班主任经验交流
班主任经验交流发言稿5篇
班主任经验交流发言稿5篇一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。
”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。
作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。
店铺为大家整理了关于班主任经验交流的发言稿5篇，欢迎大家阅读。
班主任经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：晚上好!说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。
惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。
本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。
众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。
特别是在刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。
由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必须针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。
具体可从以下三个方面着手：老师首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，学科老师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。
其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。
上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满意的效果。
即班级里面有三个班长，由他们自己再选择同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。
班主任经验交流稿(6篇)
班主任经验交流稿(6篇)优秀班主任经验交流稿（6篇）优秀班主任经验交流稿第一篇：各位老师上午好！首先感谢x校长与x主任给我这样一个站在台上与在坐的优秀班主任交流的机会。
很荣幸，学校让我这个刚大学毕业并且一点教学管理经验都没有的大学生担任了班主任工作。
说实话，刚接手工作时我是既好奇又兴奋。
上大学时无数次设想过当班主任后我要怎么管理班级、管理学生，可那终归只是设想，与我遇到的现实相差甚远。
毕业、工作、成为班主任，走进课堂，一切都只是刚刚开始，一时有些措手不及。
转眼间，工作的第一年已经过去了。
这一年来都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过，不断地在犯错中探索，在挫折中奋进，在磨练中成长。
面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑得非常周全。
从始业教育到专业成长，从师德研究到班主任培训，从教师教学工作，到学生研究常规，给我们找师傅，手把手的教，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。
让我们树立起师德观念，规范工作过程，从而迈好第一步。
作为一个只有一年带班经历的我一切都是从零开始，是在有经验的班主任与德育处老师的帮助下一点一滴成长起来的，借此机会我先向这些老师表示衷心的感谢。
正所谓“师父领进门，修行在个人”。
在老教师的指导帮扶下，自己不断尝试管理班级、管理学生的方法。
下面我就这两个问题谈一下自己在班级管理的应对方法，有什么不足之处还望各位老师给予批评指正。
一、如何看待上课违纪的学生？学生在课堂上犯错。
起初，我只是采取简单粗暴的方式来对付他们。
有时学生自尊心受挫，接受不了老师的教育，就采取消极对抗的态度。
不排除个别学生故意找老师的茬，导致师生情绪对立，造成僵局。
有一次我在我们班上课的时候，班里一个学生违反了课堂纪律。
以前听学生反应这个同学在课堂上跟其他老师不老实，苦于没有证据，所以想借此机会好好训斥他一顿。
我作为班主任想在课堂上批评他，他非但没有意识到，反而在课堂上公然挑战我。
我像以前一样认为可以在短时间内解决的问题陷入了困境。
班主任分享经验交流五篇
班主任提供经验交流五篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生都得到充分开展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和保护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体表达。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。
班主任经验交流优秀7篇
班主任经验交流优秀7篇班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。
其次，仪态美，巴特尔说”爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……“。
所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。
再次，人格美，有人说：”教师的人格就是教育工作的一切“，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
三、捕捉闪光点——鼓励上进捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？我班的马源为我班带来饮水机，张露洁同学给班级买来手巾，张斯齐文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，谢敬凯同学从家里拿来抹布，……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
班主任工作交流经验4篇
班主任工作交流经验4篇班主任工作交流经验第1篇尊敬的各位领导、老师们大家好！十分荣幸今天能站在这里发言。
下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。
有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。
魏书生老师曾说当老师不当班主任，是亏了，因为当班主任有三种收获。
第一、收获各类人才。
第二、收获真挚的感情。
第三、收获创造性劳动成果。
如何做好班主任工作呢？在我看来班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。
二要做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。
我认为最成功的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就一定能取得良好的效果和成绩。
感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：一、明确责任有人说误人子弟是大罪。
老师站在三尺讲台，我们就该时刻提醒自己避免给任何灵魂里抹下污点。
尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。
试想如果我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本情况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心交流，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。
明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。
二、关爱学生教育是一门科学，管理是一种艺术。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。
班主任经验交流发言稿(通用5篇)
班主任经验交流发言稿（通用5篇）班主任经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。
对于表现差的同学，更需要我的耐心、宽容和关爱。
班主任工作经验交流讲话稿(6篇)
班主任工作经验交流讲话稿（6篇）班主任工作经验交流讲话稿（通用6篇）班主任工作经验交流讲话稿篇1各位领导、老师、远道而来的朋友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。
今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。
一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。
领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。
教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。
什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过：教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。
所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。
二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。
光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来也许会变得不爱。
父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。
父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，老师在学生心中没有威信，他也不一定信其道。
所以在爱的基础上，要与学生斗智。
最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。
班主任工作经验交流材料5篇
班主任工作经验交流材料5篇班主任工作经验交流材料5篇【篇一】班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，不同的生活环境形成了不同的性格和不同的习惯，要想让他们早日习惯九年级紧张的学习生活，尽早形成一个文明、团结的班集体，就需要做大量细致的工作。
因此我从以下几个方面进行了努力与尝试。
用真诚的爱心去迎接并接受每一个学生对于一个班级来说，一个孩子只是一个普通的学生而已，但对于一个家庭来说，这个孩子却是他们的全部！所以我首先要求自己去关心、爱护学生，对每一个学生一视同仁，积极关注每一个学生的内心世界，争取用无私的关怀突破他们的内心防线，走进他们的情感世界。
当我发现学生有一些情绪波动时，就选择时机进行问候与疏导，使他们在感情上接受老师、信任老师。
俗话说：“身教重于言教。
”班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
老师的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
因此，作为班主任，无论是在着装、言行方面，还是在个人修养方面，我都力争给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
在每天的课间经常深入学生，与他们说话聊天，了解每天班内发生的小事。
学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现一些差错，因为学生毕竟只是孩子，只要尊重他们的个性，就会逐步赢得越来越多学生的信任。
在和学生缩短距离的同时，我也对学生进行思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点，要教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
此外，利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。
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引导学生能承担责任，心在哪，学到哪， 树立自信
宋江，他的心在哪，这个你们懂的，108将，那些 江湖好汉一闻宋江大名就大哥大哥叫个不停，为何？ 宋江不是最优秀的，但有威信能服众，能承担责任， 分寸把握得很好，让人信服。对考点，我们该选题 下功夫，发挥长处，做起题目我们一样如行云流水。 不管面前是什么，我们都要以最饱满的热情，最昂 扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以 赴地准备着。每个人都有自己的优势，你有你的优 势，别人有别人的长处，每一位高三学子都期待着 在高考的考场上再决高下。
二、悟空再调皮也尊重观音
在我们的教育现实中，也有很多老师感叹：学生毕 业后，经常回来看望老师、亲近老师的，不是那些 被老师小心呵护、倍加珍爱的优生，而是被老师视 为“眼中钉、肉中刺”的“后进生”！所以，在我 的眼里，我从不觉得“后进生”有多讨厌！我认为 他们也很可爱！只是，他们的可爱往往被他们的调 皮遮盖了！因此，我们的老师要用爱心去感化他们， 用心灵去润泽他们，用智慧去启迪他们，用美德去 滋养他们，用真诚去唤醒他们……
九、引导学生走自己正确的路
有一则故事给了很好的解释。7岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起 到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披，爸 爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问 道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克 呢？”爸爸回答道：“因为爸爸与妈妈强大，妈妈比哥哥强大， 哥哥比弟弟你强大呀，我们都会保护比较小的人。”汉克左右 看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱的 小花上面。有了这方面认识，他才会走自己正确的路。
五、引导学生要有团队合作意识
一样的时间我们学校周边的工地，群兴综合 大楼还在叮咚响，泉州浦西万达广场已高楼 林立，一样是施工队，不一样的奇迹。一样 是学生，现代的学生是怎样，像狼一样，有 一种来自生存危机感的奋斗意识，而且特别 懂得团队合作，能建立起强大的自我学习能 力。只要我们继续像“狼”一样，在学习上 有股狠劲，有明确的目标，有团队合作意识， 我们一样可以创造奇迹。
十一、乐观、平和的心态，用一颗平常的 心来感悟高三，用乐观来面对生活。
抓住时间便抓住了一切，失去了时间，也就失去了 一切，合理的使用时间安排好自己应该做的每一件 事情。 心态决定一切。越到后面，越是考心态。不要为某 次的考试患得患失，往前看，每次考试就是检查自 己的复习程度，有好也有不好的，把好的继续做得 更好，把不好给与改正。成绩的起伏，正是我们积 极复习的结果。只有正确对待自己的成绩，正视自 己的成绩，高三的路越走越宽。
俗话说“国有国法，家有家规”，班规对一个班集 体来说自然必不可少，班主任接一个新班想到的一 定是“没有规矩不成方圆”的古训，以制度建设为 抓手，来促进学生行为习惯和良好风气的形成。我 们有的班级班规也定了，但形同虚设。为什么？ （一）谁的班规？谁说了算？老师在定规矩时，考 虑过同学们的心愿吗？（二）班规内容太多，谁能 全部记得住？难道还要天天随身携带来对照自己的 一言一行？（三）班规全部是不准，不许之类的条 款，显得冷冰冰的不近人情。而且有些要求太高， 普通同学难以做到，怎么办？一是每人都要在规定 时间内为班级设计一条班规，大家择日交流。二是 每组挑一个同学组成“班规建设委员会”，制定班 规， 表决新班规。对违反规矩的同学，必须让他 意识到自己的错误，意识到这种行为对自己学习和 成长的危害，要让他们知道，违反了班级纪律就必 须接受班级的惩罚，他们必须对自己的违纪行为负 责。
动力来自于哪里？动力来自于对未来生活美好的想象与憧憬、描绘。 高考成功是需要付出代价的。中国文明上下五千年，曾经总结了这样 一句话：天下没有免费的午餐。高考成功付出一点代价是值得的，那太好，可不可以不高考。不行，你高考考什么学 校并不重要，重要的是假如你放弃了高考，你就会养成一种放弃的习 惯，以后碰到什么困难你都会轻易的。
六、引导学生要有一个明确的目标
人生有一个明确的目标是很重要的。马路上 有两辆出租车，一辆车是空车，一辆车载满 了客人，你们认为哪一辆车容易发生车祸啊。 因为满车司机有个明确的目标：我要把这些 人送到目的地，而空车司机拼命在找：我的 上帝在哪里？要学会把目标分解，比如你一 天有六科的作业，可能你只有一科没有完成， 也仅是一个目标没完成。如果你把这六科作 业当成一个目标，那么你的心情还会好起来 吗？
四、善于惩罚、巧妙地唤起孩子的责任心
善于惩罚。惩罚必须以爱护学生为前提，以换起学生自知为目 的。批评学生要角色互换：先做贼、再劝贼，把自己当学生进 行换位思考。也就是认真倾听孩子的声音 ：很多时候，孩子一 有问题，我们就开始想怎么教育。在美国的一个娱乐节目现场 直播中，主持人问一个孩子：假如你乘坐的飞机在飞行时没有 油了，且只有一个降落伞，你会怎么做呢？孩子认真的回答： 我就带上降落伞跳下去！观众们立即哄堂大笑，没有注意到孩 子的反应，主持人却发现孩子并没有笑，而且很悲伤的样子， 于是继续追问：为什么你要自己跳伞逃生呢？孩子眼含泪水地 说：不，我要下去拿油，我会回来的！此时，哄堂大笑的人们 表情再也轻松不起来了。我们真的了解孩子吗？我们真的有耐 心倾听孩子的心声吗？能否理解孩子所做的每一件事，能否为 孩子的梦想助上一臂之力，能否让他们从乞丐变成富翁，又能 否把孩子看做和任何人一样的个体，并尊重孩子的想法，接纳 孩子的个别差异，那就必须真正地走进孩子的内心世界。
很多同学有压力不知怎么放下。就找一个最 要好的同学倾述一下。兄弟我觉得人活着真 没什么意思？你知道那兄弟怎么说？他一定 会说：是没什么意思。然后两个人抱头痛哭， 因为有一句话叫：物以类聚。你不用跟他倾 述，没用的。等你们走上社会你们就会明白 社会的形态。要敢于信任你们的老师，找他 们倾述。
引导学生学会释放压力多倾诉多交流
七、引导学生学会释放压力多倾诉多交流
有同学说，进入高三以来我的压力越来越大 了。让你背一会儿30斤的书包，不算重吧。 若让你30个小时不放手呢？太重了。怕是需 要医院的救护车开过来了。生命中所有的压 力，烦恼，就象这书包一样，拿的时间越长 就会越重，所以要学会放下。
引导学生学会释放压力多倾诉多交流
十、在高三一定要坚持不懈，坚持到底， 永不放弃。
多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一 份希望，当你在痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你 的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便 是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。 有学过自行车的人都知道，初学时你想把控车把， 车把越不听使换。学习方法的应用，一开始也是非 常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力， 相信可以取得成功，万事开头难，只要坚持住， 70天你一定会成功的。
引导学生能承担责任，心在哪，学到哪， 树立自信
如何树立高考的自信呢？常说自信是成功的一半。 有的同学说我自卑，不自信。我认为什么会自卑呢？ 来自于两方面：一自我否定，二环境对你的打击。 一个说：二模考结束了，成绩下降了，我知道悲剧 一定会发生在我身上的。自我否定。一个说：二模 考结束了，成绩虽然提高了，但我知道这是偶然的， 高考我还是会失败的。自我否定。一个说：我的同 桌成绩一直没我好，可这次二模考，不知怎么回事， 他竟然比我高了一分，只要他看我一眼我就受不了。 环境对你的打击。
林黛玉，天生丽质、聪明伶俐,的确是一位 好姑娘,但她等着别人可怜，等着爱情降临， 思维上消极被动，最后只能在期盼中消失。 只要她主动出击，有所作为，一定有所获。 人在高中，面对繁重的学习任务与强大考试 压力，难免会出现一些紧张焦躁、抑郁易怒 等心理问题，是默默忍受做坏脾气的“独孤 求败”，还是与人多倾诉多交流，放下包袱， 从而轻装上阵呢？只要肯下功夫，没有人做 不成的事。
八、引导学生能承担责任，心在哪，学到 哪，树立自信
很多同学抱怨：很多题目平时都会做，一到 考试就做错。你们平时晚自休时没有时间概 念，你们只是想把题目做对是不？有同学还 一边做题目一边跟同桌说话，还一边嗑瓜子。 而考试的目的是为了获得最高分，而且是在 规定的时间内获得最高分。有人问：我能不 能把高考当成平时的考试来看？你除非你养 成两个习惯：把每次的练习当成考试，把每 次的模拟考当成高考。
2014、4、2
Tel: E-mail: chenyongsheng1111@
一、班主任品牌
我的工作目标是打造自己的班主任品牌,形 成自己的班主任风格，形成班级名片。在向 有经验的班主任学习的同时,也在自己的工 作中努力地探索着,发现着,快乐着‘适时恰 当的引导,胜过长篇累牍的说教 。每个老师 的智慧不是天然生成的，而是在不停的琢磨 中修炼出来的 。
引导学生要有一个明确的目标
只要努力一切皆有可能。手握一万三千五百 多斤重的如意金箍棒，有着七十二般变化的 孙悟空，本领可通天，在西天大道上，他还 伤心落泪至少25次，他顶住压力，一心向佛， 最终修成正果。对我们来说学习中嗑嗑碰碰 在所难免，只要我们顶住压力，克服困难， 一心向高考，我们也能修成正果，考上理想 学校。
三、班规制定
我常思索：孙悟空为什么取经前法力无边，而取经 时却处处受挠呢？同样班级，有的班级让人格外羡 慕，有的班级让人格外操心。 我想这跟唐僧有一定关联，唐僧对孙悟空还有一定 的防范心理，一方面不愿他功高震主，另一方面又 担心他滥杀无辜，常常给他念紧箍咒，这使孙悟空 颇为烦恼。后果是，既挫伤了孙悟空的工作积极性， 也限制了他的能力发挥，使他在工作中瞻前顾后， 不能放开手脚干。所以，在某种意义上说，很多场 战斗未开始就胜败已分了。
引导学生走自己正确的路
只要你付出，历史会给予你一定评价。曹操有句名 言：宁肯我负天下人，不可天下人负我。是英雄、 是奸雄？鲁迅的评价是：他是一个很有本事的人。 学习上有学困生，学优生，只要脚踏实地，走自己 的路，你也是一个很有本事的人。同学们，在你们 一生的奋斗过程中，父母，老师，同学，所有的其 它人看到最多的只是你的一个结果，而且是阶段性 的结果。所以不要太在乎别人怎么看你，怎么议论 你，因为那不重要，只有你自己始终陪伴着你自己， 默默地忍受所有的属于你的压力，你的痛苦，你的 烦恼，你的人生。只要你自己问心无愧，对得起自 己，每天很努力，每天很快乐，每天很成功，那么 你们必将是最有本事的人！