《武汉市幼儿园等级评定标准(修订稿)》
湖北省幼儿园办园水平认定标准
湖北省幼儿园办园水平认定标准一、幼儿园办园水平认定标准的制定背景。
湖北省幼儿园办园水平认定标准的制定，是为了规范和提高幼儿园的办园水平，保障幼儿的健康成长，促进幼儿园教育事业的健康发展。
幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所，其办园水平的高低直接关系到孩子们的身心健康和教育质量。
因此，制定和实施幼儿园办园水平认定标准，对于提高幼儿园的教育质量，促进幼儿园事业的发展具有重要意义。
二、幼儿园办园水平认定标准的主要内容。
1. 办园资质条件。
幼儿园办园水平认定标准首先要求幼儿园必须具备相应的办园资质条件，包括场地、设施、师资等方面的要求。
幼儿园的场地应符合相关规定，保证幼儿们的安全和健康；设施应齐全，满足幼儿的教育需求；师资力量要求专业、稳定，具备相关的教育背景和经验。
2. 教育教学质量。
幼儿园的教育教学质量是评定办园水平的重要指标。
幼儿园应制定科学合理的教育教学计划，注重幼儿的全面发展，培养幼儿的动手能力、观察力、思维能力等。
教师要有爱心、耐心，注重与幼儿的互动，创设良好的教育环境，提供优质的教育服务。
3. 安全管理。
幼儿园办园水平认定标准还要求幼儿园必须有完善的安全管理制度和措施，包括防火、防盗、防溺水等各方面的安全管理工作。
幼儿园要定期进行安全演练，提高师生的安全意识和自救能力，确保幼儿的安全。
4. 管理运行。
幼儿园的管理运行也是评定办园水平的重要因素。
幼儿园应建立健全的管理制度，包括财务管理、人事管理、食品卫生管理等方面的工作。
同时，要注重家园合作，与家长保持良好的沟通，共同关心幼儿的成长。
5. 教育教学环境。
幼儿园的教育教学环境直接关系到幼儿的学习和成长。
幼儿园应营造良好的教育教学氛围，包括教室布置、教学用具、游戏设施等方面的要求。
教室应明亮、宽敞，教学用具应丰富多样，游戏设施应安全、有趣。
三、幼儿园办园水平认定标准的实施和监督。
为了确保幼儿园办园水平认定标准的有效实施，相关部门应建立健全的监督机制，对幼儿园的办园水平进行定期评估和监督检查。
武汉市教育局、武汉市人民政府教育督导室关于公布2019年武汉市示范幼儿园认定通过名单的通知
武汉市教育局、武汉市人民政府教育督导室关于公布2019年武汉市示范幼儿园认定通过名单的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2020.08.27•【字号】武教基〔2020〕17号•【施行日期】2020.08.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局、武汉市人民政府教育督导室关于公布2019年武汉市示范幼儿园认定通过名单的通知武教基〔2020〕17号各区教育局、区人民政府教育督导室，局直属有关单位：根据《省教育厅省人民政府教育督导室关于印发〈湖北省幼儿园办园水平认定标准〉的通知》（鄂教幼高〔2016〕5号），市教育局、市人民政府教育督导室对纳入2019年武汉市示范幼儿园认定安排的幼儿园进行了集中认定。
认定结果显示，湖北省供销社幼儿园等12所幼儿园达到武汉市示范幼儿园标准。
现将结果予以公布（具体名单附后）。
希望新认定的市级示范幼儿园以此为新起点，切实当好依法依规办园的排头兵和聚智聚力提质的领航者，努力以更高质量的办园水平、更显温度的教育服务回应市民对美好生活、美好教育的期待。
各区教育局要在深入推进区域学前教育普及普惠安全优质发展的过程中，加强对市级示范幼儿园的动态监管和科学指导，更好发挥其示范引领和辐射带动作用。
各区人民政府教育督导室要强化学前教育督政、督学职能，为市级示范幼儿园领航发展、各级各类幼儿园越办越好提供有力支撑。
市教育局市人民政府教育督导室2020年8月27日附件2019年武汉市示范幼儿园认定通过名单（第十八批，共12所）湖北省供销社幼儿园（公办）东西湖区凌云幼儿园（公办）东西湖区柏泉实验幼儿园（公办）蔡甸区永安中心幼儿园（公办）江夏区金口中心幼儿园（公办）市常青童梦幼儿园（公办）市百步亭市直机关曙光幼儿园（公办）江汉区盛世红苗幼儿园（公办）江夏区五里界中心幼儿园（公办）江夏区第二幼儿园（公办）黄陂区姚家集街道中心幼儿园（公办）武汉经济技术开发区博雅幼儿园（公办）。
幼儿园等级评定细则(二、三级)
高中人教版体育与健康《武术》教案一、教学内容本节课选自高中人教版体育与健康教材，第四章《武术》中的第2节，详细内容包括武术的基本概念、功法、套路和实用技能。
通过本节课的学习，让学生了解武术的起源、发展历程，掌握武术的基本功，学会简单的武术套路。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、历史背景和实用价值，提高学生对武术运动的兴趣。
2. 使学生掌握武术的基本功和简单套路，提高学生的身体素质和协调性。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：武术基本功的练习和套路的掌握。
教学重点：武术的基本概念、历史背景和实用价值的理解；基本动作的准确性和协调性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学视频、示范道具。
学具：武术服装、护具、练习场地。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）介绍武术的起源、发展历程和实用价值，激发学生的兴趣。
（2）播放武术教学视频，让学生初步了解武术的基本动作。
2. 基本功训练（15分钟）（1）示范并讲解武术的基本功动作，如拳、掌、勾、踢、跳等。
（2）学生跟随示范进行分组练习，教师巡回指导。
3. 简单套路学习（15分钟）（1）示范并讲解一套简单的武术套路。
（2）学生跟随示范进行分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行套路练习，教师点评并指导。
（2）学生互相交流学习心得，共同进步。
5. 实践情景引入（10分钟）（1）设置一个实战情景，让学生运用所学武术动作进行攻防练习。
（2）教师点评并指导，强调动作的实用性和技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后进行武术练习。
六、板书设计1. 武术的基本概念、历史背景和实用价值。
2. 武术基本功动作名称及要领。
3. 简单武术套路动作流程。
七、作业设计1. 作业题目：练习所学的武术基本功和简单套路，录制练习视频。
2. 答案：正确完成动作，动作流畅、有力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，对学生的表现进行评价，及时调整教学方法。
《浙江省幼儿园等级评定标准(2020修订稿)》
附件2浙江省幼儿园等级评定标准（修订稿）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11.园舍独立，产权明晰、合法。
园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。
设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2•户外活动场地生均面积不少于4平方米（建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算）。
有相对分割的软、硬地面，有运动、沙水、种植、游戏等户外活动区域。
绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按二分之一计算）活动场地能考虑到不同年龄段幼儿、不同性质的活动需要。
有一定面积的室内体育活动空间，能够满足每位幼儿在恶劣天气至少有1小时以上的体育活动时间。
3•户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能的发展，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动的需求。
体育设施布局合理，符合安全要求。
4•有120平方米以上的多功能活动室，专用活动室数量按每3个班一间的比例设置，每间使用面积30平方米以上。
有幼儿图书室（馆），卫生室或保健室、行政办公室、会议室（可兼作其1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040 —2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。
他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）等各类辅助用房齐备。
有独立设置、规模适宜的食堂。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
5•配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械。
在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要部位和要害部位，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。
在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。
在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。
6•有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）。
幼儿园等级评定标准(试行)
幼儿园等级评定标准（试行）省一级幼儿园标准一、办园条件(一）园舍场地2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007)。
2007年底前已建的幼儿园须达以下标准:1.园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）;园舍独立，设置在安全区域内;园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点,布局合理;日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米;有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米(垂直绿化面积按1/2计算）。
3。
每班有专用的活动室和午睡室.若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米;若活动室与午睡室分设,则活动室使用面积不得低于生均2平方米.有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备,确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个，小便器4个或骑槽2。
5米，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。
寄宿制幼儿园(班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。
4。
幼儿园各类服务用房齐全。
有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等;有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室,面积在120平方米以上；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米.寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
（二)设施设备5。
活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。
有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富,能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具(黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要;教玩具使用率高.6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。
湖北幼儿园办园水平综合评估标准
没有注册或缺少任一证，一票否决。
证件。
C2
经费保障
（10）
1.ห้องสมุดไป่ตู้儿园产权明晰，经费来源稳定、合法。（3）
2.经费能保障幼儿园良性运转，能满足教职工工资、幼儿园教育教学、基本建设、设备维修和更新、师资培训和教学研究等需要。（4）
3.经费能保证幼儿园的持续性发展。（民办园在每个会计年度结束时，出资人要求取得合理回报的民办幼儿园应当从年度净收益中，按不低于净收益的25%的比例提取发展基金，用于幼儿园的建设、维护和教学设备的添置、更新等。）（3）
本标准是贯彻国家、省关于幼儿教育法律、法规和政策的指导性文件，集中体现了我省对幼儿教育各方面的要求和导向。各地在使用本标准时，可以结合当地实际，分类要求,分层指导。目前达不到标准要求的幼儿园,可以按照标准积极努力,逐步达到。
二、等级划分:
幼儿园综合办园水平从低到高依次分为五个等级:三级幼儿园、二级幼儿园、一级幼儿园、市(州)级示范幼儿园、省级示范幼儿园。
湖北省幼儿园办园水平综合评估标准
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湖北省幼儿园办园水平综合评估标准(试行)
关于《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准(试行)》的说明
一、目的:
为加强幼儿园科学管理，贯彻落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等文件精神，提高保教质量，特制定本《标准》。
幼儿园等级评定标准
针对以上评估中存在的问题，建议：
• 3.采用多种评估方式相结合的方式，确保评估 的科学性和真实性。在目前的幼儿园等级评估 中，采用的方法多为观察法，档案袋评定法和 访问谈话法。为了收集到更多的真实的信息， 还应该结合其他的方法，比如测验法、问卷调 查法、自我评价法、统计分析法等，避免单一 的评估方式所带来的局限性和片面性。
效率。 • 评估有助于提高教师整体素质和幼儿园保教与
科研水平。 • 评估有助于促进幼儿的身心和谐发展 • 评估有利于加强家长同幼儿园的交流和联系，
改进幼儿园的各项工作。 • 评估能促进本地区幼儿教育事业的整体发展。
3
幼儿园等级评定的缺点
• 评估组织部门重评估和鉴定，轻督导和激励； • 检查时间短暂，内容繁多，任务繁重，分配不合理,评
11
为了迎接评估，幼儿园园长和教师花费了许多时间准备文档 材料。这些材料涉及幼儿园管理、教学、科研、教师等方方 面面，它们被分门别类，装帧精美，林林总总，虚虚实实； 它们被要求缺一不可，覆盖全面，否则就会被扣分。园长和 教师们都深知其重要性，各种应付评估的材料堆砌如山，宁 滥勿缺。 为了迎接评估，这些幼儿园园长和教师花费了许多时间创设 幼儿园环境。按照评估标准或要求，幼儿园的占地面积、人 均面积、班级人数、师幼比例、活动室的种类和面积、活动 室内的布置等都须符合规定，否则也都要被扣分;按照评估标 准或要求，活动室、阅览室等环境要有“个性”，要与众不 同，要“能与儿童对话”……。园长和教师们也都深知其重 要性,宁可多花费些功夫和金钱，别出心裁，动足脑筋，出尽 花样，尽量达到评估的标准和要求。这些做法必然耗费了园 长和教师们的大量时间和精力，相对的也就减少了对日常的 教学活动的投入和对幼儿的关注。
5
针对以上评估中存在的问题，建议：
公立幼儿园级别划分标准
公立幼儿园级别划分标准
1. 按照等级分类方法：公立幼儿园共划分为三级九类。
一级一类为最高水平，二级一类和一级二类为较好水平，二级二类为一般水平，二级二类以下为合格，达到基本办园标准。
2. 具体要求：一级园的要求是基本指标得分达160分以上，且各项得分不低于分值的80%，同时发展性指标各项得分均该达到指标分值的60%以上。
申报二级要求是需基础性指标总分达140分以上的。
申报三级要求是需基础性指标总分达120分以上。
以上就是公立幼儿园级别划分的标准，不同地区和具体情况下可能会有不同的评定等级标准，可以查阅当地教育部门的相关规定或者咨询相关机构了解更多信息。
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－1－ 武教基[2007]6号 市教育局关于印发《武汉市幼儿园等级评定标准 （修订稿）》的通知
各区教育局，局直属幼儿园： 现将《武汉市幼儿园等级评定标准（修订稿）》印发给你们，请遵照执行。在执行过程中，有何建议和意见请及时向市教育局基础教育处反馈。
二OO七年一月二十二日 －2－
《武汉市幼儿园等级评定标准（修订稿）》 为深入贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》、《市人民政府办公厅转发市教育局关于我市幼儿教育改革与发展工作意见的通知》等精神，落实教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《武汉市幼儿园课程纲要（试行）》要求，在认真总结前期我市幼儿园等级评定工作的基础上，结合幼教发展形势和我市幼儿园实际，制订《武汉市幼儿园等级评定标准（修订稿）》（以下简称《标准》）。 一.指导思想 以科学的发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量和办园水平，进一步加强幼儿园管理，加快推进幼儿园课程改革，构建以实施素质教育为目标，全面评估幼儿园办园水平的科学机制，为幼儿园分级收费提供依据，促进幼儿园规范化、个性化发展。 二.评估对象 全市幼儿园（含社会力量办幼儿园）。 三.评估内容及办法 本《标准》共含2个A级指标，11个B级指标，42个C级指标。总分满分为100分，分五个等级：评估总分在 90 分以上为示范性幼儿园；总分在 80—89分为一级幼儿园； 总分在70—－3－
79 分为二级幼儿园；总分在60—69分为三级幼儿园；总分在59分以下为等外（不合格）幼儿园。 评估采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访问）、评（评分、评级）等方法进行综合评估。 四.组织实施与管理 评估实行分级负责、分等评估、动态管理的原则。幼儿园按本《标准》自查后，向所在区教育局申报，由区教育局验收、评定等级。二级、三级幼儿园由区教育局评定，市教育局抽查、验收；示范性幼儿园、一级幼儿园由区教育局申报，市教育局组织评定。示范性幼儿园、一级、二级、三级幼儿园均由市教育局统一核发等级证书。各级幼儿园凭证按等级收费。全市评估工作原则上每三年开展一次，评估结果要在全市予以通报。 本《标准》自2007年3月起施行。原《武汉市幼儿园等级评定标准（试行）》、《武汉市示范性幼儿园标准（试行）》废止。 －4－
武汉市幼儿园等级评定指标体系 一级指标 二级指标 三级指标
办园条件（35分） 教育经费（6分） 收支状况（3分） 员工待遇（3分）
园舍状况（6分） 园舍设置（2分） 场地环境（4分）
保教设备（10分） 保健设备（2分） 炊事设备（2分） 教学设备（3分） 图书资料（1分） 班级设备（2分）
教工配备（10分） 职业道德（2分） 人员编制（2分） 园长资格（2分） 教师资格（2分） 其他人员（2分）
园所规模（3分） 班级个数（1分） 班级人数（2分）
办园质量（65分） 行政管理（10分） 规划制度（2分） 组织机构（2分） 管理水平（2分） 教师队伍（2分） 社区工作（1分） 档案资料（1分） －5－
卫生保健（15分） 体格检查（4分） 安全防护（4分） 饮食营养（3分） 疾病防治（4分）
教育教学（20分） 教育环境（6分） 教育活动（10分） 教育研究（4分）
办园质量（65分） 幼儿发展（10分） 健康领域（2分） 语言领域（2分） 社会领域（2分） 科学领域（2分） 艺术领域（2分） 多元评价（5分） 家长评价（2分） 幼儿评价（1分） 员工评价（1分） 社会评价（1分）
示范作用（5分） 研究成果（2分） 骨干培养（1分） 园所特色（1分） 辐射作用（1分） －6－
武 汉 市 幼 儿 园 等 级 评 定 标 准(修订稿) 一级指标 二级 指标 三级 指标 评 估 内 容 分值 评估 方式 备注 评估等级 评估得分 A 1 B 0.8 C 0.6 D 0.4
A1 办
园 条 件 35 分
B1 教育
经费 6分
C1 收支
状况 3分
1.按省、市有关规定收费。财务管理严格，账目清楚。幼儿伙食与成人伙食严格分开，保证全部用于幼儿膳食。每月公布幼儿伙食账目，伙食费月盈亏控制在3%以内。 1.5
1.查看资料
2.实地考察及测量
2.有稳定的经费保证幼儿园正常运转和实现发展规划。主办单位或主管部门认真执行有关幼教管理文件，发挥资金的最大效益。 1.5
C2 员工待遇 3分 3.按时、足额发放教职工工资和国家规定的各种补贴。 1.5
4.每年有不少于3%以上保教费（含加收保教费）收入用于教科研和培训工作。 1.5 不足1%，此项无分
B2 园舍
状况 6分
C3 园舍
设置 2分
5.有独立的园舍，安全、整洁、周边无污染源。 1 无独立的园舍，此项无分
6.有符合国家规定的基本用房和辅助用房，功能齐全、科学适用。室内采光、通风良好。 1
C4 场地环境 4分 7.室内外活动面积与幼儿园规模相适应。用地面积：生均15平方米以上。建筑面积：生均10平方米以上。户外活动面积：生均4平方米以上。绿化覆盖率50%以上。 1.5 －7－
一级指标 二级 指标 三级 指标 评 估 内 容 分值 评估 方式 备注 评估等级 评估得分 A 1 B 0.8 C 0.6 D 0.4
A1 办
园 条 件 35 分
B2 园舍状况 6分 C4 场地
环境 4分
8.有配套的幼儿活动室、寝室、盥洗室及卫生间，布局合理，科学适用。幼儿卫生间与成人卫生间分开。 1.5
1.查看资料
2.实地查看
9.环境美化、儿童化、教育化。 1 B3 保教设备 10分 C5 保健设备 2分 10.有保健室和隔离室，按标准配备，设施设备齐全，常规医疗用品、必备药品齐全。 2 C6 炊事
设备 2分
11.厨房面积与幼儿园规模相适应，配有加工间、配餐间、主副
食仓库、开水间、消毒间、炊事员休息室。厨房设施设备齐全。 2
C 7 教学设备 3分 12.有适合不同年龄幼儿使用的大型活动器械，有玩水或玩沙设备，有饲养或种植角。有符合幼儿年龄特点、数量充足的多种教具、学具。 2 －8－
一级指标 二级 指标 三级 指标 评 估 内 容 分值 评估 方式 备注 评估等级 评估得分 A 1 B 0.8 C 0.6 D 0.4
A1 办
园 条 件 35 分
B3 保教设备 10分 C 7 教学设备 3分 13.园内配有照相机、电脑、打印机、摄像机、视频展示台、投影仪等设备。 1 1.实地考察。 2.查看资料。 3.召开座谈会。 C 8 图书资料 1分 14.有5种以上教育刊物，教师用书人均5册以上。幼儿图书生均8册以上。有一定数量的电子图书资料。 1 C 9 班级设备 2分 15.班级配有必备的生活、游戏、学习用品，数量充足并符合幼儿年龄特点。 1 16.班级配有钢琴（电子琴）或风琴，配有电视机、收录机等电化教学设备；有空气消毒、防暑取暖设备。 1
B4 教工配备 10分 C 10 职业道德 2分 17.有一支热爱幼儿教育事业、爱岗敬业、锐意进取、改革创新的教职工队伍。 2 －9－
一级指标 二级 指标 三级 指标 评 估 内 容 分值 评估 方式 备注 评估等级 评估得分 A 1 B 0.8 C 0.6 D 0.4
A1 办 园 条 件 35 分 B4 教工配备 10分 C 11 人员编制 2分 18.幼儿园人员配备符合编制标准，各类人员配备齐全，教职工与幼儿比例全日制为1∶6～1∶7，寄宿制为1∶4～1∶5。 2 1.实地考察。 2.查看资料。 3.召开座谈会。 人员配备不齐全，一票否决。 C 12 园长资格2分 19.园长具有园长资格证，有本科及以上学历。 1 20.园长具有五年及以上的管理经验和教学经验，并具有较强的教科研指导能力。 1
C 13 教师
资格2分
21.教师具有幼儿园教师资格证和教育专业大专及以上学历。具有较强的教育教学、班级管理和教科研能力。 1
22.保育员、育婴师具有高中或相当于高中及以上学历，必须接受相关专业培训，具有教育、劳动等部门核发的专业资格证。能熟练掌握幼儿保健、护理、卫生消毒等知识和技能，积极配合教师开展教育教学活动。
1
C 14 其他人员 2分 23.保健医生具有执业医师资格证，具有医学类大专及以上学历。有较强的保健工作能力和管理水平。 1