幼儿园小班教案《火车开了》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《开火车》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《开火车》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四章《趣味交通工具》，详细内容为“开火车”。
通过学习，让幼儿了解火车的特点、功能，学会用语言描述火车及开火车的情景。
二、教学目标1. 让幼儿认识火车，了解火车的构造、特点及其在生活中的作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用完整的句子描述火车及开火车的情景。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述火车及开火车的情景。
2. 教学重点：认识火车，了解火车的特点、功能。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的特点。
（2）邀请幼儿模仿开火车的动作，体验开火车的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解火车的构造、特点及其在生活中的作用。
（2）引导幼儿用语言描述火车的样子，如“火车长长的，有很多轮子，可以载着很多乘客和货物”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如“你们坐过火车吗？火车是什么样的？”让幼儿用完整的句子回答。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的火车知识。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的火车。
（2）幼儿在画纸上展示自己的作品，用语言描述画中的火车。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 板书《开火车》2. 板书内容：火车的特点：长长的、有很多轮子、可以载客载货火车的功能：交通工具、连接各地、方便出行七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火车，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一辆绿色的火车，它有长长的车厢和很多轮子，可以载着很多人去旅行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识火车，了解火车的特点、功能，培养幼儿的语言表达能力。
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》
一、教案
教学目标：
1. 了解儿童喜欢的一些交通工具，并学唱这首儿歌《火车开啦》。
2. 练习儿童细致的动作协调能力，培养他们的团队协作精神。
3. 增加小班儿童的动手能力和思维能力，通过游戏学习以及各种形式进一步了解交通工具。
教学重点：
1. 掌握歌曲的歌词和节奏
2. 学习交通工具的名称、特征和用途。
3. 增强集体意识及协作意识，并且增强儿童的团体协作精神。
教学步骤：
1. 意境准备（3分钟）
老师通过介绍交通工具，让儿童了解不同交通工具的用途及特点。
2. 歌曲学唱（15分钟）
老师给小班儿童示范并学唱《火车开啦》这首儿歌，同时引导孩子理解歌曲的内容。
3. 儿童动手实践（15分钟）
老师将班里的儿童分为几组，在教室里摆放小汽车、小火车等各种玩具车辆，并让他们按照歌曲的内容唱着一起推着小车，拖着绳子等等，感受交通工具的运行轨迹及力量。
4. 回顾（3分钟）
老师带领孩子们回顾今天所学的内容，让孩子们能够更好地理解、吸收和记忆。
教学反思：
1. 教学过程中，我注意到有些孩子对歌曲节奏不太熟悉，因此我使用了“跟老师打节奏”的方式，通过示范再让孩子们跟着唱一遍，适当增加了重复次数，让大部分孩子都能掌握歌曲的节奏。
2. 教学实践环节虽然采用了童趣十足的小车推、拉等方式，但因为班里小朋友数量过多，有些小朋友会出现有些不耐心或争抢的情况，对于此种情况，我通过轮流参与等方式，让每个孩子都能获得动手实践的机会。
3. 整堂课程注重实际操作，激发了孩子们的动手能力和思维能力，放松了他们的心情，收到了良好的教学效果。
小班《火车开啦》教案反思1000字11篇
小班《火车开啦》教案反思1000字11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《火车开啦》教案反思范文精选
小班《火车开啦》教案反思范文精选课前做好准备，能够让课堂更加生动有趣，从教案中可以看出教师的教学方法。
撰写教案能对教学活动进行系统规划，安排与决策，优秀的教案应该是什么样的呢？收集并整理了“小班《火车开啦》教案反思范文”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
小班《火车开啦》教案反思范文(篇1)活动目标：1、初步理解故事情节，并能简要述说。
2、感受故事情节的跌宕起伏，并能表达自己的情绪。
3、能主动关注周围事物的变化过程。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、课件《神奇的小火车》2、故事中各角色的图片。
活动流程：一、说说小火车，引出主题1、师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的?幼儿互相交流并回答。
2、教师出示背景图"小火车"并讨论小火车的组成结构?3、师：这辆小火车十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方吗?二、欣赏故事《神奇的小火车》1、师：小朋友的小耳朵竖起来，仔细的听听故事，老师要考考你们。
2、教师播放磁带三、故事分析，深入了解1、师：这真是一辆神奇的小火车，故事中有哪些人物啊?谁是小火车的第一位乘客?教师将图片"小核桃"插入火车中，变出一只什么呀?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?2、师：第二位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什么呢?3、师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么?4、师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁?幼儿回答完问题后，教师把相应的图片插在小火车上。
四、小游戏：人物排排站教师请小朋友上来把人物出现的先后次序排列一下，加深故事印象。
五、开拓思维，进一步展开讨论1、师：许多事物都是不断变化的，小朋友开动你的小脑筋，(教案出自：快思教案网)想想还有哪些动植物我们可以邀请它们上车的?2、幼儿分组讨论，并得出结论。
活动反思：《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。
小班音乐公开课优质教案《火车开啦》附反思
小班音乐公开课优质教案《火车开》附反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《交通工具进行曲》中《火车开》。
该曲目通过欢快旋律，描述火车启动、行驶过程，让学生在音乐中感受火车韵律。
详细内容包括：歌曲学唱、韵律感知、音乐游戏和简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《火车开》歌词和旋律。
2. 培养学生韵律感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过音乐游戏，锻炼学生团队协作能力和创造力。
4. 学习简单乐理知识，如音符、节奏等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：歌曲学唱、韵律感知和音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、火车模型、卡片、节奏棒等。
2. 学具：学生用书、笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用火车模型，模拟火车启动、行驶过程，引导学生感受火车韵律。
2. 歌曲学唱（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏把握。
（3）分组练习，互相纠正，提高学唱效果。
3. 韵律感知（1）通过拍手、跺脚等方式，让学生感知歌曲中韵律。
（2）利用节奏棒，进行韵律练习。
4. 音乐游戏设计“火车进行曲”游戏，让学生分组扮演火车，按照节奏前进，锻炼团队协作能力。
5. 简单乐理知识学习（1）认识音符、节奏。
（2）结合歌曲，分析乐理知识在歌曲中应用。
六、板书设计1. 歌曲名称：《火车开》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 韵律感知：拍手、跺脚、节奏棒4. 音乐游戏：火车进行曲5. 乐理知识：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅火车进行曲场景画，标注出歌曲中节奏。
2. 答案：画面中火车按照节奏行驶，每个车厢标注相应节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、韵律感知、音乐游戏等环节，让学生充分感受音乐魅力。
但在教学过程中，对部分学生音准指导不够细致，需要在今后教学中加强。
2. 拓展延伸（1）让学生搜集其他交通工具音效，进行音乐创作。
小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思
小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《交通工具音乐会》，具体内容为《火车开啦》。
通过学习这首歌曲，让学生了解火车的特点，感受音乐的节奏与旋律，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《火车开啦》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对交通工具音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：火车音效的模仿和歌曲的整体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、火车玩具、卡片。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火车玩具，引导学生模仿火车行驶的声音，感受火车的节奏。
学生自由发挥，用肢体动作表现火车行驶的情景。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学唱《火车开啦》，注意指导音准和节奏。
学生跟唱，教师给予个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握歌曲难点。
4. 随堂练习（5分钟）教师将学生分成小组，进行火车音效的模仿练习。
学生互相评价，选出最佳模仿者。
5. 歌曲展示（5分钟）每个小组依次上台展示，演唱《火车开啦》。
教师点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名称：《火车开啦》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 歌曲难点：节奏变化、音高掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《火车开啦》，并介绍歌曲的特点。
2. 答案：歌曲《火车开啦》是一首富有节奏感的交通工具音乐，通过模仿火车的声音，展现了火车行驶的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了《火车开啦》的歌词和旋律。
但在教学过程中，应注意个别学生的音准和节奏问题，给予更多关注和指导。
小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》
小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》前言《火车开啦》是一首欢快活泼的儿童歌曲，非常适合小班音乐教学使用。
本文将分享一份小班音乐优秀教案及教学反思，希望能给正在从事幼教工作的老师们提供参考。
教案教学目标1.知道歌曲的歌词和旋律；2.能在节奏和旋律上模仿老师的口语和动作；3.能在音乐集中回答问题和听从指令；4.能通过音乐和舞蹈表达自己的情感和节奏感。
教学过程1. 温馨提示老师可以利用眼神和微笑来与小朋友们打招呼，让孩子们更快速地适应教学状态。
2. 识谱老师可以利用简单的口哨来教孩子们认识歌曲的旋律，同时使用手势来识谱，例如左右手选择手指分别代表高低音，从而帮助孩子理解和记忆。
3. 动作口令老师可以结合简单的动作口令帮助孩子们理解歌曲的旋律和节奏，激发孩子们的音乐及动感表达能力。
4. 学习歌词老师可以模仿歌词的表现力，抓住姿势配合歌词节奏及音乐感情。
引导孩子们感受歌曲，同时通过反复学习歌词，帮助孩子们更好地掌握歌曲的内容和表达方法。
5. 听音乐通过听音乐，激发孩子们的情感，让他们逐渐感受到音乐的魅力和神奇。
6. 舞蹈表演将音乐和舞蹈结合起来，让孩子们有更多机会在音乐中表达他们自己的个性和发挥他们的创造力。
教学反思《火车开啦》这首歌非常适合小班音乐教学使用。
在教学过程中，老师应该注重创造良好的教学氛围，让孩子们在轻松愉悦的环境中自然而然地接受音乐教育。
另外，老师应该注重针对性的教学，通过多种多样的教学方法，引导孩子们逐渐掌握歌曲的基本内容及表达方法。
此外，教师可以根据孩子们的音乐水平，调整教学方法及进度，使教学效果达到最佳。
总之，《火车开啦》这首歌，在小班音乐教学中是一个非常好的教材。
结合以上教学方法，相信孩子们一定可以在音乐中感受到快乐和幸福，同时也能够逐渐掌握音乐的基本知识和理解方法。
小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》
小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》一、教案概述1. 教学目标•培养幼儿乐感与音乐表达能力；•通过歌曲的学唱与编排动作，培养幼儿的动观协调能力；•增加幼儿对火车的了解，并培养对火车的兴趣。
2. 教学内容•歌曲：《火车开啦》；•编排动作与表演。
3. 教学材料•音乐播放设备；•火车模型。
4. 教学准备•设置教学场地；•准备音乐播放设备；•准备火车模型。
二、教学过程1. 导入活动•教师带领幼儿进行热身活动，例如：开启火车之旅的舞蹈。
2. 歌曲学唱•教师放音乐，让幼儿先听几遍歌曲；•逐句教唱，让幼儿模仿；•教师和幼儿一起唱。
3. 歌曲编排动作•教师带领幼儿进行动作编排，根据歌词内容配合动作；•强调节奏感和动作的协调性，培养幼儿的动观协调能力。
4. 歌曲表演•教师分配幼儿角色，例如：火车员、乘客；•指导幼儿进行表演，注重动作和表情的协调性。
5. 教学辅助•教师使用火车模型展示火车开动的场景，引导幼儿更好地理解歌曲的意境。
6. 教学反思和小结三、教学反思本次教学中，我选择了《火车开啦》这首儿歌作为教学引入的歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词简单易懂。
首先，我通过让幼儿多次听歌，培养他们的音乐感知能力。
然后，我逐句教唱，让幼儿模仿跟唱，以巩固歌曲的学唱效果。
在歌曲的学唱基础上，我进行了编排动作的教学，让幼儿结合歌词内容进行动作编排。
通过编排动作，幼儿能更好地理解歌曲的情节，提高动观协调能力。
为了增加教学的趣味性和可视性，我准备了一个火车模型作为教学辅助工具。
通过展示火车模型，我让幼儿更加直观地感受到火车开动的场景，加深他们对歌曲意境的理解。
在教学过程中，我注重引导幼儿的参与和表演。
通过分配角色，我让幼儿扮演火车员和乘客，进行歌曲的表演。
这样不仅增加了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和表达能力。
在教学结束后，我进行了教学反思和小结。
我从教学目标的达成程度、幼儿的参与度等方面进行了评估。
发现在教学中，幼儿对动作的掌握和表演的自信度还有待提高。
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小班教案《火车开了》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，
让幼儿通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯，学习用欢快活泼
的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》，体验音乐
游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《火车开了》含反思教案吧。
活动目标
（1）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火
车开啦》。
（2）通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。
（3）体验音乐游戏的乐趣。
（4）熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
（5）愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备
（1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。（2）老师自制的歌曲图谱。
活动内容：
(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室
（2） 律动：我是小兵。
（3） 发声练习：小动物的叫声。
（4） 复习歌曲：《温馨一家》
（5） 导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！
有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：
火车它都发出什么声音？（轰隆；呜；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比
老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我
们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫
声好不好？（呜）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的
真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友模仿火车的叫声，三、四
组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、
四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。
（6） 学唱歌曲《火车开啦》
（7） 我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲
里唱了什么？比一比谁听得最清楚。
（8）、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在
听一遍。
（9）老师出示图谱，学习歌词内容。
（10）、学唱歌曲《火车开啦》
师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声
音来演唱这首歌曲呢?
幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有一定的挑战
性。
（12）音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！
玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开
火车游戏。
这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同
游戏的乐趣。小朋友，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走
出教室。
教学反思
《火车开了》是的音乐课，由于孩子们刚刚走进幼儿园的大门，年龄
尚小，爱动、爱玩是他们这个年龄阶段的特点，所以我在教孩子们学
唱这首歌时没有用教唱的方法，而是采用了看图谱和游戏相结合的方
法来进行，效果非常好。
课的一开始，我让孩子们听着《火车开了》的音乐在教室做开火车的
律动，孩子们非常的开心，等他们对开火车有点失去兴趣时，我对他
们又提出了一个新的问题，那就是在这首歌曲当中一共出现了几次咔
嚓、咔嚓？（本首歌曲的难点）孩子们对老师提出的问题又有了新的
兴趣，于是我抓住这个机会让他们安静地认真去听，然后回答老师的
问题，本环节教师对答对的同学要做适当的鼓励来激发其他幼儿学习
的积极性。接下来我又用开火车游戏的方法让他们掌握两句的咔嚓、
咔嚓，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？让他们以小组的形式
活动，并用自己的形体动作表示出老师提出的问题，看看哪个小组耳
朵最灵，教师对动作做对的同学给予表扬并让其它小组跟着做。利用
听唱和游戏教学，幼儿都非常投入。特别值的一提的是我班的家长参
与活动的积极性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戏，很开心。
小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常
由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。