地理教师教学计划
地理教学工作计划十篇
地理教学工作计划十篇地理教学工作计划十篇地理教学工作计划篇1一、学情分析从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平。
二、目标要求通过七年级地理下册(人教版)学习，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。
知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。
初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。
培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。
三、教学重点、难点重点：1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。
2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。
3、初步掌握区域地理的学习方法。
难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。
四、教学措施1、提高课堂效率，向45分钟要效益。
首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。
尤其要深刻理解课标，吃透课标。
其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。
注意信息反馈，调动学生的积极性，激发情感。
再次是开展多种教学形式(如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等)，充分利用现代教学手段。
地理学科教学计划6篇
地理学科教学计划6篇地理学科教学计划 11.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。
其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。
为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。
针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。
加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。
地理老师教学工作计划五篇
地理老师教学工作计划五篇制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。
以下是小编整理的地理老师教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
地理老师教学工作计划1又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：一、学生现状分析本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。
在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。
有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。
二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。
初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。
三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。
了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。
四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。
在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。
在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。
2、做好不同学生的提高工作。
地理学科教学工作计划3篇
地理学科教学工作计划地理学科教学工作计划精选3篇（一）地理学科教学工作计划1. 根据课程标准和学科要求，制定教学目标，明确学生需要达到的知识、能力和素养。
2. 分析学生的学情和学习需求，设计合理的教学内容和教学活动。
3. 制定教学计划，确定每个学期的教学内容和进度安排。
4. 准备教学资源，包括教材、多媒体教具和教学辅助材料等。
5. 进行教学实施，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、观察等，激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 分析学生的学习情况，进行个别或小组辅导，帮助学生解决学习难题。
7. 组织课外学习活动，如实地考察、参观讲座等，拓宽学生的地理学习资源。
8. 进行课程评价，包括学生的学习成绩评定、教学效果评估和教学反思等。
9. 不断提升自己的专业知识和教学能力，参加专业培训和学术交流活动。
10. 与同事进行教学研讨，分享教学心得和教学资源，共同提高地理学科的教学质量。
地理学科教学工作计划精选3篇（二）教研工作计划1. 设定目标：明确地理学科的教学目标和教研工作重点，确定教研的具体目标和产出。
2. 整理资料：收集和整理与地理学科相关的教学资料和教材，了解最新的地理学科教研动态。
3. 制定计划：根据教学目标和重点，制定具体的教研计划，包括教研活动的时间安排、参与人员和所需资源等。
4. 实施教研活动：根据制定的计划，开展地理学科的教研活动，包括教案研讨、教学设计交流、教学实践观摩等。
5. 分析评估：根据教研活动的实施情况和效果，分析和评估地理学科的教学质量和改进方向，提出改进建议。
6. 交流分享：与其他教师和学科领导进行交流分享，互相学习和借鉴经验，提高地理学科的教学水平。
7. 整理总结：对教研活动的成果进行整理和总结，编写教研报告或论文，分享给其他教师和学术界。
8. 持续改进：根据总结和评估的结果，对地理学科的教学和教研工作进行持续改进，不断提高教学水平和教研能力。
地理学科教学工作计划精选3篇（三）地理学期教学工作总结本学期，我负责教授地理课程，通过精心策划和教学方法的灵活运用，取得了一些成果。
2024年地理教学工作计划(4篇)
2024年地理教学工作计划一、工作目标1.1 促进学生对地理学科的兴趣，提高学生的学习成绩；1.2 加强学生对地理知识的掌握和理解能力；1.3 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；1.4 引导学生关注地理环境问题，培养环保意识；1.5 培养学生的地理实践能力，提升学生综合素质。
二、教学内容安排2.1 精心设计教学大纲，全面覆盖地理学科相关知识点；2.2 结合国家地理课程标准，设计具有挑战性和趣味性的教学活动；2.3 开展多媒体教学，利用多媒体资源丰富课堂教学内容；2.4 引导学生进行地理实践活动，加深对地理知识的理解和掌握；2.5 加强对地理科学前沿知识的研究和讲解，提高学生对地理学科的认识。
三、教学方法创新3.1 引入探究式教学法，培养学生自主学习和解决问题的能力；3.2 鼓励学生进行小组合作学习，提升学生的合作精神和团队意识；3.3 导入案例分析教学法，培养学生实际运用地理知识解决问题的能力；3.4 利用信息技术手段，开展网络课堂和线上学习，提高教学效果和趣味性；3.5 积极开展现场考察和实地实习活动，提升学生的实践能力和观察力。
四、教学评价及反馈4.1 设计合理的教学评价方式，包括课堂表现、作业质量、考试成绩等方面；4.2 及时反馈学生学习情况，与家长保持联系，及时解决问题；4.3 定期组织学生参加竞赛活动，提供学科竞赛机会，激发学生学习的积极性；4.4 对学生进行定期的学科综合素质评价，提供个体化的学习辅导和指导。
五、教学资源建设5.1 构建地理教学素材库，包括教材、补充教材、案例分析等；5.2 完善地理实验室设备，提供良好的实验条件和实验设备；5.3 充实地理教学参考书目，提供学科相关的参考书籍和期刊；5.4 提供多媒体教学资源，包括地理教学软件、地理视频等；5.5 主动配合学校教育资源建设，提供地理学科专属的教育资源。
六、教师自身发展6.1 参加地理学科相关的培训和学术研讨会；6.2 积极参与地理学科的教育教学研究，提高自身学科素养；6.3 定期进行教学反思和教学经验总结，改进教学方法和策略；6.4 发表教学心得和研究成果，提升教师影响力和学术水平。
地理学科教学计划（通用14篇）
地理学科教学计划地理学科教学计划（通用14篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编收集整理的地理学科教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
地理学科教学计划篇1一、指导思想：认真学习新课程，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，规范教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学，由教师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转变，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，调动学生的积极性，使学生获得必要的地理素质，体现“以人为本”的教育新理念。
二、主要工作重点：1、积极开展备课、听课活动，做到集体备课，集体听课，集体评课，提高教师上课质量，达到教师同时进步的良好现象。
2、学习新课程标准，积极开展研究性学习，写出学习心得，参加学校交流，共同学习，共同进步。
3、不断提高应用现代化教学手段辅助教学的水平。
4、加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段、教学方法等方面进行一系列的教改实验，提高我们的教研能力和水平。
5、狠抓教学常规的落实，狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革，全面提高地理教研教学质量。
6、准备地理会考，做好复习工作。
三、教研意见及具体措施：1、课堂教学是落实素质教育，培养学生能力的主渠道，要认真落实教学常规，落实各个教学环节，认真备课、上课、辅导学生，精心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道及时了解教学效果，反馈教学信息，调整教学进度，改进教学方法。
练习是地理教学的有机组成部分，要精心组织练习，教师要有反思教学的意识，及时调整教学方法和策略，以获得更佳的教学效果。
其次要在进一步抓好基本知识、基本思想、基本方法的落实的基础上，注重对学生逻辑思维能力、分析和解决问题能力的培养，要体现对能力的要求和地理思想方法的渗透。
教学中要面向全体学生，抓好中、差生的转化工作，研究面向中、差生教学方法和辅导方法，扩大中生面，大面积提高教学质量。
2024年地理教学工作计划(六篇)
2024年地理教学工作计划一、总体目标2024年地理教学工作的总体目标是推动学生地理素养的全面发展，培养他们的地理思维能力和地理实践能力，使学生能够全面理解和把握地理的基本概念、基本原理和基本方法，具备地理思维分析问题和解决问题的能力，增强学生对于地理知识的学习兴趣和地理意识，提高学生的综合素质，形成独立思考和终身学习的习惯。
二、工作内容1. 课程设计（1）针对全日制课程和选修课程进行精心设计，建立科学合理的课程体系和教学大纲，确保地理知识体系和需要培养的能力的全面覆盖。
（2）结合学生的实际情况和学习需求，设计具有一定难度和挑战性的地理课程，促使学生积极思考和思维碰撞，提高他们的地理思维能力。
（3）注重培养学生的实践能力，设置实践活动和实践课程，鼓励学生在实践中运用地理知识解决问题，增强他们的动手能力和实践能力。
2. 教学方法与手段（1）灵活运用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实践、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）借助现代技术手段，如多媒体、互联网等，在课堂教学中融入多媒体资源和网络资源，提供丰富的教学资料和案例，增强教学的直观性和趣味性。
（3）鼓励学生使用自主学习方法，培养他们主动获取知识和解决问题的能力，引导学生进行自我评价和反思，促进他们的自主学习和自我发展能力的提高。
3. 评价与反馈（1）建立完善的地理评价体系，采用多样化的评价方式和方法，包括考试、作业、实践活动等，全面了解学生的学习情况和能力水平。
（2）及时给予学生评价和反馈，鼓励学生根据评价结果进行自我反思和提高，提供个性化的学习指导和辅导，引导学生思考如何改进学习方法和提高学习效果。
三、工作重点1. 建设地理实验室建设符合教学需要的地理实验室，提供实验设备和材料，支持实验教学的开展，培养学生的实验能力和实验思维。
2. 加强实践教学组织广泛的地理实践活动，如地理考察、实地考察、社会实践等，让学生亲身体验和感受地理，加深对地理的认识和理解。
地理课程教师教学计划范文5篇
地理课程教师教学计划范文5篇地理课程教师教学计划范文5篇时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的地理课程教师教学计划范文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
地理课程教师教学计划范文5篇1一、指导思想以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生基本情况分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：(1)班与班差别比较大。
(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。
(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。
四个班共有学生220余人。
这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。
既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。
四、教学目的和要求(1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。
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地理教师教学计划导读：地理教师教学计划1本学期，本人承担七年级五个班的地理教学任务，新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。
为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析本届学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。
由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。
针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。
三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。
第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。
第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。
第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。
第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。
第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。
第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。
第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。
四、具体教学措施1、必须以新理念指导教育教学。
落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。
4、关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。
5、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。
培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。
7。
密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。
8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写。
地理教师教学计划2一、指导思想：在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析：本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周2个课时。
所使用的教材是人教版的，《义务教育教科书》。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
该班学生整体素质较好，上课纪律较好，对教学过程的实施较为顺利。
三、教材分析：本学期教学内容，共计五章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。
第二章《我们邻近的地区和国家》本章通过具体实例分析各地的人文特征。
第三章《东半球其他的地区和国家》具体说明了几个国家各自特点。
第四章《西半球的国家》主要介绍了北美洲的美国和南美洲的巴西。
第五章《极地地区》主要介绍了它的独特的自然环境。
四、教学目标：1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。
实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。
创设“民—主、和—谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段。
为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
五、教学措施：1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
3、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
4、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
5、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力，为建立由中国特色的社会主义作出自己的贡献。
6、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
8、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
新年伊始，又步入了新一轮的'教学工作。
七年级下册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。
一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。
另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。
地理教师教学计划3为了进一步贯彻落实xx市关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”为办学理念；把“为学生的终身发展和幸福人生奠基”作为办学目标；确立了“质量立校、特色兴校”的发展方略，积极为学生的全面发展创造条件，探索素质教育之路，培养学生的创新精神和实践能力。
特制订素质教育实施方案。
一、目标任务1、加强领导，健全机制。
成立了以校长为组长，德育校长、教导主任、大队辅导员为成员的实施素质教育领导组。
建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组组长：xx副组长：xx、xx、xx成员：xx xx xx2、坚持以人为本，实现人本管理。
学校办学水平的高低，关键在教师。
努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
3、全面提高质量，争创特色。
德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。
向管理要质量，向科研要效率。
4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。
切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。
5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。
认真开展普法教育，依法治校，依法办学。
加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。
二、实施措施（一）丰富文化内涵，引领素质教育全面实施。
学校各项工作以“雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的健康发展和学生的全面发展。
“为学生的终身发展和人生幸福奠基”的办学目标是我校全体教师在理性地思考教育的目标与价值的基础上，并经过不断梳理和集体讨论，最终确定下来的。
其核心意义是在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每一个师生身心潜能、个性特长在教育教学中得到开发和培养，在教与学的座标中找到位置，施展才能。
同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境文化的建设，重建书香文化。
充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园“三廊一屏”的整体濡染、育人作用。
即：以“雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。
（二）、强化德育工作，突出素质教育的“主旋律”。
德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。
1、深化养成教育。
我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。
”李岚清说过：“教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。
”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了《“双十”养成教育内容》：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚实守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广泛进行宣传学习、强化监督、对照实施，将之贯穿于教育教学的全过程。
2、发展好德育校本课程。
由少队部负责，进一步丰富课程资源，制定《美德课堂分年级目标任务》，按《美德课堂》育人途径创造性开展“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”活动。
加强《美德课堂》管理，打造课堂亮点，增强教育针对性、实效性，切实保证《美德课堂》的教育质量。