2019年xx小学德育工作总结
2019小学德育年终工作总结最新范文5篇
2019小学德育年终工作总结最新范文5篇年末，德育工作如何做好总结以下是我编写的《2019年小学德育年度工作总结》，仅供大家参考，欢迎阅读。
2019小学德育年度工作总结(一)这学期我担任了班主任(一班)在过去的一年里，我一直是一名认真、认真、勤奋的班主任。
我努力做好学生的常规教育，用德育促进其他领域学生的健康发展。
以传统教育为中心，我主要做了以下工作1。
加强常规训练，推动教育教学好的常规是正常学习和生活的保证。
一个学生的顽皮或不合常规的行为往往会留下一个很好的教训遗憾，使整个集体活动失败，甚至使整个班级争取的荣誉付诸东流，直接影响到班级的利益因此，有必要切实加强学生的常规训练。
培训内容包括常规、课堂常规、集会和锻炼常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、道路队常规、安全教育常规等。
《小学守则》和《学生日常行为守则》要求每个学生都要有服从集体、服从命令的思想，要有自我约束、养成习惯，这样才能保证整个班级在任何时候都表现出一个生活无秩序、严格无死亡的良好班级形象。
2、教育培训班干部对班干部，不仅使用，而且教育培训第一，要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。
第二，在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格地要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上有表率作用，在各方面努力发挥全班的模范带头作用，就是说要有所发现。
第三，要培养干部的团结合作精神，必须能够通过干部这个小团体，建立正确、健全的舆论，带动全班进行批评和自我批评，形成集体组织、集体纪律、集体企业，就是说，各方面都要考虑。
第四，不仅要鼓励他们大胆工作，而且要严格要求和传授工作方法。
当然，选拔出来的干部毕竟不是十全十美的，所以不要苛求和批评，特别是工作中有错误的时候，需要老师耐心地教他们处理班级事务的具体方法。
第五，我不时召开班干部会议，组织他们学习如何制定计划和具体措施，检查执行情况，总结得失，改进，及时教会他们辨别是非，防止同学间的不良行为但是，我们不能容忍班干部在班上的不良行为。
2019年小学德育工作总结范文4篇
2019年小学德育工作总结范文4篇本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。
营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。
总结如下;一、学生思想品德教育得到.加强。
本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。
结合“向雷锋同志学习”XXX周年，在3月1日组织学生开展了“小.手拉大手，我们一起走”的学雷锋活动，与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。
我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。
在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。
在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。
因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。
一、培养深厚的师生感情品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。
由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教.师的教育。
因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。
二、保护自尊心，培养集体荣誉感:[自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。
教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。
他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。
善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。
2019小学秋季学期德育工作总结(四篇)
方案计划参考范本2019小学秋季学期德育工作总结(四篇)目录：2019小学秋季学期德育工作总结一2019小学秋季少先队工作总结二2019小学秋季开学学校安全工作总结范文三2019小学秋季德育工作计划2篇四- 1 -小学秋季学期德育工作总结本学期，学校德育工作以贯彻党的十七大精神为中心，以科学发展观为指导，紧紧围绕学校德育，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照学校提出的“以促进学生发展为出发点，以提高课堂教学效益为切入点，以加强教师队伍建设为根本点，以倡导人性化管理为落脚点”的办学思路，广泛开展了“学会生活、学会做人”主题教育实践活动，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人，为促进学生良好行为习惯与心理素质的养成奠定了基础，从而推进了我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。
现将本学期我校德育如下：一、树立德育为首理念，完善德育工作机制1.组织班主任、教师学习国家、安徽省及黄山市《中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》，还重点学习了十七届六中全会《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决定》和“安徽省实施《中华人民共和国义务教育法》办法”。
并能把学习与学校实际紧密结合，规范学校教育教学管理。
我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。
2.进一步完善学校德育工作机制。
根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任例会管理制度》、《班主任工作一日常规》、《班主任月评细则》、《先进班集体评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
2019小学德育工作总结秋季4(四篇)
工作总结参考范本2019小学德育工作总结秋季4(四篇)目录：2019小学德育工作总结秋季一2019小学教学年终工作总结二2019小学教学年终工作总结三2019小学教学年终工作总结四2019小学德育工作总结秋季一本学期，我校在上级领导的指引下，坚持以德育为首、育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，努力构建“让孩子快乐、让教师幸福、让教育精彩”的和谐德育，我们圆满地完成了本学期的德育工作任务取得了良好的效果，现把本学期德育工作回顾如下：一、主要成效（一）重视德育队伍建设，强化德育意识1.加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，做好班队计划，学期末写出工作总结。
组织班主任外出培训，参加的老师都有一定的收获，并与全体班主任进行反馈交流。
2.重视少先队辅导员队伍。
组织辅导员学习了解相关队的知识以及队课的基础布骤，辅导员深入课堂上好队课。
12月份总辅导员xx老师参加xx市少先队辅导员培训。
3.加强任课老师的德育渗透。
重视指导全体任教老师结合各科教学时，要注重对学生的德育教育。
如行为习惯养成教育系列活动中，向老师赠书《教师的99个礼仪》，进行教师礼仪的学习，并于12月份开展学习心得交流，与全体老师形成课堂礼仪规范的共识，加强对学生课堂礼仪规范的教育。
（二）加强行为规范教育，深化文明礼仪1.坚持不懈地抓好了《新守则》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、卫生习惯、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
在开学初，集中对全校学生进行《新守则》的教育，利用班队会课，红领巾广播站对学生进行宣传教育。
2.制定每月主题的养成教育。
九月份的仪容仪表规范教育，即学生的个人卫生礼仪教育；十月份的课堂礼仪规范教育，给学生定下本学期的四个目标：做好准备、认真倾听、积极发言、声音响亮；十一月份的“我快乐我文明”礼仪主题教育，校园里大部分学生懂得了要文明礼让、上下楼梯要靠右走；十二月份的爱国主义教育，结合“12.9”运动，开展全校性的爱国歌曲合唱活动。
2019年小学德育工作总结(2)
小学德育工作总结一、指导思想：德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。
加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。
二、主要工作（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。
成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。
（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
（1）不断完善德育工作管理机制，加强德育领导小组工作；定期检查班主任工作，了解学生思想行为情况，并针对情况及时采取措施，力求在德育工作上，努力形成创新、务实的工作作风，以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创建人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径，使德育工作规范化、制度化、科学化。
(2)根据学校工作计划和实际,制定德育工作计划和流程。
坚持课内与课外相结合、集中教育与个别教育相结合，有计划有目的地开展各类教育活动。
积极推动思品课等学科教学与学科渗透研究，提高学生的人文素质，不断丰富德育内涵，创新德育工作思路。
（3）不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。
关于2019小学德育精选5篇年终工作总结范文
关于2019小学德育精选5篇年终工作总结范文2019小学德育年终工作总结(一)本学期我担任年()班的班主任工作。
一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。
以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
二、教育培养班干部对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。
其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。
其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
XX小学教师德育工作总结优秀篇
XX小学教师德育工作总结优秀篇转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。
欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验，工作中还存在许多不足。
下面是是小编为你整理的XX小学教师德育工作总结优秀篇，欢迎大家的阅读。
XX小学教师德育工作总结优秀篇一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1.认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2.根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3.认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育形势。
4.继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
5.利用各种机会对学生实施德育教育，使所代班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
6.我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，使他们身心得到愉快的发展。
7.在家校联系方面，通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。
在新的学期里，我将继续努力，争取把学校的德育工作做得更好。
XX小学教师德育工作总结优秀篇教师要具有崇高的职业道德和思想道德，要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教。
2019年最新小学德育年度工作总结工作总结文档【五篇】
====工作总结范文精品文档====2019年小学教师个人年度工作总结报告这篇2019年小学教师个人年度工作总结报告的文章，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
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2019年xx小学德育工作总结
2012年是教育质量提升年，学校德育工作在县教育局德育工作精神的指引下，在学校领导教师大力支持与协作下，深入体现“以人为本，立德树人”让师生“快乐成长”的育人思想，以“提质量，抓落实”为主题，本着“空谈误教，实干兴校、空谈误生，实干兴班”的原则，求真务实，扎实有效的开展德育各项工作。
特别是在学生的养成教育工作、班主任工作、学校纪律卫生工作、乡村少年宫工作、德育各项有效活动开展、校园文化建设等方面取得了显著效果，先后获得了通榆县校园文化建设先进校、通榆县德育工作先进校、艺术教育工作先进单位、通榆县优秀家长学校等德育工作各项荣誉。
有2名教师获得县级优秀班主任、3人获得师德标兵，3人获得“杜顺式好教师”，有12名学生获得县级优秀学生称号，2人获得市级优秀学生称号，有20名学生先后在县市级以上比赛中获奖。
通榆县电视台、通榆县教育局网站主显示板块、吉林省教育社区等媒体对学校德育工作给予了关注，特别是学校的校园文化建设，乡村学校少年宫、学生的习惯养成教育等方面给予持续关注。
学校德育工作成果得到了省、市各级领导和社会各界的高度认可和一致好评。
学校德育工作呈现出良好的发展态势。
学校的德育工作成绩与荣誉称号来之不易，反思一年来的德育工作，着实在继承与发展的过程中，做了一些有意义的尝试，产生了一些经验与做法，具体总结如下：
一、本学期总结
（一）、领会精神，科学谋划，继承发展，推进落实。
学校围绕教育局德育工作精神，本年度重点落实了“班主任工作管理、习惯养成教育、校园文化氛围的创设、德育与心理健康教育整合的研究、家长学校建设、乡村少年宫建设等德育重点工作。
在深入调查，研究、分析、继承、发展的基础上，不断总结创新，重在有效落实上下工夫，对学校德育工作各要素进行了整合，并围绕重点，结合实际，科学谋划，进行部署，学校科学制定了德育工作中长期发展规划，德育工作实施方案，养成教育年、月、周工作计划。
先后召开了学校领导班子会议，班主任工作培训会，乡村少年宫工作会议，家长学校专项工作会议、德育工作月总结工作会议，科学系统，层次分明的部署了德育工作。
（二）、抓好队伍，重点培训，解放思想，提升水平。
如何打造建设一支优良的德育队伍是德育工作可持续发展的关键点所在。
学校要求德育管理人员务必要经常的深入一线去搞好调查研究，特别是经常的到学生中间去，到班级去，到宿舍区，到食堂去，到老师们的办公室去，只有掌握好基层的信息，了解把握反馈的热点难点问题，才会及时的调整工作管理的方向，才会在不断解决新问题，新矛盾的过程中，使德育工作在继承的基础上，不断推进，不断创新，科学可持续的向前发展。
本年度围绕教育局德育工作精神，重点抓了班主任队伍建设工作。
学校在广泛调查，分析，总结，继承的基础上，在班主任队伍管理上进行了创新。
班主任队伍是学校可持续健康向前发展的中坚力量，如何稳定，调动好班主任工作的积极性是重中之重的问题。
学校以“解放思想，快乐成长”为管理理念，以“赏识激励，期待参与”为管理方法，以“深入基层，网络研修”为管理途径，以“有所作为，作有所得”为管理原则，以“提高素养，增进水平”为管理目标，科学认真的评价班主任各项工作。
学校在继承的基础上，先后制定了班主任学期，月工作实施意见，班主任工作日周月工作常规，班主任工作考核细则，在全县率先在吉林教育社区上建立了“育人足迹”博客圈，制定了班主任网络研修“育人足迹”评选方案等。
特别是“网络平台”的建立，给班主任广阔的自主、学习、交流、反思、总结、自由的发展空间，他们利用闲暇之余及时的往博客中发布育人过程中的所见所闻所思所感所悟，通过浏览、查看班主任们的博客，育人足迹博客圈，学校能够及时掌握班主任的育人思想的不断转变与更新，工作方法的不断创新，工作途径的不断开拓，工作业绩的不断呈现，工作能力与管理水平不断提升，工作经验的不断积累与适用。
像姜红艳、张莹、包静茹、郭凤、张君海等中青年班主任在自主研修学习过程中，不断成长、成熟起来。
在学校开展的“育人足迹“评选活动中，张莹老师获得一等奖；包静茹、张君海、郭凤、姜红艳分别获得二、三等奖；
徐守才获得任课教师组一等奖，甘甜老师获得二等奖。
获得集体奖一等奖的是一年组，二年组和四年组。
成绩
为了进一步满足广大班主任网络研修需求，进一步提升班主任工作能力与素养，学校聘请了通榆县进修学校网络研修中心王亚坤主任来校进行了一个半小时的讲座。
会后，李艳良，包静茹，张君海，甘甜等领导教师写了培训心得，并且被评为优秀。
在吉林省网络视频说课大赛中，姜红艳，郭凤等两位班主任积极参与，并且获得了三等奖。
幼儿园赵丽贺老师获得了二等奖；付雪老师获得三等奖；段忠建，耿丽华两名教师获得优秀奖。
班主任及任课教师在学校育人理念的引领下，正在不断的成长与进步，使得学校德育工作出现了科学可持续向前发展的良好局面。
（三）习惯培养，明确思路，围绕重点，分层落实。
学校结合《快乐成长》校本教材内容，科学制定了养成教育工作总体实施方案及年度实施计划，将每项习惯教育内容按年段分解到每学期，每个月，每个周，并且将有效落实习惯教育内容纳入到了班主任月周日常规工作中。
以班级为单位，围绕在学会书写，学会整理，学会文明，学会阅读，诚实守信，勤俭节约，心理健康教育等方面重点内容，分层推进，计划落实。
在习惯教育工作中，有计划，有层次，有组织，有途径，有办法，有效果，能坚持的班级是姜红艳老师的五年二班；张莹老师的一年二班；包静茹老师的二年一班。
通过平时查看，走访班级及学生，学生坐立行走等学习与行为习惯相对效果明显，在浏览育人足迹博客圈中，姜红艳，张莹，包静茹三位班主任在每月总结中都用大量篇幅反思总结习惯教育目标实现情况，他们本着务实管理，务实工作的态度，有计划，按部就班的落实习惯养成教育各月目标与内容。
相对来说，业绩突出，值得肯定。
另外，在学校开展的纪律卫生模范班级评选活动中，这三个班级两次被学校评为优秀，最终获得了2012-2013年度模范班级荣誉称号，三位班主任在考核中分别获得一二三名。
习惯养成教育工作任重而道远，需要有耐心，有恒心，善始善终去落实，不能凭着一时热血，有头没尾，要不得半点疏忽与迟疑。