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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？（）AA．升华作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用2．大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
AA.学校的领导与管理活动；B.学校的宣传与舆论引导；C.社会文化的渗透与制约；D.新闻媒体的宣传与大众印象3．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性4．（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
BA.概念学习；B.发现学习；C.意义学习；D.机械学习5．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
BA.首因效应；B.光环效应；C.近因效应；D.刻板效应6．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
BA.首因效应；B.光环效应；C.近因效应；D.刻板效应7．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。
BA.情感回应；B.共情；C.具体化；D.内容反应8．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
BA.调查法；B.实验法；C.观察法；D.测验法9．以下叙述正确的是（）。
DA．遗传素质是个体心理发展的决定因素；B．环境和教育是心理发展的物质基础；C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素；D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。
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案）
一、单选题
1．大学教师的激励方法有（）。
C
A.学术考核；B教学考核； C.目标激励；D.岗位定级
2．大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
A
A.学校的领导与管理活动；B•学校的宣传与舆论引导；C社会文化的渗透与制约；D新闻媒体的宣传与大众印象
3．大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）A
A.从众；B环境对心理的感染；C直接同化；D间接同化
4．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）D
A.20多年；
B.30多年；
C.50多年；D与大学有同样长的历史
5．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
B
A.调查法；B实验法；C观察法；D测验法
6.注意具有的两个基本特征是（）。
C
A.指向性和选择性；
B.指向性和调节性；C集中性和指向性；D.集中性和选择性
7．格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。
A
A.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用；
B.在个体生理成熟前
的早期训练对于最终的结果有一定的作用； C.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的
结果有较大的作用； D.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
8．下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。
C
A.接受过程；B认知过程；C同化过程； D.学习过程
9．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A。
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案）
一、单选题
1．心理学是一门研究( )的学科。
D
A.社会对心理制约；
B.心理现象产生机制；
C.心理的发生、发展；
D.人的行为和心理活动规律
2．大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）A
A.从众；
B.环境对心理的感染；
C.直接同化；
D.间接同化
3．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。
C
A.复杂性；
B.独立性；
C.示范性；
D.长效性
4．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。
B
A.情绪；
B.情感；
C.心境； D应激
5．“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？（）A
A．升华作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用
6．心理健康教育的灵魂和根基是（）。
B
A.全体性；
B.科学性；
C.主体性；
D.发展性
7．在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。
C
A.具体思维；
B.形象思维；
C.抽象思维；
D.图形思维
8．下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。
C
A.接受过程；
B.认知过程；
C.同化过程；
D.学习过程
9．下列属于组织文化的是（）。
B
A.制度文化；
B.企业文化；
C.地区文化；
D.国家文化。
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案）
一、单选题
1．不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。
A
A．“不求天长地久，但求曾经拥有”；B．“爱人只有一个，情人可以多个”；C．主观学业第一，客观爱情至上； D．“儿女情长，英雄气短”
2．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（）C
A.治疗性团体；
B.封闭性团体；
C.发展性团体；
D.同质性团体
3．属于大学教师的教育能力的是（）。
D
A.班级管理能力；
B.心理辅导能力；
C.敏锐的思维能力；
D.教学的能力
4．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
D
A.意义学习；
B.行为主义学习；
C.建构主义学习；
D.信息加工学习
5．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
A
A.人际沟通；
B.人际交往；
C.亲和行为；
D.人际关系
6．心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
B
A.共情技术；
B.情感反应技术；
C.具体化；
D.澄清技术
7．大学教师的能力包括（）。
B
A.学术能力与语言表达能力；
B.一般能力与教育能力；
C.智力因素与非智力因素；
D.学术能力与管理能力
8．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
A
A.人际沟通；
B.人际交往；
C.亲和行为；
D.人际关系。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．“社会道德反应测验”量表制定者是（）。
BA.莱斯特；B.吉布斯；C.柯尔伯格；D.皮亚杰2．在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。
BA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义3．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
BA.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性4．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律5．（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
BA.内在动机；B.自我效能；C.自我奖惩；D.自我强化6．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问7．期望理论的提出者是（）。
CA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯8．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
DA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化9．“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。
DA．压抑作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用10．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
AA.表现性因素；B.知识性因素；C.组织性因素；D.个体性因素。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。
DA.情感回应；B.共情；C.具体化；D.面质技术2．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统3．大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
AA.学校的领导与管理活动；B.学校的宣传与舆论引导；C.社会文化的渗透与制约；D.新闻媒体的宣传与大众印象4．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性5．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史6．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
BA.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性7．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
AA.人际沟通；B.人际交往；C.亲和行为；D.人际关系8．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史9．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
BA.调查法；B.实验法；C.观察法；D.测验法。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D A.直接强化； B.间接强化； C.奖惩； D.自我强化2．格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。
AA．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用；B．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用；C．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用； D．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
3．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
DA.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习4．属于大学教师职业角色的是（）。
CA.班级管理者；B.心理辅导者；C.学生指导者；D.学生领导者5．“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。
DA．压抑作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用6．下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。
CA.接受过程；B.认知过程；C.同化过程；D.学习过程7．（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
BA.概念学习；B.发现学习；C.意义学习；D.机械学习8．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律9．“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？（）AA．升华作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）C
A.选择性；
B.显著性；
C.投射性；
D.两极性
2．在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。
C
A.具体思维；
B.形象思维；
C.抽象思维；
D.图形思维
3．期望理论的提出者是（）。
C
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
4．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
D
A.意义学习理论；
B.发现学习理论；
C.行为主义学习理论；
D.建构主义学习理论
5．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A
A.社会行为；
B.社会舆论；
C.社会潮流；
D.社会传统
6．属于大学教师职业角色的是（）。
C
A.班级管理者；
B.心理辅导者；
C.学生指导者；
D.学生领导者
7．在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。
C
A.认知主义；
B.行为主义；
C.人本主义；
D.存在主义
8．大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
A
A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性
9．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D。
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案）
一、单选题
1．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知
觉特征的什么属性？（）A
A.知觉整体性；
B.知觉选择性；
C.知觉理解性；
D.知觉恒常性
2．期望理论的提出者是（）。
C
A.马斯洛；B赫茨伯格；C弗鲁姆；D亚当斯
3．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？（）A
A.知觉整体性；
B.知觉选择性；
C.知觉理解性；
D.知觉恒常性
4．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；B光环效应；C近因效应；D.刻板效应
5．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是
（）。
D
A.单向传播模式；
B.双向传播模式；C互动传播模式； D.整体互动模式
6．心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。
B
A.简述语意技术；
B.自我表露的技术；C提问技术； D.澄清技术
7．（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D A.直接强化；B间接强化；C奖惩；D.自我强化
）。
D
8．在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（
A.认知主义；B行为主义；C.人本主义； D.存在主义。