中班音乐悄悄话教案
中班音乐《悄悄话》【4篇】
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中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》教学目标1.能够正确唱出《悄悄话》歌曲歌词，并掌握歌曲节奏感。
2.能够能够理解歌曲主题“相信自己，勇敢说出自己的想法和愿望”，并能够与同伴分享自己的想法和愿望，培养自我表达和交流能力。
3.能够通过唱歌和舞蹈培养节奏感和身体协调性，锻炼身体。
教学内容歌曲介绍《悄悄话》是一首中班适宜唱的歌曲，它让孩子明白相信自己、勇敢说出自己的想法和愿望是正确的做法，培养孩子自我表达和交流能力。
歌曲创意动作《悄悄话》这首歌曲的创意动作可以在老师的带领下，按照歌曲节奏进行，动作如下：1.第1段歌词：“我有些秘密，我想要告诉你”，做出向前小跑的动作。
2.第2段歌词：“假如你肯听，我会大声说出来”，做出两只手掌打个响指的动作，做出认真听的样子。
3.第3段歌词：“我爱学习，我喜欢游戏，我多想有个新玩具”，做出比划个数的动作，强调自己想要的东西。
4.第4段歌词：“向前看，向梦想飞翔，快快乐乐每一天”，做出胸前双手抱成爱心的动作，同时左右摇摆。
教学步骤第一步：导入新课老师用他所熟悉的旋律，演唱一段《悄悄话》歌曲给孩子们听，并且告诉孩子们《悄悄话》是一首非常动听的歌曲，他们现在开始学习。
第二步：学习歌词老师带领孩子们一起学习歌词，教唱每一句，使孩子们能够清晰明了地唱出歌词内容。
第三步：学习节奏老师为孩子们演示歌曲的节奏，并搭配动作，让孩子们跟着老师一起唱歌和跳舞，培养孩子们的节奏感和身体协调性。
第四步：创意动作配合歌曲老师按照歌曲创意动作响应，结合歌曲创意动作和节奏来唱歌，让孩子们跟着老师一起动起来。
第五步：分享想法和愿望老师与孩子们共同分享每个人的想法和愿望，引导孩子们表达更多的自己，建立起良好的交流与沟通基础。
教学评估认知性评估老师通过提问回答的方式进行评估，考核孩子们对歌曲歌词和节奏等方面的掌握程度，确保他们能够正确唱出歌曲内容。
技能性评估老师评估孩子们在唱歌和跟随动作时的表现情况，观察孩子们是否掌握了歌曲的节奏感和身体协调性。
《悄悄话》中班音乐活动教案
《悄悄话》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐活动的基本规则，学会用轻柔的声音演唱歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师以故事的形式引入活动，讲述小动物们偷偷说话的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿用耳朵听，感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师教授歌曲歌词，让幼儿学会用轻柔的声音演唱。
c. 教师组织幼儿进行分组演唱，培养集体合作能力。
d. 教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
3. 结束部分：教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定，让他们感受音乐活动的快乐。
四、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，分享音乐活动的快乐。
2. 环境延伸：教师在音乐活动室布置相关主题墙饰，引导幼儿自由探索、创作。
五、教学评价1. 教师通过对幼儿在活动中的表现进行观察，评价他们的音准、节奏感和集体合作能力。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以评价活动效果。
3. 教师还可以通过幼儿的自评和他评，了解他们对音乐活动的喜爱程度，以及参与活动的积极性。
六、活动注意事项1. 确保音乐活动室的环境安静、舒适，避免干扰因素。
2. 在教授歌曲时，注意音准和节奏的准确性，引导幼儿学会正确的演唱方式。
3. 音乐游戏环节，注意安全事项，避免幼儿受伤。
4. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予鼓励和帮助。
七、教学内容1. 歌曲《悄悄话》的学习，包括歌词理解和演唱技巧。
2. 音乐游戏的开展，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 集体合作活动的实践，提升幼儿的团队协作能力。
八、教学方法1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》一、教学目标1.了解节奏与节拍。
2.感受音乐的节奏变化。
3.通过唱歌，培养孩子们的音乐感和表达能力。
4.游戏中感受音乐节奏变化，让孩子们感受音乐的魅力。
二、教学准备教师准备：1.电脑或播放器。
2.模仿乐器。
3.图片或实物蒲公英。
学生准备：1.跟随教学的小孩。
2.积极参与的态度、听说唱的能力。
三、教学过程1.引入教师出示实物蒲公英的图片并向学生简单介绍。
老师会发现这种植物是风儿的好朋友，因为风儿吹过去，他们就飞上了天。
2.学习歌曲（1）教唱《悄悄话》。
（2）引导学生体验音乐的节奏感，抓住歌曲中的节拍，轻轻地跟节奏摇动身体。
3.教学深化（1）模仿乐器老师模仿乐器的声音，比如说，鼓声响起了咚咚咚，再通过模仿敲击鼓声，养成好听音乐的习惯。
（2）听音游戏教师播放一个充满节奏感的音乐片段（如舞曲），让小朋友享受音乐的美妙，听到音乐节奏变化时，他们就要换姿势，体验音乐的节奏。
4.课堂总结（1）适当鼓励孩子尝试舞动身体，融入音乐中。
（2）让学生感受到节奏和音乐的美妙是理解音乐核心。
（3）通过游戏、唱歌等多种方法来让孩子们更好地理解和体验音乐。
四、教学重点与难点教学重点：1.了解节奏和节拍。
2.让小孩能真正感受到音乐的节奏。
教学难点：1.让孩子们真正理解并掌握音乐的基本概念。
2.培养孩子们热爱音乐的情感。
五、教学反思“悄悄话”是一首有节奏、有动作的幼儿歌曲。
在教学过程中，通过唱歌、模仿乐器、听音游戏等多种方式，让小孩感受到音乐的精华。
模仿乐器让小孩能在学习过程中产生兴趣，更好地理解音乐的节奏和节拍。
听音游戏是一个寓教于乐的方式，不但能提升音乐素养，也能让孩子们在玩乐中更好地参与。
通过这次教学，不仅让孩子们掌握了如何理解音乐，也让他们爱上了音乐。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《悄悄话》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：训练幼儿的音准、节奏感，培养幼儿的合唱能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《悄悄话》的内容，知道歌曲表达的情感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《悄悄话》2. 歌曲歌词：小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。
小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《悄悄话》，能够合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《悄悄话》，让幼儿欣赏，引导幼儿说出歌曲的名字和内容。
2. 教授：教师讲解歌曲《悄悄话》的节奏、音准，带领幼儿一起学唱。
3. 练习：幼儿分组练习合唱，教师逐一指导，纠正错误。
4. 展示：每组幼儿展示合唱成果，教师点评，给予鼓励。
6. 拓展：教师引导幼儿发挥想象，创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，巩固学习成果。
教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
对于音准、节奏感方面有困难的幼儿，可以适当降低要求，让他们能够感受到音乐的乐趣。
要注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。
在拓展环节，可以多给予幼儿表现的机会，鼓励他们大胆创作，培养他们的创造力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、家庭反馈等多方面，综合评价幼儿对歌曲《悄悄话》的掌握程度。
2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习进度，给予个别化的指导，提高教学效果。
2. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐素养。
3. 定期举办音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意音量控制，避免对幼儿的听力造成损害。
幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》
幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》教案：幼儿园中班音乐活动《悄悄话》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐活动教材，活动主题为《悄悄话》。
通过本次活动，让孩子们能够感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
教材中的章节包括：歌曲《悄悄话》的学习、音乐游戏、打击乐器的使用等。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会歌曲《悄悄话》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《悄悄话》，掌握基本的音乐节奏。
难点：歌曲《悄悄话》的音准和节奏的准确性，以及打击乐器的使用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔、打击乐器。
学具：音乐教材、乐谱、铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领孩子们进行一个简单的音乐游戏，通过游戏让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《悄悄话》，让孩子们倾听并感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱。
在教唱过程中，教师要注意纠正孩子们的音准和节奏问题。
3. 歌曲练习（10分钟）：教师将孩子们分成小组，每组选出一个代表，进行歌曲接龙比赛。
通过比赛，提高孩子们的演唱能力和团队协作能力。
4. 打击乐器使用（5分钟）：教师向孩子们介绍打击乐器，并教授如何正确使用。
然后，教师带领孩子们进行打击乐器的合奏练习。
5. 课堂小结（5分钟）：教师对孩子们的课堂表现进行点评，鼓励他们继续努力。
然后，教师布置作业，并进行课后反思及拓展延伸。
六、板书设计板书设计如下：歌曲《悄悄话》节奏：X X X X音准：do re mi fa sol七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《悄悄话》。
（2）请家长协助孩子，用家庭身边的物品制作一个打击乐器，并在家长的指导下进行演奏练习。
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》一、教学目标1.能够听懂并感受歌曲的氛围、情感和节奏。
2.能够唱出歌曲，清晰、准确地吐字，注意音准。
3.能够较为自如地表现音乐的旋律和节奏，配合简单的舞蹈动作，营造良好的合作氛围。
二、教学内容本节课的教学内容是儿歌《悄悄话》。
三、教学步骤1.入门环节•点唱《悄悄话》儿歌。
•要求孩子们闭上眼睛，静静听歌，感受歌曲的情感、氛围和节奏。
•引导孩子们谈论每个人对歌曲的感受和想象。
2.听唱环节•请孩子们再次听歌，重点感受歌曲的情感、氛围和节奏。
•引导孩子们分别模仿老师的唱法，注意清晰、准确地吐字和把握音准。
3.合唱环节•分别向孩子们介绍歌曲的结构和节奏，并给予赞美和鼓励。
•以组为单位，指导孩子们分别练习歌曲每个部分的歌词和旋律。
•老师分别点唱每个组的歌词和旋律，以检验孩子们的合唱效果。
4.表演环节•整合每个组的歌词和旋律，组织孩子们进行合唱和配合简单的舞蹈动作。
•评价孩子们的合唱效果，并给予鼓励和支持。
四、教学重点与难点1.教学重点：感受并唱出歌曲的情感、氛围和节奏。
2.教学难点：组织孩子们进行合唱，并在合作中保障孩子们的个人表现。
五、教学评价1.本课通过唱歌、听歌、模仿、合唱、表演等多种形式，全方位地激发了孩子们的音乐兴趣和魅力。
2.通过组内合作、协同训练、课间表演等形式，鼓励孩子们自信地展示个人表现，体会群体合作的乐趣和成就。
六、教学反思1.教学效果：通过多种形式和策略的运用，孩子们建立了对音乐的理解、感受和表达，同时也有利于培养孩子们的团队协作能力和个人魅力。
2.改进建议：针对不同的孩子特点和表现情况，老师需要及时调整教学策略和方法，给予更多的鼓励和支持。
同时也需要注重班级管理和班级文化的建设，为音乐教学提供更多的支持和保障。
《悄悄话》幼儿园中班教案15篇
《悄悄话》幼儿园中班教案《悄悄话》幼儿园中班教案1设计思路：中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。
《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。
活动目标：1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。
2．体会帮助别人是件很快乐的事情。
3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。
活动过程：一、欣赏故事画面，表演故事情境【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。
你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。
小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。
)【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。
石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。
眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。
【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。
【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?【幼】因为小熊的.力气大。
【师】对啊，小熊是森林里的大力士。
森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。
《悄悄话》中班音乐活动教案
《悄悄话》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐活动的基本流程，认识并使用简单的打击乐器。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练其团队协作能力，提高其音乐素养。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体荣誉感，激发他们对音乐的热爱和表现欲望。
二、活动准备1. 物质准备：准备小鼓、铃铛等打击乐器，以及音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞明亮的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师以轻松愉快的氛围导入活动，引导幼儿积极参与。
2. 基本技能训练：教师示范打击乐器的基本技巧，让幼儿跟随练习，培养其节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习，培养团队协作能力。
4. 完整演练：各小组轮流进行完整演练，教师点评并指导。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3. 音乐欣赏：定期组织幼儿欣赏各种类型的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
五、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 成果评价：通过表演、比赛等形式，评价幼儿在音乐活动中的表现。
3. 综合评价：结合幼儿的认知、技能和情感目标，对幼儿的音乐学习进行全面评价。
六、教学内容1. 认识打击乐器：介绍小鼓、铃铛等打击乐器的名称、特点和基本演奏方法。
2. 学习节奏：教授简单的节奏符号和对应的演奏技巧，让幼儿能够跟随乐谱进行演奏。
3. 合作演奏：训练幼儿在团队中协作演奏，培养其团队意识和集体荣誉感。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自演示打击乐器的基本演奏方法和节奏，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：让幼儿反复练习节奏和演奏技巧，提高其音乐素养。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。
八、教学步骤1. 讲解与示范：教师讲解打击乐器的基本演奏方法和节奏，并进行示范。
中班音乐活动设计-悄悄话
中班音乐活动设计-悄悄话音乐是儿童成长过程中必不可少的一部分，适当开展中班音乐活动对于儿童的身心发展、语言表达、团队合作等方面都有着积极的作用。
其中一种经典的中班音乐活动便是“悄悄话”。
下面将为您详细介绍一下关于“悄悄话”这一中班音乐活动的设计内容和步骤。
一、活动目标通过“悄悄话”这一活动，培养儿童的音乐感知、音乐表达、合作意识和团队精神。
通过互相传音的方式，培养儿童的听觉敏感性和观察力，提高他们的注意力和集中力。
二、活动准备1. 教师准备一段简短、节奏明快的音乐，如儿歌、轻音乐等。
2. 准备一些小球、小物件或图片等作为媒介。
3. 将教室分成几个小组，每个小组中有3-5名学生。
三、活动步骤1. 温暖身体教师带领学生做一些简单的身体活动，如搓手、捏耳垂等，让学生集中注意力，为后续的活动做准备。
2. 游戏准备将学生分成几个小组，每个小组中有3-5名学生。
在每个小组的中间放置一个小物件或图片，让学生围成一个圆圈。
3. 游戏规则介绍教师向学生介绍游戏规则：每个小组的第一个学生会听到一段音乐，然后将自己所听到的内容通过“悄悄话”的方式传递给下一个学生，然后依次传递给下一个学生，直到传递到最后一个学生。
最后一个学生会将自己收到的信息告诉大家，看看是否和最开始的内容一样。
4. 开始游戏教师播放音乐，并示范一次“悄悄话”的动作，然后让学生按照规则依次传递信息。
5. 游戏结束当所有小组的最后一个学生完成“悄悄话”之后，教师停止音乐，并请他们逐个将自己听到的信息说出来。
比较原始信息和最后传递出来的信息是否一致。
6. 分析游戏结果教师和学生一起分析游戏的结果，讨论为什么会出现差异，倾听学生对游戏的感受和意见。
四、活动延伸1. 音乐创作学生可以根据自己对音乐的感受和理解，创作一段简短的音乐，然后向同组的其他学生传递。
2. 观察细节在游戏过程中，学生需要仔细观察和倾听，以便准确地传递信息。
教师可以鼓励学生在活动结束后，讨论一下他们观察到的细节，如音乐的节奏、动作的节奏等。
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中班音乐耳语课程计划
中班音乐耳语课主要包括活动目标，活动准备，活动过程等。
学习唱带四分音符的歌曲，学习在歌曲的中间插入单词“ daobai”，感受说唱的乐趣，并学习制作匹配项。
XX | XO |，XX XX | XO两个有节奏的短语，并尝试唱歌，适合幼儿园老师参加中班音乐活动班，快来看看耳语课程计划。
活动目标：
1.学会唱四分音符的歌曲，学会在歌曲中间插入单词“ Dao Bai”，并体验说唱的乐趣。
2.学习创建与X X | X匹配的类节奏短语。
X O |，XX XX | X O 并尝试将其演唱到歌曲中。
3.喜欢并积极参加歌唱活动，体验唱歌的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：
一只鸭子在池塘里说话的照片。
2.带有鸭的单个节奏图的歌曲图X X | X O |，XX XX |每个XO。
活动程序：
首先，介绍并实践乐趣。
1.老师（显示鸭子在池塘边聊天的照片）：今天，我们在Yile Farm 有一些新朋友。
他们是谁？让我们向鸭子问好。
鸭子们看到我们的孩子，有很多话要听。
小鸭子，你说了一个字，真的很有趣。
小鸭怎么说？（即时点图）一群鸭子说，其他鸭子呢？（提醒孩子要有节奏）
2.分区摘要：（显示鸭子绘画的两个节奏）一组鸭子说嘎嘎嘎，另一组鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎
3.老师：听着，我们的钢琴也在学习与小鸭说话（老师一边弹钢琴一边唱歌）：
1 2 | 3 0，3 5 35 | 6 0，让我们学习一课（2次）嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎
4.很难指出，要集中精力引导孩子感受和射击X X | X O和XX XX | X O两个节奏。
（播放音乐）拍手时请看一下小鸭。
我们还可以做些什么来学习与小鸭说话？（2-3次，放音乐，单独佩戴皮带）（指导孩子采取节奏）其次，了解歌词内容，并初步学习唱歌。
1.整体感觉歌曲并理解歌词。
老师：小鸭怎么说？要求孩子们听一首歌，然后知道，老师在唱歌。
老师：您听到了什么？（显示整个地图）什么是私人消息？小鸭子怎么说呢？（小鸭子的低语真的很有趣。
）让我们再听一次。
（播放音乐时，老师指的是地图唱歌）
2.学会唱歌，感受和唱悄悄话的乐趣。
老师：我们一起学习。
（孩子们学习唱歌1）老师：我们现在正在学习唱歌的歌曲是《悄悄话》。
我们的孩子什么时候会小声呢？歌手在歌中应该说些什么？让我们一起尝试。
（孩子们学习唱歌2）老师：让我们按角色唱歌，鸭子唱歌，其他鸭子唱歌（小组练习和唱歌3）第三，感受歌曲中“道白”的兴趣，激发孩子创造节奏短语的兴趣。
1.老师：这首歌有趣吗？你在唱歌吗？你在哪里唱歌？（引导幼儿发现并知道歌曲中的歌曲仅被唱为“道白”）老师总结：只说不唱歌的感叹词被称为“道白”。
谁会这样说？ '说得好些，谁会说并做一个动作。
2.练习这条路，说出怀疑的语气。
继续学习唱歌1次。
3.学习创建语言节奏，然后尝试将其编译成歌曲。
老师：嘿，你猜小鸭在说什么？哦，你似乎在说什么？（老师示范的第一句话，再加上要创作的动作要在歌曲中唱歌）我们如何在歌曲中唱歌？
4.孩子们，走吧，让我们也和小朋友们窃窃私语。