三年级看图写话讲解学习
看图说话(附讲解)
看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话写作要求：1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
句型组织：“三素句”：谁？在哪儿？干什么？“四素句”：什么时间？谁？在哪儿？干什么？“五素句”：什么时间？谁？在哪儿？干什么？结果如何（心情如何）？看图写话写作技巧：1、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
2、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
如何指导低年级看图写话
如何指导低年级看图写话看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。
它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话的训练。
看图写话的每幅图都为我们提供了最好的写话训练材料，教师怎样指导看图写话，扎实地进行看图写话的训练，最终提高学生进行看图写话的质量，形成自己独特的教学风格，这是低年级教师在教学中所要探究的一个问题。
我通过以下的四个步骤来指导学生进行看图写话，效果较好。
一、教给学生观察方法，培养良好的观察习惯。
看图写话的基础是要学会观察，这是进行看图写话的重要条件。
只有经过细致的观察，才能对图的内容有深刻的理解。
在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行“写话”。
因此，我们在教学中，要本着由易到难的原则，重视培养学生观察事物的能力。
低年级学生由于年龄小的原因，各项能力还比较欠缺。
在观察图画时往往抓不住要点，容易被一些无关紧要的事物所吸引，或者漫无目的，毫无顺序地观察，这就需要教师好好引导，教给学生观察的具体方法。
看图写话一般包括单幅图看图写话和多幅图看图写话两种类型。
对于单幅图的看图写话，要让学生找出图中所表达的几个要素（什么时间，谁，在什么地方，干什么，干得怎么样）分别是什么，弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么。
这样从总体上对图画有一个整体上的认识。
然后再从整体到局部，抓住图的细节进行认真观察。
比如：具有特色的环境，图中人物的表情、动作及人物之间的相互关系等，再深入进行观察，用有趣的细节激发学生的看图兴趣，使学生有不同的新发现。
对于多幅图的看图写话，要在把每幅图看清楚、看明白的基础上，想想图与图之间、人物与人物之间存在哪些联系，时间和地点发生了哪些变化。
使多幅图看图写话变成一个完整、连贯的故事。
例如：有一个《树爷爷笑了》的多幅图看图写话，我设计了如下几个问题来引导学生观察。
1、第一幅图上画了谁？人物表情如何？为什么他会这样呢？可能发生了什么事情？2、这时，谁来了？看见这种情况后，它会怎么想？又是怎么做的？3、第三幅图中人物的表情、动作如何？你能猜到故事的结果是什么样的吗？此外，观察还要有一定的顺序。
专题10 看图写话-2023年三年级语文暑假专项(统编版)(教师版)
专题10 看图写话（教师版）看图写话，是低年级写作通往高年级写作的一个门槛，它是由具体思维到抽象思维的一个过渡。
看图说话训练的好，不仅能培养孩子的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力，还能培养孩子的写作能力。
看图写话主要有四步骤：一看，二想，三说，四写。
这四个步骤，看和想可以同步进行，说和写是分开进行的。
考查方式：单幅情景图，多幅情景图。
还有的是看图把情景补充完整。
一、写话指导1、掌握看图的方法，通过仔细看图，判断图中的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
写好看图写话，一定要让孩子仔细观察图片，看图片上，事情发生的时间是什么时候，在什么地点、什么人在干什么。
2、展开想象，有条理、连贯地讲述图画的内容。
这一步很关键，是仔细观察之后，动脑联想的。
如果是单幅图片，就通过图上信息去想，人们在做什么。
通过人物的表情，去猜测人物的心情。
如果是多幅图片，就要有意引导孩子观察图片之间的联系，图片有什么变化和发展。
3、把看到的内容写下来，语句通顺，格式正确。
标点符号使用正确。
写话，是看图写话的最后一步。
学生一定要掌握写话的格式。
看图写话可以拟题目，也可以不拟题目，直接写正文。
正文部分，开头空两格。
写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
在什么地点，都有谁，做了什么事情，事情最后怎么样，人物的心情怎么样。
这样就把事情交代清楚了。
4、按顺序观察才能表达有序。
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
二、写话要素三要素：谁在哪干什么：四要素：时间、地点、人物、在做什么？五要素：时间、地点、人物、在做什么？结果怎么样或心情如何？三、写话要求1、写话开头要空两格,也流足写两个字的位置。
2、在模线上写话,不会写的字就要用拼音代替,每个音节之间一定要空一个字母的位置,否则所有的拼音字母全粘在一起,让入看不明白。
3、标点一定要注意打好,没有标点同样会让人看不明白。
4、关于字数,不能太少。
三年级语文下册看图写话全面解析附15篇范文
看图写话中容易出现的问题1、审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5、不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话写作技巧一、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
看图写话专题第一讲(看图篇)课件讲解
第一讲 学会看图
第一：看图 第二：找图中信息 第三：说出图中信息 第四：进行写话
第一步：用眼睛去看（观察能力）
单张图
多张图
第二步：看图要有顺序 小学学科网
1.从上到下
4.上
5.从左到右
3.从远到近
6.从右到左
7.从中间到四周
小学学科网
第三步：找图中信息
图片中的重点
（三要素）
人物
地点
次要
时间
事件
心情怎么样
图中有什么？
两个小朋友、狗 、小鸟、 风筝、树木。花、草地
在什么地方？ 公园
干什么？
小孩子放风筝、 小鸟在飞来飞去 小狗在地上跑来跑去
第四步:说出主要内容（三要素）
谁？
在什么地方？ 干什么？
小朋友们在公园里放风筝。
第四：进行写话
发挥想象力，写一写
春天到了，哥哥和我一起去野外 放风筝。风筝飞得好高好高，连小 鸟都比不上，小狗也一跳一跳地， 好像要跳到天上。啊!放风筝真好啊， 我们真是太开心了!
一看
二找 三说 四写
巩固练习
图片内容 同学们 讲台 黑板 抹布 扫把
谁？
同学们
在什么地方？ 在教室
说一说
妈妈在家里洗衣服，明明 看到妈妈累了，就端来一 杯水妈妈。
第四：进行写话
写话注意事项： 1、开头空两格。
4、不会写的字请用拼音代替。
2、第一行写完后，第二
行顶格写。
5、写完后请自己读一读，
3、写完一句话请加上正确的 检查语句是否通顺连贯。
标点符号。
6、注意写字姿势要正确。
放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他 们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地， 他们干得真认真啊!一会儿就把教室打扫得干 干净净了!
三年级语文上册(苏教版)习作三《看图写话》ppt课件
二
“叽叽叽……”两只麻雀临 空掠过，它们飞过大树，穿 过白云，像两把梭子在织布 机上欢快地翻飞跳跃。
三
一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去，时而来 几下立定跳远。它们摆动着 长长的胡须，挥舞着两只大 钳子，好像在说：别看我们 小，但也不是好欺负的。
四
小乌龟呀，真是个胆小 鬼！你瞧它，走一步，东瞧 瞧，西望望，就怕遇到危险。 哈，前面漂来了几棵水草， 小乌龟以为遇上了敌人，赶 忙把头、脚、尾巴、一下子 缩进了硬壳里。
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高 地伸向空中，像一门高耸的高射炮 的炮筒。 • 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳 朵总是在不停地扇动，就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
一
忽然，传来几声清脆的鸣叫， 原来是一群不知名的鸟儿。它们 拍打着翅膀，在空中盘旋，好像 在寻觅着什么。不一会儿，它们 放下“起落架”，慢慢降落在地 面上。哦，它们找到了栖息的家 园。
作文题目：
美丽的大森林
森林的早晨 森林交响乐
森林的春天
作文提纲： 1、第一自然段：简单地描写图上的景色。
2、第二自然段：描写天空中小动物的活动。
3、描写森林里，草地上小动物的活动。 4、描写小河里的小动物的活动。 5、第五自然段：总写，大森林……
第一自然段：用三、四句话分 别描写一下图上的景色。（要按顺 序写：天空、森林和草地、小河）
• 动物：鸟、猴子、乌龟、 鱼……，有选择的写。 • 要想情景，可以写它们外形特 点的可爱；可以写动作的憨态
可掬；可以写情景的有
趣。
可用拟人的方法让其感情人 物化，生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） • 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞。
《看图画,写一写》写作指导+范文两篇+点评 部编版三年级下册语文习作1
看图画，写一写
习作指导：
一、明确写作要求
1. 仔细观察图画：观察图画中的人物、场景、细节等，了解图画所表达的内容。
2. 展开合理想象：根据图画内容，发挥自己的想象力，构思一个完整的故事。
3. 突出重点：在描述图画内容时，要注意突出重点，让读者更容易理解你想表达的意思。
4. 注意语言表达：使用恰当的词汇和句子，使文章通顺、生动。
二、写作步骤
1. 观察图画：仔细观察图画中的人物、场景、细节等，了解图画所表达的内容。
2. 构思故事：根据图画内容，构思一个完整的故事，包括故事的开头、经过和结尾。
3. 列出提纲：在构思故事的基础上，列出写作提纲，明确文章的结构和内容。
4. 开始写作：按照提纲，逐步展开写作，注意语言表达的准确性和生动性。
5. 初稿修改：写完初稿后，检查文章中是否有语法错误、拼写错误、标点符号错误等，并对文章进行润色。
6. 定稿：修改完成后，将文章定稿，并认真誊写在作文本上。
三、写作技巧
1. 描述细节：通过对图画中的细节进行描述，可以使文章更加生动、形象。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法：使用修辞手法可以增强文章的表达效果，使读者更容易理解。
3. 注意段落划分：合理的段落划分可以使文章层次分明，便于读者阅读。
4. 开头和结尾要有吸引力：开头和结尾是文章的重要部分，要尽量写得有吸引力，让读者产生兴趣。
习作范文两篇：。
三年级语文上册习作三看图写话作文 PPT精品课件1苏教版
• 树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫 • 树木旺盛高大雄伟 • 描写花草树木： • 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣 • 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 （ 野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星还 眨呀眨的。 • 小河（波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 动物：鸟、猴子、乌龟、 鱼……，有选择的写。 • 要想情景，可以写它们外形特 点的可爱；可以写动作的憨态
可掬；可以写情景的有
趣。
可用拟人的方法让其感情人 物化，生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） • 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞。
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高 地伸向空中，像一门高耸的高射炮 的炮筒。 • 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳 朵总是在不停地扇动，就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
一
忽然，传来几声清脆的鸣叫， 原来是一群不知名的鸟儿。它们 拍打着翅膀，在空中盘旋，好像 在寻觅着什么。不一会儿，它们 放下“起落架”，慢慢降落在地 面上。哦，它们找到了栖息的家 园。
先对自己的图画有第一感 受：是“美”还是有“趣”。
因什么“美”，因什么“趣”， 要知道，要确定。
美景，都因景物。 趣味，因情景。