小学数学教研组长工作计划[1]
小学数学教研组长工作计划
【导语】计划的种类很多，可以按不同的标准进⾏分类。
主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。
但是依据这些分类标准进⾏划分，所得到的计划类型并不是相互独⽴的，⽽是密切联系的。
⽐如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。
以下是为⼤家准备的《⼩学数学教研组长⼯作计划》，供您借鉴。
【篇⼀】 ⼀、⼯作思路和⽬标： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学⼯作重点，以课程改⾰为核⼼，以课堂教学为主阵地，把课题研究、络教研作为数学教研的两⼤特⾊。
采⽤多种措施，多种教研形式，致⼒于课堂教学的研究，致⼒于教学质量的提⾼，致⼒于学⽣的全⾯发展，致⼒于教师的专业成长，⼒求教研⼯作做到“实、⼴、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下⼏个⽅⾯作好教学科研⼯作： (⼀)扎实推进教学教研常规⼯作，增强教研⼯作的实效性 教学科研是学校的⽣命线，把科研⼯作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执⾏《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努⼒做到以制度为保障，扎实推进教学科研⼯作，增强教研⼯作的针对性、实效性，使教研⼯作真正地做到为教师服务、为学⽣服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三⼀个⼩时的业务活动，采⽤理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进⾏量化考核，并记于教师个⼈教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学⽬标，教学重点、难点和关键，教学⽅法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九⼤要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，合本班实际和教师个⼈特点设计切实可⾏，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学⽣是如何学的、知识是怎样⽣成的、基础知识是怎样训练的、能⼒是怎样培养的、学⽣的积极性是怎样调动的等等。
小学四年级数学教研组长工作计划范本(6篇)
小学四年级数学教研组长工作计划范本一、指导思想本学期四年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、通过学习和讨论，更新教师的观念。
组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。
各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持教学常规检查制度。
严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，对存在的问题进行整改。
3、加强集体备课功能，积极开展教研活动，定时间，定地点，了解教学动向，培养师生能力。
4、严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。
及时了解教师教的情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。
本学期每人至少上一节研究课。
5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
6、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、工作重点：1.教学质量新提高。
各班的及格率、优秀率均达教育局规定指标，争取名列前茅。
2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
3、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
四、工作措施：1、研究教材教法，根据教材和学生实际备好课，并有效地进行二次修改。
2、研究课堂教学，加强组内听课评课活动，“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
小学数学教研组长工作计划3篇
小学数学教研组长工作计划3篇【篇一】认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
具体工作：一、认真学习理论，明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。
二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的工作，更需要学习。
只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。
教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。
在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。
采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。
并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规，提高教育质量。
严格执行课程计划。
课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。
3、加强教研组建设。
教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。
各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。
小学数学教研组长工作计划7篇
小学数学教研组长工作计划7篇小学数学教研组长工作计划1（约1399字）一、指导思想本学期四年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、通过学习和讨论，更新教师的观念。
组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。
各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持教学常规检查制度。
严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，对存在的问题进行整改。
3、加强集体备课功能，积极开展教研活动，定时间，定地点，了解教学动向，培养师生能力。
4、严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。
及时了解教师教的情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。
本学期每人至少上一节研究课。
5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
6、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、工作重点：1.教学质量新提高。
各班的及格率、优秀率均达教育局规定指标，争取名列前茅。
2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
3、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
四、工作措施：1、研究教材教法，根据教材和学生实际备好课，并有效地进行二次修改。
2、研究课堂教学，加强组内听课评课活动，“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
数学教研组长工作计划8篇
数学教研组长工作计划8篇数学教研组长工作计划(篇1)一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。
二、工作思路:数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。
1.开展集体备课，认真做好备课过程中的各个环节:即说课、写教案；讨论课，细化教案；温暖课堂，优化教学；挽救课堂，反思教学。
充分发挥教研组的集体智慧，同时注意每个老师的教学特点和风格，保证这个群体的教学质量，每个老师都要明确树立集体质量意识。
2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、充分调动教师积极参与班级活动，头脑风暴、公开课、示范课等要求校级教师参与。
尽量每个月在群里开一次公开课。
4.搞好基础教学，要面向整体，抓住两头中间，特别要重视后进生的补课工作。
5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。
6、做好自编教材的积累和整理工作，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组教学资料库。
7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣。
三、本学期活动主题：通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣四、活动时间安排：九月份：1、组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划，2、常规检查一次。
十月份：1、开展集体备课活动，2、小组教学设计竞赛，3、公开课两次。
小学数学组长学期工作计划(5篇)
小学数学组长学期工作计划(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研组长工作计划5篇
数学教研组长工作计划1引言作为数学教研组长，我将制定一个全面的工作计划，以确保数学教研组的有效运行。
本工作计划将包括数学教研组的目标、任务分配、教研活动、团队合作和评估等方面。
通过这份计划，我希望能够提高数学教学质量，促进教师之间的合作，以及推动学校数学教育的发展。
一、目标设置1.提高数学教学质量：通过深入研究教学内容、探索教学方法和策略，提高教师的专业能力和教学水平，为学生提供更优质的数学教育。
2.推动课程改革：密切跟进新课程标准的要求，积极参与课程研发和改革，为学校数学课程提供全方位的支持和指导。
3.建立协作机制：搭建一个教师合作的平台，促进教师之间的交流和共享，形成良好的教研氛围，提高整个数学教研组的活跃度和创新力。
二、任务分配1.组织教研活动：定期召开教研组会议，制定教研计划，并安排教师进行小组研讨和交流，确保教师之间的互动和合作。
2.教学资源管理：负责收集、整理和共享数学教学资源，包括教材、课件、试题、教学视频等，确保教师能够及时获取并合理利用这些资源。
3.教学指导和辅导：根据教师的需求和学生的情况，提供个别教学指导和辅导，帮助教师解决教学中的难题，提高教学效果。
4.教学评估和反馈：定期组织教学观摩和评估活动，为教师提供反馈意见和改进建议，促进教师的专业成长和教学改进。
三、教研活动安排1.教研组会议：每学期至少召开3次教研组会议，讨论教学内容、研究教学方法和策略，分享教学经验和资源，解决教学中的难题。
2.小组研讨和交流：每月安排一次小组研讨和交流活动，由各小组轮流主持，分享教学设计和教学实践，互相学习和借鉴，提高教学质量。
3.教学观摩和评估：每学期组织一次教学观摩和评估活动，邀请其他教师、教育专家和家长参与，收集反馈意见和建议，改进教学策略和方法。
四、团队合作1.建立教师合作平台：利用现代技术手段，建立一个教师合作平台，方便教师之间的交流和共享，包括在线讨论、资源下载和互助问答等功能。
小学数学教研组长工作计划5篇
小学数学教研组长工作计划5篇小学数学教研组长工作计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的小学数学教研组长工作计划，欢迎大家分享。
小学数学教研组长工作计划1指导思想以课程改革的精神为指导，在学校教导处、教科室的领导下，紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，认真贯彻落实省教育厅等部门颁发的“五严”要求，合“吴义明工作室”的工作，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总推广教学模式，努力提升我组数学教师的教研能力和常态课教学的实施水平，促进我校数学教学质量的不断提高。
主要工作一、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组教师不断加强理论修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素质，提升教育教学业务水平，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。
1、继续开展理论自修。
理论自修即自读教育名著和教育杂志活动。
在自读学校赠阅的教育名著和为教师订阅的教育报刊时，应作适当笔记摘抄，以增强读名著、报刊的实效性。
具体要求是每位组员每月读书摘抄不得少于500字。
2、定期组织集中学习。
拟每月一次，组织数学教师进一步学习《数学课程标准》（修订版），学习使用县“优化学生学习过程”小学数学课堂教学模式等。
3、继续做好网上学习。
网上学习是教师继续教育的重要组成部分，我县教师进修学校继续教育网是教师晋级、评优的重要依据。
向组内教师传达继续教育的重要性，督促全组教师学完规定课时数，认真完成好主、客观题作业。
4、鼓励笔耕促进反思。
笔耕可以将教育教学的体会、经验、思考、建议以及教训等记录成文字，写成文章，促成从经验到理论的上升。
我们鼓励全组教师及时反思总日常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并积极投稿县以上教育报刊，每学期上传校园网2篇。
积极参加南京市xx年度优秀教育论文、优秀教案或教学课件等评比活动。
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数学教研组工作计划
（2011春季学期）
一：现状分析
1：组内老师人数不多，有14 位，有效增强组内凝聚力和战斗力是面临的问题。
好的级组光荣传统要发扬，如组员较团结；能保质保量完成各项任务，不推诿；组内人际关系相对融洽，不致于陷入人事纠纷。
与此同时组内老师对组内事务欠缺参与热情，较淡漠，这主要是教研组长没有搞好计划同时与组员没有达成共同期望值有关。
2：组内老师能自觉上课、备课，取得一定的进步。
但整体的教学研究热情有待提高，整体的科研思想、科学文化素质、社会交往素质、合格意识与竞争意识，需进一步强化。
本学期需加强老师对信息技术的学习，以及学会使用多媒体教学；提高期末考试质量。
3：小学数学教学质量整体较稳定，但教学差距不可避免会有些大。
少数班级存在着数学成绩落后，教师教学吃力，学生学习被动而无效的局面，有待改观。
4：没有充分发挥集体备课组的作用，我们知道“集体备课，集体协作”能合理发挥备课组每位老师的才能，群策群力，整体提高，大家齐进步的作用。
因此本学期我们争取成立一个集体备课组。
5：个别老师定位较低，需强化每位老师的“全面达标”意识，不只满足于适应各层各级提出的目标要求，自已需有个体意识，规划好自已的职业目标。
二：指导思想
以学校的发展目标为方向，以“培养走向世界的现代人”为已任，以“教育科研”为龙头，以“课程，课堂教学改革”为重点，保持“问题即课题，教学即教研”的科研状态，落实“轻负荷，高质量”的教学方针，实现“不断超越，持续发展”，突出科组特色。
三：工作思路
加强课堂教学改革，合理规划培优辅差工作，将“轻负荷，高质量”的教学特色落到实处；加强教研组活动建设，明确教研组工作目标；改进工作方法，努力提高教师的思想业务水平及教学能力，科学文化素质等综合能力；确实提高学生的综合数学素养。
四：具体措施
1：抓实常规：教研组长与各班教师加强联系，加强对教师教学过程性监督，管理及调控，每月即时将各组员的备课情况，上课情况，作业布置与批改等进行组内通报，表扬先进，督导后进。
详细要求如下：
备课：充分发挥集体备课组的作用，每两周一次的教研会议上进行备课的检查。
教师的教案可以手写，可以电脑打印，以课前教师的个性化教案为主。
强调写教学后记，记录自已的教学反思，切实提高教学水平。
作业：强调教师要精心选择练习题，不搞题海战术，同一备课组老师商议每周练习题。
作业要求精心批改，使学生通过练习达到巩固，提高，反馈所学知
识的目的。
听课：要求每位教师每月至少听同组老师两节课，要有记录，要有评议，使上课的老师和听课的老师都能有进步。
2：提高“公开课”质量
强化每位老师的进步意识，向每位老师提出高目标，将“公开课”作为“主题型”研讨课，落实理念型教学，明确研究方向，突出个人的教学特色，形成个人的教学风格。
执教老师认真备课，听课老师认真评议，对有争议性的问题进行专题研讨，激励教师提高课堂教学质量，能较好掌握课程标准，熟练掌握专业学科知识体系，改变理论学习与实际教学脱节的现象。
容。
3：教研会议
改变组员的思维惰性，强化教研组长和组员参与教研活动的积极性-----这两个积极性的核心是期望值的实现，教研组长期望教研组取得成绩，每位老师期望通过教研活动取得收获和提高。
本学期的教研方式将改变上学期纯理论的研讨方式，通过理论与实际相结合，个人探讨与组内共议的方式，引导教师把思想认识从不合时宜的观念和做法的束缚中解放出来，从对课改新理念的片面理解和形式的做法中解放出来。
具体做法：了解教师的一般文化知识，对未来科学了解程度，知识更新能力，教给学生学习方法等；外出学习；新理念、新观点、新做法的学习与推广、成功经验介绍；备课组推出优质课，全组学习与研
室。
4：师生读书年活动安排
按学校的要求和计划，本学年为师生读书年。
为了扩展师生知识面，增强教师执教能力，提高教师执教水平，丰富学生的课外知识，规定以班级为主，各班师生自行安排读书活动任务。
5：学生活动安排
数学组的学生活动安排结合数学学科固有的思维特点，结合学生的年龄特点及心理特点，融入趣味性，观赏性，达到“寓教于思、寓教于乐、寓教于趣”的效果。
本学期的学生活动安排主要有一项：
活动题目：数学知识竞赛
活动目的：从学生基础知识出发，着眼于培养学生灵活运用知识的能力，充实数学兴趣活动的内容，丰富学生课余生活，给学生更大的自由度以发展自已，陶冶情操，开扩学生学习数学的视野，激发学生学习数学的兴趣，灵活应用一些基本的数学思想和数学方法，力求以浅显易懂的内容，活泼多样的形式，渗透数学的基本思想，增强学生学习数学的兴趣。
活动对象：平塘中心校一至六年级学生。
活动地点：平塘中心校。
任务分工：
方案，统筹：梁志敏，吴艳芳，苏喜妹。
主持人：梁志敏，吴艳芳。
出题安排：
速算、巧算（10道）：
数学基础题（10道）：
图形题（5道）：
趣味数学题（5道）：
数学提高题（5道）：
出题人安排：
一年级：黄广平，黄安护
二年级：吴艳芳，冉春光
三年级：韦荣能，何正军
四年级：苏喜妹，陆卫文
五年级：李高智，李正全
六年级：罗文春，舒小良
改卷员：黄广平、吴艳芳、韦荣能、苏喜妹、李高智、罗文春。
监考员：黄安护、冉春光、何正军、陆卫文、李正全、舒小良。
准备打印试卷、文具奖品：教务处。
奖状设置：特等奖、最佳思维奖、最佳口算奖，其中特等奖一名，其他每个奖项各两名，分年级评奖。
比赛程序：
学生以自愿报名为主，分年级进行比赛。
各班报名人员由数学老师交于数学组长处。
报名时间：第十五周
比赛时间：第十六周
颁奖时间：第十七周
组长：苏喜妹
2011年3月7日。