我们去旅游_口语交际__PPT课件
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部编版人教版三年级下册语文课件-第1单元口语交际：春游去哪儿玩课件(共17张PPT)课件
2 耐心听别人讲完，尽量不
要打断别人的话
讨论交流
春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？ 我们一起来讨论吧……
讨论交流
北京植物园
颐和园
讨论交流
交流平台
这次春游我想去， 因为
交流指导 交流时，我们选择一个春游的地方，为什么想去这
个地方春游，这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活 动，和同学讨论交流。
交流方法
二、回想选地点 想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，
可以开展什么活动？ 比如去郊外踏青、公园观赏桃花、去河边烧烤等。
交流方法
三、介绍说清楚 选定地点后，就自己先说说，我们春游去哪
个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以 开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。
交流方法
分小组讨论 提出要求： 1.围绕中心话题进行讨论； 2.分工合作、团结合作； 3.学会倾听； 4.做好记录。
交流方法
四、讨论定地点 在小组内依次说一说推荐的地点和理由，选出本组
内认为春游最好的一个地方，然后定出本组在全班汇报 的人员。
最后全班交流。
交流方法
五、评议谁最佳 听讲的同学想法和理由说清楚没有，
同时也要评一评听的同学是不是耐心听 别人把话讲完，不打断别人的话。
课堂小结
祖国的美景说不完、唱不尽，身处这样美丽的祖国， 我们是多么骄傲、多么自豪。这节课大家把自己观察到 的美景尽情地向别人做了介绍，同时也从别人的介绍中 了解了更多的美景。
交流指导
1.先分组讨论，小组提出推荐的地点； 2.再全班交流，各小组把推荐的理由说清楚； 3.然后投票选出最值得去玩的一两个地方。
交流方法
一、看图想思路
仔细观察课本插图，想一想每幅图画的是哪儿？ 人们都在干什么？ 两幅插图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式 给予启发。
要打断别人的话
讨论交流
春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？ 我们一起来讨论吧……
讨论交流
北京植物园
颐和园
讨论交流
交流平台
这次春游我想去， 因为
交流指导 交流时，我们选择一个春游的地方，为什么想去这
个地方春游，这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活 动，和同学讨论交流。
交流方法
二、回想选地点 想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，
可以开展什么活动？ 比如去郊外踏青、公园观赏桃花、去河边烧烤等。
交流方法
三、介绍说清楚 选定地点后，就自己先说说，我们春游去哪
个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以 开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。
交流方法
分小组讨论 提出要求： 1.围绕中心话题进行讨论； 2.分工合作、团结合作； 3.学会倾听； 4.做好记录。
交流方法
四、讨论定地点 在小组内依次说一说推荐的地点和理由，选出本组
内认为春游最好的一个地方，然后定出本组在全班汇报 的人员。
最后全班交流。
交流方法
五、评议谁最佳 听讲的同学想法和理由说清楚没有，
同时也要评一评听的同学是不是耐心听 别人把话讲完，不打断别人的话。
课堂小结
祖国的美景说不完、唱不尽，身处这样美丽的祖国， 我们是多么骄傲、多么自豪。这节课大家把自己观察到 的美景尽情地向别人做了介绍，同时也从别人的介绍中 了解了更多的美景。
交流指导
1.先分组讨论，小组提出推荐的地点； 2.再全班交流，各小组把推荐的理由说清楚； 3.然后投票选出最值得去玩的一两个地方。
交流方法
一、看图想思路
仔细观察课本插图，想一想每幅图画的是哪儿？ 人们都在干什么？ 两幅插图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式 给予启发。
最新人教版小学语文四年级下册《口语交际我们去春游》教学公开课课件
要有礼貌，不自损形象。 要讲卫生，不乱扔垃圾。
ห้องสมุดไป่ตู้
要讲谦让，学会与人分享。
……
上台发言！
这次春游我们小组 想去______，因_____。
这次春游我想 要安排一些活动， 请大家给点建议！
我要出去写生！
我 要 吃 很 多 东 西 ！
我想出去锻炼身 体！
我要玩惊险游戏！
我想搞一次野餐！
你觉得春游中应该 有哪些注意事项呢？
要注意安全，不远离集体。
要讲文明，不损坏公物。
口语交际
走，我们去春游
春天来了，小草纷纷探出头来， 柳枝抽出点点嫩芽……面对这样的景 色，我们会不约而同地说：“走，我 们去春游。”什么时候去春游，到哪 儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？ 这些要在出发之前计划好。
１、这次春游去哪？ ２、可以安排哪些活动？ ３、春游过程中应注意哪 些问题？
人人参与！ 每组推选一名代表
ห้องสมุดไป่ตู้
要讲谦让，学会与人分享。
……
上台发言！
这次春游我们小组 想去______，因_____。
这次春游我想 要安排一些活动， 请大家给点建议！
我要出去写生！
我 要 吃 很 多 东 西 ！
我想出去锻炼身 体！
我要玩惊险游戏！
我想搞一次野餐！
你觉得春游中应该 有哪些注意事项呢？
要注意安全，不远离集体。
要讲文明，不损坏公物。
口语交际
走，我们去春游
春天来了，小草纷纷探出头来， 柳枝抽出点点嫩芽……面对这样的景 色，我们会不约而同地说：“走，我 们去春游。”什么时候去春游，到哪 儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？ 这些要在出发之前计划好。
１、这次春游去哪？ ２、可以安排哪些活动？ ３、春游过程中应注意哪 些问题？
人人参与！ 每组推选一名代表
《口语交际：春游去哪儿玩》精品课件
教育性
春游地点应具有一定的教育意义，能 够让学生在游玩过程中增长知识、拓
展视野。
适宜性
根据学生的年龄、身体状况和兴趣选 择适合的春游地点。
趣味性
春游地点应具有趣味性，能够吸引学 生积极参与，达到放松心情、增强团 队协作的目的。
实地考察与评估
01
02
03
考察时间
选择合适的考察时间，确 保春游地点在春季的适宜 季节。
02
口语交际基础
口语交际的基本要素
语言
语言是口语交际的基础，包括词汇、语法和 语音。
参与者
参与者包括说话者和听话者，他们的角色和 关系会影响口语交际的过程和结果。
语境
语境是指口语交际的背景、场合和目的。
话题
话题是指口语交际的主题或内容。
口语交际的技能要求
表达清晰
说话者需要清晰地表达自己的意思， 避免使用复杂的词汇和长句。
组织结构与分工
01
活动负责人
负责整个活动的策划、组织、协 调和监督。
活动小组
负责活动现场的布置、组织游戏 和活动、安全监控等工作。
03
02
组织小组
负责活动的宣传、报名、安排交 通等工作。
后勤小组
负责活动的餐饮、卫生、应急处 理等工作。
04
04
春游地点选择与介绍
选择标准与原则
安全性
首先考虑春游地点的安全性，包括自然 环境和人为设施的安全性。
活动成果分享与总结
分享活动成果
通过PPT、视频等形式展示春游的成果和收获。
总结活动经验
分析活动的优点和不足，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
07
口语交际实践与评估
学生实践环节设计
春游地点应具有一定的教育意义，能 够让学生在游玩过程中增长知识、拓
展视野。
适宜性
根据学生的年龄、身体状况和兴趣选 择适合的春游地点。
趣味性
春游地点应具有趣味性，能够吸引学 生积极参与，达到放松心情、增强团 队协作的目的。
实地考察与评估
01
02
03
考察时间
选择合适的考察时间，确 保春游地点在春季的适宜 季节。
02
口语交际基础
口语交际的基本要素
语言
语言是口语交际的基础，包括词汇、语法和 语音。
参与者
参与者包括说话者和听话者，他们的角色和 关系会影响口语交际的过程和结果。
语境
语境是指口语交际的背景、场合和目的。
话题
话题是指口语交际的主题或内容。
口语交际的技能要求
表达清晰
说话者需要清晰地表达自己的意思， 避免使用复杂的词汇和长句。
组织结构与分工
01
活动负责人
负责整个活动的策划、组织、协 调和监督。
活动小组
负责活动现场的布置、组织游戏 和活动、安全监控等工作。
03
02
组织小组
负责活动的宣传、报名、安排交 通等工作。
后勤小组
负责活动的餐饮、卫生、应急处 理等工作。
04
04
春游地点选择与介绍
选择标准与原则
安全性
首先考虑春游地点的安全性，包括自然 环境和人为设施的安全性。
活动成果分享与总结
分享活动成果
通过PPT、视频等形式展示春游的成果和收获。
总结活动经验
分析活动的优点和不足，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
07
口语交际实践与评估
学生实践环节设计
人教版三年级语文下册第一单元《口语交际：春游去哪儿玩》课件
百字练笔
你觉得春游去哪儿好？把你的想法 提出来，和同学讨论，听听他们有什么 好的建议。
同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时 应该注意些什么？
介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理 由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
人教版语文三年级下册课件
课后练习
一、交际话题。 本次口语交际的话题是( B ) A. 周末去哪儿玩 B. 春游去哪儿玩
口语交际：春游去哪儿玩
春游
说说你想去哪里春游。这节口语交际课我们就来 和同学交流你的想法，谈谈你的看法。
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。
这次口语交际要求我们选择一个春游的地方， 说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动， 并和同学讨论交流。
1.看图寻思路。
仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿，人们 在干什么。两幅图为交流的话题内容——春游的地 点、活动方式提供思路。
二、交际方法。
1. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)其他同学提到的春游地点，如果我不同意，应该马上
站起来反对。
( ×)
(2)春游最好约上几个好友，走到哪里就在哪里玩。
( ×)
(3)自己建议去哪儿玩，要说清楚理由。
( √)
(4)和同学讨论时，应耐心听别人讲完，尽量不打断别人。
三、实践活动。
1. 根据自己的想法，选一选。
(1)你选择的春游地点是( C )
A. 公园
B. 郊区
C. 景区
D. 其他
(2)你喜欢这个地方的原因是( B ) A. 公园的游乐项目很多，很好玩。 B. 景区的风景十分优美。 C. 郊区春光明媚，一派生机勃勃的景象。 D. 其他。
部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》优秀PPT课件
这次口语交际要求我们选择一个春游的地 方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些 活动，和同学讨论交流。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说：每个人只能选择 一个地方进行推荐。 要说清楚想法和理由。
听：耐心听别人讲完； 尽量不打断别人的话。
1.看图启思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们
在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、 活动方式给予启发。
介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法 和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打 断别人。
2.能用普通话有条理地进行表达。积累语言， 增强书面语言的表达能力。
3.在口语交际中，培养合作和交往的能力。
分小组讨论
1.提出要求： （1）围绕中心话题进行讨论。 （2）分工合作，案。可以以
表格的形式进行。
时间 活动内容 准备工作
分工 其他
评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。这 段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。
6.评议谁最棒。 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，
同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人讲完， 不打断别人的话。
同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时 应该注意些什么？
范例二
阳春三月，花红柳绿，一片春意盎然之景。我们可以 去植物园春游。植物园位于市中心,里面空气新鲜,景色更 为一绝!
植物园内提供烧烤位，我们可以提前联系预定。春游 前一日，由班长、生活委员牵头，率领男生前往超市采购 食物，做好前期的准备工作。
春游当天，我们起个早，背上各自的行囊，上午8∶00准 时集合。这样我们在9∶00可以顺利到达植物园。到达后，我 们先找到预定的烧烤的位子。大家坐在草地上，尽情地享受 大自然的恩赐，也可以三两成团畅游植物园。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说：每个人只能选择 一个地方进行推荐。 要说清楚想法和理由。
听：耐心听别人讲完； 尽量不打断别人的话。
1.看图启思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们
在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、 活动方式给予启发。
介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法 和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打 断别人。
2.能用普通话有条理地进行表达。积累语言， 增强书面语言的表达能力。
3.在口语交际中，培养合作和交往的能力。
分小组讨论
1.提出要求： （1）围绕中心话题进行讨论。 （2）分工合作，案。可以以
表格的形式进行。
时间 活动内容 准备工作
分工 其他
评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。这 段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。
6.评议谁最棒。 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，
同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人讲完， 不打断别人的话。
同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时 应该注意些什么？
范例二
阳春三月，花红柳绿，一片春意盎然之景。我们可以 去植物园春游。植物园位于市中心,里面空气新鲜,景色更 为一绝!
植物园内提供烧烤位，我们可以提前联系预定。春游 前一日，由班长、生活委员牵头，率领男生前往超市采购 食物，做好前期的准备工作。
春游当天，我们起个早，背上各自的行囊，上午8∶00准 时集合。这样我们在9∶00可以顺利到达植物园。到达后，我 们先找到预定的烧烤的位子。大家坐在草地上，尽情地享受 大自然的恩赐，也可以三两成团畅游植物园。
口语交际我们去旅行
奇松
பைடு நூலகம்怪石
云海
温泉
各位游客，大家早上好！我是你
们的导游小曾，欢迎您到七星岩来。 七星岩景色宜人，这里有高高的山， 有清清的水，还有好玩的观鱼池和儿 童乐园呢！七星岩真是一个好去处！
用自己的话来赞美一下它， 我能行！
七星岩真是一个_____的地方！
火车继续出发，我们第二站去哪里？
鼎 湖 山
我能说一说！
各位游客，大家下午好！我是你们的导
游（ ）。欢迎您到（
）来。这
里（
），有（ ），有（ ），
还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
• 在四人小组里，轮流当导游。 • 导游介绍景点时要有礼貌，声音响
亮，表达要清楚。 • 游客要专心听，遇到问题可以有礼
貌地向导游发问。
百宝箱
下一页
旅游小锦囊
1.收看电视节目《向世界出发》。
2. 登陆中国旅游网：/ 3.阅读书籍《八十天环游地球记》。
还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
仙女湖
各位游客，大家下午好！我是你们的导
游（ ）。欢迎您到（
）来。这
里（
），有（ ），有（ ），
还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
体育中心
各位游客，大家下午好！我是你们的导
游（ ）。欢迎您到（
）来。这
里（
），有（ ），有（ ），
还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
仙女湖
体育中心
火车继续出发，我们第二站去哪里？ 鼎湖山
仙女湖
体育中心
各位游客，大家早上好！我是你们的导
游（ ）。欢迎您到（
）来。这
里（
），有（ ），有（ ），
还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
பைடு நூலகம்怪石
云海
温泉
各位游客，大家早上好！我是你
们的导游小曾，欢迎您到七星岩来。 七星岩景色宜人，这里有高高的山， 有清清的水，还有好玩的观鱼池和儿 童乐园呢！七星岩真是一个好去处！
用自己的话来赞美一下它， 我能行！
七星岩真是一个_____的地方！
火车继续出发，我们第二站去哪里？
鼎 湖 山
我能说一说！
各位游客，大家下午好！我是你们的导
游（ ）。欢迎您到（
）来。这
里（
），有（ ），有（ ），
还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
• 在四人小组里，轮流当导游。 • 导游介绍景点时要有礼貌，声音响
亮，表达要清楚。 • 游客要专心听，遇到问题可以有礼
貌地向导游发问。
百宝箱
下一页
旅游小锦囊
1.收看电视节目《向世界出发》。
2. 登陆中国旅游网：/ 3.阅读书籍《八十天环游地球记》。
还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
仙女湖
各位游客，大家下午好！我是你们的导
游（ ）。欢迎您到（
）来。这
里（
），有（ ），有（ ），
还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
体育中心
各位游客，大家下午好！我是你们的导
游（ ）。欢迎您到（
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仙女湖
体育中心
火车继续出发，我们第二站去哪里？ 鼎湖山
仙女湖
体育中心
各位游客，大家早上好！我是你们的导
游（ ）。欢迎您到（
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里（
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还有（ ），（ ） 真是一个好去处！
我们去“旅游”口语交际
大家好，我是小导游 王明 ，欢迎你们来黄 山游览，很高兴能为大家导游。 这里景色优美，还有许多奇形怪状的大 石头，让我们一起来看，这是猴子观海，看 上去真像一只猴子蹲在山头看翻滚的云海， 那是有趣的仙人指路，就像一位仙人站在那 里为你指路。在我们这里还有许许多多的、 各种各样的石头，希望你们在这里玩得开心。 祝大家旅行愉快。
口语交际
我们去“旅游”
自由组成 “旅游团”，轮流当“导 游”,给大家介绍自己知道的风景名胜。 “游客”可以随时向“导游”提问题， “导游”要耐心解答。
2
2
3
大鹏湾风景区
245源自 67题目请到
来
大家好，我是小导游_______，欢迎 你们来_______游览，很高兴能为大家导 游。 这里景色优美，还有许多_________ 一起来看，这是________，那是 _________。希望你们在这里玩得开心。 祝大家____________。
小学语文三年级下册口语交际PPT教学课件
语文小学
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说清楚想法和 ☆☆☆ ☆☆
☆荐的地Leabharlann 词）理由方
耐心听别人讲 ☆☆☆ ☆☆
☆
完，
尽量不打断别
人的话
备注（图片、视频等）
参与讨论时， ☆☆☆ ☆☆
☆
能够就他人发
言合理表达观
点
语文小学
作业：
请你以“疫情当前，在家如何锻炼身体？”为话题和家人展开讨论。讨论时 请注意以下三点： 1.说清楚自己的想法和理由。 2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 3.在参与讨论时能够就他人的发言合理表达自己的观点。
推荐理由（列关键词）
欢乐谷
北京市朝阳区东四环四 方桥东南角
国家AAAA级旅游景区
有峡湾森林、亚特兰蒂斯等七大主题区 50项主题景观，10余项主题表演 30多项主题游乐设施（如汽车文化主题中包括：“欢乐 风火轮”“X战车”“天使之翼”“冲浪者”“极速飞
车”等大型游乐设备） 每天提供近80场表演
备注： 1.欢乐谷的部分景观照片。 2.游玩时的视频。
提示3：自信表达 。
表达时目视观众，适当运用肢体语言让表达更自信。
提示4：耐心倾听并能就他人的发言合理发表观点。
耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的发言。 我认可XX的发言，我还想给他补充……；我不同意XX的观点，我认为……
语文小学
思考：如何让表达更清楚，更吸引人？
小明
我的推荐卡
我要推荐的地方 在哪里？
1. 有哪些游乐设施？ 2. 有哪些好玩的项目？ 3. 适合开展哪些活动？ 4. 如果去过，还可以说说感受。
语文小学
思考：在讨论时，如何让表达更清楚？更有说服力？更吸引人？