岭南版美术二年级上册《“杂技小演员”》课件
二年级上册美术说课稿-5.15 杂技小演员丨岭南版
二年级上册美术说课稿-5.15 杂技小演员丨岭南版一、教学目标1.了解岭南特色文化——杂技。
2.学习杂技小演员绘制方法。
3.感受杂技的魅力，增强美术爱好者的绘画能力。
二、教学重点1.杂技小演员的绘制方法。
2.学生在观察剪影的基础上，进行简单的模仿。
三、教学难点1.如何把岭南特色文化融入美术课堂。
2.如何使学生体验到杂技的魅力，激发兴趣并提升画技。
四、教学内容1. 杂技小演员简介杂技是中国传统文化的精髓之一，有着超凡的技艺和细腻的表现力。
这里我们将介绍杂技小演员。
2.杂技小演员的绘制方法杂技小演员有三个关键元素：身体、道具和动作。
我们可以用简单的几何图形和线条来表示，具体方法如下：1.身体身体分为四部分：头、躯干、手臂、腿。
我们可以先按照此顺序画出一个简单的形状（梯形），作为杂技小演员的身体框架。
2.道具杂技小演员最常用的道具是球和悠悠球，我们可以通过简单的椭圆形和线段来画出。
3.动作动作部分需要根据具体情况进行表现，比如杂技小演员可以托举球，或者表演杂技动作等等。
由于学生年纪较小，不易理解和操作，我们可以在板书上先给学生展示后，再让学生尝试画一下。
3.学习方法为了更好地体验杂技的魅力，我们可以让学生通过观察、模仿来练习绘画技巧。
比如我们可以先通过展示一些杂技小演员的照片或视频，进行介绍和讲解，然后让学生根据自己所观察到的，进行简单的模仿和画画。
这样可以有效地提高学生的绘画技能和兴趣。
五、教学案例下面我们来一起看看示例。
1.教学材料1.杂技小演员的照片或视频。
2.画纸、颜色笔。
2.教学过程1.首先让学生观察照片或视频。
2.然后用板书展示杂技小演员的绘制方法，帮助学生理解。
3.最后让学生画一下自己喜欢的杂技小演员，进行练习。
3.教学效果通过本次课程的学习，学生对岭南特色文化——杂技有了更深的认知与了解。
同时，学生们在画完杂技小演员后，也锻炼了自己的绘画能力并感受到了杂技的魅力，同时也提高了学生们对美术的热情和爱好，达到了预期的教育效果。
15《杂技小演员》(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册 岭南版
15《杂技小演员》（教学设计）•适用年级：美术二年级上册•教材版本：岭南版教学目标1.了解杂技的种类和发展历史。
2.了解杂技小演员的职业特点。
3.观察、分析和感受《杂技小演员》这幅画。
4.通过模仿，学会用不同材料模拟杂技小演员的表现。
教学重点1.理解《杂技小演员》这幅画的意义。
2.通过实际操作，学会用不同材料模拟杂技小演员的表现。
教学难点1.如何通过不同材料的使用，模拟杂技小演员的表现。
2.如何将学习的到的表现技巧运用到自己的创作中。
教学过程第一课时：引入1.1 导入话题教师引导学生回想自己看过的杂技表演，以及平时所熟悉的杂技表演种类，开启学习杂技小演员的话题。
1.2 引入画作让学生仔细观察《杂技小演员》，并询问学生对其中的人物、动作和场景的理解和感受，激发学生的情感体验。
第二课时：分析2.1 观察分析询问学生对画面的感受，引导学生发现画面中小演员的动作、走线、表情、姿态等因素，了解画面中人物身体的比例和结构，体验表演氛围和意境的熏陶。
2.2 分析元素教师通过介绍画面构图、色彩运用和线条特点等元素的概念，教导学生如何评判一幅艺术作品，引领学生从艺术角度更全面理解和感受《杂技小演员》。
第三课时：表现3.1 分享表现材料教师向学生提供一些常用的材料，如彩纸、泡沫板、沙子等，并示范几种不同材料模仿杂技小演员的表现，让学生体验模仿在艺术创作中的重要性。
3.2 实践操作让学生根据自己的创意和感悟，使用自己喜欢的材料，模拟出杂技小演员的表现。
教师可以向学生提供一份模板，让学生进行装饰和涂饰，以展现自己对小演员的理解和想象。
第四课时：创作4.1 草图设计引导学生通过草图设计创作，让学生在模仿的基础上，结合自己的创意和个性，提高对艺术的创新性和独立思考能力。
4.2 独立创作教师对学生进行指导和辅导，让学生进行独立创作。
在进行创作时，教师可以根据不同的学生情况，给学生不同的创意启发和材料环节的指导，让学生在指导和启发下，得到更加完善的创作成果。
岭南版美术二年级上册全册优质课件
好 看 吗 ︖
别 挤 啦 ！
吗
平 衡 吗 ？
感 觉 怎 么 样 ︖
画一画： 请你选择自己喜欢的方法画出 我家的菜篮子。
要求：画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、色彩特征。
说一说 ： 你认识哪些 以前不认识 的蔬菜，你 能说出它们 的颜色、形 状吗？ 我懂得了用 菜篮子装菜 的好处。 画一画： 我学会用什 么方法表现 “我家的菜 篮子”
你想象到的是什么呢 ？
找一找树皮上的直线、弧线、波浪线。
树 木 ， 是 大 自 然 赐 予 人 类 的 礼 物 ！
你可以这样做：
画出大树的纹理 或你想象中的大树爷爷
树 木 ， 是 大 自 然 赐 予 人 类 的 礼 物 ！
银杏树的寿命有3000多岁
怎样判断
树木的年龄？
把一棵树的树干锯开，就能看到 树干横断面上有一圈一圈的年轮， 年轮一深一浅的两圈是树的“一 岁”。这样两圈两圈的数，数完的 数字就是树的年轮。
想一想你所见到过的叶子，它们 的外形和叶纹有什么样的特征呢？
观察叶子的不同形态与色彩特征。
夸 张 与 变 形 的 表 现 风 格 。
欣 赏 大 师 作 品
有的叶子平滑整齐， 有的有细齿像锯子一样。
叶子的表面有很多细脉 ， 分布的像网状一样。
叶纹
观察叶子和叶脉的粗细组合。
叶子的排列
拓 印 效 果
能活5000岁的猴面包树
生长在非洲北部 加那利岛上的龙血树， 大约已活了8000至1 万岁，被称为树中的 “老寿星”。因为它 流出的树脂是暗红色， 加上它老态龙钟，所 以当地人又称它是 “龙血树”。
龙血树
树爷爷的纹理像什么？
树爷爷的纹理
像层层的鱼鳞， 像长满瘤子的怪兽， 像干裂的木地板， 像爬行的小蛇------
二年级上册美术说课稿-第15课(杂技小演员)｜岭南版
二年级上册美术说课稿-第15课（杂技小演员）|岭南版一、教材概述本节课是岭南版二年级上册美术课程中的第15课，主题为《杂技小演员》。
该课程主要通过让学生欣赏杂技小演员的表演形式，理解和学习绘画中的造型方式，并通过绘画作品的创作，帮助学生理解杂技小演员的动作和气魄，发展学生的想象和创造力，增强绘画技能。
二、教学目标知识目标1.了解杂技小演员的表演形式和身姿特点;2.理解正面、侧面、多角度的造型方式;3.掌握基本绘画材料的使用;4.学习通过绘画表现杂技小演员的动作以及气魄。
能力目标1.通过观察掌握杂技小演员身姿的特点，了解正面、侧面、多角度的见解方式，掌握基本的造型能力；2.熟练掌握绘画基本技巧，用线条表现杂技小演员的身姿，了解色彩的基本概念并掌握简单的色彩运用；3.通过活动，培养学生的想象力、观察力、创造力，在创作中丰富学生的内涵。
情感目标1.通过观赏杂技小演员的表演，让学生感受其艺术魅力和气势，增强学生的审美和文化素养；2.培养学生的自信、耐心、毅力和创新意识；3.增强学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点教学重点1.理解正面、侧面、多角度的造型方式；2.通过绘画表现杂技小演员的动作和气魄。
教学难点1.了解并掌握基本的绘画形体能力；2.在绘画表现中发挥想象和创造力。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师引导学生观察老师上课时的一系列动作，如举手、发言等，让学生对老师的表现形式有多角度的理解，为后面的课堂教学打下基础。
2.学习杂技小演员的身姿和形态（10分钟）教师通过课件或者PPT介绍杂技小演员的身姿、动作和气魄，让学生能够多角度地理解他们，同时也让学生感受到杂技小演员的魅力和气势。
3.用线条表现杂技小演员的身姿（20分钟）教师通过画线条的方法，让学生尝试用画线条的方式表现出杂技小演员身姿和动作。
并对学生的画线条的技巧和方法进行指导和点评。
4.用色彩表现杂技小演员的身姿（25分钟）在完成基本线条的绘制后，教师进行简单的色彩讲解，并示范如何用色彩表现杂技小演员的身姿和气魄，指导学生进行练习和创作。
《“杂技小演员”》课件
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个 记忆周 期是15 天
超级记忆法--场景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
费
曼
学
习
法
费曼学习法--简介
理查德·菲利普斯·费 曼
（Richard Phillips Feynman）
（图片来自网络）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获 的 1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一 名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的教 育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的 概念，让其他人能够快 速理解，实际上， 他在学习新东西的时候，也会 不断的研究 思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松 的理解，这也是这个学习法命名的由来！
二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、创作等环节，使学生掌握描绘杂技小演员的基本技巧，培养他们的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过欣赏杂技表演，引导学生关注杂技演员的动作、表情，培养他们的观察能力；通过创作实践，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对杂技艺术的热爱，激发他们表现美好生活的愿望。
二、教学内容1. 杂技表演的欣赏：引导学生关注杂技演员的动作、表情，了解杂技表演的特点。
2. 杂技小演员的绘画技巧：教授学生如何描绘杂技小演员的动作、表情和服饰。
3. 创作实践：指导学生运用所学技巧，独立完成一幅描绘杂技小演员的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、描绘杂技小演员的动作、表情和服饰。
2. 教学难点：如何表现杂技小演员的动态美和生动表情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画作等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：播放一段杂技表演视频，引导学生关注杂技演员的动作、表情，激发他们的兴趣。
2. 新课教授：结合图片素材，讲解杂技小演员的绘画技巧，如动态表现、表情描绘等。
3. 示范讲解：教师现场示范，展示描绘杂技小演员的全过程，并讲解绘画要领。
4. 创作实践：学生根据所学技巧，独立完成一幅描绘杂技小演员的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员2. 课题：杂技小演员的绘画技巧3. 教学内容：欣赏杂技表演、绘画技巧、创作实践4. 教学重点：描绘杂技小演员的动作、表情和服饰5. 教学难点：表现动态美和生动表情七、作业设计1. 课堂练习：描绘一幅杂技小演员的画作。
2. 家庭作业：观察生活中的杂技表演，记录下杂技演员的动作、表情，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了描绘杂技小演员的基本技巧，提高了观察力和表现力。
岭南版美术二年级上册 第五单元《“杂技小演员”》教案
《“杂技小演员”》教案
教学目标：
1、①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；杂技小演员②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体造型。
2、①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。
3、喜欢民间玩具"不倒翁"，感受其艺术与科学结合的奥妙。
教学重点：运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。
教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。
教学过程：
一、欣赏玩具，导入新课。
二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是谁？
玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣）想一想：小博士的话对不对？
试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。
做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。
（教师示范）
三、进入游戏，设计制作。
1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。
2、学生设计制作。
三、评价展示，表演。
玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？。
第15课 “杂技小演员”（教案）
岭南版美术二年级上4-15“杂技小演员”教学设计课时：一课时课类：设计.应用教学用具：图片、视频片段、课件、示范制作工具等学生用具：卡纸、剪刀、双面胶、彩色画笔、橡皮泥等课题“杂技小演员”单元 4 学科美术年级 2教学目标1.知识与技能：明白不倒翁的科学原理，能多种材料和技法设计，并制作一个摇摆不倒有趣的杂技小演员,培养学生的设计和动手能力。
2.过程与方法：通过欣赏杂技演员的平衡艺术，观察不倒翁不倒的科学原理 ,引导学生用简练的造型、鲜艳的色彩、趣味组合，达到提高学生设计和制作能力。
3.情感、态度与价值观：杂技演员的表演, 有趣的不倒翁的展示,让学生感知平衡的科技魅力,培养学生从小热爱科技探索的积极态度。
重点了解不倒翁的科学原理，设计制作好看的不倒翁,体验设计过程中的乐趣难点探索不倒翁，左右摇摆，不倒的方法教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图观察欣赏提出问题导入新授作业练习播放杂技演员的艺术表演影片片段杂技演员在表演中, 怎样做才能达到不倒？你可以两手平伸,单脚站立试一试,感受是怎么调整身体才能保持不倒的市场上有许多利用平衡的玩具 ,比如不倒翁教师讲解:不倒翁左右摇摆不倒的科学原理--物质的平衡性，与重心的作用播放不倒翁制作的教学视频教师示范:示范不倒的翁制作方法和步骤，明确学生注意事项，要求学生认真观看教师的演示，明白每一步的方法和要求提示:重心用橡皮泥做学生学习制作:通过学习，让学生感受物质平衡的艺术魅力，了解物质平衡的科学原理通过教师细心和耐心示范，解决教学重点通过影片观看和老师的示范操作，掌握不倒翁的制作步骤,设计制作一个左右摇摆、不倒的、好看的小演员提出要求，明确注意事项:1、美化装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生并解决学生遇到的难题培养学生就地取材因地制宜，自主创新的意识作品展示与评价制作一个可以左右摇摆，有趣不倒的杂技小演员，并能装饰美化肯定学生的创意和设计，培养学生从小对科技探索的积极态度。