沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学计划
(沪教版)二年级英语教案牛津2BUnit9Revision
2B Unit 9 Revision【单元分析( UNIT ANALYSIS ) 】一．教材地位( UNIT POSITION )1．本单元是对本学期所学知识进行复习，即把二年级下所学到的知识进行系统的梳理及整合，让学生对学过的知识有一个比较完整的认识。
2．字母方面：26个英语字母3．词汇方面: 复习本学期学过的动物类、家居用品类、洗漱类、一日三餐及餐具类、季节自然类等方面的名词及学过的动词、形容词，并能在相应的句型中正确使用这些单词。
4．句型方面：复习I see…, I hear …, Look at…, I wash … with …, I can…, It’s …o’clock.等句型。
二．学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．复习字母Aa--Zz，掌握字母的书写和发音，了解字母在单词中的常规发音。
2．通过复习巩固本学期学过的单词，能正确拼读，能对它们进行归类，掌握学过的复数名词和不可数名词，并能正确使用。
3．通过创设各种情景和布置各类学习任务，让学生复习本学期学过的几段对话，在真实的环境中提高用英语进行表达的能力。
4．通过游戏进一步巩固所学单词和句型，提高学生学习兴趣。
三，教学资源（TEACHING RESOURCES）1．现代技术支撑（I .P .support）录音机电脑2．视听材料辅助（Audio-visual aids）图片实物3．学习材料（Materials）学生用书配套练习册教学参考书四．课时划分（PERIOD DIVISION）第一课时（THE FIRST PERIOD）一．主要内容（Main contents）Let’s enjoy --- 1、复习26个字母2、掌握字母的音、形及和单词的关系，了解字母在单词中的常规发音。
二．学习目标（Learning objectives）1.能够背诵、辨认字母Aa—Zz2.掌握字母Aa—Zz的正确书写3.掌握以26个字母开头的单词，并了解字母在单词中的常规发音三．教学建议（Teaching suggestion）1.任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前，让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知，让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。
牛津版小学二年级英语下册2B全册教案
3、会说歌谣Five little monkeys.
教学重点1、能听懂，会说，初步认读单词monkey,bear,tiger,lion和panda。
教学难点：能比较自如地应用What do you like…?并能作出相应的回答。
S: Yes,I do.\ No,I donˊt.
学生用上面句型问答接龙比赛，看哪组说得又对又快
同样方法学习panda,bear,lion
三、Consolidation
同桌、小组表演对话
四、Assign homework
1、课后与同桌练习对话用上句型Do you like?并作出相应的肯定和否定回答,复习巩固所学单词。
(3)然后拿出春天景色图片，教授spring这个单词。
T:spring
S:跟读
T:Do you like spring?
S: Yes,I do.\ No,I donˊt.
用同样的方法学习summer ,autumn
三、Consolidation
同桌、小组表演对话
四、Sing a song:Seasonˊs song
1、
(1)T:This is my favourite animal.Look!Do you like this monkey?
Ss:Yes,I do .
T:.教师拿着图片问学生What do you like?
S:引导学生说出I like….
T:分组练说句型，可以重复说几遍并板书。
(3)然后拿出动物图片，学生自己找朋友复习句型。
3. Guessing game -let students guess the new word ‘plane’.
沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学计划讲解学习
沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学计划民办红扬小学二年级英语下册教学计划（2012—2013年度第二学期）一、全册教材简析：本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ;Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hotsummer ; Unit 8 Time.最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s六个版块。
整本书教学内容与learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动,水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
二、学期教学总目标：1激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
中的句子,并能根据指令作出动作反2能听懂、理解Let’s act.应。
3能说Let’s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流。
4能认读Let’s learn中的单词。
5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
7 26个字母的大小写认读。
三、本册教材重、难点：单词,句重点：1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters 子。
2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的交流。
难点：1 能将所学的知识点运用到实际情景中去。
2．学习持久性和良好的学习习惯的培养。
四、教学内容及进程安排中的六个动物的单1、Unit1 Farm animal 能认读Let’s learn词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play中的句子并作出反应；理解并表演let’s六个动物单enjoy部分的故事；字母: N n, O o的认读；Let’s learn词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话；单词的读音和认识；对话在实际情景中的应用。
上海版牛津英语小学二年级下册2B全册全套表格式教学设计22
课 题： Unit 5 Wash with water 教 学 目 标第 1 教时课 型：新授1. Using imperatives to give simple instructions e.g. Turn on the tap, May.教 学 重 点、难 点、 关 键 课 序 Step-oneTo teach the phrases: turn on turn off教 Warming up: Sing a song学过程设计设计意图 活跃课堂气 氛。
Step-two 1、Revision Listen and act 1) 2) 3) 4) Wash your face. Open your books. Close your books. Eat a cake…. 为新课作准 备。
Step-three 1、Presentation Turn on the tap 1) Mime the action of turning on a tap and say Turn on the tap. 2) Repeat several times 3) Say it after me: tap----Turn on the tap. 4) T: We also can say’ Turn on the light.’ 让学生看动 作理解意思， 培养用英语 思维的习惯。
2、Wash your towel. 1) Show the class a towel. T: This is a towel. 2) Say it after me: towel 3) Pretend to wash the towel and ask: What can I do? Elicit: You can wash your towel. 4) Say it after me: Wash your towel. 先学习单词， 再让学生说 出句子， 发挥 学生的主动 性。
沪教版牛津英语二年级下册2B全册教案
沪教版牛津英语二年级下上册2BA全册教案The Allocation for Grade 2B2B Unit 1 Farm animals【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一．教材地位(UNIT POSITION)1．从第一、二单元“动物”的主题来看，本单元教材内容是着重围绕“农场上的动物”这个课题展开。
2．在一年级，学生已会用口语表达I’ve got…以及I see a …句型，在此基础上，本单元巩固了这些句型，并通过有关动物词汇的累积和问答句的使用丰富了句子表述的语意。
3．在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。
4．本单元学生将学习农场上常见的六种动物：hen, chick, duck, cow, sheep, pig及其相关表述。
5．结合本单元“农场”、“动物”的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。
二．学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．本单元学习Oo 、Nn两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能正确掌握所学字母大小写的书写。
2．学生应该能够用正确的语音语调表达hen, chick, duck, cow, sheep, pig等动物名称，掌握这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能够正确书写这些单词。
除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中适当增加所学动物的复数表达。
3．培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用What do you see/hear?I see/hear…进行简单的信息交换，表达个人的见闻。
教学资源（TEACHING RESOUCES）1、现代技术支撑（I.P. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机♦多媒体软件2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书配套练习册四．课时划分（PERIOD DIVISION）本单元建议分六课时完成。
二年级英语下册 2B Unit6 (4-6)教案 沪教牛津版
【教学设计（T E A C H I N G D E S I G N）】U n i t6E a t i n g a n d d r i n k i n g第四课时（4th PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let’s play—A picnic二、学习目标(Objectives)1、在做游戏的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出一些已经学过的职业词汇bowl, plate,glass等。
2、在第三课时的学习基础上，能熟练运用I’m thirsty / hungry. I want …等简单语句进行表达。
3、在活动过程中,学习新句型：What do you want? I want …，词汇：salad, sausages, mineralwater, fruit juice,能熟练正确地按实际表述。
4．通过创设picnic的情景，学生之间能自然流利地用所学内容了解对方喜爱的、需要的物品和食品。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 Song1、教学辅助(Aids)1) 录音机2）图片Activity 2 Let’s count1、教学辅助(Aids)1) 图片Activity 3 Ask and Answer1、教学辅助(Aids)1) 录音机2）图片2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
上海版牛津英语小学二年级下册2B全册全套表格式教学设计34
课题： Unit 8 Time L et ’s learn第 2 课时课型： N 教Basic Aim: 1. Review the words: watch clock day night学 2. To learn the new words: breakfast lunch dinner目 Developing Aim: 1. To learn the word: supper标 2. Make some phrases.教学重点、难点、 Pronounce words properly关键课序教课过程设计设计企图Warming-u Rhyme 激活氛围pDaily talk Ask and answer(T&P) 培育学生的1. Do you like night? 听闻会话能2. Four spoons? 力3. Who’ s he/she?4. Is it hot?5. Can you skip?Revision Words: watch clock day night 用不一样的方1. Look at the pictures and read out the words 法复习旧知quickly. 防止乏味乏2. Read the words and pick out the pictures 味quickly3. Match the pictures to the words.New 1. To teacher: breakfast 情形法使学learning (1). Show a clock. Set it to 7 o’ clockand do an 生更简单理action for eating. Say: breakfast 解所学材(2). Say after the teacher: breakfast 料，并将新(3). Show some bread and milk and do an action for 词联合词组eating. Say: have breakfast 一同学习。
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课题：Unit 8 Time Let’s act 第 3 课时 课型：N 教 Basic Aim:1. Using imperatives to give simple instructions 学 e.g. May, get up! 目 标 Education Aim: Educate the pupils to get up and go to bed early. 教 学 重 点、难点、 To learn the phrases: get up, have lunch, go to bed 关 键 课 序 教 学 过 程 设 计 设计意图 Warming -up Rhyme 营造氛围 Daily talk Ask and answer(T&P) 1. What’s your name? 2. How old are you? 3. Where do you live? 4. May I have a hot dog? 5. Do you like summer? Revision 1. Words: breakfast lunch dinner supper Show the pictures and say out the phrases quickly. have breakfast have lunch have dinner have supper 2. Letters (1). Song <The letters song> (2). Recite the letters from Aa to Zz. (3). Match the capital letters to the small letters. (4). Quick response Look at the letter cards and read out them quickly. New learning 1. get up (1). Show a clock. Set it to 8 o’clock. Pretend to yawn and stretch the arms to illustrate waking up. Say several times: get up (2). Say after the teacher: get up (3). Say and do the action 通过问答调 动学生记忆 思维能用词组正 确表达图片 含义对字母的 音、 形、 义 能更准确的 加以辨别情景法便于 学生感知思 维2. have lunch 通过不断变 (1). Show a clock. Set it to 12 o’clock and do an 化的时间， action for eating. Say: have lunch 使学生区别 (2). Change the time and say: 这三个词的 have breakfast 含义，并让 have lunch 学生发散思 have dinner/supper 维，使知识 (3). Show some pictures and say out them 不断提升 e.g. have soup have some noodles have a hot dog (4). Say and do the actions. 课 序 教 学 过 程 设 计 3. go to bed (1). Set the clock to 7 o’clock and pretend to go to bed. Point to the picture of “night”. Say: go to bed (2). Say after the teacher: go to bed (3) Show some pictures and say out them. e.g. go to school go to Shanghai 1. Listen to the tape and say after it. 2. Listen to the commands and do the actions. T&P Group&Group P&P 1. Listen and read. 2. Say and do the actions. 设计意图 让学生对所 学知识进行 延伸和拓展Consolidatio n不同的对子 活动法可以 进一步调动 学生的学习 积极性Homework板 书 设 计 教 学 具 准 备a clock tape recorder some pictures letter cards课 后 小 结。
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民办红扬小学二年级英语下册教学计划（2012—2013年度第二学期）
一、全册教材简析：
本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.
最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动,水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
二、学期教学总目标：
1激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
2能听懂、理解Let’s act.中的句子,并能根据指令作出动作反应。
3能说Let’s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流。
4能认读Let’s learn中的单词。
5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
7 26个字母的大小写认读。
三、本册教材重、难点：
重点：1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters单词,句子。
2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的交流。
难点：1 能将所学的知识点运用到实际情景中去。
2．学习持久性和良好的学习习惯的培养。
四、教学内容及进程安排
1、Unit1 Farm animal 能认读Let’s learn中的六个动物的单词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应；理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母: N n, O o的认读；Let’s learn六个动物单词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话；单词的读音和认识；对话在实际情景中的应用。
2、Unit2 In the circus 继续学习动物名称, 能认读Let’s learn 中的六个动物的单词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应；理解并会唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的认读；Let’s learn六个动物单词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话：a、Elephant的发音, b、在实际情境中运用对话。
3、课时Unit 3 My room 能认读Let’s learn中的七个房间设施的单词window，door，bed，room，sofa，table，lamp；会说、认
读let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房间；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；理解并朗读Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小诗；字母:Rr,Ss的认读；Let’s learn单词音和形；用所学的单词：描述自己的房间；单词的读音和认识；在实际情景中的应用所学的单词。
4、课时Unit 4 In the park 能认读Let’s learn中的六个表示运动的单词；能听懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反应；用所学的动词会表达I can…..；理解并朗读let’s enjoy部分的小诗；字母:Tt,Uu的认读；Let’s learn中的六个单词；用所学的动词会表达I can…..；懂得在公园里爱护花草；Let’s learn中的单词认读；在实际情景中的应用所学的单词。
5、课时Unit5 wash with water 能认读Let’s learn中的七个表示洗漱的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会表达I wash …with water；会说Let’s play中的句子并作动作, 理解并学唱let’s enjoy部分的歌曲；字母:Vv,W w的认读；七个表示洗漱的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；懂得节约用水；Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景中。
6、课时Unit 6 Eating and drinking 能认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk 会表达自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….；会说Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Xx的认读；认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词；Let’s talk会表达
自己的需求；Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景中。
7、课时Unit7 Hot summer 能认读Let’s learn中的七个表示有关夏天的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会描述夏天；会说Let’s play中的句子,理解并诵读let’s enjoy部分的小诗；字母:Y y的认读；七个表示有关夏天的单词；会描述夏天；Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景中。
8、课时Unit8 Time 能认读Let’s learn中的七个单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会问时间并简单回答；What time is it? It’s… o’clock；会说Let’s play中的句子,表达时间.理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Y y的认读；七个表示有关时间的单词；会问时间并简单回答.What time is it? It’s… o’clock ；Let’s learn 中的单词认读；到实际情景中问答,时间表达。
9、课时Revision 复习全册内容并作出终结性评价。
2013年2月19日
民办红扬小学
制定人：昌盈盈。