中职招生先进事迹
招生工作先进个人事迹材料
招生工作先进个人事迹材料篇一：职业学校招生工作典型事迹材料小协镇初级中学始建于1958年，1995年迁入新校，学校占地面积36298m2现有14个教学班，在校生746人，配备高标准的微机室、多媒，体教室、图书阅览室、实验室、电教器材室，建有高标准的运动场、篮球场、学生餐厅、学生宿舍、各项设施配备齐全，校园绿化、硬化、美化、规范有序。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
学校拥有一支高素质的学习型、创新性的教师队伍。
现有教职工53人，其中专任教师47人。
学历达标率100℅.现任教师全部参加了新课程培训，其中泰安市骨干教师5人，泰安市级以上奖励的教研成果、课件制作、优质课多达200余项。
正在实施的省级教科研课题1项。
教师年富力强、师德高尚、业务娴熟，是一个有创造力、有奉献精神的教师团队。
学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，规范办学行为，坚持“质量是生命，成绩是证明”的办学宗旨，树立“务学校育人之本，求教师和谐奋进，促学生全面发展”的管理理念，注重教师队伍建设，注重学生能力的培养。
形成了“尊师、自律、厚积、进取”的学风，“爱生、善诱、博学、敬业”的教风，“严谨、求实、合作、创新”的校风。
学校注重培养学生的综合素质，以为社会培养更多的优秀人才为己任。
通过各种途径帮助学生树立正确的成才观、人才观。
结合我校学生绝大多数来自农村的实际。
在市教育局、镇教育办公室的正确领导和关怀下，2010年的职业学校招生工作我校已超额完成上级分配的基本任务。
现就该项工作作总结如下：一、统一思想，提高认识。
职业学校招生工作，是贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育决定》的精神，是实施“科教兴市”战略，提高我市劳动者职业技能和就业竞争力的迫切需要。
是减少初中学生辍学，高质量高水平普及义务教育的现实要求。
因此，增强做好职业学校招生工作的责任感和紧迫感尤为重要。
二、明确责任，加强组织领导。
我校全体领导班子就职业学校招生工作召开专题会议，组织学习新泰市教育局（新教发【2010】9号）文件，认真领会文件精神。
招考工作先进个人事迹材料
招考工作先进个人事迹材料
《潜心历练成就招考工作先进的我》
我叫李华，是一名招考工作先进。
在这个岗位上，我不仅仅是一个工作人员，更是一名带领团队不断前行的领航者。
下面是我在招考工作中的个人事迹。
首先，我在工作中潜心钻研，不断提升自己的专业能力。
我深知在这个岗位上，只有拥有扎实的专业知识和能力才能胜任工作，因此我经常参加各类岗位培训和学习，积极阅读相关专业书籍和资料，不断提升自己的专业水平。
这让我在工作中能够更加游刃有余，为团队的高效运转提供了有力的保障。
其次，我在工作中善于沟通协调，能够有效地带领团队取得卓越的成绩。
在工作中，我深知一个人的力量是有限的，只有团结合作才能取得更大的成就。
因此，我积极倡导团队合作，善于协调团队内部的矛盾和冲突，让整个团队能够和谐共处，共同向着目标迈进。
在我的带领下，团队不断取得优异的成绩，让整个招考工作更上一层楼。
最后，我在工作中勇于担当，善于解决各种突发情况。
在工作中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，这就需要我们有一颗勇敢的心，敢于担当，善于解决。
在这方面，我深知团队的需要，敢于冲在前面，率先解决问题，让团队能够更加顺利地向前发展。
总的来说，我在招考工作中积极进取，不断努力，用实际行动
诠释着先进的工作精神。
希望能够给予我一个更大的平台，让我能够更好地发挥我的能力，为招考工作做出更大的贡献。
中职招生个人先进事迹3篇
中职招生个人先进事迹3篇中等职业教育先进个人事迹怎么写?有哪些写作要点?今天管理资源吧小编给大家为您整理了中职招生个人先进事迹，仅供参考。
中职招生个人先进事迹3篇篇一当今社会竞争激烈，机遇和挑战并存，特别是“就业难”已经成为当今社会一大难题。
职业教育的发展，为我国各行各业提供了输送了大批的高素质技能型、应用型人才，改善了许多就业人员的技术结构，有力地支撑了我国经济社会的持续快速发展，为社会主义现代化建设做出了重要贡献。
职业教育正迎来了姹紫嫣红的春天。
所谓职业技术学校，就是在一边学习文化知识的同时更加注重学习专业知识技能，专业的知识技能已成为我们现在生存和发展的必需。
现代社会需要各种各样的人才，学历已经不等于能力，水平比文凭更重要，只要有一技之长就能力足于社会，就可以实现自己的人生价值，职业教育让每个孩子都能够成就“天生我材必有用”的理想。
只要稍加留意，就能看到在我们的周围，或你家的亲戚朋友中，你的左邻右舍里，许多靠自身技术专长致富的人。
过去人们讲“知识就是财富”。
这种提法现在认为是既不贴切，更不科学的。
现实而又科学的提法应该是：“技能就是财富，专业决定品质”。
只有技能，才能创造未来，只有技能才能实现人生价值。
有了良好的技能，必然是就业有保障，发展有前途。
本世纪头20年，是我国全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的重要战略机遇期。
加快推进人才强国战略、增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家，必须大力加强高技能人才队伍建设，加快培养和造就一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才，建立培养体系完善、评价和使用机制科学、激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制。
著名作家柳青说过: “人生的道路是漫长的，然而紧要的只有几步，特别是人年轻的时候。
”初中毕业，是上高中将来考大学，还是上职业学校尽快就业，选择已经摆在面前，有的学生和家长可能早已确定了前进的目标，坚定了考高中、上大学决心;有的同学虽上高中，考大学无望，尚在徘徊观望，犹豫不决，甚至自问: 我这样靠什么立足于社会? 为此，职校的老师两次来我们学校进行讲座，我们也积极配合职校，分发宣传画报，并且带学生到学校进行实地考察，采取各种宣传形式提高学校的知名度，提高职校在人们心中的地位，光缆学生，为社会培养技术人才，及应用型人才。
职校榜样事迹材料
职校榜样事迹材料
《职校榜样事迹材料》
1. 张明，一名来自农村的普通孩子。
在家庭经济困难的情况下，他努力申请了一所职业学校的机械专业，成为学校里的榜样。
在学习和实习中，他勤奋努力，不断进步。
毕业后，他成功地找到了一份满意的工作，成为了家里的支柱。
2. 王芳，一个学习成绩一直普通的女孩。
但是，她在学校里参加了各种技能比赛，在电子商务方面表现突出，获得了多项奖励。
毕业后，她开了一家小的电子商务店面，并且取得了不错的经济收益，成为了职校里的创业典范。
3. 李华，一个性格内向的学生。
在学校期间，他利用业余时间自学了编程技术，并且在校内组建了一个编程学习小组，成为了同学们的学习榜样。
毕业后，他成功地进入了一家知名的互联网公司工作，并且在工作中表现出色，得到了公司的一致认可。
这些学生的经历，是职校榜样事迹的典型代表。
他们在学校里不仅努力学习，还积极参与各种活动和实践，展现了自己的价值和能力。
他们不仅在学业上取得了成绩，还在社会实践中获得了成功，并成为了学校里的典范。
他们的事迹激励着更多的学生，让他们明白只要努力，就能收获成功。
技校学生优秀事迹范文
技校学生优秀事迹范文题目：技校学生优秀事迹——勤奋刻苦、勇于创新导语：技校学生作为培养高素质、技术专业人才的关键群体，他们具有不畏困难、勤奋刻苦、勇于创新的优秀品质。
本文将通过举例和细致描述，引用真实的事例，从勤奋学习、技能竞赛、实习实践等方面展示技校学生优秀事迹。
一、勤奋学习一直以来，技校学生以高效的学习态度和较强的学习能力享誉校园。
1. 举例：A学院的张三，报考了电子工程专业。
从入学的第一天起，他就以敬业精神投入到学习中。
每天晚上有固定的自习时间，他从不浪费时间。
在课堂上，他认真听讲，提问并积极参与讨论，勤记笔记，课后复习及时。
凭借着他勤奋学习的态度，张三在两年的学习生涯中取得了优秀的成绩，并成功考取了研究生资格。
2. 描述：技校学生通常面临课程紧、压力大等困扰，但他们依然能够保持积极的学习态度，主动参与课堂，尽力掌握所学知识。
他们会利用自习时间，进行针对性的复习，寻找问题点，并进行解答。
通过参加讲座、学术交流等活动，他们进一步拓宽了视野，增加了对行业前沿的了解。
在技校学生中，勤奋学习已经成为他们的共同特点。
二、技能竞赛技校学生拥有一项项过硬的技能，通过参加各类技能竞赛，他们在实践中展示了优秀的能力和独特的才华。
1. 举例：B学院的李四，是计算机科学与技术专业的一名学生。
他对编程特别感兴趣，因此参加了院内的编程比赛。
经过多次准备和精心训练，他最终荣获一等奖。
此外，李四还积极参加学校组织的区域性和全国性技能竞赛。
2019年，他代表学院参加了全国大学生计算机设计大赛，再次获得了一等奖的好成绩。
2. 描述：技校学生在实际操作中锻炼技能，参加各类技能竞赛已经成为展示自己技能能力的窗口。
通过参赛，他们可以通过与其他学校的对抗不断自我提高，发掘潜力与不足，并且为今后的学习和就业奠定坚实的基础。
三、实习实践在学校的安排下，技校学生积极参加实习实践活动，通过在实践中提升技能与能力，为将来的工作打下基础。
1. 举例：C学院的王五，就读于机械工程专业。
招生考试工作先进个人主要事迹
招生考试工作先进个人主要事迹
1、广州市南沙区创新招生考试管理模式，建立了以学生需求为导向的“磨砺计划”，开展了“双赢”学校考试经验交流活动；
2、加强与社会资源的联系，积极主动地搭建市民购买教育设施的渠道，拟定了及时准确的招生考试工作费用预算；
3、运用数字化信息技术对招生考试管理工作开展了深入探索，从现有招生考试管理模式中提炼出了新体系，让招考工作更加高效；
4、在招生考试工作中，创新性地引入志愿填报的技术，实现了精准的招生分配；
5、建立了社会扶助招生考试项目，为社会弱势群体提供了招生考试服务，帮助其获得更多的参考、更广的受教育的权利。
中职生先进事迹(共5篇)
中职生先进事迹（共5篇）中职生先进事迹（共5篇）第1篇中职招生送生先进事迹中职招生工作总结年我校中职工作中，本人所带班级能圆满完成上级主管部门下达的指标任务，也因此被单位推荐为霍邱县职业先进个人。
现将本人在中职工作中的点滴做法作一简单总结。
本人作为毕业班班主任，对中职招生工作极为重视，在上级主管部门召开中职招生工作会后，在学校的组织和安排下，我立即行动，积极响应，在班上加大宣传力度，摸排登记，做好每位学生的思想工作，指导学生选择合适的学校。
还让职校来人进校宣传职校性质特点.培养目标.就业前景。
在向学生宣传的同时，还专门向学生家长宣传，让学生家长能够理解和接受。
对思想有波动，拿不定主意的学生及学生家长，在劝说无效的情况下，组织他们到职业学校实地考察，让他们有什么疑问到现场由职校负责解决。
通过这种方式，让许多家长和学生对职高有一个真正的了解，有的学生当场就作下读职校的决定。
最后，对于已经去读职校的学生，我还经常通过电话及时了解他们的学_和生活情况，对于有困惑或思想波动的，及时进行疏导，确保他们安心的留在职校读书。
以上是我本人在中职送生中的一点做法，在今后工作中，我将更加努力以争取更好的成绩。
第2篇优秀中职生事迹材料免费分享创新优秀中职生事迹材料xx是xx市职业技术学校09级会计（1）班的班长，她思想纯朴，乐于助人，刻苦学_，品学兼优。
两年多来，在老师的和自己的努力下，不断进步，多次获得各种荣誉和表彰，成长为一名个性鲜明.全面发展的优秀学生。
在思想上，xx热爱祖国，热爱集体，具有较强的集体荣誉感，她积极追求上进，能以一名优秀团员的标准严格要求自己，不断形成正确的世界观.人生观.价值观，时刻起到一个优秀共青团员和优秀学生干部的榜样作用。
她具有良好的心理素质与优秀的思想品质，多次被评为校“三好学生”，由于表现突出，被评为xx市“三好学生”等荣誉称号。
在学_上，她学_态度端正.学_目标明确，能做到勤学苦练，刻苦钻研会计专业知识，入学以来学_成绩一直名列前茅，多次获得校奖学金，在上学期学校举行的专业技能考核中，她荣获二等奖，xx年11月代表学校参加xx市第八届中职学生技能竞赛荣获会计实务专业一等奖。
优秀中职生事迹材料
优秀中职生事迹材料
XXX，一名来自XX职业中学的学生，以其出色的学习表现、积极的生活态度和无私的奉献精神，赢得了师长和同学们的广泛赞誉。
一、学习勤奋，成绩优异
XXX自入学以来，一直保持着对学习的热情和执着。
他每天早起晚睡，利用课余时间加强自己的学习，成绩始终名列前茅。
在专业技能方面，他更是精益求精，通过不断学习和实践，掌握了扎实的技能。
在各类技能比赛中，他总是能凭借自己的实力取得优异的成绩。
二、积极向上，乐于助人
XXX不仅在学习上表现出色，更是一个积极向上、乐于助人的学生。
他关心集体，乐于助人，总是尽自己最大的努力去帮助身边需要帮助的人。
在班级中，他担任了班级干部，积极参与班级管理工作，为班级的和谐稳定做出了贡献。
三、无私奉献，服务社会
除了学习之外，XXX还积极参与社会实践活动，用自己的实际行动服
务社会。
他参加了学校的志愿者服务队，定期到社区、敬老院等地方开展志愿服务活动。
在活动中，他总是尽心尽力，为需要帮助的人提供帮助。
他的无私奉献精神赢得了社会的广泛赞誉。
四、结语
XXX的事迹充分展示了中职生的优秀品质和精神风貌。
他的勤奋学习、积极向上、乐于助人和无私奉献的精神值得我们学习和借鉴。
让我们向XXX学习，做一个有道德、有知识、有能力的新时代中职生。
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中职招生先进事迹第1篇：中职招生送生先进事迹中职招生工作总结2013年我校中职工作中，本人所带班级能圆满完成上级教育主管部门下达的指标任务，也因此被单位推荐为霍邱县职业教育先进个人。
现将本人在中职工作中的点滴做法作一简单总结。
本人作为毕业班班主任，对中职招生工作极为重视，在上级教育主管部门召开中职招生工作会后，在学校的组织和安排下，我立即行动，积极响应，在班上加大宣传力度，摸排登记，做好每位学生的思想工作，指导学生选择合适的学校。
还让职校来人进校宣传职校性质特点、培养目标、就业前景。
在向学生宣传的同时，还专门向学生家长宣传，让学生家长能够理解和接受。
对思想有波动，拿不定主意的学生及学生家长，在劝说无效的情况下，组织他们到职业学校实地考察，让他们有什么疑问到现场由职校负责解决。
通过这种方式，让许多家长和学生对职高有一个真正的了解，有的学生当场就作下读职校的决定。
最后，对于已经去读职校的学生，我还经常通过电话及时了解他们的学习和生活情况，对于有困惑或思想波动的，及时进行疏导，确保他们安心的留在职校读书。
以上是我本人在中职送生中的一点做法，在今后工作中，我将更加努力以争取更好的成绩。
第2篇：中职招生工作先进个人事迹材料中职招生工作先进个人事迹材料查湾中心学校洪绍军2009年我校中职工作取得了较好的成绩，能圆满完成县局下达的指标任务，本人也因此被单位推荐为中职招生工作先进个人。
现将本人在中职工作中的点滴做法作一总结汇报：一、成立组织，加强领导本人作为校长，对中职招生工作极为重视，在县局召开中职招生工作会后，我校立即行动，积极响应，成立了查湾中心校中职招生工作领导组，校长任组长，分管校长、教导主任为副组长，相关部门负责人、班主任为成员，把中职招生作为招生工作的重要方面，确保中职招生各项工作能落到实处。
二、明确分工，强化责任为确保能圆满完成县局下达我校的指标任务，领导组成员作了明确分工：组长负责全盘工作，统一思想参与招生过程的各个环节，监督领导组成员的各项工作进展；副组长负责具体工作；班主任和各成员分片包干、摸排登记，做好每位学生的思想工作，指导学生填写志愿，选择合适的学校。
三、多措并举，落实到位根据我校实际情况，我校采取许多切实有效的措施，确保招生任务完成。
1.加强招生宣传，营造良好的招生氛围宣传工作是招生工作中的首要一环，在招生期间，学校加大宣传力度，到处张贴宣传标语和口号，让职校来人进校宣传、进班宣传，老师向学生宣传职校性质特点，宣传职校的培养目标、就业前景，根据学生实际情况和特长爱好，指导学生选择一所理想的学校和专业。
在向学生宣传的同时，还专门向学生家长宣传，让学生家长能够理解和接受。
2.落实任务，分解指标，层层签订责任状为保证我校职校指标能超额完成，我校将县局分配的指标量化分解到班级，班级分解到每位教师，领导组组长、副组长包班。
同时，班主任和领导组签订责任状，授课教师和班主任签订责任状，责任状上明确各自的责任和义务。
这样充分调动了每位班主任、授课教师的积极性，形成了上下联动、齐抓共管的局面。
3.兑现奖惩，表扬先进招生工作一结束，考核组即进行招生工作统计，我校实行职校招生工作一票否决制，对完成或超额完成指标的教师学校不仅在经济上给予奖励，而且在评优、评先、晋职晋级上给予一定的优惠权和优先权。
对未完成任务的教师找来谈心，分析原因，找出问题症结所在，再督促其补缺补差。
4.进村入户，不让一位学生流失对暑期外出没有返校的学生，学校找出其户籍所在地，并和村两委联系，积极和外出学生父母联系，向他们说明孩子学习的重要性，介绍上职校有利的、实惠的一面，动之以情、晓之以理，最终说服家长，大多数孩子又返回来重新上学。
5.组织必要的参观考察活动对思想有波动，拿不定主意的学生及学生家长，在劝说无效的情况下，学校组织他们到职业学校实地考察（仅限县内职高），让他们有什么疑问到现场由职校负责解决。
我校先后组织学生参观了舒城师范学校、舒茶职高、柏林职高、舒城高级职业中学等，让许多家长和学生对职高有一个真正的了解，有的学生当场就作下决定。
通过这种方式，让许多学生重返学校课堂。
以上是我校及我本人在职校招生中的一点做法，成绩只能代表过去，不足之处还很多，在今后工作中，本人决心克服缺点，向高水平的学校和教师看齐，以争取更好的成绩，让我校职校招生工作成为我校的一个工作亮点。
第3篇：中职招生先进个人中职招生先进个人材料材料一：我叫李子涛，是三义九年一贯制学校一名数学教师20xx ——20xx年度是我校九班的班主任，在中职招生中，个人投入了较大的精力，同时也收到了一定的效果，就我本人在平时的工作中所做所想，作如下小结：一、工作做在平时。
学生经过三年的初中生活，很快从少年转变成为一个青年，有的进入了普通高中，但大部分的学生不能步入重点中学大门，特别是进入九年级，一些升学无望的学生开始躁动起来，表现为学习不努力，成天碌碌无为，没有一个明确的目标，感到没什么希望，混到毕业算数，这时，作为一名班主任，就应该和他们侧面谈心，在班级内进行正面教育。
告诉他上中专，学习一门技术，照样成为有用人才，照样有自己展示的舞台，给他们树立信心，找出它们的努力目标，让他们尽量多学习一些文化知识。
为以后学习技术打下一个良好的基础，这样，他们的表现也稳定了，给班级的管理也带来了许多益处。
二、做家长的心理工作。
进入九年级以后，我们先后召开几次家长会，家长会上我们邀请我镇关工委的老同志，校领导，疏通家长的心理。
部分学生家长错误的认为，我家的孩子成绩较差，升学无望，在他们看来考大学才是唯一的出路，通过几次家长见面后，他们也认识到初中一毕业，就走入到打工者之列，会有很多的问题。
又考不上高中，升入职高或技工学校，又能学到一门技术并且国家又给每生补贴1500元，足见国家的政策，也乐意让孩子上职高。
三、中考前摸清学生心理，了解他们的意愿。
在中考前夕，我抽出课外活动时间，对于那些升重点高中无望的学生实行一个不放过的方法找他们谈心，问及他们想干什么，想学习什么，当然，有很多学生还是很迷茫，真问道他时，他也不知道毕业后干什么，这时作为班主任，根据学生平时的爱好，建议他毕业后可选择什么学校。
学什么专业更能适合自己的特长，将来有自己发挥的空间。
比如我班王衡同学。
去和他交流的时候，他也不知道学什么好。
看别人学习计算机，根据他的性格特点等各方面的因素，建议他学习汽车管理学校，他也同意，上段时间和他谈心时，他现在已经知道掌握了汽车驾驶技术并且对未来也充满了信心。
四、给中间力量的同学一个双重选择的机会。
对于有一小部分同学中考成绩并不理想，家长和本人宁可多复习一年。
综合考虑，多种因素，如我们班时灵、赵晴晴，平时学习较努力，但英语水平差，复习也没有多大希望，通过做学生本人、家长的思想工作，选择宁职高的综合高中，并鼓励他们仍然要一如既往的努力学习，如果老师建议可参加对口高考照样可以圆他们的大学梦，如果成绩一旦不理想，进入高二时，可以去选择职业高中，学习一门自己喜爱的专业，照样去就业。
五、不放过每一个学生。
中考后，作为班主任老师，感到特别忙，一部分学生高中建档，另外一部分学生摸清每一位学生的心里去向。
得知王刘艳同学放弃了学业，他中考考了600多分，原因她的父母年龄大了，又无经济，该同学比较懂事，想替父母分担一些，得知这一情况，我当天下午就去了他家。
做她家长的工作，做她的思想工作，又联系宁职高招生办，上了宁职高的综合高中，同时又给她减免部分学习，学校又给了她500元。
此时她及家人也非常感激，同时也解决了王刘艳同学的后顾之忧。
还有我班的杨志强、时丽丽等同学，我先后去他们家两次，动员并且又比较了我校上一届上职业中学的几个同学，原我校毕业生李芹等从宁职高都考上大学、大专并进入了工作岗位。
杨志强想学建筑，但是又得不到家里的支持，于是我找到他的母亲，讲明道理，并通过电话联系在外地打工的父亲，最终他选择了宁职高，我们还有几个类似的学生，如张小龙、闻红于、付彬等都是通过家访，有的家长不在家，就电话联系在外地的家长，最终都上了职中。
当然，工作也有许多遗憾的地方，有个别同学由于某种原因，并未走入职中的大门，也说明工作的还不算太细。
当然，也为今后的工作保留着一部分经验。
努力做好每一份本职工作。
材料二：20xx年我校中职工作取得了较好的成绩，能圆满完成县局下达的指标任务，本人也因此被单位推荐为中职招生工作先进个人。
现将本人在中职工作中的点滴做法作一总结汇报：一、成立组织，加强领导本人作为校长，对中职招生工作极为重视，在县局召开中职招生工作会后，我校立即行动，积极响应，成立了查湾中心校中职招生工作领导组，校长任组长，分管校长、教导主任为副组长，相关部门负责人、班主任为成员，把中职招生作为招生工作的重要方面，确保中职招生各项工作能落到实处。
二、明确分工，强化责任为确保能圆满完成县局下达我校的指标任务，领导组成员作了明确分工：组长负责全盘工作，统一思想参与招生过程的各个环节，监督领导组成员的各项工作进展;副组长负责具体工作;班主任和各成员分片包干、摸排登记，做好每位学生的思想工作，指导学生填写志愿，选择合适的学校。
三、多措并举，落实到位根据我校实际情况，我校采取许多切实有效的措施，确保招生任务完成。
1.加强招生宣传，营造良好的招生氛围宣传工作是招生工作中的首要一环，在招生期间，学校加大宣传力度，到处张贴宣传标语和口号，让职校来人进校宣传、进班宣传，老师向学生宣传职校性质特点，宣传职校的培养目标、就业前景，根据学生实际情况和特长爱好，指导学生选择一所理想的学校和专业。
在向学生宣传的同时，还专门向学生家长宣传，让学生家长能够理解和接受。
2.落实任务，分解指标，层层签订责任状为保证我校职校指标能超额完成，我校将县局分配的指标量化分解到班级，班级分解到每位教师，领导组组长、副组长包班。
同时，班主任和领导组签订责任状，授课教师和班主任签订责任状，责任状上明确各自的责任和义务。
这样充分调动了每位班主任、授课教师的积极性，形成了上下联动、齐抓共管的局面。
3.兑现奖惩，表扬先进招生工作一结束，考核组即进行招生工作统计，我校实行职校招生工作一票否决制，对完成或超额完成指标的教师学校不仅在经济上给予奖励，而且在评优、评先、晋职晋级上给予一定的优惠权和优先权。
对未完成任务的教师找来谈心，分析原因，找出问题症结所在，再督促其补缺补差。
4.进村入户，不让一位学生流失对暑期外出没有返校的学生，学校找出其户籍所在地，并和村两委联系，积极和外出学生父母联系，向他们说明孩子学习的重要性，介绍上职校有利的、实惠的一面，动之以情、晓之以理，最终说服家长，大多数孩子又返回来重新上学。
5.组织必要的参观考察活动对思想有波动，拿不定主意的学生及学生家长，在劝说无效的情况下，学校组织他们到职业学校实地考察，让他们有什么疑问到现场由职校负责解决。