提高教学质量表态发言稿 教学质量差的表态发言
校长提高教学质量发言稿(精选16篇)
校长提高教学质量发言稿（精选16篇）校长提高教学质量发言稿 1同志们：在开学之初，我们召开20xx年学校教学工作会议，全面总结上一年的成绩，筹划部署今年的工作，很必要、很及时。
对过去一年教学工作取得的成绩，我们要给予充分的肯定，要充分肯定大家为本科教学付出的心血、做出的贡献；要充分肯定学校督导、广大教师、教务工作者、学院领导、各职能部门的同志们，为学校教学改革发展，为顺利完成教学审核评估付出的艰辛劳动。
我代表学校衷心感谢大家！结合本次会议精神，我与大家交流几点思考，供同志们参考。
一、坚持教学中心地位不动摇年度教学工作会议，当然要部署新的一年的教学工作，但更重要的是要重申人才培养的使命和责任。
去年的教学工作会上，我们提出了要牢固树立“教学为先、质量为要”的办学理念，确保教学的基础地位。
今年我们要重申这一理念，希望进一步强化大家的共识。
如果说人才培养是大学的核心，本科教学就是核心中的核心，如果说教学是一切工作的基础，那么本科教学就是基础中的基础，基础不牢，地动山摇。
目前，这样一项最核心、最基础的工作还没有真正形成共识，在个别部门那里，在部分教师当中，还存在说起来重要，干起来次要，忙起来不要的现象。
所以从思想、从认识上坚定教学的中心地位，还需要进一步强化。
作为一所老牌的省属重点高校，一流的本科教学是我们的立校之本，是我们的生存之道。
从某种意义上说，曲阜师范大学的社会声誉是靠优质的本科教学质量创造出来的，这是我们引以为傲的品牌，应当进一步发扬光大。
当前，全面建成小康社会进入攻坚期，双一流建设的战略规划已经启动，综合改革的任务愈发紧迫，学校面临的形势和挑战更加严峻。
如何深刻把握国家经济社会和教育改革发展的大势，科学定位学校未来五年乃至更长一个时期事业的发展，通过更新教育理念，改革制约学校事业发展的体制、机制性障碍，改革人才培养模式和教育教学方法，营造学生乐学、教师乐教的环境，培养创新人才，是我们面临的紧迫任务。
教育教学质量分析会表态发言(找差距,剖问题,定整改措施)
教育教学质量分析会表态发言(找差距,剖问题,定整改措施)全文共计1659字教育教学质量分析会表态发言（找差距，剖问题，定整改措施）尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！根据会议安排，我作表态发言，重点进行质量分析，寻找差距，剖析问题，制定整改措施，确保下学期我校质量建设能上新台阶！一、我校目前质量现状近年来，我校教育教学质量呈连续下滑趋势，尤其是上年度和上期末均处于全县同类校后进位次。
二、存在问题及原因一是班子质量意识淡泊，缺乏责任担当。
我作为学校质量建设第一责任人，更有不可推卸的责任。
在教育教学常规管理过程中对提升教学质量的认识不足、重视不够，导致老师抓建质量的意识不强，全校质量建设氛围不浓。
二是班子心合力不齐，常规管理不精细。
班子成员日常工作抓而不实，深入教学一线检查、指导不勤、不细、不实，工作中存在的棘手问题1全文共计1659字常常人浮于事，表率、引领作用不强。
三是学校制度扶植不够完善到位,“奖罚激励”机制未能很好地调动部分教师的工作积极性、主动性，部分教师的工作热情不高，优秀的教风和学风没有完全形成。
四是优秀青年教师的培养步伐滞后。
老教师的知识储备不能适应新的教育需求，青年教师争先创优，积极进取的劲头严重不足，推进学校发展的中坚力量严重断层。
五是教研教改仍处于低层次、低水平的一般性听评课上，致使老师教学理念落后，课堂效益低下，死教书、教死书成为质量提升的瓶颈问题。
三、整改措施及今后打算一是加强班子建设，切实转变思想认识。
在今后工作中我将以队伍建设为突破口，尽快解决班子思想问题，切实转变工作作风。
牢记提升质量这一使命，努力克服消极思维、模糊认识，迎难而上，不断完善和提高自己教学理论水平和管理能力，团结带领全体教职员工，脚踏实地的投身到抓管理、促质量这一核心工作中去。
以扎实、细致的工作作风，昂扬向上的工作状态使我校的质量建设进入新档次。
2全文总计1659字二是靠实责任，切实增强提升质量的责任感、使命感。
提高教学质量表态发言稿范文(精选7篇)
提高教学质量表态发言稿范文（精选7篇）提高教学质量表态发言稿范文（精选7篇）在不断进步的社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是精心整理的提高教学质量表态发言稿范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
提高教学质量表态发言稿范文（精选7篇）1各位老师、各位同学：大家早上好！近几年，我校推行的教学十三条取得了可喜的成绩，早读书声琅琅，听默写准确率高，课本笔记简明有效，四步教学法稳步推进，校风、学风与教风有了根本性的好转，师生的质量意识明显提高，校园学习氛围日渐浓厚，老师钻研教学蔚然成风，中考高考取得了突破性成绩，教学质量大跨步提高，社会声誉明显提升。
我享受着四中书香校园的生活。
每天清晨步入校园，刘校长端坐校门口大声诵读经典，我看到的是一种坚持；每天早读巡查，教室里飘出的阵阵书声，我看到的是一种朝气；年级组办公室里，同学们拥簇着老师请教问题，我看到的是一种好学；备课组活动中，老师们热烈探讨着教法，我看到的是一种协作；这都彰显着四中人笃志弘毅止于至善的精神。
不过，在这和谐的校园里，迟到、早退、上课睡觉、玩手机、听默写差、课本无笔记、不交作业等个别非理性现象还时有出现，我希望这些同学端正态度，改正不良习惯，投身到认真学习的行列中来。
老师们、同学们，时光荏苒，紧张地工作和学习已经半个多学期了，我们即将迎来几个重要的考试：12月8日开始的全省艺术类高考专业考试，本学期的第二次月考，12月21—22日的高二高三学业水平考试，还有预计在元月中旬进行的期末考试。
这都需要我们尽早规划好教学活动，不但要重视新知识的学习，还要认真复习备考；时间紧任务重，我们要以潜能无限理论为指导，注重学习习惯的养成，切实落实教学十三条，重常规抓细节，向方法和效率要质量。
我相信，只要我们慎终如始、克勤小物、顽强拼搏，就一定能上交一份满意的答卷！谢谢大家！提高教学质量表态发言稿范文（精选7篇）2各位同事：大家好！我认为学校教学成绩的好坏是受多方面因素影响的，要提高教育教学质量也不是一下就能提高的，需要一个过程。
提高教学质量表态发言稿 教学质量差的表态发言
提高教学质量表态发言稿板岩镇中心学校雷家江尊敬的各位领导，各位同仁：大家上午好！为期五天的暑期教师学习整训会即将结束，今天我在这里代表个人也代表板岩镇中心学校校本部，在闭幕会上作大会表态发言，我深感羞愧。
羞得是从教17年以来还从未在这样的场合做过检讨，愧的是，我校在本次县镇组织的质量检测中出现教学质量严重滑坡现象，我觉得愧对领导的培养和信任，愧对板岩人民的期望；影响了板岩教育的声誉。
再次我向大会做表态发言：一、基本情况我校在本次县局组织的六年级教学质量检测中成绩在全县86个参评学校中位居全县第71位，其中数学成绩全县第74位，镇内倒数第一；二年级镇内质量检测中总评倒数第三，数学单科倒数第二。
二、原因分析：1、没有认清当前的形势，思想素质、工作作风没有转变。
在合理安排人员工作时未做到统筹兼顾。
由于这级六年级前任科教师从三年级到今年毕业先后调整六位，教师随后因工作需要相继调离本单位，我校当时正好来了一批本科大学生，就让他们代六年级。
由于他们经验不足，特别是在管理班级上力不从心，我指导的也不够。
而二年级是首届镇幼儿园送来的学前儿童，有的年龄在一年级时只有5岁，而我校也因多种原因未开办学前班，学生从幼儿园大班上完后直。
接进入一年级，学生学习比较吃力2、我个人有懒惰思想，对教学指导、督查不力。
平时工作只顾看教导处报回来的数据，没有扑下身子深入到教学一线发现问题、调查问题、解决问题。
3、我个人存在有麻痹思想。
参照前几届统考成绩，我自认为，这届成绩差，但不至于倒数。
平时检测中，数学成绩也在镇内中等位次。
谁知最后竟然考了全县74名镇内倒数第一，出人意料。
我分析本次两个年级数学成绩倒数责任不全在科任教师，我有不可推卸的责任。
三、提高教育教学质量的措施针对以上情况,结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作：1、提高认识，增强紧迫感。
一是学校成立“提高教育教学质量年”活动领导小组，召开全校教师动员大会，制定实施方案，分工负责，具体落实。
提高教育教学质量校长表态发言稿
提高教育教学质量校长表态发言稿尊敬的各位教职员工、教育专家、媒体朋友以及亲爱的学生家长们：大家好！首先，我代表学校全体教职员工，感谢各位领导、教育专家、媒体朋友的到来，感谢各位家长对学校教育事业的支持和关注。
教育是国家民族的未来，教学质量是衡量一个学校、一个教育机构最重要的标准之一。
提高教育教学质量是我们学校的奋斗目标，也是我们肩负的使命。
今天，我愿意与大家一起分享学校对提高教育教学质量的思考和行动。
一、提升教师队伍素质，培养高质量教师教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和教学水平直接影响着学生的学习效果和素质提高。
为了提高教育教学质量，我们将重点关注以下几个方面：1. 强化师德师风建设。
教师是学生的榜样，在言行举止中应该体现出高尚的师德师风。
我们将建立健全师德师风考评机制，加强对教师的培训和教育，引导教师恪守教育职业道德，做到言传身教，为学生树立正确的行为和价值观范例。
2. 提高教师专业素养。
我们将注重教师持续专业发展，组织开展教学经验交流、研讨会等活动，激发教师的创新能力和热情。
同时，鼓励教师参加师资培训和学术交流活动，提高自身学科知识储备和教学能力。
3. 加强教师队伍建设。
学校将实行教师职称制度，根据教师在教学中的表现和成绩，评定相应的职称。
通过激励机制，鼓励优秀教师的成长和进步，提高教师队伍整体素质。
二、优化教学资源配置，提升教学质量教学资源的优化配置对提升教育教学质量具有重要意义。
为了确保教学资源的合理配置和高效利用，我们将采取以下措施：1. 加大教学设施的投入。
学校将不断加大对教室、实验室、图书馆等教学设施的建设投入，改善教学环境，为师生提供更好的学习条件。
2. 加强教学设备的更新和维护。
学校将定期更新和维护教学设备，确保设备的正常运行和教学的顺利进行。
3. 拓宽教学资源的渠道。
学校将积极与社会各界合作，开展产学研合作、校企合作等，引入行业专家和企业资深人士到学校开展教学实践活动，为学生提供真实的实践机会和职业指导。
如何提高教学质量发言稿
如何提高教学质量发言稿大家下午好！我是XX校教师，今天我有幸在这里和大家分享一些关于如何提高教学质量的观点和经验。
教学质量是教育教学工作的核心，关系着学生的学习效果和教育的质量水平。
因此，我们必须时刻关注提高教学质量的问题，不断完善教学方法，提升教育教学水平。
下面我就分享一些提高教学质量的方法和经验，希望能够在教学工作中起到一定的指导作用。
一、关注学生需求，激发学生学习的主动性在教学工作中，我们必须始终把学生作为教学的中心，关注学生的需求和特点，从学生的实际情况出发，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生学习的主动性和创造性。
只有让学生感受到学习的乐趣和动力，才能够激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
在课堂教学中，我们可以设计一些生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
比如，组织学生进行小组讨论、合作作业等活动，让学生在交流和互动中学习，提高他们的综合能力和表达能力。
另外，可以利用多媒体教学资源，结合实例和案例分析，激发学生的思维，引导他们从多个角度去理解和掌握知识。
二、精心设计教学内容，注重教学过程的策划和安排提高教学质量，关键在于精心设计教学内容，注重教学过程的策划和安排。
在教学设计中，我们要根据教学目标和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学步骤，确保教学过程严密连贯，有条不紊。
同时，我们还要注意教学方法和手段的选择，灵活运用不同的教学方式，让学生在不同的情境中进行学习，帮助他们更好地理解和掌握知识。
在教学实践中，我们可以借鉴一些先进的教学理念和方法，如问题导向教学、探究式学习等，激发学生的思维，培养他们的创新能力。
同时，我们还可以结合学科特点和学生需求，设计一些具有挑战性和启发性的教学活动，引导学生主动思考和探索，提高他们的学习动机和自主学习能力。
三、注重教学效果的评估和反馈，及时调整教学策略在教学工作中，我们要注重对教学效果的评估和反馈，及时了解学生的学习情况和掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
提高教育教学质量校长表态发言稿三篇
提高教育教学质量校长表态发言稿三篇提高教育教学质量校长表态发言稿一篇各位同志们：质量是立校之本，是老师的身价。
我校不断强化精细化教学管理，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，在每一个细节上精益求精，把简单的事情做好，把细小的事情做亮，做到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果，让教育教学质量大幅度提升。
一、目标精准，引发内驱力目标是方向，目标是动力。
我校不断强化目标管理，建立目标导向机制，聚师生发展共识。
我们抽考和调考力争前八名，义教评估进入获奖行列。
我们把这一目标分解到领导，到教师，到学生，层层签订教学质量目标责任书，每个班每个人制定各次考试目标，每位老师要按三率一分定好学生，以目标激励行动，用行动成就目标，做到人人有压力，个个有动力，激励师生不断追求新的成就。
二、制度精细，遵循管理尺子人管人气死人，制度管人最服人。
我们建法治社会，充分发扬民主，健全细化制度清单，推动了学校教学质量的稳步提升。
我们重新制定质量结账方案，体现优劳优酬多劳多得的效果。
根据双减政策定出每个年级、每个学科的作业种类和次数，每月定点检查常规。
只有坚持制度管人，才能风正气顺。
保证教育教学工作落到实处，教育教学质量得到全面提升。
三、过程精实，夯实过程管理教学管理是教育工作的中心环节，抓好教学管理是提高教学质量的重要保证。
我校会细化教学常规，强化过程管理，从根上夯实教学管理，提升教学质量。
把细节抓严，把过程抓实。
我校把质量落实到每一位教师的常规教学中，对教学常规管理实行校长随机查、教研组每周单项查、教务室每月查三级检查制度，做到各有侧重，相互回应，整体联动。
一是校长推门听课随机抽查一个教师的常规，查的是自然状态，了解的是真实情况；二是教研组周查围绕随机抽查发现的薄弱项目进行，侧重于分析导向；三是教务室每月对学校教学检查与通报质量进行督查，侧重于看整改，将督查结果纳入各教师月工作考核。
每月编辑一期教学简报：有检查必有总结，有总结必有通报，在检查与通报中，使每所学校看到成绩，明白不足，扬长避短，与时俱进，向扎实的常规要质量。
小学一年级数学教学质量倒数表态发言稿
小学一年级数学教学质量倒数表态发言稿
尊敬的校长，亲爱的同事们：
大家好！我是一名小学一年级的数学老师。
今天我想就我们一年级数学教学质量倒数这个问题进行表态发言。
首先，我要向所有关心和支持我们班级的领导和同事们表示深深的感谢。
我知道，我们的教学成绩并不是那么理想，但是我相信，只要我们有决心，有毅力，有正确的教学方法，我们就一定能够改变这种状况。
我认为，我们应该从以下几个方面来提高我们的教学质量。
首先，我们要明确我们的教学目标。
我们要清楚地知道，我们要教给孩子们什么，他们需要掌握什么样的知识和技能。
只有明确了目标，我们才能有针对性地进行教学。
其次，我们要改进我们的教学方法。
我们知道，每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式和兴趣也各不相同。
因此，我们需要采用多元化的教学方法，以满足不同孩子的学习需求。
再次，我们要加强与家长的沟通。
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。
我们需要与家长建立良好的合作关系，共同促进孩子的成长。
最后，我们要注重自身的专业发展。
作为教师，我们需要不断地学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学能力。
总的来说，提高教学质量不是一蹴而就的事情，它需要我们付出持续的努力。
我相信，只要我们坚持下去，我们的教学成绩一定会有所提高。
在此，我愿意接受大家的批评和建议，我也希望大家能给予我更多的支持和鼓励。
让我们一起为提高我们一年级的数学教学质量而努力！
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高教学质量表态发言稿
板岩镇中心学校雷家江
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家上午好！
为期五天的暑期教师学习整训会即将结束，今天我在这里代表个人也代表板岩镇中心学校校本部，在闭幕会上作大会表态发言，我深感羞愧。
羞得是从教17年以来还从未在这样的场合做过检讨，愧的是，我校在本次县镇组织的质量检测中出现教学质量严重滑坡现象，我觉得愧对领导的培养和信任，愧对板岩人民的期望；影响了板岩教育的声誉。
再次我向大会做表态发言：
一、基本情况
我校在本次县局组织的六年级教学质量检测中成绩在全县86个参评学校中位居全县第71位，其中数学成绩全县第74位，镇内倒数第一；二年级镇内质量检测中总评倒数第三，数学单科倒数第二。
二、原因分析：
1、没有认清当前的形势，思想素质、工作作风没有转变。
在合理安排人员工作时未做到统筹兼顾。
由于这级六年级前任科教师从三年级到今年毕业先后调整六位，教师随后因工作需要相继调离本单位，我校当时正好来了一批本科大学生，就让他们代六年级。
由于他们经验不足，特别是在管理班级上力不从心，我指导的也不够。
而二年级是首届镇幼儿园送来的学前儿童，有的年龄在一年级时只有5岁，而我校也因多种原因未开办学前班，学生从幼儿园大班上完后直。
接
进入一年级，学生学习比较吃力
2、我个人有懒惰思想，对教学指导、督查不力。
平时工作只顾看教导处报回来的数据，没有扑下身子深入到教学一线发现问题、调查问题、解决问题。
3、我个人存在有麻痹思想。
参照前几届统考成绩，我自认为，这届成绩差，但不至于倒数。
平时检测中，数学成绩也在镇内中等位次。
谁知最后竟然考了全县74名镇内倒数第一，出人意料。
我分析本次两个年级数学成绩倒数责任不全在科任教师，我有不可推卸的责任。
三、提高教育教学质量的措施
针对以上情况,结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作：
1、提高认识，增强紧迫感。
一是学校成立“提高教育教学质量年”活动领导小组，召开全校教师动员大会，制定实施方案，分工负责，具体落实。
二是结合县“教育教学质量年”活动，组织全校教师以教研组为单位，开展关于提高教育教学质量的大讨论，真正认识其紧迫性和现实意义，教师要用新理念、新思维、新做法增强责任意识和质量意识。
三是每位教师结合县、校方案，都要制定出提高教育教学质量活动的方法措施，并把此项工作的落实情况作为年度考核的重要内容。
2、抓好师德建设。
一是提高教师的职业规范意识。
根据形势的要求，学习“教师职业道德的特点和功能”、“教师职业的基本原则”、通过学习让教师认识到教师职业的责任感等，“教师职业道德规范”
和使命感。
二是提高教师敬业、乐业意识。
根据本校实际，组织教师学习全国优秀师德教师的先进事迹，开展“铸师魂、养师德、练师能、为师表”的系列活动。
教师要乐学生之所乐，忧学生之所忧，全心全意为学生服务。
3、抓好教学常规管理。
(1)、教育教学质量是学校生存和发展的生命线。
领导班子要把主要精力放在教育教学管理上，利用督察，巡查等方式，对教学活动实行全天候监管。
如发现有违反常规管理的现象，都要作为教学事故记录在案。
领导班子每月召开一次教学工作专题会。
(2)、教导处要加强对教学工作的常规检查与监督，提升整体教师的教学能力和水平。
主要做法：一是听。
每位领导每学期听课不少于30节。
开展教师“互听互评课”活动，每位教师每学期不少于10节。
每位教师每学期举行一次汇报课。
二是查。
检查教师的教学设计、作业批改等。
每周不少于1次，每月通报一次。
三是问。
召开学生、家长座谈会，进行问卷调查，了解教师的教学情况，及时反馈。
四是评。
对教师的教学反思、教育叙事、教学案例、教学设计和作业批改等进行展评。
(3)、教导处制定好教学质量评估细则，建立教学质量评价体系，做好对教学质量的检测与分析。
(4)、抓好教研组建设和校本教研、校本培训、校本课程开发等。
(5)、抓好三型教师的培养。
一是市县镇骨干教师的培养，通过出示范课、研讨课等不断改进教学方法。
二是青年教师的培养，开展．
“青蓝工程”，加快青年教师成长的步伐。
三是对教学能力薄弱教师的培养。
采取同伴互助，目标引领”，构建提升平台。
四、我们的目标
1、培养一支爱岗敬业德才兼备的教师队伍。
2、抽考年级实现中游以上成绩。
（即本年度六年级跻身全县30名以前。
）
总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。
教育教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。
但我们坚信，在各级领导的支持下，有校委会班子精诚团结真抓苦干，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。