三年级道德与法制下册第一单元教案
三年级道德与法制下册第一单元教案
生:不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
生:电器使用平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视这种做法是错误的,其实此时的电视仍处于待机状态,一定要亲手把电视机关上,并拔掉插头。
生:电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要把它置于保温状态不管。
1.同学们,今天我们聊的话题啊,大家都很感兴趣,今天我们来说说
“吃”。我想知道,你们平时最爱吃什么呢?
2.有一位小朋友,她最喜欢喝甜甜的东西了,其中她最爱的就是—奶茶!她到底有多爱喝奶茶呢,让我们一起去见识一下!
(1)故事说到这里,老师想请你们猜一猜,乐乐会发生什么样的变化?
(2)你从故事的什么细节中猜到的
3.我们现在了解了这么多知识,下面我想请大家扮演一回小小营养师,根据这张膳食宝塔,给不同的食物分分类。
四人小组活动:每个小组领取一张带有不同食物图片的任务单,组员共同将这些食物分门别类地填写在相应的表格当中,在汇报时不仅要说本组是如何分类的,还要说一说哪些要多吃,哪些要少吃。有投影仪的班级可以在小组代表汇报时用投影仪将完成的表格投影在屏幕上,学生指着表格解说。
(三)小组探究,反思食谱
1.民间有一句非常通俗的口诀,不知道你们有没有听过?一起读一读“早餐吃好,午餐吃饱,晚餐吃少。”“吃饱”“吃少”我们都懂,但什么是“吃好”呢?
2.改掉不好的饮食习惯,我们才踏出了健康饮食的第一步。吃什么、怎么搭配也是相当重要的,而且有很多学问和讲究。现在就让我们来看看,饮食应该怎样搭配吧!
1.(PPT播放教材第8页四幅图片)生活中,当我们看到变压器、配电房时不能靠近,还要记住高压电线下严禁放风筝,发现掉落和裸露的电线时,要小心避开,家中老化的电线要及时更换。同学们还知道哪些用电注意事项呢？
部编版三年级道德与法治下册全册教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1 我是独特的教学设计教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元教学设计
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元教学设计学科道德与法治部编版《道德与法治》年级三教科书版本及章节单元（或主题）教学设计三年级下册第一单元单元（或主题）名称1.单元（或主题）教学设计说明我和我的同伴本单元围绕“我和我的同伴”这一研究主题，设计了《我是独特的》、《不一样的你我他》、《我很诚实》、《同学相伴》四课内容。
对于本单元的教学，从了解自我和树立自信心入手，引导学生如何了解他人、尊重他人和接纳他人，养成人际交往中最可贵的诚实品质。
帮助学生多角度了解自己和他人特点及品质，对自己和他人有整体而深入的认识。
培养学生养成实话实说，不撒谎、不虚假以及乐于与他人交往的可贵品质。
2.单元（或主题）研究目标与重点难点（1）了解自我，有自信。
（2）了解同伴，尊重和接纳他人。
（3）同伴交往快乐美好，互帮互助，团结友爱。
（4）形成人际交往中基本的诚实品质。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）儿童自我与同伴交往主题：自我与他人交往品质：诚实同伴交往：快乐、团结友好1.我是独特的2.不一样的你我他3.我很诚实4.同学相伴第1课时教学设计课题课型1．我是独特的新授课□√章/单元复课□专题复课□题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本课是部编版《道德与法治》三年级下册第一单元第一课的内容，本课有两个板块组成。
第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。
一条是叙述XXX的成长故事，通过XXX和不倒翁的对话看到XXX从自我怀疑到自我肯定的转变过程。
另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。
以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导学生树立自信。
第一课时我们着重是针对第一板块“我有自己的特点”内容展开教学活动。
部编版道德与法治三年级下册《1我是独特的》(省一等奖优质课)教案
章节名称《我是独特的》学时人教版小学三年级下册第一单元第1课1课时目标分解依据1 小学道德与法制课程标准总目标明确提出：培育热爱自己的情感，认识到自己的独特性，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的学习方法。
学会倾听、表达和交流。
在发展学生语言能力的同时，发展学生思维能力、想象力和创造潜能。
引导学生主动进行探究性学习，在实践中认识自己，相信自己。
2 小学语文第三学段目标也指出：学生能用普通话正确、流利、有感情地表达；交流中敢于提出自己的看法和观点。
内容与学情分析内容分析《我是的独特的》学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
学情分析三年级的学生已有一定自己的见解和感受，学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
教学难点：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学策略游戏、感悟、认识教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：小盒子、镜子教学环节及设计意图师生活动设计意图教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》第一课时教案
《我是独特》是三年级下册道德与法治教学中的第一单元，其中的第一课时教案，对于学生们的品格培养和自我认知具有重要的意义。
通过本课时教案的学习，能够让学生了解到每个人都是独特的，旨在培养学生的自信和自尊心，同时也提高了学生的人际交往能力。
课时愿景：本课时旨在通过引导学生了解自我、尊重他人并发现平凡之中的独特，培养学生的自信和自尊心，提高学生的人际交往能力。
教学目标：1. 让学生认识到每个人都是独特的，增强学生的自信和自尊心。
2. 培养学生的人际交往能力，让学生学会尊重他人。
3. 了解自己的特点和优点，并学会欣赏和尊重差异。
教学重点：1. 让学生了解自我，发现自己的特点和优点。
2. 通过学习让学生学会尊重他人，并欣赏和尊重差异。
教学难点：如何让学生正确认识自我，并让学生学会尊重和欣赏差异，发掘自己的价值作为个体。
教学准备：PPT、多媒体教学设备、学生自我介绍卡片。
教学过程：Step 1：引入1. 教师简单介绍本节课的主要内容，告诉学生每个人都是独特的。
2. 引导学生说已经出生多少天，了解世界上有多少人，让学生认识到每个人都是独特的。
Step 2：自我介绍1. 要求每位同学拿出自己的自我介绍卡片，介绍自己的姓名、出生年月、家庭成员、爱好以及自己的特点和优点。
2. 让同学们听完后交流自己对于其他同学的评价。
3. 引导学生说出自己的优点和不足，并给予自己正面评价。
Step 3：独特而不同1. 给学生放映一段视频，视频里展示了每个人都是独特而不同的事例。
2. 让学生感受每个人的不同之处，其中的独特之处，引导学生说出自己的感受。
Step 4：欣赏差异1. 布置任务：学生分组，观看不同文化的节日庆祝活动，分享自己的感受，并欣赏其他同学的不同之处。
2. 引导学生说出其他同学或小组的亮点，并鼓励学生积极参与活动。
Step 5：总结1. 要求学生关注每个人的不同之处，并回顾本课时的学习，增强学生的自信和自尊心。
2. 让学生明确到，每个人都有他独特的价值，学会尊重和欣赏差异是一种很好的品质。
(完整版)三年级下册道德与法治教案
第一单元我和我的同伴第一课我是独特的教学目标：1、情感态度与价值观:培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质.2、能力目标：能够正确认识自己的独特。
3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。
教学重、难点:教学重点：了解自己的特点。
教学难点:认同自己、接纳自己.课前准备：教师：课件、视频等。
教学过程:一、新课导入1.小绿狼的故事、2.讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？3.一起来朗读:我就是我,独特的一个。
二、新知讲授活动中找特点1.提问:我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点呢？2.回答：我们在镜子中、活动中找特点。
3.小思考:请你说一说，在镜子中，在活动中,你可以找到自己的那些特点?4.总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动。
说说自己的特点，为自己画一副“自画像”吧。
他人评价中找特点1.过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？2.猜猜看：这是什么？3.小讨论：（1）你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚的了解自己呢？4.总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物,会有所不同。
因此，我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西.所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5.我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像"。
6.小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？7.赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通？（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？8.试一试:请你说说，遇到下列情况你会怎么做？9.小贴士：如何对待他们人评价。
三年级下册道德与法治1、爱护我们的身体 教案
第一单元我会保护自己1、爱护我们的身体教学目标：1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙，懂得父母为了我们的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命。
2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台奇妙的机器，每个器官各司其职，使我们健康的生活，所以我们要保护好这些器官。
3、知道生活中的一些坏习惯会使我们的身体变得脆弱，我们要养成良好的、健康的生活习惯。
教学重点：引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用，知道我们要呵护自己的身体，养成健康的生活习惯。
教学难点：引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，真正做到呵护自己的身体。
教学准备：多媒体课件。
预习要求：与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料，了解我们身体各部分的器官的特点及作用。
一、导入新课1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
从今天开始，我们就来学习第一单元。
揭示课题：第一单元我会保护自己。
2、这节课我们先来学习第一课。
板书课题：1、爱护我们的身体二、奇妙的小胚胎1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。
2、出示课本图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。
3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。
4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。
在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。
从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。
三、它们真重要1、教师引导：同学们，在我们身体中有各种各样的器官，这些器官共同组成了我们的身体，使我们的身体像一台奇妙的机器，在不停的运转。
教科版三年级下册道德与法治第一单元教案
第一单元我学习，我快乐一、时光老人对我说教学目标：1．通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
2．能够在活动中体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，学会合理安排时间。
3．在实践中让学生学会提高学习效率、生活作息规律的方法。
教学（重）难点：帮助学生能够体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，并且学会合理安排时间。
教（学）具准备：教师：课件、鲁迅的故事视频、作息时间表范例等。
学生：课前调查表、生活记录表、一分钟能够做多少事情体验活动等。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们知道世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么吗？（课件依次出现相关情境提示，学生猜出是时间）教师：你们觉得一分钟是长还是短？（学生有回答长的，也有回答短的，各自说明理由）教师：每当太阳东升西落时，每当四季更替时，当你发现爸爸妈妈不再年轻时，当你欣赏自己小时候的照片时，你感受到时间的流逝了吗？教师：这节课就让我们一起听听时光老人是怎么说的。
（板书课题：时光老人对我说）二、合作学习，体验生活活动一：一分钟能做什么1.游戏导入：感知一分钟教师：请同学们一起来玩个“一分钟写字”的游戏，我们跟着这只漂亮的钟表，伴随着它的咔嚓咔嚓声，来写出你最拿手的字。
（学生书写，并汇报各自的书写作品）教师：为了鼓励获胜小组的同学，他们可以看动画片，请进步组的同学闭上眼睛休息。
（课件播放一分钟动画片《熊出没》）教师：是不是有的同学感觉意犹未尽，还想继续观看呀？我得赶紧采访一下同学们。
（学生交流预设：观看动画片的同学可能感觉“一分钟”实在是太短了，还没看够，怎么时间就到了。
闭眼休息的同学的回答则是这“一分钟”有点慢，好像比平时多出来好几个一分钟似的）教师：同样的一分钟，为什么有时候觉得它很长，有时候觉得它很短呢？请你们结合自己课前的生活体验来交流一下，说说你们可以用一分钟做哪些事情。
每个小组选择一个典型的事例来介绍，要求内容丰富，贴合实际。
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生:不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
生:电器使用完毕后应拔掉电源插头。
师:日常生活中我们应该怎样做呢?
生:平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视这种做法是错误的,其实此时的电视仍处于待机状态,一定要亲手把电视机关上,并拔掉插头。
生:电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要把它置于保温状态不管。
3.生活在南美洲的河流中的电鳗,能放出几百伏的强电流,轻而易举地击毙大型动物。电鳗利用自己神奇的释放电流能力保护自己,捕获猎物。
4.就连小小的蚂蚁也有着大大的力量,(出示蚂蚁的图片)有些蚂蚁可是大力士,它们能举起超过自身体重50倍的东西。
5.加州海狮是潜水冠军,潜水深度可达300多米。人类无装备潜水的最深记录是多少?你们猜猜看。(PPT出示:113米)
6.小游戏①:照镜子。同桌之间脸对脸,先做一做皱眉的动作,再笑一笑。仔细观察,做这两个动作时,分别用到了脸部的哪些部位?所以呀,皱眉比微笑更费力,我们要多笑一笑哦!
7.小游戏②:20秒挑战赛。老师计时20秒,看看同学们在20秒里能算多少道口算题。我们身上的血液在我们身体里循环一周,只要20秒。
8.人体的构造十分复杂,人体器官中蕴含着许多奥秘虽然科学家们一直在进行研究,但是至今仍有无数谜团尚未解开,等着未来的某一天解开这些奥秘。
(4)虽然已经快到睡觉时间了,但是书桌上的那块巧克力一直让我牵肠挂肚。哎,我忍不过今晚了,睡觉前我就要把这块巧克力吃掉,嘿嘿!
图中的小朋友在饮食习惯上有不太好的地方吗你觉得这样做可能会有什么样的危害?
2.是的,不良的饮食习惯会给身体带来不好的影响。同学们,你们在平时的生活中也有类似的不太好的习惯吗?你想怎么克服它呢?
(三)小组探究,反思食谱
1.民间有一句非常通俗的口诀,不知道你们有没有听过?一起读一读“早餐吃好,午餐吃饱,晚餐吃少。”“吃饱”“吃少”我们都懂,但什么是“吃好”呢?
2.改掉不好的饮食习惯,我们才踏出了健康饮食的第一步。吃什么、怎么搭配也是相当重要的,而且有很多学问和讲究。现在就让我们来看看,饮食应该怎样搭配吧!
1.(出示图片:花草、昆虫、树木、各种小动物…)这些可爱的生命无处不在,把大自然装点得生机勃勃,让我们的生活更加丰富多彩。它们形态各异,大小悬殊,充满着神奇的魅力。
你知道地球上还有哪些神奇的生命吗?
2.今天老师带来了几种神奇的植物和同学们一起欣赏。(分别出示胡杨、雪莲幼苗、银杏树、跳舞草的图片)请同学们默读教材第2页的内容。
(1)哇,今天奶奶来我家,给我带了好多喜欢吃的东西!我今天要把它们全部吃掉!哎呀,撑得我好难受呀......
(2)我不喜欢吃的东西可多啦,青菜、鸡蛋、牛奶,还有鱼,我通通都不吃,谁来劝我也没用,我就是不喜欢吃嘛!
(3)虽然就快吃晚饭了,但我还想再吃一块蛋糕,放学回来实在太饿了,吃了好多东西也还是觉得不够饱!
a.家用电器都有安全使用年限,“超龄”了就不能继续使用
b.阅读家用电器使用说明书可以避免不当操作造成的危险
c.烧坏的插座不能继续使用。
d.洗澡时要关闭电热水器的电源。
e.不能用潮湿的手去触碰电器和电源。
f.不要开着电热毯睡觉。
(三)总结升华,落实行动
师:随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。小讨论在家里怎样才能做到安全用电呢?
6.今天的课,我们知道了不好的饮食习惯会给身体带来的影响,还懂得了如何搭配食物才能让营养摄入得更加均衡。回去之后,让我们和家人一起,制订出一份合理健康的一周食谱,检验一下我们这节课的成果吧!
教学反思
(三)了解人类自身的神奇之处
1.动植物都有神奇之处,作为高等生物的人类居然潜水能力还比不过海狮,是不是人类就平淡无奇呢?
2.你觉得我们人类有什么神奇之处呢?
3.打开教材,阅读第3页下面的文字,你会知道人类的神奇之处。
4.谁来说一说,你知道了什么?
5.这些神奇之处,我们平时很难留意。今天我们就来体验一下。
生:老人年纪大了容易忘事,要经常提醒他们仔细检查家里的电器,并把我们今天学的告诉他们。
生:雷电时,应关闭正在使用的各种电器,特别是电视机。
生:发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
生:发现有老化破皮的电线应及时向家长反映,并提醒他们换掉。
教学反思
4.听了你们的讲述,老师很高兴。你们已经掌握了一部分营养学的知识啦!在课前,你们是不是已经将一周食谱记录下来了?现在请拿出你的记录表,根据今天我们所学习的知识,看看在你的食谱中有哪些合理和不合理的地方,将它们圈出来,并将原因简单地标注在表格的空白处。
5.还记得那个特别喜欢喝奶茶的乐乐吗?之前你们给她提了很多实用的建议,她都采纳了。不仅如此,医生也根据膳食宝塔,帮她制订了食谱。乐乐到底会不会好转呢?让我们去看看吧。
教学内容
第3课健康生活每一天
教学目标
了解一些有关食物营养、搭配的常识;知道健康的生活起居背后蕴含的科学道理,以及健康多样的娱乐活动对人体的作用。
教学重难点
引导学生崇尚健康的生活方式,有积极向上的生活态度。
理解饮食有节、起居有常、娱乐有度,才能快乐地成长。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
(一)谈话分享,引入绘本
教学内容
第1课生命只有一次
教学目标
1.知道地球上的生命形态各异,构造精巧;掌握日常保健的方法。
2.引导学生感受生命的神奇,懂得敬畏生命,珍惜生命,形成健康、积极的生活习惯和生活态度。
教学重难点
能学生感受生命的神奇,懂得敬畏生命,珍惜生命,形成健康、积极的生活习惯和生活态度。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
(一)谈话导入,初步感受生命的奥秘与神奇
3.了解了这几种植物,你有什么感受?(板书:生命是神奇的)
(二)进一步探究,了解生命的顽强与神奇
1.考古学家曾在一座汉代的墓葬里发现了一些莲子。经过科学家的精心培育,这些莲子生根发芽,开出了美丽的花朵。生命真是神奇又顽强。(板书:生命是顽强的)
2.顽强而又神奇的生命不只是植物,动物也是顽强而又神奇的。
教学目标
掌握安全自护常识,掌握防触电、防火、防溺水、防中毒知识,进一步增强安全意识和自救自护能力。
教学重难点
懂得安全对于生命的重要性,理解自救自护的必要性,形成安全防范和自护意识。
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）谈话导入,引出话题
“天有不测风云,人有旦夕祸福。”在生活中,我们可能会遇到一些意外。学会基本的自救自护知识,增强自救自护能力,才能在意外来临时,避免或减少伤害,平安健康地成长。
1.同学们,今天我们聊的话题啊,大家都很感兴趣,今天我们来说说
“吃”。我想知道,你们平时最爱吃什么呢?
2.有一位小朋友,她最喜欢喝甜甜的东西了,其中她最爱的就是—奶茶!她到底有多爱喝奶茶呢,让我们一起去见识一下!
(1)故事说到这里,老师想请你们猜一猜,乐乐会发生什么样的变化?
(2)你从故事的什么细节中猜到的
1.提到危险,老师课前布置了同学们去寻找在学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2.指名几名同学上台汇报。
3.教师小结:我刚刚仔细听了同学们的汇报,大家找到的安全隐患大致分为这几个方面用电,水火,中毒。
(二)主题交流,深化感受
电给人们的生活带来了很多方便,但它也有一定的危险性。一旦发生触电事故,会对人体造成严重的伤害。
3.到底乐乐会变成什么样子呢?让我们继续往下看。
(1)你们瞧,乐乐这样喝奶茶,不仅长胖了,还对身体产生了什么危害？
(2)如果你是乐乐的主治医生,你会给她什么样的建议呢?
(二)情境辨析,回想修正
1.其实,有很多小朋友也像乐乐一样,吃东西时只凭着自己的喜好进行选择,没有养成良好的习惯。让我们一起去瞧一瞧—
3.我们现在了解了这么多知识,下面我想请大家扮演一回小小营养师,根据这张膳食宝塔,给不同的食物分分类。
四人小组活动:每个小组领取一张带有不同食物图片的任务单,组员共同将这些食物分门别类地填写在相应的表格当中,在汇报时不仅要说本组是如何分类的,还要说一说哪些要多吃,哪些要少吃。有投影仪的班级可以在小组代表汇报时用投影仪将完成的表格投影在屏幕上,学生指着表格解说。
1.(PPT播放教材第8页四幅图片)生活中,当我们看到变压器、配电房时不能靠近,还要记住高压电线下严禁放风筝,发现掉落和裸露的电线时,要小心避开,家中老化的电线要及时更换。同学们还知道哪些用电注意事项呢？
2.日常生活中,一定要注意安全用电。在使用家用电器或带电设备时,要遵守相关的安全规范。家里的电路和电器一旦发生故障,要及时请专业人员维修或更换。
(四)探究学习,交流
1.你还知道哪些生命的奥秘呢?课前请大家去搜集、了解了。下面就请小组交流,分享你知道的生命的奥秘。
2.四人小组进行交流。要求:(1)组长组织组员按顺序轮流发言;(2)认真倾听别人的发言;(3)每一小组挑选一个最令你们印象深刻的信息与全班交流。
3.全班交流。
教学反思
教学内容
第2课学会自救自护