教科版小学科学六年级上册第四单元测试题
新教科版六年级科学上册第四单元测试题
新教科版六年级科学上册第四单元测试题班级：姓名：一、选择题（每小题1分；共25分）1、到目前为止；科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种；估计地球上现存的物种应有至种；可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物；比如我看到过的就属于植物；它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有；它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大；我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和；有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的；有生活在青藏高原的；我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质；可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类；可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫；有脊柱的动物叫；有脊柱的动物包括类；类；类等。
6、植物和动物所具有的结构特征；使它们与相适应。
7、物竞天择；；大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、我的选择（每小题2分；共20分）1、是常绿植物的有（）A、雪松、圆柏B、杨树、苹果树C、荷花、玉兰2、在植物王国里；现在已发现有（）种A、30万B、40万C、 50万3、在动物王国中（）的种类最多。
A、鱼类B、鸟类C、昆虫4、香蕉生长在（）；叶子宽大；更有利于蒸发体内水分；调节植物温度。
A、热带地区B、温带地区C、寒带地区5、生活在不同地方的同一种狐狸；愈冷的地方个体就（）A、愈大B、愈大C、一样6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（）等地。
A、江苏、浙江等地B、长江中下游C、四川、陕西7、下列动物是无脊椎动物的是（）A、鸽子、牛B、蚯蚓、蜻蜓C、带鱼、草鱼8、苍耳种子的特殊结构有利于（）A、种子传播B、种子发芽生长C、没什么特殊作用死谁手9、有利于鱼感知水流的是鱼的（）A、鱼鳍B、鱼的侧线C、鱼的鳃10、下列是大自然的选择改变着生物的是（）A、金鱼B、杂交稻C、长颈鹿三、、我的判断（对的打√；错的打×20分）1、制作校园生物分布图；可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
教科版六年级上册第四单元《第四单元生物的多样性》单元测试卷2一、填空题。
1、像金鱼、鲤鱼等鱼类动物，终身生活在水中，用______呼吸，用______游泳，这类动物属于______动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：______植物和______植物。
3、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为______动物和______动物。
4、像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于______。
（填“鸟类”或“哺乳类“）5、写出3种珍稀动物：_____、______、______。
6、冬天有很多树木会通过落叶来过冬，如_____；但也有一些树木是不会落叶的，如_____。
7、我们在校园里发现的动物有_____、______等，发现的植物有_____、______和_____等。
8、能直接生小动物，并用______喂养的脊椎动物叫______动物。
二、判断题。
9、金鱼、蝗虫和鸟都属于脊椎动物。
（）10、菌类不能进行光合作用来制造养料。
（）11、地球上生物的多样性都是由于人类不断驯化它们造成的。
（）12、地球上生物的种类越多，跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）13、香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）14、不管环境如何改变，绿色的蝗虫比其他颜色的蝗虫更容易生存。
（）15、苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。
（）16、在调查校园的生物种类和分布情况时，不能采摘植物和伤害动物。
（）三、选择题。
17、下列植物中，属于木本植物的是（）。
A. 松树B. 玉米C. 水稻18、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A. 猴的生存本领差B. 鱼的生活空间小C. 各种动物必须生活在一定的环境里19、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（）。
A. 梧桐B. 银杏C. 雪松20、同一种生物，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷及完整答案1套
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列材料中，最适合做保温材料的是：( )A.陶瓷B.铁C.塑料泡沫2.电磁铁磁力的大小与（）无关。
A.线圈圈数B.是否使用电池盒C.电池数量3.下列说法中正确的是（）。
A.不给电动机通电，它就不会转动B.我们可以找到不消耗能量的机械C.煤有很多，不需要节约4.同样重的50℃的热水和10℃的冷水比较，( )。
A.热水体积大B.冷水体积大C.体积一样大D.无法确定体积5.如果要让小磁针偏转的现象更加明显，下列方法不合理的是（）。
A.将导线与小磁针垂直B.增加电池，并串联C.采用短路连接法D.将小磁针放入线圈中，并与导线平行6.请判断，下列那句话是错误的？（）A.电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置。
B.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。
C.电磁铁不能将电能转化成磁能。
D.电磁铁也有南北磁极。
二.填空题(共6题，共26分)1.对探究的问题事先作出假设，这样做会使探究( )更加明确，( )更加清晰。
2.液体或气体受热( )，遇冷( )，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。
3.地球上的资源可以分为 ( ) 资源和( ) 资源。
石油、天然气及各种矿物资源属于( ) 资源。
4.热量的传递是有规律的，热的传递方式除了热辐射，还有( )、( )。
5.沙尘暴是由于( )的搬运作用形成的。
6.科学探究的流程包括：( )、作出假设、( )、进行实验、( )和表达评价。
三.判断题(共6题，共12分)1.最早发现通电导体周围存在磁场的科学家是爱因斯坦。
（）2.我们在研究“电和磁”实验时，只能短暂接通电路，因为电流很强，电池会很快发热。
（）3.小电动机与电源断开连接后，它的各个部分都没有磁性。
（）4.把漆包线随意缠在大铁钉上就制成了电磁铁。
（）5.电磁铁的磁力大小与电流有关，与线圈匝数无关。
( )6.米饭、土豆和番薯等食物能给我们人体带来能量。
教科版六年级的科学上册第四单元测试卷及答案.doc
教科版六年级科学上册第四单元测试卷学校班级姓名等级一、填空题1.动植物具有与〔〕相适应的一些特殊身体结构.2.〔〕发生变化,生物的形态结构也会发生变化.3.保护生物多样性就要保护它们生活的〔〕.4.身体中有脊柱的动物叫〔〕,没有脊柱的动物叫〔〕.5.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是〔〕.6.像金鱼、鲤鱼那样,终生在水中生活,用鲤呼吸的动物是〔〕.7.身体上长羽毛的动物是〔〕.8.直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是〔〕.9.生物学家对不同地方的生物个体进行比拟时,发现了一个非常有趣的现象,即同一种生物,愈冷的地方, 个体就愈〔〕,身体愈接近〔〕；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越〔〕.二、选择题1.我国的珍稀生物有：〔〕主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；〔〕主要分布在贵州、四川、云南等地；〔〕主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；〔〕主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；〔〕主要分布在青藏高原〔西藏、青海、新疆等地〕 .A、扬子鳄B 、琪桐C、白鳍豚D 、大熊猫E、藏羚羊2.在植物王国中,已发现的种类有40万种之多,〔〕的植物约占一半以上.A结果B不结果C开花D不开花3.〔〕却是一个特殊的类别,它们不能进行光合作用,而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存. A、蕨类 B 、藻类C 、苔群D 、菌类4.在动物王国中,已发现的种类已经有150多万种,是生命世界中类别最多的.而〔〕又是动物王国中种类最多的,的〔〕到达100多万种,约占80%A、鸟类B 、鸟C 、昆虫类D、昆虫三、判断题.1.我们周围生活的生物是多种多样的. 〔〕2.不同的环境中生活着不同的生物. 〔〕3.同一种生物不同个体之间不存在差异. 〔〕4.生物有不同的性状特征,这些特征的不同组合造就了多样的生命个体. 〔〕5.生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的. 〔〕6.同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构不会有所不同. 〔〕7.到目前为止,科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种,估计地球上现存的物种应有200万——450万种.〔〕8.如果猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小猫一样,青蛙的后代体色也是不同的. 〔〕9.在田野中,绿色青蛙由于有好的伪装而被保存下来,其他颜色的青蛙由于过于显眼而被猎食者吃掉.环境变化,绿草枯死,田野变成了沙漠.绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼,很容易被猎食者发现.这样,后代中的黄色青蛙就被保存下来,以后这里的青蛙也就成为以黄色为主的青蛙了. 〔〕10.地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,他们相互依存,相互作用,相互影响着.〔〕11.人类是生物大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员. 〔〕12.生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物,以及它们所拥有的基因和生存环境.〔〕13.生物生存是自然赋予的权利,也是人类赋予的权利. 〔〕14.?生物多样性条约?于1993年正式开始实行.〔〕15.蚂蚁是迄今为止,地球上所演化出来的最成功的生物之一. 〔〕答案一、填空题.1.环境2.环境3.环境4.脊椎动物无脊椎动物5.昆虫类6.鱼类7.类8.哺乳动物9.大圆形小二、选择题. 1.A B C D E 2.C 3.D 4.C D三、判断题.1.对2..对3.错4.对5.对6.错7.对8.对9.对10.对11.对12.对13.错14.对15.对赠送以下资料测试知识点技巧大全一、测试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量.科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生.据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反响快,记忆力强；90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常；连2/120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反响迟钝,思维水平较差.我们中考、高考每一科测试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对测试成绩产生重大影响.因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的测试加油.二、考场记忆“短路〞怎么办呢？对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效.1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁, 草稿纸使用要便于检查.不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些.打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写.最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点.为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格, 标注题号以便核查,保存清楚的分析和计算过程.2.做题要按先易后难顺序不要考虑测试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排测试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰.测试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了.一般中测试卷的题型难度分布根本上是从易到难排列的, 或者交替排列.3.遇到容易试题不能急躁遇到容易题,审题要细致.圈点关键字词,边审题边画草图, 明确解题思路.有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪冲动,甚至得意忘形.要预防急于求成、粗枝大叶,预防受熟题答案与解题过程的定式思维影响,预防漏题,错题,丢掉不该丢的分.4.做题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否认用词,比照筛选四个选项的差异和联系,特别注意保存计算型选择题的解答过程.当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗.5.试卷检查要细心有序应答要准确.一般做题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂做题纸绝不能错位.答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷做题的复查.复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,屡次归纳总结.另外,对不同题型可采用不同的检查方法.选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证实其他选项不对便可安心.对填空题,那么一要检查审题；二要检查思路是否完整三要检查数据代入是否正确；四要检查计算过程；五要看答案是否合题意；六要检查步骤是否齐全,符号是否标准.还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的工程.假设没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择.6、万一记忆短路可慢呼吸测试中,有些考生由于怯场,导致无法集中精神,甚至大脑突然一片空白,发生记忆堵塞.此时不要紧张,不妨尝试如下方式：首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率.先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题.第二,积极联想.你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索.第三,进行一分钟自我暗示.即根据自己的实际,选择能鼓励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍.比方：我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等.第四,分析内容,查找相关要点.借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索. 因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发.赠送以下资料测试知识点技巧大全■ 11111 ■ 111 ■।■ in ■■■■। IIIBI■ 1111 ■ 111 ■।■। 1■■■■I । IIIBI mi 1■■ iinai ■■■■■n iii ■■■■■■■■■ 1111 ■ 11 ■■■■ii in ■■■i IIBII ■IIBII■ i ■ in i ■ iii i ■■■in i ■ iii i ■ in i ■ mi i ■ iii i ■ iii i ■ mi ■ mi i ■ mi - mi ■ mi ■ 11111 ■■■ i ■■■ mi ■■■■■■■■ 1111 ■ 111 ■■■ 11111 ■ lima ■ 1111 ■ 111 ■ 11 ■ i ■ 111 ■ 1111 ■■■■■■■■ 11111 ■ 11 ■ 111 ■ 11111 ■■■■■■■11111 ■ 11 ■ 11 ■■ 11111 ■■■■■■■ in ■■■■■■■■■■ i in ■■■ 11 ■ i ■ i i二、测试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量.科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生.据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反响快,记忆力强；90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常；连2/120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反响迟钝,思维水平较差.我们中考、高考每一科测试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对测试成绩产生重大影响.因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的测试加油.二、考场记忆“短路〞怎么办呢？对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效.1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁, 草稿纸使用要便于检查.不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些.打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写.最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点.为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格, 标注题号以便核查,保存清楚的分析和计算过程.2.做题要按先易后难顺序不要考虑测试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排测试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰.测试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了.一般中测试卷的题型难度分布根本上是从易到难排列的, 或者交替排列.3.遇到容易试题不能急躁遇到容易题,审题要细致.圈点关键字词,边审题边画草图, 明确解题思路.有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪冲动,甚至得意忘形.要预防急于求成、粗枝大叶,预防受熟题答案与解题过程的定式思维影响,预防漏题,错题,丢掉不该丢的分.4.做题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否认用词,比照筛选四个选项的差异和联系,特别注意保存计算型选择题的解答过程.当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗.5.试卷检查要细心有序应答要准确.一般做题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂做题纸绝不能错位.答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷做题的复查.复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,屡次归纳总结.另外,对不同题型可采用不同的检查方法.选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证实其他选项不对便可安心.对填空题,那么一要检查审题；二要检查思路是否完整；三要检查数据代入是否正确；四要检查计算过程；五要看答案是否合题意；六要检查步骤是否齐全,符号是否标准.还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的工程.假设没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择.6、万一记忆短路可慢呼吸测试中,有些考生由于怯场,导致无法集中精神,甚至大脑突然一片空白,发生记忆堵塞.此时不要紧张,不妨尝试如下方式：首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率.先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题.第二,积极联想.你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索.第三,进行一分钟自我暗示.即根据自己的实际,选择能鼓励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍.比方：我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等.第四,分析内容,查找相关要点.借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索.因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发.。
教科版六年级科学上册第四单元测试卷及答案
教科版六年级科学上册第四单元测试卷学校班级姓名等级一、填空题1．动植物具有与（）相适应的一些特殊身体结构。
2．（）发生变化，生物的形态结构也会发生变化。
3．保护生物多样性就要保护它们生活的（）。
4．身体中有脊柱的动物叫（），没有脊柱的动物叫（）。
5．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是( )。
6．像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是（）。
7．身体上长羽毛的动物是（）。
8．直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（）。
9．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈（），身体愈接近（）；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越（）。
二、选择题1．我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。
A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2．在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。
A结果B不结果 C开花 D不开花3．（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。
A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫三、判断题。
1.我们周围生活的生物是多种多样的。
（）2．不同的环境中生活着不同的生物。
（）3．同一种生物不同个体之间不存在差异。
（）4．生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
（）5．生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。
（）6．同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。
（）7．到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万——450万种。
教科版小学科学六年级上册科学第四单元测试题(含答案)
教科版小学科学六年级上册科学第四单元测试题(含答案)教科版科学六年级上册第四单元测试题（含答案）一、单项选择1．我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。
A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2．在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。
A结果B不结果C开花D不开花3．（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。
A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫5.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（）A、昆虫类B、鱼类C、鸟类D、哺乳类2、多项选择题1．植物可以分为（）。
A、结果植物B、开花植物C、不开花植物D、不结果植物2．不开花植物包括（）。
A、蕨类B、苔藓C、藻类D、菌类3．根据动物的骨骼特征，可将动物分为（）。
A、脊椎动物B、雌性动物C、雄性动物D、无脊椎动物4．（）都具有各自的身体特征。
A、鸟类B、鱼类C、昆虫D、哺乳动物5．（）改变着生物，培养了生物的多样性。
A、环境选择B、人为选择C、自然选择D、人工选择6．生物多样性关于（）具有意义。
A、人类文明B、人类生存C、其他生物的生存D、维护地球环境7．在不开花的植物中，（）和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类8．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可以分为（）……A、鱼类B、鸟类C、哺乳类D、昆虫类9．人类生活离不开植物，由于植物可以（）。
小学教科版六年级科学上册第四单元测试卷(附答案)
六年级科学上册第四单元测试卷答案班级: 姓名: 得分： 2018年12月一、填空题.（把正确的答案填写在括号内,每空1分，共15分）1、身体中有脊柱的动物叫(脊椎动物）,没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。
2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是（昆虫）.3、生物学家对不同地方的生物个体进行比较时,发现了一个非常有的现象，即同一种生物,愈冷的地方，个体就愈（大），身体愈接近（圆形),并且鼻子、耳朵、等暴露在外部的器官就越（小）。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为(木本植物）与（草本植物）；按生活环境分为(陆生植物）和(水生植物）；以植物的四季落叶情况来分类，可分为（落叶植物）与(常绿植物）；按有没有花可以分为（开花植物）与(不开花植物）.5、( 环境）发生变化，生物的形态结构也会发生变化。
二、选择题。
(把你认为的正确选项填在括号内，每空1分，共10分）1、我国的珍稀动物大熊猫（A ）.A、主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方B、主要分布在贵州、四川、云南等地C、主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中D、主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地2、在植物王国中，已发现的种类有38万种之多,（A )的植物约占一半以上。
A、开花B、不开花C、结果D、不结果3、是常绿植物的有（ A )。
A、雪松、圆柏B、杨树、苹果树C、荷花、玉兰4、在动物王国中（ B )的种类最多。
A、鱼类B、昆虫C、鸟类5、香蕉生长在( B ），叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物温度。
A、温带地区B、热带地区C、寒带地区6、下列动物是无脊椎动物的是( B ）。
A、鸽子、牛B、蚯蚓、蜻蜓C、带鱼、草鱼7、下列是大自然的选择改变着生物的是（ C )。
A、金鱼B、杂交稻C、长颈鹿8、对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就( C ）。
A、不变B、越小C、越大9、在南极生活的海豹为了更好的（ C ），四肢都退化成了蹼。
A、抵御寒冷B、在冰面上跳跃C、在海水中游泳10、青蛙的体色与周围的环境的色彩保持一致，这就有利于青蛙（C ）。
教科版六年级的科学上册第四单元测试卷及答案.doc
教科版六年级科学上册第四单元测试卷学校班级姓名等级一、填空题1．动植物具有与（）相适应的一些特殊身体结构。
2．（）发生变化，生物的形态结构也会发生变化。
3．保护生物多样性就要保护它们生活的（）。
4．身体中有脊柱的动物叫（），没有脊柱的动物叫（）。
5．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是( )。
6．像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是（）。
7．身体上长羽毛的动物是（）。
8．直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（）。
9．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈（），身体愈接近（）；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越（）。
二、选择题1．我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。
A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2．在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。
A结果B不结果 C开花 D不开花3．（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。
A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫三、判断题。
1.我们周围生活的生物是多种多样的。
（）2．不同的环境中生活着不同的生物。
（）3．同一种生物不同个体之间不存在差异。
（）4．生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
（）5．生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。
（）6．同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。
（）7．到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万——450万种。
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六年级科学上册第四单元测试题
班级： 姓名： 分数：
一、判断题（对的打√，错的打×）（20分，2'×10）
1.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中
分布的生物。（ √ ）
2.科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。
（ √ ）
3.不开花的植物不利用光合作用制造养料。（ × ）
4.脊椎动物可以分为鱼类、鸟类、哺乳类……（ √ ）
5.动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。
（ √ ）
6.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（ √ ）
7.生物形态结构是与环境相适应的。（ √ ）
8.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的
功能。（ √ ）
9.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。（ √ ）
10.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（ √ ）
二、单项选择题（30分，3'×10）
1.是常绿植物的有（ A ）
A.雪松、圆柏 B.杨树、苹果树 C.荷花、
玉兰
2.在植物王国里，现在已发现有（ A ）种
A.30万 B.40万 C.50万
3.在动物王国中（ C ）的种类最多。
A.鱼类 B.鸟类 C.昆虫
4.香蕉生长在（ A ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，
调节植物温度。
A.热带地区 B.温带地区 C.寒带地区
5.生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ A）
A.愈大 B.愈大 C.一样
6.珍稀动物扬子鳄主要分布在（ A ）等地。
A.江苏、浙江等地 B.长江中下游 C.四川、陕西
7．下列动物是无脊椎动物的是（ B ）
A.鸽子、牛 B.蚯蚓、蜻蜓 C.带鱼、草鱼
8．苍耳种子的特殊结构有利于（ A ）
A.种子传播 B.种子发芽生长 C.没什么特殊作用死谁手
9.有利于鱼感知水流的是鱼的（ B ）
A.鱼鳍 B.鱼的侧线 C.鱼的鳃
10.下列是大自然的选择改变着生物的是（ C ）
A.金鱼 B.杂交稻 C.长颈鹿
三、我的调查（20分）
1.调查校园中的动植物，记录在下表中
植物名称 生长地点 动物名称 生长地点
车前草 操场 蝴蝶 树下
蒲公英 操场 蚯蚓 操场泥土里
狗尾草 操场 蟋蟀 草丛中
黄花酢浆草 池塘边 瓢虫 草丛中
2在调查校园中的动植物时要注意什么？
答：第一，找生活在地下的小动物时要带上小铲，好带上放大镜。
第二，不要采摘植物和伤害动物。第三，可以从脚印、粪便、毛等踪
迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的动物也应该记下来。
四、我的认识（15分）
1.把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来（9分）
猫爪 蹼 适宜划水落 不易被发现
鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里
鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中
2.试着按植物是否开花将植物分一下类。（6分）
答：不开花植物：藻类、苔类、藓类、蕨类
开花植物：杜鹃、石榴、水仙、水稻
五、生物多样性的意义。（15分）
答：人类和其他动物一样，都离不开植物。植物的作用有①提供
人类作食物②供人类欣赏③提供给人类做药材④人类可以用植物做
成生活及学习用品⑤可以净化空气⑥提供给动物做食物。人类一样也
离不开动物，动物的作用有①提供给人类做食物②供人类欣赏（做宠
物）③提供给人类当药材④人类可以用动物做成生活及学习用品。
六、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。（15分）
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演
着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。
生物多样性是人类生存的重要资源,也是维护地球环境的重要资源。
保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人
类文化多样性基础，就是保护人类自身。但是，随着环境的污染与破
坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上
的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会
再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链
引起连锁反应，影响其他物种的生存。
所以为了保护人类自己，人类必须保护生物的多样性。