鲁教版小学三年级下册品社教案
新鲁教版品社三年级下册第二单元第2课课题3《家乡风情更迷人》优秀教案(重点资料).doc
《家乡的风情更迷人》山东人民版小学三年级品德与社会下册第二单元：我们生活的地方第二课：家乡的故事活动主题三：家乡的风情更迷人课时：一课时作者：单位：峄城区古邵镇中心小学联系电话：电子邮箱第一课时家乡的山水美如画一、创设情境，激趣导入：播放视频：山东的风土人情：春节贴春联、放鞭炮、包水饺；正月十五放花灯；端午节包粽子、赛龙舟；八月十五吃月饼、青檀寺庙会、.....的活动场景，让学生说说人们在干什么？是哪里的风土人情？看了视频后你最想说什么？（生畅谈）师：我们的家乡山东风景秀丽、物产丰富，风土人情绚丽多彩。
今天，就让我们走进家乡，去细细感受、领略家乡的风土人情吧。
（板书：家乡风情）【设计意图：激趣导入，激发孩子们的家乡自豪感。
】二、分组讨论、交流课前搜集、调查的资料。
1.我们要领略家乡的风土人情可通过哪些方面来了解？指名说。
课前我们分小组搜集、调查了资料，现在请每个小组的同学一起介绍一下自己的小组。
（分别是：“家乡特产”组、“民间工艺”组、“传统习俗”组和“风景名胜”组）。
2.小组内讨论、交流搜集的资料。
教师参与学习活动，予以指导。
（出示课件）温馨小提示：（1）小组内讨论交流各自搜集的资料，整理资料，小组长做好记录。
（2）每组推选1—3 名同学做代表，准备在班上汇报小组内所搜集的资料。
班三、班上汇报、展示资料（一）（出示课件）提出要求：1.一小组汇报时，其余小组成员认真听，可以补充资料。
2.活动结束后进行评比，评选出“金牌团队”、“荣誉小市民”，颁发奖品。
（为同学们准备了奖品：特制的“山东金杯”、“荣誉奖章”。
）（二）各小组在班上汇报、展示各组小组长及代表上台汇报、展示本组搜集的资料，其余同学及教师作补充。
1.“家乡特产”组：介绍并出示实物、图片展示特产：枣庄石榴、周村烧饼、平度大泽山葡萄东阿阿胶、烟台苹果、莱阳梨、菏泽牡丹、黄河口大闸蟹......2.“民间工艺”组：介绍剪纸艺术、潍坊风筝、黄河黑陶、中国结、编织、潍坊的木版年画、戏剧人物、年画、家乡的民间工艺品、铁艺、泥塑、虎头鞋等等。
2017春鲁教版品社三下第二单元第1课课题2我来做小导游word教案
我来做个小导游一、课前谈话1、小朋友，你们喜欢旅游吗？包老师也很喜欢，因为旅游能愉悦心情，开阔眼界，增长见识。
我去过很多地方，如：宁波天一阁、奉化千丈岩、杭州西湖、北京故宫、江西庐山、安徽黄山……那里风景优美,从导游的介绍中,我还了解到那里的历史、文化、民风民俗和许多优美的民间传说。
小朋友，你们去过哪些地方呢？2、学生自由回答二、情景导入1、刚才我们讲的有些是我们宁波的景点。
宁波作为一个港口开放城市，有着优越的地理位置，优美的自然风光，数不清的名胜古迹，尝不完的美味佳肴。
它深深地吸引着来自五湖四海的游客。
这不，今天宁波旅游局特别委托包老师在我们班级招收一批小导游，你们愿意加入吗？2、出示课题：我来做个小导游（生齐读）三、了解宁波1、想成为一个合格的导游，必须热情、大方、耐心。
谁能热情的说：宁波，欢迎你！谁能大方地说：宁波，欢迎你！老师知道我们班还有几个外地的小朋友（站起来）现在你们已经成为宁波市的新市民，当你的老乡来宁波游玩时，请你用家乡话亲切地向老乡说：宁波，欢迎你！我想你的老乡一定会非常开心的。
宁波是一个开放的城市，当你见到外国朋友时，请你热情地用英语说——Welcome to NingBo!2、小朋友真热情啊！但是你们了解宁波吗？老师想考考大家，先请大家看一部片子，如果里面的内容你很熟悉，请你大声说出来；如果不熟悉，请你睁大眼睛仔细看，因为下面的题目有些来自里面。
3、视屏《活力宁波》四、考核小导游1、宁波知多少知识竞赛现在开始！第一关（这一关学生齐声回答，回答正确为自己贴上笑脸）（1）宁波市最大的野生动物园是（）a 雅戈尔动物园b 宁波动物园2、天一广场在宁波（）（判断对错）第二关（这一关开始，学生举手回答，奖品为各种图片）1、请说出三个宁波有名的服装牌子师：宁波是红帮之乡，知名的服装牌子数不胜数。
每年十月份都举办宁波国际服装节，到去年为止已经办了十届了。
（出示图片）艳丽的服装看得我们眼花缭乱，下面要考考“看谁反应快”请仔细听老师读题，看谁最快猜出来。
三年级下品德与社会教案我们是一个集体_鲁人版
三年级下品德与社会教案我们是一个集体_鲁人版活动主题：我们的班集体集体有纪律我为班级争荣誉活动目的：1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
4、明白自己是集体中的一员，关怀集体，爱护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
活动预备：1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。
2、让学生调查班内学生为班集体作奉献的事例。
活动时刻：3课时活动过程：第一课时一、谈话导入。
同学们，我们尽管来自不同的家庭，然而我们从一年级起就生活在一个集体里。
在那个集体里，我们互相关心，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
这节课，我们就来学习“我们是一个集体”那个主题。
（板书课题）二、说说我们的班集体。
1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系如何样？2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。
三、模拟活动，进一步了解集体的组成。
1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生摸索：“假如你是其中的一员，你会如何做呢？”2、从学生的回答中，点出如此的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。
3、创设情境，指导制定目标。
（1）师：假如我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是如何样的呢？（2）小组讨论，制定本组的目标。
（3）集体交流，适时指导。
四、总结：这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大伙儿会更加热爱我们的集体。
板书设计：我们的班集体友好相处互相关心第二课时一、谈话导入。
由学生课间到上课一段时刻纪律上的表现，师做评判，并引出主题活动“集体有纪律”，板书。
二、创设情境，模拟体验。
1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。
这节课，我们就要预备动身了。
但是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时刻还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？[来源:学.科.网]2、组内讨论，想出最好的解决方法。
鲁教版五四制小学三年级品德与社会下册教案大家的事情大家做
大家的事情大家做【教学内容】这样的事情谁来做大家一起做我们身边的志愿者【教学目标】1．了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
2．大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
3．社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
【教学重难点】了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
【教学准备】学生搜集的互帮互助事件。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、音乐引入（一）播放歌曲《爱的奉献》。
（二）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中，常常遇到这样的事情谁来做？如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？板书课题：大家的事情大家做二、学文明理（小组讨论）（一）请一位同学讲述在我们的生活中，哪些事情谁来做的事例？（二）如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？（三）分组指派代表说出自己建议。
（四）我们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体爱的奉献。
）三、教学延伸“大家一起做”（一）大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？（二）学生讲述大家做什么事情？明白了什么道理？（三）教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
（四）示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告【第二课时】一、深化导行“小记者在行动”（一）全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？（二）让我们的小记者去观察访问一下。
（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。
）（三）巩固练习。
“我们身边的志愿者”（四）学生交流讨论，指名学生回答。
（五）教师深化教育。
（板书：大家的事情大家做）二、总结（一）学了这篇课文，你学会了什么？（二）齐读课题“大家的事情大家做”在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成场报，表扬为集体做事的同学。
同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。
鲁教版品社三年级下册第二单元第2课课题1《家乡的变化可真大》优秀教案1(重点资料).doc
课题家乡的变化可真大义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》下册教学内容：第二单元：<我们生活的地方>第二课<家乡的故事>第一个主题活动授课时间：2014年03月19日星期三第五节课作者姓名：刘欣单位：运河街道办事处张庄小学联系电话：06326625064 电子邮箱：zhangzhuang6625064内容分析：“家乡的变化可真大”是“家乡的故事”这一课的第一个主题活动，通过创设“爷爷奶奶回乡后感叹家乡的变化”这一生活化的情境，引导学生去搜集反映家乡发展变化的资料。
教科书以范例的形式展示了学生的活动形式和成果：其一是通过收集照片，进行今昔对比，感知家乡在城市建设、工业、农业、人们的文化生活等方面发生的巨变；其二是访问村委主任，了解家乡经济发展的历程，体会在党的领导下，人们大步奔向幸福生活；其三是设计调查表，从衣、食、住、行等方面与爸爸比童年，感受家乡经济的发展对人们的生活带来的影响。
教学目标：1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
2、搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。
培养收集、整理材料的能力，养成良好的自主学习习惯。
3、通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
4、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
学情分析：孩子的天性是亲近大自然的，他们非常喜欢在大自然中活动，寻找乐趣，从中感受大自然的美。
并且，口语表达能力是一项非常重要的技能，三年级学生有很强的表达欲望，让学生锻炼和提高这种能力是很必要的。
通过课外的调查、访问活动，学生都已经积累了好多想说的话，调查、搜集了丰富的资料。
虽然三年级学生开始从被动学习向主动学习转变，很想说出自己的想法，但是三年级学生小组讨论汇报的秩序则是重要问题，要让学生明白想表达自己的发现和想法也是需要一定的规则，所以，老师组织好讨论汇报的秩序则显得尤其重要。
教学设计思想：本主题采用讨论、汇报等方式方法进行活动，配以多媒体辅助教学，创设情境激发学生学习兴趣。
鲁教版三年级下册品社教案
鲁教版三年级下册品社教案个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档================================================================================================= ===================================================================品社教案山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案113.129.172.* 1楼山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案全册备课:教学内容:本册教材共三个单元。
第一单元‚在集体中成长?中共三个活动主题～分别是:‚我们是一个集体?、‚快乐的集体生活?、‚大家都是好朋友?,第二单元‚我们生活的地方?中共两个活动主题～分别是:‚欢迎到我家乡来?、‚家乡的故事?,第三单元‚爱护我们的生活环境?中共三个活动主题～分别是:‚垃圾带来的烦恼?、‚节约用水?、‚环境好我快乐?。
教学目标:1、了解自己的特点～发扬自己的优势～有自信心。
知道人各有所长～要取长补短～学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
2、理解和体验做人要诚实守信～学会尊重人。
3、感受与同学间的友爱之情～学会和同学平等相处、互相帮助。
4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊～男女同学之间友好交往～相互尊重。
5、知道自己是集体中的一员～关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉～对自己承担的任务负责。
学会与人交流、合作～分享快乐。
6、感受集体生活中规则的作用～初步形成规则意识～遵守活动规则和学校纪律。
7、在地图上查找本地,社区、县、市,、本省及本省会城市的位臵～知道家乡是祖国的一部分。
正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
8、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系～感受家乡的变化和发展～萌发对家乡的热爱之情。
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1 品社教案 山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案113.129.172.* 1楼
山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案 全册备课： 教学内容： 本册教材共三个单元。第一单元‚在集体中成长‛中共三个活动主题，分别是：‚我们是一个集体‛、‚快乐的集体生活‛、‚大家都是好朋友‛；第二单元‚我们生活的地方‛中共两个活动主题，分别是：‚欢迎到我家乡来‛、‚家乡的故事‛；第三单元‚爱护我们的生活环境‛中共三个活动主题，分别是：‚垃圾带来的烦恼‛、‚节约用水‛、‚环境好我快乐‛。 教学目标： 1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。 2、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 3、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。 5、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享快乐。 6、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 7、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及本省会城市的位臵，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。 8、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 9、了解家乡的优秀人物，向他们学习。 10、了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。 2
11、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。 教学建议： 教学中，要立足课程特点，体现品德课程的综合性、生活性和公民性。在这册教材中，综合性主要体现在品德、行为规范和法制教育的综合，爱国主义、集体主义和社会主义教育的综合，国情、历史和文化教育的综合以及地理和环境教育的综合。在激发学习兴趣上，我们可以通过这几条途径：丰富的教学内容；转变学习方式；确定学生的主体地位；激励性的、发展性的评价还有现代化教学手段。 教学中，我们可以重点培养学生养成这几个良好习惯：守纪、守信、爱护环境的良好行为习惯；收集资料的良好学习习惯和通过现象看问题的良好思维习惯。教学中还要实现多样活动贯穿，我们要明确教学的过程不是学科的逻辑过程而是活动的过程，要以活动为链条，教学过程是学生活动串，以活动为引领展开教学过程。并且活动要讲求实效，还要做到与班队活动相结合。 实施教学时，我们要有这几个理念：课程要面向学生生活；学生生活是重要的课程资源；教材只是范例，教材呈现的内容与学生的生活相比是单薄的。因此，我们要对教材内容做适当的拓展延伸。在教学中我们还要做到对学生及时鼓励评价，以激发学生兴趣，促进学生发展。努力实现个性化评价，实现评价主体、评价方式和评价内容的多样化。 第一单元 在集体中成长 单元特点： 1、以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，让品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。 2、设臵问题情境，引导学生进行研究性学习。如第二课‚快乐的集体生活‛，从学生的经验、兴趣、爱好出发，设臵问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐，提升自己的认识。 3、内容设计具有开放性，给学生的自主学习和教师教学留有弹性空间；版式设计生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。 4、注重活动过程的完整性及对学生学习方法的指导，变‚教材‛为‚学材‛。3
如第二课的辩论会，在教科书中第一次出现，以方法角的形式呈现给学生，使学生掌握了一定的学习方法。
11:45 回复 113.129.172.* 2楼 单元目标： 情感、态度、价值观： 1、热爱集体，培养集体责任感。 2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。 知识与技能： 1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。 2、培养学生分析、处理问题的能力。 行为与习惯： 1、养成良好的生活和学习习惯。 2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。 过程与方法： 1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。 2、创设思辩情境，引发辩论。 教学建议： 1、教学中，可组织学生采用观察、采访、讨论、调查、汇报交流等方式开展活动。 2、要注意激发学生参与活动的积极性，使学生在活动中学有所获。 3、培养学生搜集并整理资料的能力。 4、要灵活运用教科书中的范例，引导学生打开思路，开拓思维，结合生活实际，谈出自己的看法。 5、单元结束部分的‚主题班会‛，既是对本单元的一个总结，又是对学生在本单元所学知识的巩固和运用，可在单元结束时，合理有效的安排此项活动。 教时安排：9—10课时。 1.《我们是一个集体》 4
活动主题：我们的班集体 集体有纪律 我为班级争荣誉 活动目的： 1、认识班集体，了解班集体的组成。 2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 活动准备： 1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。 2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。 活动时间：3课时 活动过程： 第一课时 一、谈话导入。 同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习‚我们是一个集体‛这个主题。（板书课题） 二、说说我们的班集体。 1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？ 2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。 三、模拟活动，进一步了解集体的组成。 1、出示课本中‚登山活动‛的插图，引导学生思考：‚假如你是其中的一员，你会怎么做呢？‛ 2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。 3、创设情境，指导制定目标。 （1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？ （2）小组讨论，制定本组的目标。（3）集体交流，适时指导。 5
四、总结： 这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。 板书设计： 我们的班集体 友好相处 互相帮助 热爱班集体 第二课时 一、谈话导入。 由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动‚集体有纪律‛，板书。 二、创设情境，模拟体验。 1、师设臵活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。这节课，我们就要准备出发了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？ 2、组内讨论，想出最好的解决办法。 3、小组汇报。（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等） 4、教师总结纪律的重要性。 三、小小故事会。 1、学生分小组讲述遵守纪律的人物故事。 2、集体交流，召开‚遵守纪律的楷模，我学习的榜样故事会。‛ 3、教师讲述‚严守纪律的邱少云‛的故事。 4、学生据所听的故事谈感受。 四、诱发情感，激励践行。 1、在学生谈感受的基础上，出示小博士的话。2、引导学生谈谈自己今后的打算，并填写到课本上。 五、教师总结： 在社会生活中，纪律是非常重要的，让我们从小养成自觉遵守纪律的好习惯吧！ 6
11:45 回复 113.129.172.* 3楼 板书设计： 集体有纪律 自觉遵守纪律 不遵守纪律 批评、劝阻 第三课时 一．谈话诱思，导入新课。 教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？（使学生对‚集体荣誉的取得需要大家的努力‛这一道理有粗浅的认识。） 二、互动交流，提高认识。 1、让学生将课前调查的情况进行汇报。 2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。 三、体验感悟，升华情感。 以小组为单位，开展‚两人三足走‛游戏，让学生融入情境，自我实践，自我感悟，自我实现。 四、运用观点，解决问题。 模拟设臵故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。 让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。 五、制定计划，激励践行。 让学生以小组为单位，讨论制订‚争创优秀班集体行动计划‛，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。 板书设计： 我为班级争荣誉 热爱班集体 7
维护集体荣誉 （诚实、正直） 教后反思： 2.《快乐的集体生活》 活动主题：我喜欢集体活动 集体的力量 活动目的： 1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。 2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。 4、培养学生积极向上的生活态度。 活动准备： 1、让学生搜集团结力量大的各种图片、名人名言资料。 2、搜集集体活动的图片或文字资料。 活动时间：2课时 活动过程： 第一课时 一、游戏导入。 1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。 2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题‚快乐的集体生活‛，并板书。） 二、说一说喜欢的集体活动。 1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？ 2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。 3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。 三、小小辩论会。