苏教版四年级下册数学第七单元第4课时《练习十二》答案PPT课件
5.算出每个三角形中未知角的度数。
180°-60°-40° 180°-55°-110°
=80°
=15°
180°-55°-90°
=45°
6.一块三角尺的内角和是180°。用两块完全一样 的三角尺拼成一个三角形，拼成的三角形内角和是 多少度？
依旧是180°
6.用正方形纸折一折，填一填。
三角
三角
360
1cm
1cm
3.把一根长14厘米的吸管剪成 3段（每段都是整厘米数）， 用线穿成一个三角形。
还可以怎样剪？
6厘米、4厘米、4厘米或6厘米、6 厘米、2厘米或5厘米、5厘米、4厘米。
4.从学校到少年宫有几条路线？走哪一条路最近？
从学校到少年宫有3条路线，走中间的一条 路最近，因为三角形任意两边长度大于第三边。
七 三角形、平行四边形和梯形
6.1三角形的认识 第4课时 练习十二
课时目标
1．通过练习进一步巩固对三角形的 定义和三角形的特点，能够熟练运用 这些知识解决实际问析问题和解决 问题的能力。
1.画出下面三角形底边上的高。
底
高 高
底
高
底
2.在方格纸上分别画一个底5厘米、高3厘米和一 个底3厘米、高5厘米的三角形。
180
180
7.算出下面三角形中∠3的度数。
（1）∠1=42°，∠2=38°。（2）∠1=80°，∠2=56°。
∠3=180°-42°-38° ∠3=180°-80°-56°
=100°
=44°
课堂小结
通过这节课的复习与 练习，你有哪些收获？
新苏教版四年级数学上册第七单元练习十二ppt课件(2016-2017新)
提示： 路程=速度×时间 速度=路程÷时间 Байду номын сангаас间=路程÷速度
拓展练习（3分钟）
（1）小华读一本260页的故事书， 已经读了4天，还剩下160页没有读， 平均每天读多少页？ （2）小花读一本故事书，已经读 了4天，每天读28页，还剩下85页 没有读，这本故事书一共有多少页？
（三）创编练习。
根据下面的算式补上问题，再解答
甲、乙两城相距6300千米，一列火车以平 均每小时90千米的速度从甲城开往乙城，一辆 汽车行驶了5小时， ？
课作（8分钟左右） 完成《补充习题》 第（ ）页上第（ ） 题。
『提高题』
小明在计算“12＋(□×5-14)”时， 得到的结果是18。你能帮他算出这道题 的□是多少吗？
五、家作。 1、《课课练》第（ ）页上第 （ ）题。 2、读报完成练习。
选择其中1—2题让学生说说： 你是怎么算的？突出运算顺序，提 醒小括号的用法。
提醒：
在一个算式里，有小 括号就要先算小括号里面 的。
基础练习： 练习十二中第5题 左边4题（5分钟左右）
导学单（时间：5分钟）
1）让学生说说两、三步 混合运 算的顺序 2）学生独立计算 3）适时了解学生的计算情况，有 针对性地进行指导与帮助。
整数四则混合运算练习
口算热身： 50×4×2 50×4×2 360÷2 ÷30 360÷2 ÷30
90÷3×2 90÷3×2
导学单（时间：3分钟）
1、学生一组一组地完成计算 2、比较： 1）.观察算式，你有什么发现？ 2）.猜猜看结果会一样吗？ 3）.通过计算，你有什么要提醒同伴 的吗？
集体交流：
友情提醒： 在计算时，小括号有 改变运算顺序的作用，一 定要先算！
2020年苏教版四年级下册数学第七单元全套教案
2020年苏教版四年级下册数学第七单元全套教案第七单元三角形、平行四边形和梯形第 1 课时认识三角形教学目标：1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。
2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。
3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。
教学重点：认识三角形的基本特征。
教学难点：画三角形指定边上的高。
教学准备：课件教学过程：一、情境引入1.课件出示教材第75页例题1情境图。
师：同学们，我们以前认识过三角形，仔细观察情境图，你能在图上找出三角形吗？学生先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。
提问：生活中哪些物体上也有三角形呢？师生交流后说一说。
2.导入新课。
三角形在我们的生活中有着广泛的应用，它有什么特点呢？这节课我们就来深入探究三角形的相关知识。
（板书课题）二、交流共享1.画三角形。
师：大家找了这么多三角形，能想办法画一个三角形吗？学生用三角板在练习本上画出一个三角形。
2.观察三角形的特点。
（1）请同学们在小组内观察画出的三角形，想一想：三角形有什么特点？把你的想法在小组内交流。
（2）组织全班交流。
通过交流，引导学生得出三角形的以下特点：①三角形有3条边，3个角。
②三角形的3条边都是线段。
③这3条线段要首尾相接地围起来。
3.认识三角形的定义。
教师指出：三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。
教师在黑板上画出一个三角形，引导学生观察这个三角形，说一说：三角形有几个顶点？分别指出三角形的3个顶点、3条边和3个角。
教师结合学生的汇报，在三角形上标出“顶点”“角”“边”。
4.完成教材第75页“试一试”。
（1）出示题目，学生读题，说说各自对题目的理解。
（2）学生独立在教材的方格纸上画一画后，教师展示学生的画法。
（3）观察比较。
提问：观察图形，你有什么发现？引导学生发现：不在同一条直线上的三个点都能画出一个三角形。
新苏教版小学四年级下册数学《练习十二》教案教学设计
新苏教版小学四年级下册数学《练习十二》教案教学设计新苏教版小学四年级下册数学《练习十二》教案教学设计第七单元三角形、平行四边形和梯形课题：练习十二第 4 课时总第课时教学目标：1.通过练习进一步巩固对三角形的定义和三角形的特点，能够熟练运用这些知识解决实际问题。
2.在练习过程中，能灵活运用知识解决问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.满足不同层次的学生对知识的需求，拓展学生的思维，培养学生良好的合作意识和探究意识。
教学重点：加深对三角形定义和特点的认识与理解。
教学难点：灵活运用三角形的特点解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、知识再现1.提问：怎样的图形叫作三角形？什么是三角形的高？三角形的高有几条？三角形有哪些特点？2.揭题：今天这节课，我们就运用三角形的这些知识来解决问题。
（板书课题）二、基本练习组织学生完成教材第80~81页“练习十二”1.第1题。
画高是每个学生都必须掌握的技能。
这道题中第三小题是一个直角三角形，直角边上的高不用重新画，只要在另一条直角边上标出就可以了。
2.第2题。
这是一道开放题，由于等底等高的三角形可以画无数多个，因此这道题的答案不唯一。
3.第6题。
这道题是练习用“三角形两条边长度的和大于第三边”的知识来解决问题。
（1）先量出两根小棒的长度。
（2）再小组交流探究第三根小棒的长度范围。
第三根小棒的长度要大于前两根小棒长度的差，小于前两根小棒长度的和。
三、综合练习1.第7题。
这道题也是有关三角形三边关系的练习，已知三边之和，确定三条边的长度。
2.第11题。
学生在完成这道题时，经常会误以为用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，那么拼成的三角形内角和就是原来三角形内角和的两倍。
为了避免出现这样的错误，练习时教师可以让同桌交换一个三角尺，使每个学生都有两个相同的三角尺，再拼一拼，最后观察得出拼成的三角形内角和还是180 。
3.第12题。
这道题是通过学生动手操作来形象感知三角形的内角和，可以让学生边折边观察。
苏教版四年级数学下册第七单元教学课件
底角也相等。
一个等腰三角形的顶角是70°， 它的一个底角是多少度？
180°- 70°=110° 700 110°÷ 2 =55°
55° 55°
等腰三角形的一个底角是35°，求顶 角的度数。
110
350 °
35°× 2 =70° 180°- 70°=110°
易错提醒
1、等腰三角形的顶角是70°，那么它 的一个底角是（ 110° ）。
顶点
高
顶点
高
底
从三角形的一个顶点到对边的垂直 线段是三角形的高，这条对边是三角 形的底。
量出下面每个三角形的底和高各 是多少厘米。
2cm 3cm
3cm 2cm
4cm 1cm
画出每个三角形底边上的高。
底
底
底
典题精讲
用你们喜欢的方法做一个三角形, 会做吗?
材料:小棒 纸 三角尺 剪刀
用小棒摆 下面的摆法对吗?为什么?
学以致用
爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的 一个底角是70°，它的顶角是多少度？
70° 70°
180°－70°－70°=40° 180°－70°×2=40°
下面图形中被小福娃遮住的角是多少度？
60
70
50 °
30
60
60 °
60
20 110
50
50 °
120 °
30
40 °
判断：
（1）三角形的内角和是180°。 （ √）
拼一拼 3
1
2
3 平角：180°
折一折 1
2
3
折一折 2
1 1
3
折一折
三角形内角和等于180°。
1
新苏教版四年级数学下册第7单元 三角形、平行四边形和梯形-精品教学课件(8课时)
C
B
小明想要给他的小狗做一个房子，房顶的框架是三角形的， 其中一根木条是3分米，另一根是5分米，那么第三根木条可以
是多少分呢？（取整分米数）
你认为最有可能是哪种？
5 3 3√ 534
3
3
5
535 536
5
5
dog
537
3
用长度为2cm、2cm、6cm、6cm、6cm 这五条线段中的任意三条线段拼成一个
已知等腰三角形的风筝， 一个底角70°，顶角多少度？
180°－70°－70°=40°
180°－70°×2=40°
70° 70°
一个直角三角形，一个锐角是 50°，另一个锐角是几度？
180°－90°－50°=40°
180° －（50°+90°）=40 °
50°
90°－50°＝40°
选择
1.下面每组三个角，不可能在同一个三角内 的是（ C ）。 Ａ.15° 78° 87°Ｂ.55° 120° 5°Ｃ.90° 18° 102°
在一个三角形中，已知∠1=1400，∠3=250，求 ∠2的度数？
1800－1400－250
=400－250
=150
答：∠2的度数为150。
一个等腰三角形的风筝, 它的一个底角是700，它 的顶角是多少度？
400
1800－700 －700 =1100 －700 =400
700
700 1800－700×2
1、3cm ，8cm， 5cm （×）
因为 3 + 5 = 8，
所以不能围成三角形。
两条线段长度之和大于第三条线段
两条线段长度之和大于第三条线段 可以围成三角形
在能围成三角形的一组线段后面打 √，不能围成的打×。（用手势判 断）
新苏教版四年级下册数学《课课练》全部参考答案
新苏教版四年级下册数学课课练全部参考答案
新苏教版四置
【点击课堂】 第72页 1. (1)(2,2) (6,6) (2)标略 (3,5) (3)4 3 标略 第73页 1. (1)(3,3) (2,1) (5,0) (2)标略 平行四边形 第74页 2. (1)(1,1) (3,1) (3,5) (2)(7,1) (9,1) (9,5) (3,3) (3,1) (7,1) 【拓展应用】 第72页 (4,4) (5,3) (3,3) 第73页 略 第74页 杭州 【单元练习】 一、 1. 列 行 行 列 2. (3,4) (3,5) 3. (5,5) (7,5) 4. 21 9 5. 5 4 二、 1. × 2. × 3. √ 三、 1. B 2. A 3. B 四、 (1)略 (2)(4,1) (1,2) (5,2) (4,3) (1,4) (5,4) (3)一(1) 二(4) 四(1) 五(4) (4)(2,3)，(3,3)，(4,3)，(5,3) 五、 1. (1)正方 2. (2)(10，j) (8，h) （10，f） (12，h) 2. 略 3. 等腰直角三角形 能 (5,2)或(1,6)或(9,6) 9# 网站工作室 2016-4-2 13:08:53 九、 整理与复习
2021苏教版数学四年级下册 第七单元 第4课时 练习十二
拓展训练苏教版数学四年级下册7.4 练习十二1．细心填写。
(1)三角形有( )条边，( )个角，( )个顶点。
(2)三角形的内角和是( )，一个三角形中至少有( )个锐角。
(3)在一个三角形中，如果∠1= 42°，∠2=29°，那么∠3=( )°。
(4)用长度分别是6厘米、8厘米和( )厘米的三根小棒一定能摆出一个三角形。
(5)自行车上的三角架是( )形的，因为( )。
2．反复比较，择优录取。
(1)一个三角形有( )条高。
A．1 B．2 C．3(2)下面( )中的三条线段可以围成三角形。
A．9厘米、3厘米、5厘米B．5厘米、4厘米、4厘米C．8厘米、3厘米、4厘米(3)三角形的稳定性是指三角形的三条边确定后，( )。
A．它的大小不会变化B．它的形状不会变化C．它的大小和形状都不会变化3．算出每个三角形中未知角的度数，填在里。
4．在三角形ABC中，请你设计一条从B点到AC边的最短路线，并说明理由。
5．（易错题）在一个三角形中，有两个内角的度数是相等的，第三个内角比这两个内角均大30°，这个三角形的三个内角分别是多少度？6．从下面三组线段中选出三条组成三角形，可以组成几组不同的三角形？请你至少列举3种不同答案。
（单位：厘米）第4课时练习十二1. (1)3 3 3 (2)180° 2 (3)109(4)7（答案不唯一）(5)三角三角形具有稳定性2．(1)C (2)B (3)C3．20°55°60°4．直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂直线段最短。
5．(180°- 30°)÷3= 50°50°+30°=80°答：这个三角形的三个内角分别是50°、50°和80°。
6．共可以组成7组不同的三角形。
如①5厘米、5厘米、8厘米；②5厘米、6厘米、8厘米；③6厘米、8厘米、8厘米。
四年级下册数学教案-第七单元第四课时练习课∣人教新课标
四年级下册数学教案第七单元第四课时练习课|人教新课标教学目标知识与技能巩固和加深对第七单元数学概念、性质、公式的理解和应用。
培养学生解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决生活中的数学问题。
通过练习，提高学生的运算速度和准确性。
过程与方法培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
通过练习，使学生掌握解决问题的基本方法和策略。
情感态度与价值观培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生探索数学世界的热情。
教学内容教学内容概述本节课是第七单元的练习课，主要内容包括：复习第七单元的基本概念、性质和公式。
通过练习题，巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
教学重点与难点教学重点：巩固第七单元的基本概念、性质和公式，提高运算速度和准确性。
教学难点：解决实际问题，运用所学知识解决生活中的数学问题。
教具与学具准备教师准备：练习题、课件、黑板、粉笔等。
学生准备：课本、练习本、文具等。
教学过程导入通过提问或小测验的方式，复习第七单元的基本概念、性质和公式。
引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
讲解与示范讲解练习题的解题思路和方法。
示范解题过程，强调注意事项。
练习与讨论学生独立完成练习题，教师巡回指导。
鼓励学生相互讨论，共同解决问题。
教师点评学生的练习情况，指出优点和不足。
板书设计第七单元练习课1. 复习基本概念、性质和公式2. 练习题3. 解决实际问题作业设计完成练习册上的相关练习题。
结合生活实际，运用所学知识解决一个数学问题。
课后反思教学过程导入1. 复习导入：通过快速问答或小测验，复习上一节课的内容，巩固学生的记忆，同时为新课的学习做好铺垫。
2. 情境导入：创设一个与生活实际相关的情境，让学生感受到数学的实用性，从而激发学习兴趣。
3. 问题导入：提出一个与新课内容相关的问题，引发学生的思考，激发学生的探究欲望。
讲解与示范1. 明确目标：在讲解之前，明确本次练习课的学习目标和要求，让学生知道要达到什么样的学习效果。
苏教版四年级下册数学第七单元整理与练习课件ppt
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3. 本单元学习的图形中， 哪些是轴对称图形？ 等腰三角形 等边三角形 等腰梯形
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
随堂演练
在日常生活中，随处都可费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
2. 平行四边形和梯形各有什么特征？ 平行四边形2组对边平行且相等 四个内角和为360° 梯形只有一组对边平行且不相等 四个内角和为360°
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
知识回顾
这一单元， 你学 到了哪些知识？
我知道了三角形、平行 四边形和梯形的特征。
……
三角形可以分成 锐角三角形、直 角三角形和钝角 三角形三类。
两条边相等的 三角形是等腰 三角形……
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
苏教版数学四年级下册课件练习七(教学课件)
（2）你还能提出什么问题？ 答案不唯一。 例：二队的平均身高比一队高多少？ 152−150=2(厘米) 答：二队的平均身高比一队高2厘米。
5. 34 ×357 12138 −9018 3120 ÷48 65 3840 −2922 918 ÷34 27 ×125 3375
6. 利发用现方：格利中用的方数格，中可的以数按，一按定照的一顺定序顺写序出，不计
11. 任意写一个三位数（111，222，333，… ，
9②99选除一外个）有，重将复三数位字数的的三三位个数数为字12重2，新则组合， 求出22其1−中12最2=大99的。与最小的差。再将得到的差 像上面观那察样可重知新：组198合=，99重×2复，这79个2=过99程×8，，你69能3=99× 发59现4=什99么×？6，495=99×5，
=49662
=717912
2. 绕地球一周航海旅行，如果每天航行450 千米，大约需要89天才能完成。绕地球 一周大约要航行多少千米？
450×89=40050(千米)
答：绕地球一周大约要航行40050千米。
3. 学校为多媒体教室配备单价是3988元/台 的计算机。20万元最多可以配备多少台？ 20万=200000 200000÷3988=50(台)……600(元)
屏按消除键 AC ，要关机按关机键 OFF 。
用计算器进行两步计算的方法
13计84算−2时23，3÷一2般9要先确定先运用算计顺算序器，计再按运 算序=1不顺38同序4进时−7行，7 需计算要。把第当运一算结算步顺2果的2序3计，3÷与算再2算结用9，式果13记的记84录书录减写下顺来， 把=1计30算7器清屏后，再进去行刚第才二记步录计算的。数据。
的除数问不题变。，被除数乘几，得到的商也乘几。