中职德育课教学改革计划及实施方案
(原创精品)职业学校德育计划、措施、实施方案
(原创精品)职业学校德育计划、措施、实施方案一、引言职业学校的德育工作对于培养学生良好的职业道德和个人品质至关重要。
为了加强职业学校德育工作的开展，提高学生整体素质，本文将介绍职业学校德育计划、措施和实施方案。
二、德育计划1. 制定长远目标：根据学校的办学定位和相关教育政策，明确职业学校德育的长远目标，如培养学生的职业道德观念、社会责任感等。
2. 制定年度目标：在长远目标的基础上，设计每年的德育目标，包括培养学生参与公益、提升学生职业素养等方面的目标。
3. 制定月度计划：根据年度目标，制定每月具体的德育计划，明确实施的重点和具体任务。
三、德育措施1. 建立德育团队：组建专业德育教师团队，负责制定德育方案、开展教育活动和跟踪评估。
2. 组织德育讲座：定期邀请行业专家、成功人士等进行职业道德讲座，引导学生树立正确的职业道德观念。
3. 开设德育课程：将职业道德教育融入课程体系，开设相关的德育课程，培养学生良好的职业道德。
4. 举办德育活动：组织各类德育活动，如公益实践、社会调研等，增强学生的社会责任感和道德观念。
5. 提供德育辅导：针对学生不同的德育需求，提供个性化的德育辅导，帮助学生发展个人品质。
四、德育实施方案1. 制定任务清单：将德育计划中的任务具体化，制定任务清单，明确各个任务的执行时间和责任人。
2. 分配责任人：根据任务清单，确定每个任务的责任人，负责任务的具体执行和跟进。
3. 提供培训支持：对德育教师团队进行培训，提升其德育教育水平和能力。
4. 跟踪评估：定期对德育工作进行跟踪评估，发现问题并及时进行调整和改进。
五、总结通过制定合理的德育计划、实施科学的德育措施和德育实施方案，职业学校可以有效提升学生的职业道德素质和个人品质，为他们的未来职业发展打下良好的基础。
以上是职业学校德育计划、措施和实施方案的内容概要，希望对学校德育工作的开展有所帮助。
中职学校德育工作计划及实施方案
中职学校德育工作计划及实施方案一、背景中职学校德育工作是培养学生良好品德和道德素质的重要途径，对于学生成长成才具有重要的影响和意义。
为了更好地开展德育工作，制定并实施合理有效的德育工作计划是必不可少的。
二、目标1. 提高学生的道德意识和品德修养。
2. 增强学生的社会责任感和家庭责任感。
3. 培养学生正确、健康的价值观和世界观。
4. 促进学生良好的人际关系和团队合作能力。
5. 培养学生积极向上的心态和自律自立的能力。
三、计划与措施1. 开设德育课程a) 将道德与法律法规、家庭教育等内容融入到课程中，加强学生的道德教育。
b) 引导学生进行道德思考和道德判断，培养其正确的价值观念。
c) 组织学生参与社会实践活动，增强其社会责任感。
2. 定期开展主题教育活动a) 通过形式多样的主题教育活动，激发学生的学习兴趣，提高其道德修养。
b) 举办德育讲座、主题班会等，让学生深入了解道德与生活、道德与社会的关系。
c) 开展励志故事分享、道德模范事迹宣讲等活动，激发学生做好事的积极性。
3. 加强班级管理a) 建立健全班级守则和秩序，培养学生的纪律意识和规则意识。
b) 组织班级活动，增强班级凝聚力，提高学生间的友爱互助意识。
c) 督促班干部履行管理职责，引导学生树立良好行为习惯和品质。
4. 提供个性化辅导a) 针对不同学生的德育需求，提供个性化的辅导和帮助。
b) 建立学生心理辅导机制，关注学生心理健康，帮助他们解决问题和困惑。
c) 倡导师生互动交流，增进师生之间的信任和理解。
5. 家庭与学校合作a) 加强家校沟通，定期召开家长会，让家长了解学生的德育情况。
b) 组织家校联合活动，加强学校和家庭共同培养学生的责任感和品德修养。
c) 鼓励家长参与学校德育教育，提供家庭教育指导和培训。
四、评估与调整1. 建立德育工作评估体系，定期对德育工作进行评估和总结。
2. 根据评估结果，及时调整和优化德育工作计划和措施。
3. 追踪学生的德育成长情况，提供个性化的辅导和帮助。
中职德育工作实施方案
中职德育工作实施方案中职德育工作是指在学校对学生进行德育教育的工作，旨在培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的道德素质和社会责任感。
下面是一个中职德育工作实施方案，大概有700字。
一、背景：随着社会的快速发展和改革开放的深入推进，教育工作也面临着新的挑战。
中职德育工作作为培养学生全面发展和健康成长的基础工作，具有重要的意义。
因此，制定一套科学、系统的中职德育工作实施方案是非常必要的。
二、目的：本实施方案的目的是为了明确中职德育工作的目标、内容和方法，提供指导和支持，促进学生的全面发展和健康成长。
三、指导思想：1. 培养学生正确的价值观和道德观。
中职学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，通过德育工作，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。
2. 综合发展学生综合素质。
中职德育工作应该结合学科教育和实践活动，注重培养学生的社会适应能力、运动能力、创新能力等综合素质，使其能够适应社会的发展需求。
四、主要内容和方法：1. 德新一轮德育大课堂。
通过系统的德育课程设置，组织学生学习德育知识，培养学生的道德情操和道德能力。
课程内容包括社会伦理、法律法规、职业道德等方面的知识。
2. 搭建德育实践平台。
组织学生参加各种实践活动，如社会实践、志愿者活动、文化艺术展示等，通过实践活动的参与，培养学生的社会责任感和实践动手能力。
3. 建设德育活动基地。
为学生提供一个良好的学习和生活环境，建设德育活动基地，如图书馆、文化室、活动场地等，开展各类德育主题活动，提供学习和成长的机会。
4. 健全德育评价机制。
建立科学合理的德育评价体系，从道德品质、行为表现等多个方面评价学生的德育水平，激励学生自觉遵守学校的规章制度，形成良好的行为习惯。
五、实施步骤：1. 研究制定中职德育工作实施方案。
2. 进行德育课程设置与教材编写。
3. 组织各类德育实践活动。
4. 建设德育活动基地。
5. 建立德育评价机制。
6. 定期跟踪和评估中职德育工作的实施效果。
中职学校德育工作实施方案
增强学生的心理素质和人 文素养
通过心理健康教育、文化素质 培养等活动，增强学生的心理 素质和人文素养，促进学生全 面发展。
推动校园文化建设和社会 和谐发展
通过开展德育工作，推动校园 文化建设和社会和谐发展，为 学生成长和社会进步做出贡献 。
02
德育工作内容与实施途径
德育工作的主要内容
爱国主义教育
培训与提升
为德育工作者提供专业培训和进修机 会，提高教育教学水平。
创新教学方法
尝试新的教学方法和手段，增强德求，调整和完 善德育课程体系。
05
中职学校德育工作的创新与展 望
中职学校德育工作的创新点
教育理念创新
中职学校德育工作应积极倡导“以人为本”的教育理念， 关注学生的个体差异和全面发展的需求。
案例二：某中职学校的德育课程建设方案分享
实施方式
该方案在实施过程中，首先对现有德育课程进行全面梳理和 评估，然后根据评估结果进行课程体系和教材的调整与开发 。同时，学校还加强对教师的培训和指导，提高教师的教学 水平和能力。
效果评估
该方案实施后，学生的德育成绩得到了显著提高，职业素养 和道德素质也得到了明显提升。同时，教师的教学方法得到 了改进，教学质量得到了提高。
案例二：某中职学校的德育课程建设方案分享
要点一
背景与目标
要点二
主要内容
为了提高中职学校德育课程的教学质量，培养具有高素质 的应用型人才，该中职学校提出了德育课程建设方案。
该方案主要包括德育课程体系的构建、教材开发、教学方 法改革等方面。其中，课程体系构建注重理论与实践相结 合，设置了必修课、选修课和专题讲座等；教材开发依据 职业素养和德育教育要求，编写适合中职学生的教材；教 学方法改革则通过引入案例教学、情景模拟、小组讨论等 方式来提高教学效果。
中职德育实施方案
中职德育实施方案一、背景与意义随着经济的不断发展和社会的不断进步，新一代青少年人才的素质要求越来越高。
中等职业教育是培养适应性劳动力所必须的，这就要求学校针对学生的适应能力、职业素质、创新能力、竞争意识等方面进行全面培养，不仅使学生掌握本职技能，还要具备良好的品德素养和社会责任感。
中职学生正处于青春期，身心发育、思想道德和价值观念形成的关键阶段。
因此，在中职教育中，德育教育至关重要。
德育教育不仅有助于学生的身心健康发展，更能促进学生的道德品质、思想道德与成功拓展。
因此，中职德育实施方案的制定势在必行。
二、实施目标1.培养学生健康、积极、向上、阳光的人生态度和心理健康；2.建立学生良好的学习纪律和素质，提高学生的学习和职业技能水平；3.培养学生的爱国主义情感、家国情怀和社会责任感；4.培养学生团结合作、谦虚诚实、尊重劳动和团队意识；5.培养学生创新意识，实现自身价值的发展和持久成功。
三、实施内容1. 加强学校德育宗旨将德育领域纳入教育培养体系，使德育在教育培养体系中处于一个中心地位。
对学生进行德育素质培养，重视培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 拓展思想教育渠道通过每周开展素质教育主题课，坚持“每日一课，四季育人”的思路，不断拓展思想教育渠道。
充分利用教育资源，设计教育课程体系，提高中职教育质量，以更好地推进人才培养。
3. 强化实践教育活动组织学生参与各种有意义的实践教育活动，如志愿者服务、社会实践、创新创业等，以此促进学生对社会的了解、实践能力的提高以及创新思维能力的加强。
4. 加强日常管理加强教育管理，注重制定规章制度，明确定义各类违纪的处罚、奖励规定，严格落实中职学生管理制度，提高学生对规章制度的遵守和自我约束意识。
5. 创新德育工作机制制定中职学校德育工作常态化、标准化和制度化的工作机制，建立学生德育档案，做到定期评估、考核、鼓励和批评。
四、实施步骤1. 召开专项会议召开中职德育实施方案专项会议，集中讨论，制定德育教育实施方案，根据中职学生的生活经历，加强针对性的教育。
中职学校德育工作实施方案
中职学校德育工作实施方案一、背景介绍随着中职教育的快速发展和对学生全面发展的需求，德育工作成为中职学校教育中不可忽视的重要组成部分。
中职学校德育工作旨在培养学生的道德品质、职业道德和社会责任感，使他们具备良好的行为规范和正确的价值观念。
为此，制定和实施中职学校的德育工作方案至关重要。
二、目标与原则1. 目标：通过德育工作，培养学生的道德情操，提高他们的职业道德和社会责任感。
2. 原则：(1) 教育引导：通过教育引导，激发学生的自我认知和自我培养能力。
(2) 规范管理：建立规范管理机制，加强学校对学生行为的引导和监督。
(3) 全员参与：营造全员参与、全员育人的氛围，形成学校、家庭和社会的共同合力。
三、实施策略1. 建立德育工作组织(1) 成立德育工作领导小组，明确负责人及成员职责。
(2) 制定德育工作年度计划，明确目标和任务。
(3) 配置德育工作专职人员，提供专业指导和支持。
2. 加强德育工作内容(1) 品德教育：通过课程设置、主题教育活动等，培养学生的品德修养和社会责任感。
(2) 实践教育：组织学生参与志愿者活动、社会实践等，培养学生的实践能力和团队合作精神。
(3) 职业教育：加强职业道德教育，培养学生的职业素养和职业道德观念。
3. 建立德育工作机制(1) 规范评价机制：建立良好的学生综合素质评价体系，将道德品质纳入评价指标。
(2) 督导检查机制：设立德育工作督导小组，定期检查德育工作的开展情况，并提出改进建议。
(3) 学校家庭共同育人：加强学校与家庭的合作，形成家校共育、社会共育的良好局面。
四、资源保障1. 资金保障：为德育工作提供必要的经费保障，确保顺利开展工作。
2. 人员保障：制定合理人员配备方案，配置专业的德育工作人员。
3. 政策保障：配合国家相关政策，提供政策支持和法律保障。
五、考核与评估1. 考核体系：建立完善的德育工作考核体系，对学校德育工作进行定期考核评估。
2. 评估方式：通过学生行为观察、问卷调查、学生家长满意度调查等方式，对德育工作进行评估。
中职生德育教学实施方案
中职生德育教学实施方案一、前言。
中职生德育教学是培养学生健全人格、提高综合素质的重要途径，也是学校教育的重要组成部分。
为了更好地实施中职生德育教学，制定科学合理的实施方案至关重要。
二、总体目标。
中职生德育教学的总体目标是培养学生健全人格，提高学生的道德素养和综合素质，使学生具备良好的思想品德、行为习惯和社会责任感，为将来的就业和社会生活奠定良好的基础。
三、具体措施。
1. 制定德育教学计划。
学校应根据中职生的特点和需求，制定符合实际的德育教学计划，明确各个学段的德育目标和重点任务，合理安排德育教学的时间和课程设置，确保德育教学的全面性和系统性。
2. 强化德育教师队伍建设。
学校应加强对德育教师的培训和引导，提高德育教师的专业素养和教学水平，鼓励德育教师参与德育教学研究和实践，不断提升德育教师队伍的整体素质。
3. 加强德育课程建设。
学校应根据中职生的特点和需求，设计符合实际的德育课程，注重培养学生的道德情感、行为习惯和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 建立德育教学评价体系。
学校应建立科学合理的德育教学评价体系，综合运用定期考核、日常评价、学生自评等多种方式，全面客观地评价学生的德育水平和综合素质，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
四、实施保障。
1. 加强领导和管理。
学校领导要高度重视德育教学工作，加强对德育教学工作的领导和管理，明确责任分工，营造浓厚的德育教学氛围，为德育教学提供坚强的组织保障。
2. 加强家校合作。
学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育教育，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面，为学生的全面发展提供更好的保障。
3. 健全激励机制。
学校应建立健全的激励机制，对德育教学工作中的优秀个人和集体给予适当的奖励和表彰，激发教师和学生的积极性和创造性，推动德育教学工作不断取得新成绩。
五、结语。
中职生德育教学实施方案的制定和实施，对于培养学生健全人格、提高学生的道德素养和综合素质具有重要意义。
中职学校德育教育计划（精选6篇）
中职学校德育教育计划（精选6篇）中职学校德育教育计划篇1一、指导思想二、总体思路德育的总体思路是确立以学生为主体的意识，抓住养成教育和班级管理两条主线，通过变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收，围绕小学生的养成习惯培养、学校安全、卫生工作以及班主任的管理来展开，围绕书香德育特色建设，主要在读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作，创新学校思想道德建设工作，全面提高青少年学生思想道德素质。
三、工作内容1、积极实施“书香德育”特色工程积极实施“书香德育”工程做到三坚持：一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
要做到书香德育就必须围绕读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作。
首先各年级老师积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。
其次要组织学生开展有个性、有文化品味的读书活动，各班级要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书香园的建设。
最后我们要积极营造书香文化校园氛围，做好标语宣传工作，发挥电视、广播和校园网、校刊的作用(请根据贵校实际情况取舍)，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。
2、促进校园文化建设，举行德育教育活动。
在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。
为提高德育工作效果。
本学期，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
加强班级学习园地评比活动，学生出版的学习园地体现出学生能力培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中职德育课教学改革计划及实施方案
湘西职院思政部中职教研室
德育课是中等职业学校各专业学生必修的一门基础课程，是学校德育的重要组成部分。
为了提高中职学校德育课的教学效果，结合2008年12月10日教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课大纲》特制定本教学改革方法和实施方案。
一、指导思想
适应学院人才培养的总体目标，根据“一切为国学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育思想，德育教学改革着眼于有针对性对中职生进行思想政治教育、纪律法律、职业道德和创业教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
充分调动教和学两个积极性；坚持理论联系实际和“少而精”的原则，紧密结合当代中国的实际和时代的发展，着眼于提高教学效果，努力实施教学内容、教学方法、评价方式的改革；加强实践教学，增强德育课教学的针对性、实效性、说服力和感召力。
二、课程设置及学时分配
严格按照08《意见》文件要求，结合我校实际，中职德育课设置4门课程：
见下表：
三、理论教学内容改革
教学内容的改革是思想政治理论课改革的核心，要根据中国社会政治经济的基本特点和中职学生的特点，吸收和反映建设有中国特色社会主义伟大实践中产生的新的科学理论成果。
1.理论教学安排要坚持贯彻理论联系实际的原则
德育课教学，立足于对中职生进行系统的世界观、人生观、价值观的教育，发扬理论联系实际的优良学风，贴近时代、贴近实际、贴近学生，紧密围绕学生普遍关心的改革开放和现代化建设中的重大问题，做好释疑解惑和教育引导作用。
了解学生中的热点难点问题，并且认真加以梳理和研究。
通过德育课程让学生学会以科学的分析方法，去思考和判断不断出现的政治现象和社会问题，从而理解和掌握政治、经济、法律等方面的知识，在此基础上规范自己的行为，塑造高尚的人格。
2. 理论教学安排要坚持“以人为本”的原则。
“以人为本”就是以学生全面发展为基础和动力。
德育教育应该关爱学生，把学生的实际需要与德育教育结合起来，使学生处于德育教育的主体地位，充分从其全面发展的角度出发，来改革和实践思想政治教育，从而以此来更好地服务于学生，实现学生的全面而自由的发展。
因此在人的健康人格和个性的培养和塑造方面，对每一个教育对象我们应该给予宽容、尊重和理解，最大程度地体现“以人为本”的教育理念，激发学生的主动性，获得学生的积极参与。
遵循教育的规律,正确把握青年学生的思想特点和生理、心理发展的特点，充分了解青年学生的思想状况，运用社会主义建设和改革开放丰富生动的实践，简明扼要、通俗易懂、生动活泼的进行教学，引导他们领会马克思主义的精神实质，培养他们运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，提高德育课教学的说服力和有效性。
3.理论教学内容坚持“要精、要管用”的原则。
以教学的基本内容为依据，教师在理论教学中要加强针对性，根据不同专业的职业要求和特点设计教学内容，使教学具有鲜明的职业教育特点和专业性。
德育课教师要深入了解学生的专业学习要求和就业方向，在教学中要特别注重对行业规范和职业道德规范的传授，通过理论课教学提高学生的职业素质和职业道德修养，使学生在思想素质上具有较强的就业竞争能力，并且为未来的提升和发展拓展空间。
四、实践教学环节改革
为了使德育课更加理论联系实际，贴近生活、贴近学生，将实践
教学环节纳入教学计划中，将实践教学与社会实践相结合，与第二课堂教育相结合，与专业教学相结合，通过社会调查、志愿服务、专业实习、生产实习、课外活动等多样的实践教学形式，建立起实践育人的长效机制。
1．实践教学类型
德育课实践教学分为三种类型：
（1）与课程理论相结合的实践教学：以课程为依托，以加深对理论学习的深入理解和认识为主要目的而设置的实践环节。
（2）与社会实践相结合的实践教学：以组织形式和非组织形式的假期社会实践、志愿服务、公益劳动、读书活动等为主要形式，通过深入基层、观察社会形成正确的人生观和价值观为目标。
（3）与专业教育相结合的实践教学：以实际应用马克思主义理论，分析问题解决问题的能力培养和意志锻炼为目的，强调与专业实习和生产实习相结合，树立科学的发展观、职业观和劳动观。
2．实践教学的组织管理
思想政治理论课实践教学的运作有赖于有效的组织管理系统。
（1）实践教学环节的内容要求：由任课教师组织编写德育课实践教学计划，确定课程的实践教学选题，明确教学目的、任务和意义。
要求选题范围包括与课程理论相结合、与社会实践相结合、与专业教育相结合的相关实践内容。
明确实践报告撰写的基本要求，制定考核标准、细则。
（2）实践教学环节的组织：根据德育课实践教学计划要求，学生
可以通过以下三种途径完成实践教学。
①与课程理论相结合的实践教学。
与课程理论相结合的实践教学环节，在实践内容上要求与理论教学内容紧密衔接。
德育课教师结合学院的实际情况，案例分析会、课外阅读活动、网上教学活动、专题讨论活动、学生自制小课件等增加学生学习的趣味性和德育课的感召力。
②与社会实践相结合的实践教学。
德育课教师与团委等学生工作部门组织实施假期社会实践工作中安排思想政治理论课实践教学任务，指派指导老师（包括思想政治理论课任课教师）负责实践教学的过程指导。
在非组织形式的学生个体调研等实践活动中，学生可独立完成专题报告。
在社会实践总结阶段，由社会实践指导教师汇总实践教学专题报告或学生个体调研或读书报告，按照考核标准组织评阅。
③与专业教育相结合的实践教学。
与专业教育相结合的实践教学环节和专业实习、生产实习相结合，一般在每个学期的专业实训中统一安排。
3、实践教学环节的具体实施方案如下表：
五、教学方法改革
要努力改进教学方法，广泛运用现代化教学手段，积极探索在新形势下有效进行思想政治理论教育的新形式和新途径。
1. 教学方式多样化。
教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，运用讨论式、专题式和案例式教学法。
要研究分析社会热点，要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。
要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法。
2. 运用多媒体教学手段，充分利用网络技术平台
从单一的课堂教学模式转变为复合型的课堂教学模式。
教师要充分利用广播、电视、录相、多媒体等现代化教学手段，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，使“填鸭式”教学转向有师生互动的双向交流的启发式教学。
从而更好地了解学生的个性和个体差异，创设出能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都得到全面的发展。
3. 积极探索德育教育的新形式和新途径
在德育教育活动中增加咨询服务，如设立心理、法律支援和保护，就业指导和综合素质构建等服务咨询，真正体现人文关怀和个性化服务。
积极参与学生活动和校园文化建设。
加强与院党委和团委的合作，参与、配合党组织进行系统的党的知识教育，把广大学生紧密团结在党的周围；要积极支持和指导学生社团活动，引导学生社团健康发展；积极开展符合学生特点的生动有效的思想政治教育活动，丰富校园文化生活。
六、评价和考核方式改革
教学方式的多样化要求德育课评价和考核方式的多样化。
要采取多种方式，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映学生的理论素养和道德品质。
思想政治理论课是一门知行统一的课程，在教学考核中，既要考核学生的“知”，也要考核学生的“行”。
德育课成绩考核评价表。