浅谈高中化学方程式的记忆方法
高考化学方程式记忆法的总结
高考化学方程式记忆法的总结1．实验联想法从生动直观到笼统思想，化学方程式是化学实验的忠实和实质的描画，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反响方程式是最行之有效的。
例如，在加热和运用催化剂(MnO2)的条件下，应用KClO3分解来制取氧气。
只需我们注重实验之情形，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验理想，就会促进对这个化学反响方程式的了解和记忆。
2．反响规律法化学反响不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反响规律是大家比拟熟习的，这里再强调一下氧化——恢复反响规律。
如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的恢复剂，依据氧化——恢复反响总是首先发作在较强的氧化剂和较强的恢复剂之间这一原那么，因此两者能发作反响：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与恢复剂，因此它们之间不能反响。
3．索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反响特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
应用系统时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能构成深入印象。
4．编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现方式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3+3NH3?H2O=Al(OH)3 ↓+3NH4Cl②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3 ↓⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-5. 口诀法为了使化学方程式在运用时信口开河，有时还可依据化学方程式的特点编成某种方式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。
浅谈如何记忆高中化学方程式
浅谈如何记忆高中化学方程式作者：郑晓丽来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第17期摘要：有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。
本文中笔者根据多年教学经验，总结了分类总结记忆法、情境记忆法、“特征反应”记忆法、做题重现记忆法等几种记忆方法。
关键词：记忆；高中；化学方程式谈到化学，特别是高中化学，给学生的印象就是化学方程式太多，记不住。
而有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。
高中化学方程式种类繁多，很多学生在记忆化学方程式时死记硬背，或者强行记忆，这样就导致今天记住了明天就忘了的结果。
记不住化学方程式就导致学习化学非常困难，从而影响了化学成绩的提高，最终对化学这门课失去兴趣。
那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？根据本人的经验总结了以下几条记忆高中化学方程式的方法，希望对广大高中生有所帮助。
一、分类总结记忆法1.根据物质的分类记忆掌握此类方法的关键是要熟练掌握酸、碱、盐及氧化物这几个概念。
同类物质一般都具有相似的性质，记住一个方程式也就记住了一类方程式。
如CO2能和NaOH反应：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，对这个方程式我们不能只把它看成一个方程式，要从分类法的角度去看它，其中CO2属于酸性氧化物，NaOH属于碱，这个方程式代表一类方程式即：酸性氧化物+碱=盐+水。
如SO2、SO3都属于酸性氧化物，因此他们都可与碱反应生成相应的盐和水：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O，SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O。
2.根据元素的位置记忆如在周期表中处在同一列的主族元素，由于最外层电子数相同因此具有相似的性质。
如第一列的碱金属元素都能和水反应生成相应的碱和氢气，卤族元素单质都能和氢气反应生成相应的氢化物等。
二、情境记忆法人们在记忆时，总是对图像、声音或故事即有一定的情境更印象深刻，也就是说记忆化学方程式时不能单纯地记忆，而应把它放到一定的情境中记忆。
高考攻略：高中化学方程式记忆方法
高考攻略：高中化学方程式记忆方法17年高考迫在眉睫，考生都在努力的温习当中，在冲刺阶段应该如何温习呢?快来看看高中化学方程式记忆方法吧~熟练掌握，不只意味着会写、会配平、会运用，还意味着要熟记有关物质间的摩尔比，迅速、准确、高效率地应用化学方程式中的定量、定性关系，随机应变地处置实践效果。
1.实验联想法从生动直观到笼统思想，化学方程式是化学实验的忠实和实质的描画，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反响方程式是最行之有效的。
例如，在加热和运用催化剂(MnO2)的条件下，应用KClO3分解来制取氧气。
只需我们注重实验之情形，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验理想，就会促进对这个化学反响方程式的了解和记忆。
2.反响规律法化学反响不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反响规律是大家比拟熟习的，这里再强调一下氧化——恢复反响规律。
如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的恢复剂，依据氧化——恢复反响总是首先发作在较强的氧化剂和较强的恢复剂之间这一原那么，因此两者能发作反响：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与恢复剂，因此它们之间不能反响。
3.索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反响特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
应用系统时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能构成深入印象。
4.编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现方式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3+3NH3?H2O=Al(OH)3 ↓+3NH4Cl②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3 ↓5.口诀法为了使化学方程式在运用时信口开河，有时还可依据化学方程式的特点编成某种方式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。
高中化学方程式的记忆秘诀
高中化学方程式的记忆秘诀高中化学方程式种类繁多，专门多同学在经历方程式时，往往是单纯地一个一个去记，结果是当时记住了专门快又忘了，或者是记住了但在做题时可不能用。
专门多同学因此觉得经历化学方程式专门困难。
化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了同学们学习化学的重要负担。
那么如何样才能有效经历化学方程式呢？笔者结合自己的体会，总结了几条高中化学方程式的经历方法，期望对同学们学习化学、经历化学方程式能起到一定的关心。
一、分类经历法：抓一类记一片1、依照物质的分类经历。
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：（1）一样都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O＝H2SO3；CO2+H2O＝H2CO3。
（2）都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。
（3）都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O＝Na2SO3；CO2+Na2O＝Na2CO3。
2、依照元素的分类经历。
元素从不同的角度能够分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关怀的是主族元素，关于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质（X2）具有以下通性：（1）都与金属（Na、Fe、Cu等）反应。
（2）都能与氢气反应。
（3）都能与水反应。
（4）都能与碱反应。
我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地经历方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就能够做到抓一类记一片，起到事半功倍的成效。
二、主线经历法：抓一线，记一串高中化学方程式专门多，假如每个方程式都单独经历就显得专门零乱没抓手，但假如我们以元素为主线，把方程式串起来加以经历，思路就会专门清晰，记起来也专门方便！元素主线有两条：（1）金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。
高考化学方程式记忆法的总结
高考化学方程式记忆法的总结高考化学是高中化学的最后一关，对于很多学生来说是一道难以逾越的门槛。
而在高考化学中，方程式的记忆是非常重要的一环，也是很多学生感到头疼的地方。
方程式是化学反应的核心，通过方程式可以了解反应的物质组成、反应条件以及反应的类型等等。
因此，掌握方程式的记忆方法对于高考化学来说是至关重要的。
接下来，我将介绍一种高考化学方程式记忆法的总结。
首先，为了更好地记忆化学方程式，我们可以从化学方程式的构成元素入手。
化学方程式由反应物、产物以及反应条件组成。
对于有机化学反应方程式，我们可以单独记忆它的反应物、产物和反应条件，然后再进行拼接。
其次，对于无机化学反应方程式，我们可以采用“反应类型记忆法”。
这种记忆法是通过记忆反应类型来推测或判断反应物和产物的组成，然后构建方程式。
常见的无机反应类型包括：- 氧化还原反应- 酸碱中和反应- 沉淀反应- 复分解反应- 双替换反应- 单替换反应- 电离反应- 缩酮反应- 脱水反应- 加和反应通过熟悉这些反应类型并掌握其特点，我们可以根据实际情况进行推测或判断反应物和产物的组成，从而构建方程式。
另外，构建化学方程式的时候，需要注意化学反应的守恒原理。
化学反应过程中，物质的质量、电荷和能量必须在反应前后保持不变。
因此，我们在构建方程式的时候必须确保反应物和产物的元素种类和数量相等，电荷和能量也相等。
此外，为了更好地记忆化学方程式，我们还可以借助图例进行记忆。
通过将方程式绘制成图例，可以更直观地了解反应物和产物之间的转化关系。
可以采用颜色、箭头形状、符号等方式进行绘制，以便加深记忆和理解。
最后，为了巩固和提高对化学方程式的记忆，我们可以多做练习和复习。
通过反复练习可以加深对方程式的记忆，理解方程式的构成以及反应类型的特点。
可以通过做题、背书、讨论等方式进行复习，将方程式记忆得更牢固。
总结起来，高考化学方程式记忆法主要包括构建方程式的思路，借助反应类型记忆法，注意守恒原理，借助图例进行记忆，并通过练习巩固记忆。
高中化学方程式记忆窍门及背诵技巧
高中化学方程式记忆窍门及背诵技巧高中化学方程式记忆窍门及背诵技巧有哪些？化学方程式不能死记硬背，要根据公式去配平，这样不仅不容易出错，而且记忆效果也比较好。
下面是一些常用的方程式记忆窍门。
1、高中化学方程式记忆窍门1：实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。
只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2：反应规律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。
如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3：编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl 3+3NH 3·H 2O=Al(OH)3↓+3NH 4Cl ②Al 2O 3+2NaOH=2NaAlO 2+H 2O ③2Al+2NaOH+2H 2O=2NaAlO 2+3H 2↑④Al(OH)3+NaOH=NaAlO 2+2H 2O ⑤A l 2S 3+6H 2O=3H 2S ↑+2Al(OH)3↓⑥2Al 3++3CO 32-+3H 2O=2Al(OH)3↓+3CO 2⑦2AlO 2-+CO 2+3H 2O=2Al(OH)3↓+CO 32-4：索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
高考攻略：高中化学方程式记忆方法
高考攻略：高中化学方程式记忆方法17年高考迫在眉睫，考生都在努力的复习当中，在冲刺时期应该如何复习呢?快来看看高中化学方程式经历方法吧~熟练把握，不仅意味着会写、会配平、会应用，还意味着要熟记有关物质间的摩尔比，迅速、准确、高效率地利用化学方程式中的定量、定性关系，随机应变地解决实际问题。
1.实验联方法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来经历有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。
只要我们重视实验之情形，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气那个实验事实，就会促进对那个化学反应方程式的明白得和经历。
2.反应规律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大伙儿比较熟悉的，那个地点再强调一下氧化——还原反应规律。
如，Fe Cl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，依照氧化——还原反应总是第一发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3.索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，如此就组成一个方程式系统。
利用零碎时刻重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4.编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜亮、有针对性的表现形式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3+3NH3?H2O=Al(OH)3 ↓+3NH4Cl②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3 ↓5.口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可依照化学方程式的特点编成某种形式的便于经历的语句，这就叫口诀法。
高中化学方程式怎么背快速记方程式的秘诀
高中化学方程式怎么背快速记方程式的秘诀
化学方程式在高中化学中有着举足轻重的地位，因此小编整理了以下巧记化学方程式的方法，供参考。
掌握化学方程式的书写要领
左写反应物，右边写生成，
写对化学式，系数来配平，
中间连等号，条件要注清，
生成沉淀气，箭头来标明。
索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。
例如：
①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠
②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。
口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
特别对待法
特别对待法也称重点记忆法。
由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般。
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浅谈高中化学方程式的记忆方法
山东省金乡县第二中学 赵雪峰 邮编：272200
摘要：
高中化学方程式种类繁多，很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯
的一个一个的去记，结果是当时记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和
没记住一个样，因此很多学生感到记忆化学方程式非常困难！化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，
也成了学生学习化学的重要负担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总
结了几条高中化学方程式的记忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作
用。
一、分类记忆法：抓一类记一片
二、主线记忆法：抓一线，记一串
三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照
四、“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难
五、“混个脸熟法”：常见面，反复练
正文：
有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。高中化学方程式种类繁多，
很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯的一个一个的去记，结果是当时
记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和没记住一个样，因此很多学生感
到记忆化学方程式非常困难！化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了学生学习化学的重要负
担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总结了几条高中化学方程式的记
忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作用。
一、分类记忆法：抓一类记一片
1．根据物质的分类记忆。每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们
都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如SO2、CO2都属于酸性氧
化物，酸性氧化物具有以下通性：（1）一般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O＝H2SO3；CO2+H2O
＝H2CO3。（2）都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；CO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O。
（3）都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O＝Na2SO3；CO2+Na2O＝Na2CO3。
2．根据元素的分类记忆。元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属
元素、主族元素和副族元素等等。我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合
物都具有相似的化学性质。例如卤素的单质（X2）具有以下通性：（1）都与金属（Na、Fe、Cu等）
反应。（2）都能与氢气反应。（3）都能与水反应。（4）都能与碱反应。我们只要抓住其通性，就可
记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一
类记一片，起到事半功倍的效果。
二、主线记忆法：抓一线，记一串
高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为
主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：
（1）金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每种金属元素都有对应的单质、氧
化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。
（2）非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、Cl。每种非金属元素都有对应的单质、
氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。
有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也
顺着主线游走。通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质
串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的
思路，抓住了主线，就记住了一串！
三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照
有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要
我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我
们的记忆。
例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反
应呢？为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：第一步2Al + 6H2O＝2Al(OH)3 + 3H2↑,这一步
符合活泼金属与水的反应规律。第二步：Al(OH)3+ NaOH＝NaAlO2 + 2H2O这一步符合氢氧化铝的两
性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。两个方程式经
过相加，消去两边相同的Al(OH)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：2Al+2NaOH+2H2O＝2
NaAlO2+ 3H2↑。知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而
有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。
所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其
“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我们的记忆就会变得更加深刻。
四、“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难
对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加
成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。每一类有机物都可发生其对应的特征反应，
抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。比如烷烃可发生取代反应；烯烃可发生加
成反应、加聚反应；卤代烃、醇可发生消去反应；醇、羧酸可发生酯化反应等等。这些特征反应实
际上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就容易记忆方程式了。
五、“混个脸熟法”：常见面，反复练
俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了
也就变的熟识了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见
面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。
怎样“混个脸熟”呢？一句话：常找零碎时间，反复练习。具体做法：（1）完形填空法：老师
把高中所有的化学方程式总结归类，印制成讲义，讲义中要求书写的方程式只列出反应物，其余留
空。学生要做的就是“完形填空”：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。这种形式的练习可以
集中时间集中来做。（2）卡片练习法：在“完形填空”的基础上，老师筛选出那些学生易错，难以
记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片准备好后，随时随地都可以找学生个
别练习，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，练了讲，讲了练，久而久之，学生与方程式
见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦！需要说明的是，不管是完形填空还是卡片练习法，
老师都要参与其中，师生互动，记忆才更长久。
记忆化学方程式的方法多种多样，以上介绍的几种方法，有的是提供具体的记忆技巧，有的只
是提供记忆的思路，但不管是哪种形式，只要我们多层次运用，多管其下，反复练习，那么记忆化
学方程式将不再是多么困难的事情！