幼儿园大班教案-新社会《遇到火灾怎么办》
幼儿园大班社会教案《着火了该怎么办》含反思
幼儿园大班社会教案《着火了该怎么办》含反思一、教学目标：1.同学能够了解火灾的危害性。
2.同学能够知道虽然幼儿园现在是安全的，但在家中也可以发生较小的火灾。
3.同学能够学习在火灾发生时该如何正确地逃命和保护本身。
4.同学能娴熟使用火灾应急学问进行模拟，提高本身逃命本领的敏感度。
二、实在内容：1.引入在幼儿园唤起孩子们对于火灾的一些印象，通过游戏、图片等方式引入（例如，将一堆纸张在地上搭建成“房子”，把其中布置好的“火灾”表现出来，然后由老师给孩子们演示如何逃命等），同时让孩子们知道有关于火灾的学问特别的紧要。
2. 正式教学（1）防火安全注意事项让孩子们认得到，防火安全是每个孩子都需要学习学问，例如不要玩火、不要乱拔插头、不要乱扔垃圾等。
（2）火灾应急方案包括火灾学问、逃命方式、喊救助等。
通过幻灯片或其他多媒体工具的形式，让孩子们了解火灾的危害性，如何才能尽快逃出不安全区域，如何使用毛巾掩住口鼻等防护措施。
（3）模拟逃命疏散演习通过引导孩子们独立思考和行动，让他们自行设计出正确的逃命路线，并进行模拟演练，测试本身的逃命本领。
三、教学方法1. 讲解课程，结合科普学问予以理论引导。
2. 结合真实案例，让孩子们直观的感受到火灾危害性。
3. 制造真实的环境，让孩子们切身体验火灾应急学问的应用，提高孩子应急本领。
四、教学评估1.同学的回答。
2.同学的动手本领，是否有独立思考和本身设计一部分逃命路线的制造。
3.进行小组合作评估，从中看出孩子对于课程金句得把握程度及本领提升情况。
五、教学反思1.教学场景选择，需要注意安全和实际性。
2.全体和小组合作评估终归是主观的，充分孩子的综合本领。
3.教学方式和教学人员要有专业学问，规范教学流程。
着火了,怎么办大班安全教案
着火了，怎么办大班安全教案着火了，怎么办大班安全教案1活动目标：1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动重点：怎样避免火灾的发生活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
幼儿园大班安全教案《遇到火灾怎么办》
幼儿园大班安全教案《遇到火灾怎么办》背景介绍在日常生活中，火灾是一种很常见、危害性很大的事故。
对于幼儿园大班的孩子们来说，遇到火灾时，可能会因为慌乱或者不知所措而影响到自己的安全，因此，开展火灾安全教育是非常必要和重要的。
学生年级：幼儿园大班时间：30分钟学习目标•了解火灾的常见类型和危害性；•学习遇到火灾时应该采取的正确行为；•感受到以正确、安全的姿态面对火灾的重要性。
教学内容活动一：火灾危害性的介绍活动时间10分钟活动步骤1.教师让孩子们回想他们在生活中遇到的火灾事故，然后引导孩子们想一想，火灾可能会带来哪些危害？（比如伤害人的健康、摧毁财产等）2.让孩子们进一步思考，火灾对于我们日常生活带来的影响有哪些？（如被迫停学等）3.最后，教师总结出火灾并不只是一种小事故，而是一种十分严重的事件，必须严肃对待。
活动二：火灾发生时的应对方法活动时间15分钟活动步骤1.教师介绍各种可能出现的火灾危险源和场所，让孩子们了解应如何预防火灾，比如不玩火，不乱扔烟蒂等。
2.孩子们可能会遇到的火灾场景是什么，让孩子们想一想，然后再向他们介绍，举一些例子，如家里面发生煤气泄漏或者是人员密集的地方出现火情等。
3.接下来，教师要向孩子们详细地讲解火灾发生时应该采取的正确方法。
主要包括如下几点：–找到安全出口，迅速离开火灾现场。
–用湿毛巾捂住口鼻以防烟雾吸入，如果跑不掉，尽量从窗户中找到逃生的机会。
–手扶着墙沿，低下身子尽量避开浓烟。
–不要乘电梯，要乘楼梯下楼。
–如果无法脱身，则赶快向消防员或者警员求助。
活动三：火灾应急演练活动时间5分钟活动步骤1.教师与辅导员负责设置一个火灾演练场所，让大班的小朋友们进行一次模拟的火灾演练。
2.老师需要根据情况设置选择性的模拟火灾场景，通过模拟让孩子们体验二次生命的最后机会。
活动四：复习与延伸活动时间5分钟活动步骤1.教师可以和孩子们进行复习，检查孩子们是否掌握了上文所讲授的有关火灾的知识，并且依据掌握进度补充知识。
大班社会活动《着火了,怎么办》预防火灾教案反思
教案名称：大班社会活动《着火了，怎么办》预防火灾教案反思一、活动背景随着天气逐渐转暖，火灾事故也进入高发期。
为了增强幼儿的消防安全意识，提高防火、灭火和自我保护能力，我们大班开展了《着火了，怎么办》的社会活动。
本次活动旨在让幼儿了解火灾的危害，学会简单的防火、灭火方法，并能够掌握火场逃生的技巧。
二、活动目标1. 让幼儿了解火灾的危害，增强消防安全意识。
2. 培养幼儿防火、灭火的基本技能。
3. 教育幼儿在火场逃生时要有秩序，不慌张。
4. 培养幼儿自我保护、互帮互助的良好品质。
三、活动准备1. 教学PPT：《着火了，怎么办》2. 防火安全知识手册3. 火柴、水壶等防火、灭火工具4. 安全出口标志5. 幼儿消防安全教育视频四、活动过程1. 导入：教师通过讲解火灾案例，让幼儿了解火灾的危害，引发幼儿对消防安全的关注。
2. 基本知识：教师讲解防火、灭火的基本知识，让幼儿了解如何预防火灾，以及火灾发生时的应对方法。
3. 防火、灭火实践：教师演示火柴的使用方法，讲解灭火器的操作步骤，组织幼儿进行防火、灭火实践操作。
4. 火场逃生：教师讲解火场逃生的方法和注意事项，组织幼儿进行火场逃生演练。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获，并提出改进措施。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长共同学习防火、灭火知识，了解家庭火灾防范措施。
2. 社区活动：组织幼儿参观消防站，了解消防员的工作，感受消防员英勇事迹。
3. 定期开展消防安全隐患排查，提高幼儿的消防安全意识。
通过本次活动，幼儿的消防安全意识得到了提高，防火、灭火能力也得到了锻炼。
但在活动过程中，我们也发现了一些问题，如部分幼儿在火场逃生时出现慌张、不知所措的情况。
在今后的教学中，我们将继续加强幼儿的火场逃生训练，提高幼儿的自我保护能力。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的消防安全教育，为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
六、活动实施1. 环境创设：在班级内布置消防安全宣传海报，让幼儿在日常生活中不断强化消防安全意识。
大班安全活动《遇到火灾怎么办》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了火灾的危害、报警方法和逃生技巧等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对火灾逃生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中提高安全意识，预防火灾。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对火灾的危害性有了更加深刻的认识，他们能够积极参与到课堂讨论中，表现出很高的安全意识。然而，我也注意到在教授报警方法和逃生技巧时，部分孩子对这些知识点的掌握还不够熟练，需要进一步巩固。
在导入新课环节，通过提问让孩子们回顾日常生活中的火灾经历，这个方法很有效地引起了他们的兴趣。但在新课讲授中，我发现自己在解释火灾概念时，可能过于理论化，导致部分孩子显得有些迷茫。下次我可以尝试用更生动的案例来进行讲解，帮助他们更好地理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解火灾的基本概念。火灾是由于各种原因导致的燃烧失控，对生命财产造成威胁。了解火灾的危害和原因，对我们提高安全意识、预防火灾具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的火灾案例。这个案例将展示火灾发生时如何报警、如何逃生，以及这些知识如何帮助我们解决问题。
在总结回顾环节，我感到很欣慰的是，大多数孩子能够明确表示他们学到了很多有用的知识，这也让我对他们的安全意识有了更多信心。但同时，我也意识到，对于这部分知识，仅仅依靠课堂教学是不够的，还需要与家庭、社会等多方面共同努力，才能真正提高孩子们的安全素养。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作的表现让我很满意，他们能够将所学的知识应用到实际中。但在学生小组讨论时，我发现有些小组在讨论过程中偏离了主题，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在接下来的教学中，我会注意加强对讨论方向的把握。
新教案幼儿园大班安全《遇到火灾有办法》
新教案幼儿园大班安全《遇到火灾有办法》一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2.学习遇到火灾时的自救方法，增强自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、冷静、团结互助的品质。
二、教学重点1.火灾的危害及预防措施。
2.遇到火灾时的自救方法。
三、教学难点1.如何让幼儿理解火灾的危害。
2.如何引导幼儿掌握自救方法。
四、教学准备1.教学课件。
2.灭火器、消防栓等实物道具。
3.视频资料。
五、教学过程（一）导入1.讲述一个关于火灾的童话故事，引发幼儿对火灾的关注。
2.提问：故事中的火灾是怎么发生的？火灾有什么危害？（二）基本环节1.火灾的危害（1）观看火灾现场视频，让幼儿直观感受火灾的恐怖。
（2）讲解火灾的危害，如：房屋烧毁、人员伤亡、财产损失等。
（3）引导幼儿讨论：火灾为什么会造成这么多危害？2.预防火灾（1）讲解预防火灾的方法，如：不玩火、远离电源、注意用火安全等。
（2）组织幼儿进行火灾预防演练，如：如何正确使用灭火器、如何报警等。
3.遇到火灾的自救方法（1）讲解遇到火灾时的自救方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生、拨打119等。
（2）组织幼儿进行火灾自救演练，如：模拟火灾现场，指导幼儿正确逃生。
4.团结互助（1）讲解在火灾中如何互相帮助，如：互相搀扶、有序逃生等。
（2）组织幼儿进行团结互助演练，如：模拟火灾现场，引导幼儿互相帮助。
1.让幼儿谈谈在本次活动中收获的知识和经验。
3.提醒幼儿在日常生活中要时刻注意防火安全。
六、教学反思1.本节课通过讲解、观看视频、演练等多种形式，让幼儿对火灾的危害有了更深刻的认识。
2.通过火灾预防演练和自救演练，提高了幼儿的自救能力。
3.在团结互助环节，培养了幼儿的团队协作精神。
4.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握防火知识。
七、课后作业1.请幼儿回家后与家长分享本次活动的收获，增强家庭防火意识。
2.家长协助幼儿绘制一幅防火宣传画，提高防火意识。
重难点补充：教学重点：1.火灾的危害及预防措施（1）难点：如何让幼儿理解火灾的严重性和紧迫性。
幼儿园大班社会教案《着火了该怎么办》含反思
幼儿园大班社会教案《着火了该怎么办》含反思【教学目标】1.了解火灾应急知识，培养儿童自救意识和实际操作能力。
2.通过模拟火灾场景活动，培养儿童的应急逃生能力和团队合作精神。
3.通过讨论及反思活动，引导儿童认识遵守安全规则的重要性，提高儿童的安全意识和自我保护能力。
【教学准备】1.教师制作音响素材和播放设备。
2.教师准备灭火器、消火栓模型等物品。
3.教师备齐安全规则、消防常识等教具。
4.儿童带轻便短板凳。
【教学过程】(一)引入1.教师向儿童提问：“小朋友们，你们知道着火了该怎么办吗？”2.引导儿童发表自己的看法：“我会打电话报警，我会用灭火器，我会用水桶扑灭火......”等等。
3.提醒儿童：“火灾是非常严重的事情，对于我们每个人来说都十分危险，我们一定要学好应急措施和安全知识。
”(二)讲授1.通过讲述、举例、图片等方式简要介绍火灾的危害及火灾的原因。
2.引导儿童明确火灾时要怎么做，以及如何正确使用灭火器等器械。
3.通过图文并茂的教具，讲解火灾逃生路线图和灭火原理。
(三)活动1.要求儿童通过活动掌握如何正确使用灭火器。
2.教师放置灭火器和火源（小篝火），让儿童轮流操作灭火器进行灭火。
3.通过模拟火灾场景活动，让儿童学会应急逃生和团队合作。
(四)讨论1.讨论火灾时的应急行动方案，分析应急行动中可能出现的问题。
2.通过讨论和讲述失败案例，让儿童进一步认识安全规则和注意事项。
3.通过自主思考和回答问题等方式，引导儿童反思活动成果。
【教学反思】1.本课程通过各种途径，让儿童充分认识火灾的危害性，掌握应对危机的能力。
2.通过模拟火灾场景活动，儿童不仅学会应急逃生，还培养了团队协作和积极性。
3.本课程内容丰富，教学形式全面，实现了目标的全面提升。
但也需要更加注重课程教学的创新和科技手段的应用。
大班社会《着火了怎么办》（通用12篇）
大班社会《着火了怎么办》（通用12篇）大班社会《着火了怎么办》篇1一、活动目标1、教育幼儿遇事不要紧张。
2、知道119是火警电话，掌握正确的报火警的方法。
3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
二、活动准备1、幼儿事先记住自己的家庭住址。
2、消防标志“安全出口”、“火警119”、消防车的警笛声、电话机一部、湿毛巾若干、图片、手电筒、彩色布条若干等。
三、活动过程：（一）播放消防车的警笛声调动幼儿的兴趣。
提问：1、听，这是什么声音？幼儿回答后出示图片。
(消防车)2、消防车有一个特殊的本领，谁知道是什么本领？（灭火）（二）观看图片1、这房子怎么了？（发生火灾了）2、哪些原因可能引起火灾？幼儿讨论后回答。
（1）不能玩火柴，特别是在草堆这些易燃的地方玩火柴，会引起火灾。
（出示图片）（2）不能玩煤气灶，在煤气灶上烤火、烤东西吃。
（出示图片）（3）不能在草堆旁放鞭炮、烟花。
（出示图片）（4）不能把衣服放在取暖器上，会引起火灾。
（5）冬天家里使用电热毯时，要提醒爸妈检查一下在使用，以免发生火灾。
（6）家里有爷爷奶奶抽烟，你们要提醒他们，不要把烟头乱扔也会引起火灾。
（7）清明节将至，大人们会到坟上烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生火灾。
（三）火灾发生了，火势很小的情况下怎么办？1、用脚把火苗踩灭，也可用盆打水浇灭，也可找来树枝扑灭。
2、烧着了衣袖，立刻把衣袖伸进有水的盆里，或者跑到水龙头旁拧开水龙头浇灭。
3、身上着火了，不要跑，就地打滚扑灭火苗。
（四）火灾发生了，火势很大该怎么办？1、幼儿讨论后回答（逃、打119电话）2、老师小结：一旦发生了火灾，第一时间向安全的地方跑，到邻居家求救打报警电话。
在打报警电话时一定要说清楚发生火灾的详细地址。
3、老师示范打电话：消防员阿姨，我家着火了，我家住在临泽镇临西新村18号。
我把地址说清楚了，这样消防员会在很短的时间里赶到进行灭火救人救物。
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大班社会《遇到火灾怎么办》教学理论依据与实施策略:省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。
通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。
因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。
活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
（活动重点）2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
（活动难点）3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。
师：郑老师啊还认识一位朋友他的名字叫亮亮，他和爸爸妈妈住在一个美丽的花园小区里，这里环境优美绿树成荫，他们生活得很幸福，一天亮亮自己在家的时候玩起了爸爸的打火机，结果一件非常严重的事情发生了，我们一起来看看。
提问：亮亮家发生了什么事情？（火灾）现在你有什么感觉？（害怕）那么亮亮家现在该怎么办啊？（拨打119电话）不用担心消防叔叔已经出发了。
（2）播放消防员叔叔救火视频。
提问：孩子们你们觉得消防员叔叔怎么样？（威风、厉害、勇敢）那你想对消防叔叔说些什么？（谢谢消防叔叔为我们灭火、谢谢消防叔叔拯救我们的生命财产）（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
师：消防叔叔就是我们的安全卫士，尽管消防叔叔能来把大火扑灭，但是大火任然给我们的生活带来很严重的后果，一场大火能把美丽的大自然变成一片烟雾，能让繁华热闹的商场变成一片废墟，能让原本温暖的家园变得一无所有。
大火能让我们的身体受到伤害，甚至是失去生命。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问：孩子们为什么会这么多不幸的火灾发生？（玩火，玩打火机）亮亮家就是因为这个原因引起的火灾。
孩子们我们怎么做就能避免火灾发生？（不能玩火、不能自己动煤气）为什么不能动煤气？因为煤气爆炸了也会引起火灾。
（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
师：我们一起来看看都说到了哪些。
前面是禁止什么？（火）刚才我们说到了这是什么？（禁止玩火）禁止燃放鞭炮。
我们过年过节的时候不能在什么样的地方放鞭炮？（室内、花园、森林）中间这个是什么意思？（及时关电源）为什么？（防止电点火，电路老化短路）这个小朋友刚才说过不能动什么？（煤气）下面呢？（禁止吸烟）禁止吸烟，你在哪里见过这个标志？一起说说我听听。
（车上、广场、商场里等等）这么多的地方都有这标志，你们有这个标志的地方我们要提醒爸爸能不能在这个地方吸烟?（不能）3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
师：生活中我们要认真按照这些标志去做，用电用火用气就能避免一些火灾的发生，但如果真的起火了怎么办？（打119）那我知道我们的幼儿园也会定期进行消防演习也知道一些自救的方法。
今天上午郑老师还请你们画了安全宣传画，现在请你们拿出来跟大家交流交流。
请每个小朋友找一个小画框把你的画贴上来。
谁想上来介绍一下自己的画？（赶快打119）遇到火灾后不紧张知道迅速拨打119。
我们拨打119 的时候该说点什么？（几单元）说清楚地址很重要，还应该说清楚什么？（有没有人）有没有人在火场，为什么要说这个？（消防叔叔先救人）（2）教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
师：现在郑老师是消防阿姨，如果你家起火了你要怎么来打报火警的电话，谁想来试一下。
（师和一名幼儿演示）发生火灾的时候情况怎么样？时间就是生命，所以我们说话的速度要快，要在最短的时间里说清楚，谁来试试。
（一名幼儿尝试）（3）引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
师：我们再来看看我们的宣传画，还有谁想来介绍介绍？你来。
（发生火灾时候拉着爸爸妈妈的时候赶紧跑）为什么着火了要紧跟大人？(会跑丢）我们小朋友年龄小还需要大人的保护，发生火灾的时候在幼儿园要跟紧老师，在家跟紧爸爸妈妈。
还有谁想介绍？（着火了爸爸拉着我从安全出口出去）(4)通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
师：除了可以从安全出口可以撤离可以从哪里撤离？（楼梯、窗户）咋们一起来看看可以从哪里撤离。
（出示PPT图片）窗户可以不？不可以太高了，你在哪里见过安全出口标志？那我们的教室、走廊有没有安全出口？我们找一找，找到的指一指。
我们要养成好习惯不管在哪里都先找一找安全出口在哪里，一旦发生紧急情况时就可以快速的从哪里逃生。
接下来看电梯可不可以撤离？（不可以）为什么？如果着火了就电就短路了我们就被困在电梯里面。
楼梯可以不可以？（可以）从楼梯撤离的时候人很多我们要注意什么？不能拥挤以免造成新的伤害。
4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（1）用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
师：我再来看看还有没有画得不一样的，他在干什么？(捂住口鼻）为什么要捂住口鼻？咋们来看看专家是怎么说的。
（播放视频）看来发生火灾的时候捂住口鼻弯腰行走是非常重要的，那刚才说发生火灾时可以用什么来捂住口鼻？（湿毛巾）你们知道为什么要用湿毛巾吗？湿毛巾还可以更好的帮我们挡住浓烟。
什么声音？（播放起火的声音）快唔好口鼻跟老师撤离。
刚才我们是从哪里撤离的？（安全出口）（2）引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
师：大家想一想发生火灾的时候除了动作要正确之外还有什么是最重要的？（速度要快）时间就是生命，下次撤离的时候要快。
刚才我们是用什么捂住口鼻的？（湿毛巾）如果我们现在手上没有湿毛巾怎么办？咋们这一次用小朋友自己想到的办法我们快速的撤离好不好（师幼一起随撤离）（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
师：谁来说一下你是用什么办法来撤离的？（用衣服、用纸巾）孩子们如果现在火越烧越大我们的出口已经被浓烟挡住了，我们还能撤离吗？（不能）那我们怎么办？(打119）但消防叔叔赶来也需要一段时间，那这段时间我们干什么啊？如果火势太大我们就不能撤离，而是找一些地方躲避起来，等待救援。
我们可以躲避在哪里呢？（没有火的地方，有水的地方）我们家里那个地方有大量的水？（卫生间）现在我们躲在卫生间关上门，可以用卫生间的水怎么自救？（可以用水灭火、等等）可以用卫生间的水打湿毛巾，也可以打湿衣服等待救援。
除了可以躲在卫生间，再来想想起火了房间里会有很多烟躲在哪里空气会好一些？（有窗户）5、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？（1）演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
师：我们来看看可以躲避在哪里。
（播放ppt图片）窗口可不可以？（可以）为什么可以？（有大量的空气）卫生间可不可以？（可以）为什么可以？（水可以自救）床可不可以？（不可以）为什么不可以？因为床上有很多易燃物品，我们家里还有那些地方有易燃物品不能躲避？（柜子、包等等）易燃物品的地方我们要远离。
我们再来看看厨房可不可以？（不可以）为什么？因为煤气会爆炸。
是室内的办法，如果我们是在室外大操场突然起火了我们应该躲避在哪里？室外怎么跑郑老师来告诉你们好不好？如果是在室外发生火灾，看火是按风的方向来蔓延的，我们要往相反的地方跑。
我们知道了这些在火灾当中的自救方法就可以更好的保护我们的生命。
（2）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
师：但有一个小朋友，他的名字叫婷婷，她就遇到了这样的一件事情，一天婷婷和妈妈到商场去买东西，突然她听到人群里有人在喊起火了，这时人们开始慌乱的跑起来，婷婷也因为人群的冲撞而松开了妈妈的手，和妈妈走散，婷婷害怕极她一边哭一边喊妈妈，可是商场太乱了，妈妈听不到这可怎么办啊？婷婷找了商场一个拐角我不能在哭了我一定会想到办法出去的，这时她感觉呼吸起来越来越困难了，她想推开窗户，可是怎么也打不开，她四处寻找终于找到了一根铁棒，她使出全身所有的力气打向玻璃，玻璃一破，一股新鲜的空气涌了进来，婷婷还把自己的外套脱下来伸出窗外不停的飞舞，赶来的消防叔叔看到空中飞舞的外套知道那是有人向自己发出求救的信号，连忙云梯把婷婷救了下来，婷婷终于又见到了妈妈，他们高兴的拥抱在了一起。
6、提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？全面总结火灾中的自救方法。
（1）婷婷是怎么自救的。
师：可是孩子们婷婷刚刚和妈妈走散时是她是怎么表现的？（害怕）害怕得怎么样了？（哭）哭有用吗？（没有用）哭没有用而且在火灾当中哭还吸进去更多的烟雾。
那我们应该怎么办？（想办法、冷静）对遇到危险就是要冷静，想办法。
婷婷想到了什么办法？（开窗户）为什么要打开窗户？有空气就可以延长等待的时间，还想到了一个什么办法？（发出求救信号）她是怎么发出求救信号？如果我们被困的时候可以找一样鲜艳醒目的东西来发出求救信号，引出注意。
那你觉得婷婷是一个什么一什么样的孩子？（聪明、勇敢、冷静、坚强）如果是你被困在火场里面，你会想到什么办法？（打开窗户、去有水的地方，捂住口鼻）（2）小结火灾中自救方法。
师：小朋友们今天我们在一起聊了很多发出火灾后可以怎么来保护自己，我们一起来看看。
起火了快快拨打？（119）说清楚地址，还有人员，拨打完以后捂住口鼻赶快撤离，往哪里撤离？（安全出口不拥挤）火势太大怎么办？（躲避）躲避到哪里去？卫生间、窗口最安全，易燃易爆的地方要远离，还要沉着冷静，不慌张，动脑想办法发出信号等救援。
发生火灾虽然可怕，但是消防叔叔总是第一时间赶来。
7、观看ppt，体验人与人之间的关爱。
（1）请幼儿观看ppt，引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
师：还有很多人也来帮助这些家庭为他们捐款捐物，你们看这是谁啊？这是幼儿园的小朋友他们来献爱心了，一方有难，八方都会支援，正是有了大家的帮助，这些受灾的家庭战胜了困难，重建了家园，其实火灾也并不可以怕，只要我们做好消防演习，在家常常和爸爸妈妈练习自救的方法，认清楚各安全标志遇到危险不慌张，积极动脑想办法，这样我们就可以健康快乐的成长，享受美好的生活。
（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
师：孩子们一会回到幼儿园里我们把这些画贴在幼儿园的角落里让更多的人知道在火灾里当中更好的保护好自己好不好？并和我一起在我们的幼儿园找一找安全标识都在哪里吧！。