总结小学生硬笔书法作品
硬笔书法评语期末总结
硬笔书法评语期末总结经过一个学期的努力学习和实践，我在硬笔书法方面有了一定的进步和提高。
这里是我对自己学习硬笔书法的总结和评价。
一、学习态度端正作为学习者，我一直保持着积极的学习态度。
每次上课之前，我都会预习相关的知识，为课堂提问做好准备。
在课堂上，我认真听讲，认真观摩老师的示范，虚心接受老师的指导。
同时，我还会主动向同学请教，互相学习，共同进步。
每次课后，我会认真复习，总结反思自己的不足之处，并提出改进方法。
我相信：态度决定成败，只有保持端正的学习态度，才能在硬笔书法中有所突破。
二、基本功扎实在课程的学习中，我注重了对基本功的训练。
包括笔顺、字型、字形等基本技巧的练习。
我通过大量的字帖书写和临摹，逐渐掌握了硬笔书法的基本技能。
特别是对于千字文、百家姓、常用词语等常用篇目的书写，我能够基本达到规范标准。
此外，我还注重对笔法、墨法等技巧的学习。
通过反复的练习，我现在能比较熟练地掌握了点画、横平竖直、勾画等技巧，使我的书法作品更加工整、美观。
三、创作能力提升在学习的过程中，我不仅学习了硬笔书法的基本功，还努力提升了自己的创作能力。
不再满足于临摹和模仿，我开始试着创作一些简单的篇章和诗词。
这让我更加了解字的构造和书写规范，也提高了我的书法水平。
此外，我学习了一些硬笔书法的构图技法和装饰方法，使我的作品更加丰富多样，具有更高的艺术性。
四、审美意识培养学习硬笔书法，我逐渐培养了独立的审美意识。
我学会了欣赏和分析一幅书法作品的优点与不足，能够发现其中的美感和特点。
我能够意识到每一笔每一划的力度、形态和结构对整体的影响，从而在创作时加以运用。
通过欣赏名家书法作品，我学会了不断追求卓越，力求将自己的作品提高到更高的艺术层次。
五、自主学习能力增强通过这个学期的硬笔书法学习，我逐渐养成了自主学习的习惯，并提高了自主学习能力。
我通过查阅相关的书籍、阅读名家书法作品和参观书法展览，积累了丰富的书法知识和经验。
我还参加了一些书法比赛和交流活动，通过比赛的方式切磋切磋，提高自己的实力。
硬笔书法测试总结
东林水小学第一次硬笔书法等级测试总结今天，我们隆重举行颁奖活动，同时对我校书写工作做阶段性总结。
首先，上周二我校有五名同学参加了北店小学“传承经典，翰墨飘香”书法交流活动，他们是五年级董若兮、六年级许孟袆、董一昂、王若阳、王璨，在现场他们笔直的坐姿展现了东林水小学的风采，他们优秀的作品赢得了与会老师的称赞。
在这里对这五位同学进行表彰，东林水小学为你们而骄傲。
在此次书法交流活动中，我校有14名同学的16幅作品参加了展览，东林水小学为你们而骄傲。
这些成绩的取得，离不开你们刻苦的练习，更离不开王校长和张老师的精心指导，在此我真诚的说一声：你们辛苦了。
接下来我们请这14位同学上台领奖他们是：六年级：袁家正许孟祎董一昂刘天乐王嘉傲王若阳王新媛王露媛董毅莹王璨王晨晴五年级：董若兮王世佳王天宁让我们用热烈的掌声请王校长、肖校长为他们颁奖。
接下来请优秀学生代表发言。
热烈的掌声有请许孟袆给大家分享写好字的乐趣与经验。
许孟袆用自己的经验告诉我们写一手漂亮字其实并不难，上课认真听老师指导，课下坚持每天练习基本笔画，临摹几行字帖，日积月累就会形成习惯，书写就会进步。
现在我校全体师生都在认真练字，上周五我们对全体学生进行了本学期第一次书写等级测试，每个班评选出来五名优秀同学进行表彰，下面请这些同学上台领奖。
六年级：王紫宁王一诺王雨腾王钰娇王露翔五年级：龙泽雨李旭然许玮洁王安琪王小阳四年级：王佳康王若熙王禹喧王佳琪王钰棋三年级：王子怡董勃绪李天林王悦祺王苗玉二年级：王子霄王艺璇王子浠李绍琳王天朵一年级：王佳兴王子凡赵蕴祚兰泽阳王炜静请各班班主任为本班学生颁奖。
本次测试，我们对学生执笔坐姿也进行了考核，从老师拍的照片中发现了一些同学执笔错误，希望同学们重视，老师要随时纠正学生错误的姿势，同学之间也要互相帮助，尽快掌握正确的执笔。
这次我们也选出了十二名执笔坐姿正确的学生表彰。
五年级：王政宇王畅李璨璨赵冠宇四年级：一年级：最后颁发集体奖,六年级同学在我校书法工作中表现突出,有11名同学参加乡作品展览,40名同学书法测试获得B级以上,四名同学参加乡书法交流现场展示,你们为全校学生树立了榜样,东林水小学为你们而骄傲,希望你们继续努力.请肖校长位你们办法奖状,两个学生代表上台领奖.同学们, 通过这次测试我们看到了进步,希望大家向着我们的目标"人人写好字,人人好写字”继续努力.最后给大家提几点建议:一选好比很重要,三至六年级选用0.5的碳素笔,一二年级选用HB的铅笔.二每天坚持练习是关键,基本笔画先过关.三仔细观察字帖,临帖就是要和字帖中的字一样.四是不能出现错字,一幅作品写完后一定要认真检查,出现错字就得重新写.同学们,向着我们的目标"人人写好字,人人好写字”继续努力.期待你下次取得好成绩.。
小学硬笔书法兴趣小组活动总结
小学硬笔书法兴趣小组活动总结指导教师：苏家有根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功,基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。
通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。
在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
小学生书法的活动总结（精选6篇）
小学生书法的活动总结（精选6篇）小学生书法的活动总结1练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。
我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。
使学生明白，书法不是高不可攀的。
给创造学书气氛、形成专注心境。
小学生书法的活动总结2我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。
指导学生＂规规矩矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。
每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促发展＂作为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。
硬笔书法活动总结(通用15篇)
硬笔书法活动总结(通用15篇)硬笔书法活动总结(通用15篇)硬笔书法活动总结1为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班__年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。
通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。
本次评选过程本着公平公正的原则，聘请本班所有任教学科的教师参与评奖，全班42位同学参与比赛，有5位获得特等奖，13位同学获得一等奖，10位同学获得二等奖，14位同学获得三等奖。
通过此次比赛，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。
一、收获1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的`字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辨认，在必背古诗词中选择古诗抄写。
二、不足之处1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、有个别同学在抄写过程中，出现了错别字，如：到、直、挺等。
扣除了相应的分数。
3、学生在平日书写时就应该对字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，对难写、易错的笔顺重点练习，这样在比赛中学生才胸有成竹地书写。
硬笔书法活动总结2本学期硬笔书法兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯，通过一学期的努力，学生在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一总结。
一、基本笔画基础提高学生对字的间架结构的认识本学期的组员是五年级（1）（2）班的学生，少部分成员有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，大部分成员在基本笔画方面比较生疏，所以本学期在着重训练基本笔画的基础上的学习。
同样采用以前的办法，每次上课，我都会播放李放鸣老师的硬笔书法教程课件，让学生一边观看李放鸣老师的书写一边掌握每个字每一笔的书写技巧。
小学书法书法活动总结7篇
小学书法书法活动总结7篇一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字态度还需端正。
一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比较重，需要再改进！总结经验，汲取教训，相信今后的二年级硬笔书法社团必定会越办越好！小学书法书法活动总结篇2书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
书法社团活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法社团，参加人员为一至六年级全体同学，具体时间安排是每周二下午课外活动时间为一至三年级同学参加，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参加学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
硬笔书法活动总结范文（精选6篇）
硬笔书法活动总结硬笔书法活动总结范文（精选6篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？但是活动总结有什么要求呢？以下是小编整理的硬笔书法活动总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
硬笔书法活动总结1为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强示范与指导在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。
依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。
在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时边讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。
在田字格中示范。
这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
二、增加情趣，养成良好习惯首先，教学手段重激趣。
托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。
”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。
写好字是我们学习与工作的必要条件。
写字可以修身养性，提高自身文化素养。
学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。
一年级硬笔书法社团总结
一年级硬笔书法社团总结
引言：
随着中国文化的日益受到重视，硬笔书法作为其重要的组成部分，对于培养孩子们的书写习惯和审美观念具有深远意义。
本学期，一年级硬笔书法社团致力于为学生提供专业、系统的书法学习机会，帮助他们打下坚实的书法基础。
工作内容概述：
1. 安排每周两次的书法练习课。
2. 邀请专业书法老师进行现场指导。
3. 组织书法比赛，激发学生兴趣。
4. 定期展示学生作品，增强其自信心。
重点成果：
1. 绝大多数学生能够熟练掌握基础的笔画书写技巧。
2. 多名学生在校级书法比赛中获奖。
3. 成功举办了两次大型书法展览，获得家长和校方的高度评价。
遇到的问题和解决方案：
1. 问题：部分学生对书法兴趣不高。
解决方案：通过故事、游戏等形式，使书法学习更加生动有趣。
2. 问题：学生书写姿势不正确。
解决方案：加强坐姿、握笔姿势的指导与纠正，确保学生养成良好的书写习惯。
自我评估：
这一学期的工作取得了显著的成效，但也存在一些不足之处。
例如，对于学生的个性化指导仍需加强，同时也要继续创新教学方法，以保持学生的兴趣和动力。
未来计划：
1. 进一步完善课程体系，加入更多进阶的书法技巧。
2. 加强与家长的合作，共同关注学生的成长。
3. 举办更多实践活动，如实地考察、书法交流等，拓宽学生的视野。