课堂教学能力证明
教师晋级专业知识和能力证明材料
教师晋级专业知识和能力证明材料教师晋级专业知识和能力证明材料篇一XXX同志自20XX年9月参加工作，XX年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。
认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。
该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。
掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。
能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。
教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。
具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。
具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。
该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。
她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。
教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。
重点突出，难点、疑点分析透彻。
能围绕目标精讲精炼，因材施教。
课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。
周课时数14节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达42％以上，及格率100％。
其中20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx学年教学效果评估为县优秀。
任现职以来，积极参加学校组织的一切活动，指导培养教师的教学工作，注重他们的业务素质和工作能力。
师德表现及教学能力证明表
氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结 合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力， 有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这 一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进 生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着 手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示 深刻的理解和尊重。
沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教学理论学习，练好扎实的 教学基本功.在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量， 关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解学生原有的知识技能的 质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
教育教学工 作个人小结
（400字左 右）
一、加强师德修养，提高道德素质。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素 质。认真学习《义务 教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；
严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于 探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求， 耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极
教育教学能力证明
关于同志教育专业知识和能力的证明同志，男，年月出生，本科学历，年月参加工作，年月调入我校工作。
同志热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，能全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》等法律法规，教书育人，为人师表，有极强的事业心和责任感。
自参加工作以来，一直从事小学数学教学工作，工作中踏踏实实、任劳任怨。
年晋升为小学高级教师后他更加严格要求，工作更加勤奋，业务钻研更加用心，教学水平提高更快。
在数学教学上，他能够面向全体同学，不挖苦、讽刺、歧视、体罚学生，能用挚爱的情感与学生交流。
在培优补差中对后进生更是倍加关爱，在鼓励他们增强自信心的同时，给他们创设成功的机会，增强其学习信心。
注重大面积的调动学生的学习热情，特别注重对学生的素质和各种能力的培养，全面提高了教学质量，受到了学校及家长的好评。
在教学能力上，他具有扎实的基础理论和专业知识。
同时具有广博的相关学科知识，并能合理的运用到教学实践中来。
在教学工作中，该同志有极强的热情和责任心，能够严格履行教师的职责，能够遵循教学大纲和学生的实际情况，因材施教认真落实“备、讲、批、辅、考、评、改、补”的教学环节。
为了上好每一节课，他总是认认真真的备课，扎扎实实的钻研，精心设计课堂内容，合理安排教学步骤，准确的把握每一课的重点和难点，做到了不上无准备的课，有信心的上好每一节课，他的每一节课生动有趣，深受学生的爱戴和欢迎。
他在数学学科的教研教改中表现非常突出，能够积极探索，勇于创新，大胆尝，不断把新的教学理念渗透到课堂教学中，打造高效课堂。
总之，同志在教育教学中兢兢业业，一丝不苟，从不计较个人得失，赢得了学校领导的信任，学生的爱戴，家长的好评，根据该同志的表现，符合中小学学高级教师的任职条件，同意申报中小学高级教师职务。
学校 2014年11月20日。
校级教学能力考核优秀证明
校级教学能力考核优秀证明
我校xx同志多年来担任小学语文教学和班主任工作，也曾担任校长、教导主任、数学教研组长等工作。
该同志从教以来因教学成绩显著受到学校师生一致好评，xx年被评为xx年度基础教育工作选进工作者；指导青年教师xxx老师xx年多次获得xxx教学质量一、二等奖，xx年多次执教镇级教研课效果显著，xx年参加钦北区小学教师教学技能比赛荣获一等奖；指导青年教师2xxx2014年荣获钦州市钦北区基础教育先进工作者，xxx年执教校级教研课三年级语文《xxx》效果显著，xxx年荣获xx区、xx镇教学质量一、二等奖。
该同志曾在xxx年、xxx年荣获钦北区教学质量二等奖，xxx年荣获xxx镇教学质量一、二、三等奖；xxx年撰写的论文获得一等奖，xxx年撰写的论文获得了二等奖，xxx年撰写的论文获得了三等奖。
我校参考xx同志以上情况及日常课堂教学水平与教学成绩等，认为该同志教学能力达到优秀水平。
xxxxxxxxxxx小学
经办人：
2020年月日。
辅导教师证明材料
导教
师 任教学科
九年级英语
职务
1、创造性地分析教材，把握教பைடு நூலகம்，上出有创意的好课。
2、课堂教学中的教学机智和课堂驾驭能力。
指导 内容
3、指导教育科研的研究，充分挖掘被指导教师潜力。
指导 时间
2013年9月--2014年4月
通过一年的悉心指导、培养，周丽平老师无论是在政治思想方面、班
指导 级管理、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面达到合 主要 格水平，具有一定的基础理论和专业知识，具备较高的的教科研能力， 成果 能够独挡一面。2014年6月，周丽平同志在新郑市课堂教学一级达标晋级
指导 内容
3、指导教育科研的研究，充分挖掘被指导教师潜力。
指导 时间
2013年9月--2014年4月
通过一年的悉心指导、培养，刘玉霞老师无论是在政治思想方面、班
指导 级管理、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面达到合 主要 格水平，具有一定的基础理论和专业知识，具备较高的的教科研能力， 成果 能够独挡一面，能够胜任教育教学和班主任工作。2014年6月，杨菲同志
在新郑市课堂教学一级达标晋级活动中获得二等奖。
指导教师签名： 被指导教师签名：
学校意见： 校长：
情况属实
2014年11月16日
观音寺镇第二初级中学培养、指导教师证明材料
姓名 高美芳 性别 女 年龄 45 学历 本科 职称 一级教师
指导
教师
任教学科
九年级英语
职务
被指 姓名 周丽平 性别 女 年龄 30 学历 本科 职称
活动中获得一等奖。
指导教师签名： 被指导教师签名：
学校意见： 校长：
情况属实
教师资格证教学实践证明(3篇)
第1篇尊敬的教师资格认定机构：您好！我是XXX，现就读于XXX大学，所学专业为XXX。
在过去的XX年中，我一直在积极参与教育教学实践，不断提升自己的教育教学能力。
为了申请教师资格证，现将我的教学实践经历总结如下，敬请审核。
一、实习经历1. 实习单位：XXX中学实习时间：XX年XX月至XX年XX月实习岗位：初中XXX教师在实习期间，我严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师的职责，积极参加教育教学活动。
以下是我在实习期间的主要教学实践经历：（1）备课：根据课程标准和学生的实际情况，精心设计教案，注重知识的系统性和实用性。
（2）授课：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维和自主学习能力。
（3）辅导：针对学生的个体差异，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
（4）作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。
（5）家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 实习成果：（1）在实习期间，我所教授的XXX课程，学生成绩稳步提升，及格率达到了XX%，优秀率达到了XX%。
（2）我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教育教学方法，提高了自己的教育教学水平。
二、课外活动1. 指导学生参加XXX竞赛，获得XX奖项。
2. 组织学生参加XXX社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
3. 参与学校举办的XXX教育教学讲座，学习先进的教育教学理念。
三、自我评价1. 教学态度认真负责，关心学生成长，注重学生的全面发展。
2. 具备扎实的专业知识，能够胜任教育教学工作。
3. 积极参加教育教学培训，不断提高自己的教育教学能力。
4. 具有良好的团队合作精神，能够与同事共同进步。
综上所述，我在教育教学实践中，认真履行教师职责，不断提升自己的教育教学能力。
我相信，在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为我国教育事业贡献自己的力量。
教学效果证明
教学效果证明兹证明xxx同志，任现职以来，在我校教学工作中，能积极推进新课程改革，课堂教学深受学生广泛欢迎，同行评价很高，是学校公认的教学骨干，每学年能主动为全校师生上示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课等1次以上。
教育教学理念先进，利于学生终身发展，有效减轻学生课业负担，学生满意度高，教学效果显著，有5年教学效果获优秀等次。
20xx年x月，被xx市人民政府评为优秀教师。
x政文【20xx】xx号20xx年x月，被xx市教育体育局评为20xx年度xx 市师德标兵。
x教办【20xx】xx号xx镇xx学校20xx年x月x日教科研工作证明兹证明xxx同志，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式上不断创新，善于总结教学经验，认真进行教学反思，并能结合教育教学实际问题进行课题研究。
自20xx年以来，每学期都撰写1篇以上具有较高学术价值和学术水平的教学心得、案例或教科研论文，在本校兴办的学校交流活动中交流并获得一致好评。
xx镇xx学校20xx年x月x日关于xxx同志参与课程改革的证明xxx同志是我校教研课改的引领者和实施者，坚持校本培训，促使教师理论水平提高。
工作中不断学习、审视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专题研讨，不断提升自我业务能力。
重视青年教师的培养，积极开展“公开课”、“示范课”、“观摩课”等活动，为全镇教师作出表率。
20xx年x月，在xx市中青年教师优质课竞赛活动中，所授课《xxxx》，被评为x等奖。
x教研【20xx】第x期证书编号：xxxxxxxx镇xx学校20xx年x月x日xxx同志素质教育工作的活动情况xxx，x，19xx年x月x日出生。
19xx年x月参加工作。
20xx 年x月被评为中小学一级教师。
现任教于xx镇xx学校，担任x 年级xx兼班主任工作。
该同志积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。
教育教学工作经历证明
教育教学工作经历证明教育局尊敬的领导：我于本信中希望向您证明我在教育教学领域的工作经历。
我热爱教育事业并致力于为学生提供优质的教育教学服务。
以下是我在教育教学方面的工作经历的详细描述。
I. 教育背景我于2010年在某大学获得了学士学位，专业为教育学。
在此期间，我接受了系统的教育培训，学习了教育心理学、教学方法学、课程设计等相关课程，并通过相关考试获得相应资格证书。
这些课程和考试使我具备了扎实的教育理论基础和专业知识。
II. 教学实习经历自获得学士学位以来，我积极参与教学实习，为我提供了宝贵的实践经验。
以下是我在几个学校进行教学实习的经历：1. 实习学校名称：XX小学实习时间：2011年9月-2012年1月实习职位：小学全科教师在XX小学实习期间，我负责教授小学一年级至六年级的数学、语文、英语等多个学科。
我通过多种教学方法，如小组合作学习、互动授课等，积极引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和学习效果。
2. 实习学校名称：XX中学实习时间：2012年3月-2012年6月实习职位：中学物理教师在XX中学实习期间，我主要教授高中一年级至三年级的物理课程。
我注重培养学生的实验能力和科学思维，通过设计实验、讨论问题等方式激发学生的学习兴趣，并帮助他们提高物理学习的能力。
III. 教育工作经历在完成教学实习后，我顺利毕业并进入教育工作岗位。
以下是我在教育机构工作的经历：1. 工作机构名称：XX培训学校工作时间：2012年9月-2014年8月职位：初中数学教师在XX培训学校，我主要负责初中数学教学。
我根据学生的学习特点和需要，设计个性化的教学方案，帮助他们提高数学能力。
通过课堂讲解、解题技巧讲授等方法，我帮助了许多学生在数学方面取得显著的进步。
2. 工作机构名称：XX高中工作时间：2014年9月至今职位：高中语文教师在XX高中，我担任高中语文教师。
我注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧，通过分析文学作品、开展文学创作等活动，激发学生的文学兴趣，提高他们的语文水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学工作实绩证明
徐国秀同志任现职以来，在我校多年担任七、八、九三个年级的生物教学任务，完成省、市规定的教学工作量。
在教学中能准确把握教材,教学方法灵活,关注全体学生。
所教班级生物成绩历次考试中（尤其是会考和中考）均位于年级前列，多次受到县、校的表彰奖励。
2005年9月被校评为“先进工作者”，2006年9月被校评为“先进工作者”，2007年9月被校评为“先进个人”，2008年9月被校评为“先进个人”，2009年9月被校评为“先进工作者”，2010年9月被校评为“先进工作者”，2010年被县教育局、人事局“嘉奖”。
特此证明
建湖县高作中学
2011年8月10日
公开课、观摩课、示范课和优质课证明
徐国秀同志能积极参加教学研究活动，积极钻研在新课程改革背景下的生物教学方法、手段、过程和内容。
能吸收先进的教学思想，开展生物课堂教学改革，科学组织教研活动。
该同志业务技术过硬,每学年都带头为老师开设公开课、观摩课、示范课和优质课.通过这些课让听课的老师有真实感、亲近感，对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
2006年5月在县初中生物新课程课堂教学展评活动中，所上的《血液》一课荣获县一等奖；2010年1月在县北片初中生物教学研讨活动中，开设了题为《拒绝毒品》的公开课；2010年6月在县初中生物优质课展评与观摩活动中，所上的《血管和心脏》一课荣获县二等奖。
2010年12月在县初中生物教师实验操作技能竞赛中荣获县一等奖。
并于2011年1月被县推荐参加市初中生物教师实验操作技能竞赛。
特此证明
建湖县高作中学
2011年8月10日
证明
李玉祥同志是我校英语骨干教师，他积极参加教学研究活动，积极钻研在新课程改革前背景下的英语教学方法、手段、过程和内容；不断吸收先进的教学思想，开展英语课堂教学改革，科学组织教研活动，积极参加各级各类教学竞赛活动，多次获奖。
特此证明
建湖县高作中学
2011年8月10日
教科研情况证明
徐国秀同志能积极参加教学研究活动，积极钻研在新课程改革背景下的生物教学方法、手段、过程和内容。
能吸收先进的教学思想，开展生物课堂教学改革，科学组织教研活动。
她还积极撰写教育教学论文，任现职以来，有多篇论文在省、市有关报刊上发表或获奖。
其中2004年9月参加了江苏省教育科学规划项目课题：《初中新教材使用研究》的研究。
2007年12月撰写的论文《如何提高学生学习生物的积极性》荣获市教科院二等奖；2009年12月撰写的论文《管窥新课程改革中生物科学探究能力的培养》荣获市教科院一等奖；2010年8月撰写的论文《“动物在生物圈中的作用”答疑解惑》一文发表在《学习方法报》第9650期第一版。
2010年8月撰写的论文《“生物的多样性及其保护”答疑解惑》一文发表在《学习方法报》第9652期第一版。
2010年12月撰写的论文《摭谈“小组合作学习”在初中新课程教学中的运用》荣获市教科院二等奖；2010年12月撰写的论文《摭谈初中生物有效的教学反思模式》荣获市教育学会二等奖。
2010年11月撰写的论文《优化电教设计提升生物教学》一文发表在《新课程》第175期；2010年撰写的论文《初中生物实验观察能力培养方法的探究》一文发表在《读写算》第25期。
特此证明
建湖县高作中学
2011年8月10日。