四年级计算小能手
口算小能手四年级必备技能
口算小能手四年级必备技能口算是数学学习的基本功之一，也是四年级学生必备的技能。
通过口算的训练，可以提高学生的计算能力、逻辑思维和数学应用能力。
下面将介绍口算小能手四年级必备的技能，希望对大家有所帮助。
一、快速的加减法计算技巧在日常的口算练习中，四年级的学生应该掌握快速的加减法计算技巧。
下面是一些常用的技巧：1. 相邻数相减法：当计算两个相邻的数相减时，可以直接将个位数相减，然后将十位数保持不变。
例如：78-77=1，83-80=3。
2. 进位加法：当计算一个任务时，如果有进位的情况，可以先计算个位数相加，然后再计算十位数相加，并加上进位。
例如：36+28=64，因为个位数6+8=14，十位数3+2+1（进位）=6。
二、巧妙的乘法计算技巧四年级的学生开始接触乘法，需要掌握一些巧妙的乘法计算技巧，来提高计算速度和准确性。
1. 乘法的交换律：两个数相乘，先交换两个数的位置，再进行乘法计算，结果是一样的。
例如：7×5=35，5×7=35。
2. 乘法的倍数关系：学生可以利用乘法的倍数关系进行计算。
例如：7×4=28，如果学生已经掌握了7×2=14，那么可以很快地计算出7×4=14×2=28。
三、灵活的除法计算技巧除法是较为复杂的计算，但是通过灵活的技巧，可以帮助四年级学生更好地理解和运用除法。
1. 除法的倍数关系：学生可以通过除法的倍数关系进行计算。
例如：63÷7=9，如果学生已经掌握了7×2=14，那么可以很快地计算出63÷7=14×2=9。
2. 除数与被除数的乘积：学生可以通过将除数与被除数的乘积进行计算。
例如：56÷8=7，因为7×8=56。
四、合理的估算技巧除了进行精确的口算计算，四年级的学生还需要掌握合理估算的技巧。
通过估算，可以快速地得到一个近似的答案，从而更好地理解和应用数学。
苏教版小学数学四年级上册计算能手答案
苏教版小学数学四年级上册计算能手答案一、加法与减法1.（1）277+68=345 （2）183+415=5982.(1)360-289=71 (2)732-326=4063.(1)217+96-32=281 (2)132-56+98=1744.(1)408-249+148=307 (2) 931-198-376=357二、人民币认识和使用1.(1)3元5角=(310)+5=35分 (2)4元2分=4100+2=402分2.(1)0元7角+9元8角=10元5角 (2)3元4角-0元6角=2元8角3.(1)两个5元=10元 (2)4个1元=4元三、奇妙的分数世界1.(1)25/10=1 (2)52/3=3⅓2.(1)2/3+1/2=1⅙ (2)7/10-1/5=3/53.(1)6/8=3/4 (2)3/4=6/8四、大的数为好朋友1.(1)321<456 (2)705>4552.(1)872-351=521 (2)964-179=7853.(1)854>775 (2)230+755=985五、图形与方向1.(1)几何图形图省去 (2)正方形的周长=4a，面积=a²2.(1)东南西北 (2)左右前后3.(1)目测（估算） (2) 量尺寸（测量）六、计算的游戏1.(1)25÷5×4=20 (2)66÷6+3=142.(1)（3×2）+5=11 (2)（4+2）×3=183.(1)（15-5）×2=20 (2)（5+3）×4=32七、时间和温度1.(1)60秒=1分钟 (2) 24小时=1天2.(1)4:30=4小时30分钟 (2) 7:20=7小时20分钟3.(1)上午10点=10:00 (2) 下午3点半=15:304.(1)25℃=77°F (2) 36℃=96.8°F八、周长和面积1.(1)正方形周长=4a (2) 矩形周长=2（a+b）2.(1)正方形面积=a² (2) 长方形面积=ab九、数与线1.(1)临近数 (2) 估算2.(1)纵坐标 (2) 横坐标十、长得不一样的三角形1.(1)等边三角形 (2) 直角三角形2.(1)等腰三角形 (2) 钝角三角形3.(1)锐角三角形 (2) 等腰直角三角形以上是苏教版小学数学四年级上册计算能手的答案。
四年级上册数学计算能手题目
四年级上册数学计算能手题目一、加法运算（5题）1. 345 + 234 =- 解析：- 个位上：5+4 = 9。
- 十位上：4+3 = 7。
- 百位上：3+2 = 5。
- 所以结果是579。
2. 123+456 =- 解析：- 个位：3 + 6=9。
- 十位：2+5 = 7。
- 百位：1+4 = 5。
- 答案为579。
3. 256+344 =- 解析：- 先计算个位：6+4 = 10，向十位进1，个位写0。
- 再算十位：5 + 4+1(进位)=10，向百位进1，十位写0。
- 最后算百位：2+3 + 1(进位)=6。
- 结果是600。
4. 432+168 =- 解析：- 个位：2+8 = 10，进1，个位写0。
- 十位：3+6+1(进位)=10，进1，十位写0。
- 百位：4 + 1+1(进位)=6。
- 所以是600。
5. 567+233 =- 解析：- 个位：7+3 = 10，进1，个位写0。
- 十位：6+3+1(进位)=10，进1，十位写0。
- 百位：5+2+1(进位)=8。
- 答案为800。
二、减法运算（5题）1. 567-345 =- 解析：- 个位：7 - 5=2。
- 十位：6-4 = 2。
- 百位：5-3 = 2。
- 结果是222。
2. 789 - 456 =- 解析：- 个位：9-6 = 3。
- 十位：8-5 = 3。
- 百位：7-4 = 3。
- 答案为333。
3. 654-321 =- 解析：- 个位：4-1 = 3。
- 十位：5-2 = 3。
- 百位：6-3 = 3。
- 结果是333。
4. 987-567 =- 解析：- 个位：7-7 = 0。
- 十位：8-6 = 2。
- 百位：9-5 = 4。
- 答案为420。
5. 876 - 432 =- 解析：- 个位：6-2 = 4。
- 十位：7-3 = 4。
- 百位：8-4 = 4。
- 结果是444。
三、乘法运算（5题）1. 23×12 =- 解析：- 先算23×2 = 46，这是23与12个位数字2相乘的结果。
我们班的计算小能手作文400字
我们班的计算小能手作文400字在我们班里，有个哥们儿叫李明，他可是个计算天才！
你问他数学题？嘿嘿，对他来说就是小菜一碟。
每次老师一提问，他就“嗖”地一下举手，答案比谁都来得快。
他那手指在草稿纸上动得飞快，好像跳舞一样。
记得那次学校数学竞赛吗？哎哟，题目难到爆炸，全班都傻眼了。
可李明呢？他一脸淡定，跟没事人一样。
最后，他不仅把题都做完了，还拿了高分，真是牛啊！
这家伙啊，课余时间也离不开数学。
他老抱着数学书啃，好像书里有什么宝藏似的。
一遇到难题，他就兴奋得跟啥似的，解决完了还一脸满足。
受他影响，我们班现在数学氛围特好，大家都爱上了数学。
李明这人特仗义，谁数学上遇到麻烦，他都乐意帮忙。
他讲解题目特有耐心，我们班级的数学成绩也跟着水涨船高。
李明这哥们儿，真是个数学小达人！他用他的智慧和热情，给
我们班带来了数学的乐趣和成就。
有他在，我们班的数学路走得更稳了！。
数学小能手小学四年级数学技巧训练
数学小能手小学四年级数学技巧训练数学小能手——小学四年级数学技巧训练数学是一门需要理解和掌握的重要学科。
对于小学四年级学生来说，打好数学基础非常关键，其中学习数学技巧是一个很好的开始。
本文将介绍一些小学四年级数学技巧，帮助孩子们成为数学小能手。
一、快速计算1. 加法：在计算两位数的加法时，可以通过拆分成单位数的加法进行计算，然后再求和。
例如，计算47+29可以先计算40+20=60，然后再计算7+9=16，最后将结果相加即可得到答案76。
2. 减法：遇到两位数的减法，可以借位计算。
例如，计算93-47，可以先从9中借1，变成8，在从13中减去7，最后得到46。
二、倍数和约数1. 倍数：简单理解为一个数可以被另一个数整除，那么前者就是后者的倍数。
例如，10是5的倍数，因为10可以被5整除。
2. 约数：某个数可以被其他数整除，那么这些能整除它的数就是它的约数。
例如，12的约数有1、2、3、4、6和12。
三、整数运算规则1. 加法交换律：a + b = b + a2. 加法结合律：(a + b) + c = a + (b + c)3. 乘法交换律：a × b = b × a4. 乘法结合律：(a × b) × c = a × (b × c)这些运算规则帮助孩子们更好地理解数学运算，并能够通过整数运算得到正确的答案。
四、数的比较1. 大于和小于：理解比较符号>和<的含义，帮助孩子们比较两个数的大小关系。
例如，7>5表示7大于5，5<7表示5小于7。
2. 等于：理解等于符号=的含义，即两个数相等。
例如，3+4=7表示3加4等于7。
五、图形的认识与绘制1. 直线、曲线：认识直线和曲线的形状，通过绘制直线和曲线来加深理解。
2. 三角形、四边形、圆形：认识和区分不同图形的特征，可以通过绘制这些图形来加深印象。
3. 对称图形：学会识别和绘制对称图形，帮助孩子们开发空间想象力。
2024四年级上册数学期末知识点计算小能手卷强化版
2024四年级上册数学期末知识点计算小能手卷强化版一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的答案中，只有一个符合题目要求。
(共10题)第(1)题下面说法错误的是（）。
A．平行四边形和梯形都有无数条高B．量角器是把半圆分成180等份制成的C．笔算除法时，每次除得的余数必须小于除数D．从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，角的两边越长，角就越大第(2)题如下图，将这幅画调正所应用的数学原理是（）。
A．从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。
B．与平行线垂直的所有线段的长度都相等。
C．如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
D．有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。
第(3)题由5个千万、7个万、8个百、9个一组成的数是（）。
A．50078009B．50708009C．50070809第(4)题计算除法试商时，如果除数和余数相同，就把商（ ）。
A．减2B．减1C．加1D．加2第(5)题计算360－180÷6×10时，计算顺序是（）。
A．先算除法，再算乘法，最后算减法B．先算乘法，再算除法，最后算减法C．先算除法，再算减法，最后算乘法D．先算乘法，再算减法，最后算除法第(6)题一个数乘一位数□等于246，乘一位数△等于369，这个数乘两位数□△等于（）。
A．651B．2829C．3936D．6765第(7)题下面说法正确的有（）个。
①在计算器上计算49×346时，把6按成了5，若只想清除5，按“AC”键。
②最小的自然数是0，没有最大的自然数。
③小明画了一条长20cm的直线。
④不相交的两条直线叫平行线。
A．1B．2C．3第(8)题甲乙两地相距510千米，从甲地到乙地用了6小时，这辆汽车平均每小时行多少千米？要求的是（）。
A．速度B．时间C．路程第(9)题一本书362页，小米每天看15页，照这样的速度，他多少天能读完这本书？敏敏用竖式计算出了结果，整式中的“30”表示（）。
2023年四年级上册数学期末知识点计算小能手卷突破版
2023年四年级上册数学期末知识点计算小能手卷突破版一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的答案中，只有一个符合题目要求。
(共10题)第(1)题三千零四十万写作（）。
A．3000040B．30400000C．300040第(2)题如图，条形统计图最可能统计的是（）。
A．今年5月－9月，超市卖出的雪糕箱数B．今年8月－12月，超市卖出的雪糕箱数C．今年5月－9月，服装店羽绒服卖出的数量D．今年5月－9月，超市卖出保温杯的个数第(3)题下面算盘（）上表示的数是7085014。
A．B．C．第(4)题在5和8之间添上（）个0，能组成五千万零八。
A．5B．6C．7第(5)题早晨8时到9时，时钟的时针走了（）度的角，分针走了（）度的角。
A．30 360B．90 360C．180 90D．360 30第(6)题下面是四种动物奔跑的速度，其中速度最快的是（）。
A．300米/分B．2千米/分C．30米/秒D．40米/秒第(7)题在计算532×34的时候，5×4表示（）。
A．5×4B．50×4C．500×4D．500×40第(8)题800800这个数中，最高位上的8表示8个（）。
A．百B．万C．十万第(9)题小红尽快做完这些事情，至少需要（）分钟。
A．18B．28C．20第(10)题六年级有9位老师带着42名学生去青少年活动中心参观，在门口看到了下面的公示牌。
请你算一算，怎样买票合算，最少需要（）元钱。
（团体票人数≥11人）A．1290B．1530C．1130D．84二、填空题：本题共11小题，每小题3分，共33分 (共11题)第(1)题250000平方米( )公顷 10平方千米( )公顷一间教室面积约60( ) 鸟巢的占地面积约为20( )第(2)题小琳每天放学回家后的时间是这样安排的：19：00做作业，钟面上时针与分针形成的较小的角是( )°；20：30洗漱，钟面上时针与分针形成的较小的角是一个( )角；21：00上床睡觉，钟面上时针与分针形成的较小的角是( )°。
四年级数学算术小能手培养数学思维的乐趣
四年级数学算术小能手培养数学思维的乐趣数学是一门重要的学科，也是培养孩子思维能力的关键。
在四年级阶段，培养学生成为数学算术小能手，不仅可以提高他们的计算技巧，还能培养他们的数学思维能力。
本文将探讨如何通过培养数学思维的乐趣，激发孩子对数学学习的兴趣。
1. 了解数学思维在开始培养孩子数学思维能力之前，我们需要先了解什么是数学思维。
数学思维是指通过逻辑推理、创造性思考和问题解决等方式，发展和应用数学概念及技能的能力。
数学思维鼓励孩子分析问题，发现规律，提出解决方案，并进行验证。
这种思维方式对于解决实际生活中的问题非常重要。
2. 培养数学思维的乐趣2.1 游戏化学习将数学学习与游戏结合起来，可以激发孩子的兴趣。
例如，可以设计一些有趣的数学游戏，让孩子在游戏中解决问题和运用数学知识。
比如，通过数独游戏来训练孩子的逻辑思维和推理能力；通过拼图游戏来培养孩子的几何形状认知。
2.2 实际应用将数学与实际生活紧密联系起来，让孩子明白数学在日常生活中的重要性和应用场景。
例如，带孩子一起去超市购物时，可以让他们计算购物单的总价和找零等；在制作蛋糕时，可以让他们测量食材的重量和容量。
通过实际应用，孩子能够更深刻地理解数学的意义，并乐于运用数学知识来解决问题。
2.3 赛事竞赛参加数学赛事和竞赛可以给孩子带来成就感和乐趣，激发他们学习数学的动力。
可以鼓励孩子参加校内的数学竞赛，或者报名参加一些地区的数学竞赛。
这样，孩子们在切磋中不断提高，感受到数学学习的乐趣和成就。
3. 培养数学思维的方法3.1 引导发现规律在数学学习中，引导孩子主动观察、发现规律非常重要。
例如，教授加减法时，可以鼓励孩子尝试不同的数字组合，观察其规律，并总结出相应的计算规则。
这样的学习方式可以让孩子从中找到发现的乐趣，激发他们的数学思维能力。
3.2 创造性解决问题培养孩子的创造性思维对于数学学习至关重要。
可以通过一些开放性的问题来引导孩子思考、解决问题。