如何描写事物、动植物
怎样写物
○写物 怎样写物 １、什么叫写物 所谓写物，是指用语言字有条理地将一些动物、植物、物品、建筑物和社会环境中某些处所等叙述或描写出来。
写物的写作训练有助于提高我们的观察能力、认识能力和语言表达能力。
还应知道，写物能力也是写好写人叙事作文的必备条件之一。
有不少的文章常常把写物作为表达中心、深化主题的辅助手段。
因此，要努力练习好写物作文。
下边简介常见的几种写物作文的写法。
●写动物 怎样写动物 １、写好动物的外形 描写动物的外形，就是用语言文字给动物画像，给动物画一张有色彩、有情感的像。
动物的品种、类型不同，它的外部形状也各不相同，在作文时就要把这些外部特征写具体。
描写时应首先交代清楚是在描写什么动物，它叫什么名字。
接着要从动物的“整体”上交代清楚它的体型、颜色。
有些动物全身颜色不一，可按身体的部位分别介绍。
要按照“从整体”到“部分”的顺序，对动物身体的几个主要的组成部分，有选择地介绍。
当然也可从“部分”到“整体”的写。
２、写好动物的生活习性 写好动物的生活习性，目的是为了进一步向人们介绍动物，让读者除了解动物外型特征外，还能对动物的生活习性有所了解。
动物的生活习性包括生、死、捕食、吃食、起居等活动，以及不同地区，不同季节的不同变化规律等。
当然，介绍动物生活习性时也要按照一定的顺序来描写。
３、写好动物在不同时期的不同特点。
写动物，不能忘记各类动物在不同时期的不同特征。
写好动物不只是上面提到的三点，也不是三者互不相干。
写作时，要根据作文的中心思想的需要，决定写什么，不写什么。
４、动、静结合描写 静态是事物不动时的状态。
静态描写是对事物静止状态进行描写。
把事物的形态描写得形象，可以使人清晰地看到它的外貌。
描写事物的形态可写它的色彩、形状、数量、光泽、给人的感觉、质地、声响等等。
动态是指事物的变化和行为。
有生命的事物，描写它的动态更重要；动态描写是对变化发展的事物进行描写。
动态描写可写事物的动态、神态、心情、声响等等。
描写事物的作文
描写事物的作文描写事物的作文（通用27篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺为大家收集的描写事物的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写事物的作文篇1爸爸、妈妈趁着空闲时间在阳台、后院养了许多花花草草，如玫瑰花、吊兰、仙人掌、月季花、兰草等等。
我最喜欢的一种植物，也许它没有玫瑰的高贵，也没有仙人掌顽强的生命力，它就是——吊兰。
有一次，爸爸妈妈给我一个任务，为后院的花花草草洒水。
我先给漂亮的玫瑰、月季洒了水，又给不起眼的兰草洒水……当我看见吊兰那几根黄黄的小叶子时，不由得嫌弃它。
它自然也就没有资格享受星级待遇——洒水。
在微风的吹动下，吊兰随风飘动，好像在说：“小主人，请不要嫌弃我，给我喝点水吧，不然我会渴死的！”但这样没有奏效，我心想：“长得这么难看，还想让我给你洒水，下辈子投个好花胎吧。
”于是，我扭头就走了。
整整一个月，我一直没有给吊兰洒水，可是吊兰不但没有枯死，而且长出了几朵白色的小花。
我震惊了，马上打开了电脑，一查，才知道：吊兰的叶子里可以保存大量的水份，所以不会轻易枯死。
还有一次，爸爸给我买了高档环保的床和书柜等家具，漂亮极了。
我迫不及待的在新床上打了几个滚，并对妈妈说：“今天我要睡新床，给我铺被子吧……。
”妈妈面带微笑的说：“你等等吧，三个月后再进来住。
”我满脑子疑问：“为什么不让我进去住呢？”这时，看见妈妈从阳台上端了几盆吊兰进房间去了。
我不由的有些生气，赶紧跑去问爸爸：“妈妈这是在干什么？”爸爸不紧不慢的对我说：“你自己去电脑上查查。
”我打开电脑，请教这位不开口的老师。
得知吊兰可以清除新家具中残留的甲醇等物质，净化空气。
我马上跑到后院去，给吊兰洒水，并对它说：“对不起！”经过这件事，我明白了一个道理：以后看人看物不能只看外表，更应注重内涵。
吊兰，我喜欢你！描写事物的作文篇2泪染素笺绪若烟，一帘幽梦半帘痴。
写动物植物把你观察的事物写成一篇作文注意写出事物的特点让你感
写动物植物把你观察的事物写成一篇作文注意写出事
物的特点让你感
我家里养了一只蜗牛，它的壳是土黄色的，上面有黑色的斑点。
蜗牛有两对触角，一对长，一对短。
长触角顶端是它的眼睛，至于短触角嘛，我就不太清楚了。
当我用手指碰它的触角时，它的触角就会马上缩回去。
过一会儿，觉得没危险了，又伸出来了。
蜗牛白天很懒的，经常躲在菜叶下一动也不动，肯定是在偷懒睡午觉呢我拿来水盆，把它放在水里，它马上快速地用它的腹足吧出了水面，爬的还挺快啊！上了岸，还有节目等着它呢，我和爸爸找来一根棉线，拉直了横在它的饲养瓶口上面，然后我把蜗牛放在棉线上。
蜗牛用两边的腹足紧紧地夹住棉线，身体倒挂在棉线上，慢慢地向饲养瓶边爬过去，到了瓶边，它很快地向菜叶下爬过去了，原来它又想去睡懒觉了啊。
我家除了养蜗牛，还养了水仙花。
水仙花的花朵很小，但茎很长，叶子是细长形的，它的根最有特点了，别的植物的根大多数都长在土里，是看不见的，水仙花的根是泡在水里的，看得一清二楚。
现在是寒冷的冬天，我常常把水仙花放到暖气旁边，几天后，水仙花就有半米高了，可是我觉得高也不是很好，因为这样容易折断。
一天晚上，我来到阳台上，发现几天没给水仙花换水了，原来清清的水现在已经变成黑泥汤了，水仙花的茎也弯了，于是，我找来一根小棍，把小棍一头立在盘子里，另一头支撑着水仙花的茎。
过了几天，我想去看看水仙花的“病”好了没有，我把小棍拿开，水仙花一
动动，又变得挺拔了。
我喜爱水仙花，听姐姐说它还有个美名叫“凌波仙子”，我觉得挺形象的，一点也不假。
家里养动植物是真的很有趣的，让业余生活更丰富了。
春天来了动植物有什么变化作文300字
春天来了动植物有什么变化作文300字春天来了，公园的一切事物都焕然一新：小草探出了脑袋，小花绽开了笑脸，大树也长出了新的枝条。
当然，这是最引人注意的还是生机勃勃的植物园。
推开植物园的大门，一朵朵光彩照人的花立刻进入眼帘。
山茶花精神极了！每一棵山茶花的树都傲然的挺立着。
这些花一朵搭着一朵，浅红色的，深红色的，到处都有。
野桃也不甘示弱，碧绿的嫩叶上衬托着一朵朵淡粉色的花。
有的野桃长在十分显眼的`地方，和其他的花争奇斗艳；有的野桃用枝叶遮住自己，生怕被人看见。
樱桃花的绽放也给植物园增加了不少光彩。
那雪白的花瓣，就犹如一个个无瑕的美玉似的，在树上摇曳着，显得虎虎有生气。
樱桃花的花蕊多的都快数不清了，它们从花瓣的深处钻了出来，就像一个个调皮的小宝宝，可爱极了！再看看那边，一簇簇油菜花穿着嫩黄色的衣服随风飘动，这也给植物园增加了不少的生机呢！
这就是春天的植物园，使每一位进去的人深深陶醉。
回答完毕。
如何介绍一种事物
如何介绍一种事物作者：陈美玲来源：《作文成功之路·小学》2024年第03期同学们，今天我们探讨如何写关于“介绍一种事物”的作文。
当我们被要求介绍一种事物时，无论是动植物、科技产品，还是其他任何事物，都要细致观察，搜集资料，并抓住事物的特点进行分段说明。
接下来，从三个方面详细讲解如何写好这篇作文。
一、细致观察细致观察是写好这篇作文的基础，要调动感官感受事物，看一看、闻一闻、听一听、摸一摸。
只有亲身感受，才能准确地描写出事物的特点。
例如，介绍一只小狗，可以这样细致观察并描述：外观：小狗的毛是棕色的，柔软而光滑，身体小巧玲珑，四肢短而结实，耳朵竖立，眼睛炯炯有神。
气味：靠近小狗时，可以闻到它身上散发出犬类特有的气味，让人感觉很亲切。
行为：小狗非常活泼，总是跑来跑去，好奇心很强，喜欢探索周围的一切事物。
当你叫它的名字时，它会立刻转过头，用那双炯炯有神的眼睛看着你，仿佛能听懂你的话。
通过细致观察，可以把小狗的特点描述得淋漓尽致，让读者仿佛能亲眼看到一样。
二、搜集资料除了直接观察，还可以搜集资料了解事物的更多信息。
资料大多来自书籍、网络、专家访谈等，能帮助我们更全面地了解事物，增加作文的深度和广度。
以介绍小狗为例，可以搜集以下资料：品种：小狗的品种很多，柯基、哈士奇、泰迪等，每个品种都有其独特的外貌特征和性格特点。
习性：小狗是群居动物，喜欢与人互动，善于表达情感。
同时，它们也有自己的生活习惯和喜好。
历史：狗是人类最早驯养的动物之一，与人类有着悠久的历史渊源，曾被用作狩猎、牧羊等多种工作。
通过搜集资料，我们可以更全面地了解小狗，让作文内容更加丰富。
三、抓住特点，分段说明细致观察和搜集资料后，还要抓住事物的特点进行分段说明。
要根据事物的不同特点进行分类，并在每个段落详细描述一个特点。
还以介绍小狗为例，可以这样分段说明：第一段：介绍小狗的外观特点。
可以描述它的毛色、毛发、身体形态等，让读者在脑海中形成清晰的小狗形象。
直接观察一种植物或动物或事物写一篇作文
直接观察一种植物或动物或事物写一篇作文在我家的阳台上，有一盆毫不起眼的仙人球，它其貌不扬，浑身布满了刺，就像一只蜷缩起来的小刺猬。
然而，就是这样一盆普通的仙人球，却有着一段不平凡的经历，让我对它刮目相看，还给它起了个响亮的名字——“花坚强”。
还记得那是去年冬天的一个傍晚，天气异常寒冷，狂风呼啸着，仿佛要把整个世界都吹翻。
我像往常一样去阳台收衣服，无意中发现角落里的仙人球不知什么时候从花盆里掉了出来，滚到了地上。
它的根部还带着一些泥土，身上的刺也被折断了好几根，看起来狼狈不堪。
我心里一阵惋惜：“唉，这可怜的仙人球，估计是活不成了。
”于是，我随手把它捡起来，重新放回花盆里，也没抱多大希望它能继续存活。
接下来的日子里，我几乎把这盆仙人球给忘了。
直到有一天，我在阳台上晒太阳，无意中瞥见了那盆仙人球。
天哪！我简直不敢相信自己的眼睛，它竟然没有死，反而在顶端长出了一个小小的花苞！这个花苞是淡粉色的，就像一个害羞的小姑娘，躲在仙人球的“怀抱”里。
我凑近仔细观察，发现花苞上还覆盖着一层细细的绒毛，摸起来软软的，非常舒服。
我又惊又喜，心里充满了期待：“这仙人球难道要开花了？”从那以后，我每天都会去阳台看看仙人球的变化。
花苞一天天地长大，颜色也越来越鲜艳。
终于，在一个阳光明媚的早晨，仙人球开花了！花朵绽放的那一刻，我被深深地震撼了。
那是一朵硕大而美丽的花，花瓣层层叠叠，如同一朵盛开的莲花。
花瓣的边缘是粉红色的，越往中间颜色越深，到了花蕊处，已经变成了鲜艳的玫红色。
花蕊上还沾着一些金黄色的花粉，在阳光的照耀下闪闪发光。
仙人球的花虽然没有玫瑰的娇艳，没有百合的芬芳，但是它却有一种独特的魅力。
它在这寒冷的冬日里，顽强地绽放着自己的美丽，给整个阳台都增添了一抹生机。
看着这朵绽放的花，我不禁想起了仙人球之前所经历的种种磨难。
从掉落花盆，到被我随意放回，再到在寒冷的冬天里努力生长、开花，它从未放弃过。
它就像一个坚强的战士，无论遇到多大的困难和挫折，都能勇敢地面对，顽强地抗争。
如何写好介绍事物的作文
如何写好介绍事物的作文 【篇1】如何写好介绍事物的作文 写好介绍事物的作文，其实是一项富有挑战又充满乐趣的任务。首先，选择你要介绍的事物是至关重要的。它可能是一种独特的植物，一个日常生活中的小物件，或者是一道令人垂涎的美食。无论选择何物，关键在于你对它是否有足够的了解和热情。
当你确定了要介绍的事物后，接下来的步骤就是深入地去了解它。这包括探寻它的历史背景、独特特点以及它在我们生活中的价值。例如，如果你选择介绍梨这种水果，你可以从它的种植历史、品种分类，到它的口感、营养价值等方面进行全面的了解。
在介绍事物时，切忌简单地罗列信息。相反，你应该通过细致的观察和生动的描述，将事物的特点鲜活地呈现在读者面前。比如，你可以描绘梨的外形如何金黄诱人，它的果肉如何白里透黄、香甜多汁。这样的描述不仅能让读者对梨有更直观的认识，还能激发他们的阅读兴趣。
此外，运用比较和分类的方法也是介绍事物时的一种有效手段。通过比较，你可以凸显出事物的独特之处。例如，你可以将梨与苹果进行比较，指出它们在口感、营养价值等方面的差异。而分类则可以帮助读者更好地理解和记忆事物的特点。 在语言表达上，不妨尝试运用各种修辞手法来增强作文的感染力。比喻、拟人等手法可以让你的描述更加生动形象。例如，你可以将盛开的梨花比作漫天的雪花，以此来形容它的洁白无瑕和美丽动人。
最后，别忘了在作文中融入自己的感受和思考。这不仅可以使你的作文更具个性，还能让读者感受到你对所介绍事物的真挚情感。你可以分享你对梨的喜爱之情，讲述它如何成为你生活中的一部分，或者阐述你对它所代表的文化意义的理解。
总之，写好介绍事物的作文需要你的细心观察、深入了解以及富有感染力的语言表达。只要你掌握了这些技巧并付诸实践，相信你的作文定能如那盛开的梨花一般，吸引无数读者的目光并留下深刻的印象。
【篇2】如何写好介绍事物的作文 写好介绍事物的作文，如同绘制一幅精细的画卷，需要细心勾勒，精心描绘。以下，就让我为你细细道来如何织就这样一篇精彩的作文。
三年级描写植物的拟人句
三年级描写植物的拟人句拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。
下面是小编整理的三年级描写植物的拟人句，欢迎大家分享。
三年级描写植物的拟人句11、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
2、一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀雅洁妩媚可爱了。
3、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
4、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
5、小草虽没有花儿娇，没有花儿美，但它却以自己的独特美站在大自然这个“群英汇璀”的舞台上展现自我。
6、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
7、向日葵不断地面向太阳公公做运动8、鲜花频频点头。
9、微风中，小草翩翩起舞，花儿停止了卖弄，蝶儿停止了炫耀10、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
11、水稻笑弯了腰。
12、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
14、秋天的麦田里，沉甸甸的麦穗害羞的低着头。
15、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
16、落叶随着风高低起舞。
17、路旁的松树被风吹的跳起了舞。
18、骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着19、几片白色的花瓣，一根绿色的花茎，使茉莉花显得端庄优雅。
20、花儿在风中笑弯了腰。
21、花儿随着清风摇曳着身姿，翩翩起舞。
22、花儿随风舞蹈。
23、花儿对我笑24、花朵在枝头舞蹈25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
26、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
27、高梁涨红了脸。
三年级描写植物的拟人句21、这些荷叶高高低低，有的像姐妹两个在对镜梳妆；有的像一对温馨母女相依相偎；一阵风吹来，有的随风舞动，像一群舞动的精灵。
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题目要求：写你喜欢的一个事物（所有的事情和物体称为“事物”）或动、植物。
一、指导要点1.可以用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流、一种动物或植物。
要写得具体、生动。
要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。
可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。
素材可以是教科书、小书包、课桌、电视机、电冰箱。
完成习作后修改自己的文章。
2.动物呢，就先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。
观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。
比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。
然后把动物的外形、和动作写下来。
为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。
当然也要注意段与段之间的衔接。
3.植物呢，就写植物的形状、色彩、气味、动静变化及不同季节的不同状况、本身的功能及给予人们的好处等。
尤其要动静搭配着写。
二、编拟提纲写动物1.交代动物的来历、外形特点，给其取个好听的名字并交代取名理由2.写动物的生活习性、睡、玩、斗，可以联想一件事来说明它惹人喜欢，特别写通人性的一面写静物1.来历：它的历史和经历2.写好事物的形状，结构，由外到内写，打比方。
有画面的要描交代上面都是什么展开联想。
3•作用及价值4.感受：喜欢它舍不得借给别人，哪怕睡觉也拿在手上或藏起来。
写植物1.交代植物长在什么地方，来历、怎么吸引读者2.先整体描写（由远到近）把它与周围景物连起来，如（蓝天、白云、太阳）再具体描写（咼粗细叶花果）。
3.写出它的形状、大小、颜色、气味，写花要先花瓣花蕊各色各样的花。
4.写风吹时的姿态、声响，与小动物相连，可以联想5.写自己喜欢的心情（1）经常浇水（2）去看它长大了没有（3）抚摸（4）把自己的心思告诉它。
5.如果想借物喻人就：（1）写物不择土壤，不需要管理，默默生长，给人奉献自己的美（给人们的多，给自己的少）（2）写不怕风吹雨打，顽强生长（3）赞美具有这一品质的人（4）结尾用叹词或反问句三、提示手法。
可以用第三人称，也可以用第一人称自我叙述的手法写。
选材上尽量不要俗套，要有点新意，写别人写得少的。
四、例文引路。
桃树□陆静（此文刊于2006年第4期《简妙作文》）外婆家门前有一棵桃树。
每到春天，桃树开满了粉红色的桃花，在蒙蒙的雨雾中欢笑着。
花香引来蜜蜂忙着采花粉，花香引来蝴蝶翩翩飞舞，花香引来我们在树下嬉戏玩耍。
这满树的桃花成了外婆门前的一道亮丽的风景线。
慢慢地，花儿凋谢，在枝头留下了一个个小小的青桃，仿佛害羞的小姑娘躲在绿叶丛中偷看着行人。
桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛。
桃子渐渐成熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆形变成圆形带尖了。
熟透的桃子，皮变得又白又嫩，水灵灵的透明发亮，里面的汁水像要喷出来似的，常常引来一群小孩子在桃树下转圈圈偷看桃子，要是瞅准没人，准会摘下一个放在口袋里偷偷溜走。
未成熟的桃子要用刀削皮，吃着也比较生硬。
而熟透的只要用手轻轻一挤，皮便会整块的掉下来，汁水也随之流了出来。
白嫩的果肉展现在你眼前，不愁你不咬上一口。
我常常像猪八戒偷吃人参果那样，还没品出滋味，果肉已进喉入肚了，而外婆则用心观赏，细细品味。
她说：“桃树有灵性，你不尊重它，它来年就不结了。
”我不知外婆的话是真是假，不过，我对桃树的付出感到敬佩。
因此，我每摘下一个桃子都会对桃树说：“桃树妈妈，谢谢你的赏赐，来年再结好多的桃子给我吃吧！”外婆家的桃树成了我每年必去探望的朋友。
养文竹四年级□黄琦（10年8月25日《扬子晚报》，10年9月10日《江苏网上家长学校》、10年第5期《青少年写作》，21010年11月24日《语文报》、2010年11期《小学生天地》）“妈妈，这是什么呀？上看树叶似松柏，下看树干像竹子。
”“这叫文竹呀！它既有文弱之气，又有松树之节，还有竹子之骨！你看它的杆多像文人用的毛笔杆呀。
”妈妈的介绍，我对文竹有了兴趣。
文竹确实文弱，老是不长，有时还掉叶子。
有点像娇嫩的婴儿。
经过好长时间的调养，才变得茁壮起来：总共长了五根，有的粗壮，有的纤细，仿佛知书达理的书生聚在一起。
竹冠像一把撑开的小伞，上面平展展的，像被锋利的刀削过一样，一张纸放在上面也不会掉下。
叶子像松树的针一样，摸上去却软绵绵的。
风一吹，摇头晃脑，好像在舞蹈，又像向我招手：“谢谢，谢谢你这么关心我。
”树干像竹子一样，一节一节往上冒。
文竹身居白色的花盆里，花盆四周艳丽的孔雀在树荫下嬉戏。
红色的托盘，加上葱绿的文竹和白色的花盆构成了一处风景。
看着它, 写起作文来就文思泉涌。
养文竹，也是在养性。
文竹那看似柔弱实质坚强的气质，将影响我一生。
评价：本文介绍了文竹的特点：“叶子像松树”、“树干像竹子一样，一节一节”。
从上（树）到下（花盆、托盘），从整体（总共长了五根）到部分（叶、树干、盆）再到整体（构成一处风景）描写，层次清楚。
运用了比喻、拟人等修辞手法，把物与人连成一体，灌注了自己的情感一一风一吹，摇头晃脑，好像在舞蹈，又好像向我招手；看着它，写起作文来文思泉涌；养文竹，也是在养性；那看似柔弱实质坚强的气质，将影响我一生。
飞飞□四年级丁雨佳（参加“语文报杯”全国中小学网络习作大赛200602赛季小学组特等奖）星期天，我去姑妈家看小狗。
刚进门它就冲我飞来，那速度犹如箭一般。
难怪姑妈家为它取名“飞飞”。
飞飞围着我打转，不时舔舔我的手，一会儿打滚儿，一会儿跳跃，煞是可爱。
开始我并不明白飞飞为什么用这种方法欢迎我，后来我才发现它想好好表现，让我把手中的火腿肠奖给它。
看它那媚态，我只好蹲下来一点一点地喂给它。
瞧，它吃得多香啊！眼睛不停地瞅着我，仿佛在谢谢我呢！飞飞太可爱了。
我忍不住轻轻抚摸它的毛，给它抓痒。
它的小尾巴立刻弯成“0”字，也许它也学会用英语0K跟我打招呼吧！不一会儿尾巴又剧烈摇晃起来，仿佛在特意为我表演花环操呢。
飞飞胆子也太小了。
听到爸爸摩托车发动的声音，两只本来耷拉着的小小尖耳朵突然往后一扇，头低着，腰弓着，后腿弯曲，前腿绷直，做出随时准备逃跑的样子。
飞飞，我们哪会伤害您呢，你跟我们共同拥有一个家园，我们一定会和睦相处的。
嘿，你看，没等我们摩托车启动，飞飞早已“飞”远了。
点评：本文把小狗飞飞的媚态、可爱、胆子小等活泼的画面展现在读者面前：围着我打转，不时舔舔我的手、弯成“0’字、表演花环操尤其在描写小狗准备逃跑的动作更传神：耳朵往后一扇、头低着、腰弓着、后腿弯曲、前腿绷直……这一切如果不是小作者细心观察根本写不出来。
文章最后表露了自己愿与动物和睦共存的心境，又使中心得到升华。
小鸡的疯狂五2班王子阳小时候，妈妈不准我养狗养猫，逮了群小鸡陪我。
圆溜溜的眼睛, 细细的尖嘴，唧唧的叫声，“个”字形小脚，萌态十足。
每逢阳光明媚的下午，我就领着小鸡们散步。
小鸡一放出来，就没命地疯狂。
你看，那黑眼圈的小鸡正死命地挤你推它，顶得同伴东倒西歪。
好不容易占据了位置，半路杀出个程咬金又被后面追来的鸡推倒了。
得来的位置被抢了，朝我唧唧直叫。
“你也真是的，刚出道, 怎知强中更有强中手啊？”小鸡吃食更是亢奋。
一把米刚刚落地，它们就跳跃着争夺。
占得先机的，双脚乱扒，挑拣最好的；找不到空地儿下嘴的，只好吃别人抛撒的或落在同伴身上的；更有不是善茬的，竟然抢夺别人嘴上的食……休息的样子五花八门：侧身眯眼的，伸一条腿一只翅膀的，头钻翅膀不问世事的，埋进沙子享受沙浴的，三一群四一党挤堆儿睡的，躲入草垛顾头不顾身的……这边鼾声淋漓，那边独自觅食。
一只小鸡幸运地找到一条小蚯蚓，猛然啄下去，小蚯蚓疼得蹦蹦直跳，就像在跳花环操。
本想躲到草地一隅一人独享，哪知风声走漏，众鸡一跃而起，蜂拥而至。
一场追击比拼好戏上演了：一只小鸡刚刚放下还没碰到嘴边，就被另一只迅速叼走；夺来了也是个累赘，落得个拼命奔跑无福下嘴的份儿。
突然，蚯蚓一蹦一跳钻进石板，到嘴的食跑了！小鸡们面面相觑，叽叽喳喳互相埋怨。
随着鸡的长大，活动范围宽了，风险也来了。
“喵呜，喵呜一一” 一只大黑猫闯进了鸡群。
“唧，唧唧一一”小鸡们奔走相告，四散逃窜。
黑猫就快逮到落单的芦花鸡了！芦花鸡立马停下，张开双翅虎视眈眈，还自不量力地跃跃欲啄。
也许，猫被它的架势唬住了，也许因为我的降临，猫竟然走了。
惊魂未定的小鸡们才又恢复了刚才的疯狂。
我上五年级了，至今不明白那只芦花鸡，为什么突然停下？也不明白猫为什么放弃美味一餐。
看来，凶险来了惟有面对，或许求得一线生机。
老师评价：小作者从鸡散步、吃食、休息、抢食蚯蚓、吓退黑猫五方面描写小鸡疯狂的生活习性。
拟人味道浓厚，语言趣味横生。
展现读者面前的不是一群普通的小鸡，倒像一群疯玩的孩子。
结尾部分的“不明白”，表达小作者对小鸡面对强敌迎头而上化解危机的敬佩，也使文章中心得到升华。
小鸭子□五年级李玲（此文发表于05年第9期《作文大王》，05年7月27日《学习方法报》我家有一群小鸭子，它们长得十分可爱！水淋淋的小眼睛，金黄金黄的羽毛，看着它那毛茸茸的样子，我总忍不住想伸手去摸一摸。
再看看那扁扁的小嘴，更是可爱极了。
小鸭子整天东逛逛，西转转，呷呷叫个不停，真自在。
我有时忙极了，它还调皮地围着我转圈圈。
我真想轻轻地拍它们一下，可是我舍不得，仍然喜欢它们，没有它们我像少了点什么。
一天，我躺在床上睡不着，只听见小鸭子在地上叫着，不亚于奏着摇篮曲。
说来也怪，我竟睡着了。
醒来发现它们头一歪，竟把我的鞋当着床睡着了。
更让我哭笑不得的是，它还在我的鞋子上生了一个讨厌的“小蛋”。
瞧！小鸭子正吃饭呢：扁扁的嘴像凿子凿着木板，见一下子不能吃到很多食物，急得直嚷嚷。
等到吃到食物了它又嘎嘎嘎地叫起来，声音怪得很，大概是在欢庆自己的胜利吧！有时几个小伙伴聚在一起吃食既不争，也不抢。
看着它们这么有趣，我不禁笑了起来。
小鸭子游泳更有意思一它们一摇一摆地走到河边，然后一骨碌滚到水里去了，不时回过头来看看好像说：看我们，在水里游泳多么快活！那黄澄澄的小脚，在水里熟练地划着，真象一位游泳运动员。
一会儿把头钻到水里；一会儿又从水里钻出来，甩一甩头上的水珠，那样子真是帅极了！感谢你们，亲爱的小鸭，感谢你们每天陪伴着我，给我的生活带来无穷的乐趣！聪明的小家伙□三(1) 班吴昊(发表于08年1 —2期《阅读与作文》合刊；08年3月20日《作文评点报》08年4月《作文成功之路》)“南阳诸葛亮，稳坐军中帐。
摆下八挂阵，单捉飞来将。
”妈妈曾给我出过这样一则谜语。
一天晚上，我正在家吃晚饭。
忽然有一只飞蛾在我的旁边飞来飞去，我真怕它掉到我的碗里，立马走开了。
飞蛾横冲直撞一不小心粘到了一张蜘蛛网上。
哈哈，这下可有好戏看了。
飞蛾使劲地扇动着翅膀，蜘蛛网也跟着晃动起来。
一只蜘蛛沿着一根细丝爬到离飞蛾不远的地方。
这时飞蛾大概累了，停止挣扎。
蜘蛛也跟着不动了，好像在等待什么。
它怎么不吃飞蛾呢？我有点着急。
妈妈说：“蜘蛛是靠网的颤动产生感觉的，他只吃活的东西。