中职英语课程教学计划
职高英语教学计划5篇
职高英语教学计划5篇职高英语教学计划1一.指导思想高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。
全面提高学生的听，说，读，写，译的语言能力和考试应试能力。
根据学生实际情况，在狠抓学生英语基础知识的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的能力，为高一级的学校输送合格的人才。
二.学生情况分析我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。
理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。
从考试的成绩来看，上等生占%，中等生占60%，潜能生占30%。
从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。
完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题一直是老大难的题型，得分不高，只有近3分。
三.辅优补潜计划优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。
1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。
2.对听力不好的同学，为他们单独提供磁带以及听力资料3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，采取面批的方式。
4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素质。
针对后进的同学(主要是是播音主持，体育和美术生)要切实抓好他们的基础知识，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。
总之，辅导要认真，具体，细致，扎实，不搞花架子，一定要务实。
四.教材分析高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书。
该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。
高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书。
该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。
最后进行综合模拟训练，采用《全国各省市试题汇编45套试题》。
这套书相对来说，比较新，比较精，质量高。
五.教学措施1.由于时间紧，任务重，本学期主要采取精选资料，精选例题，精选试题。
2.精心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。
中职英语课程教学工作计划范文3篇
中职英语课程教学工作计划范文 (2)中职英语课程教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中职英语课程教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的英语语言能力，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语应用能力，使其能够在实际生活和工作中灵活运用英语。
3. 培养学生的学习能力和自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣和动力。
4. 培养学生的跨文化交际能力，使其能够与国际交流。
二、教学内容：根据教材和学生的实际情况，确定教学内容，包括语音、词汇、语法、阅读、写作、听力和口语等。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过真实的语言活动，培养学生的听说能力。
2. 结合情境教学，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生自主学习，提供丰富的学习资源和学习策略。
四、教学步骤：1. 通过导入的方式，引起学生的兴趣，激发学生对英语学习的热情。
2. 分析教材，确定教学重点和难点，设计相应的教学活动。
3. 创设情境，引导学生运用所学知识，进行真实的语言交流。
4. 结合实际生活和工作，开展相关的主题教学，提高学生的应用能力。
5. 进行练习和训练，提高学生的语言技能。
6. 定期进行评估和反馈，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。
五、教学资源：1. 教材：根据教学大纲和学生的实际需要，选择适合的教材。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备，对口语、听力、阅读、写作进行辅助教学。
3. 听力材料：选用实际的听力材料，提高学生的听力水平。
4. 阅读材料：选择适当的阅读材料，培养学生的阅读能力。
六、教学评价：1. 教学过程中，及时进行课堂评价，了解学生的学习情况和问题。
2. 定期进行学习成绩评价，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。
3. 监测学生的学习进展，对学生进行个体化辅导和指导。
以上是中职英语课程教学工作的基本计划，根据学生的实际情况和教学资源的具体情况，可以进行适当的调整和改进。
同时，在教学过程中，还应注重培养学生的学习能力和自主学习能力，使其能够在有限的时间内取得最大的学习效果。
中职英语课程实施方案
中职英语课程实施方案一、课程目标本课程旨在培养学生掌握基本的英语语言知识，提高英语听、说、读、写、译等技能，以适应职业发展的需要。
同时，通过课程学习，增强学生的跨文化意识，提高其沟通交流和团队协作的能力。
二、教学内容1.基础英语：包括语音、语法、词汇等基础知识，为后续课程的学习打下基础。
2.听说训练：提高学生的英语听说能力，培养其用英语进行口头表达和交流的能力。
3.阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高其获取信息和分析问题的能力。
4.写作训练：提高学生的英语写作能力，培养其用英语进行书面表达和传递信息的能力。
5.翻译实践：培养学生的翻译能力，提高其将英语信息转化为中文的能力。
三、教学方法与手段1.采用多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.充分利用多媒体教学资源，如音频、视频、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.定期组织课堂互动活动，如英语演讲比赛、情景剧表演等，以提高学生的英语运用能力。
四、教学评估与反馈1.形成性评估与终结性评估相结合：平时课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等都将纳入平时成绩；期末考试为终结性评估。
2.评估方式：包括笔试、口试、听力测试等，以全面评估学生的英语水平。
3.反馈机制：教师将定期与学生进行交流，了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
五、课程资源1.教材：选用适合中职学生的英语教材，同时可适当补充相关课外读物。
2.多媒体教学资源：包括教学课件、视频资料、在线课程等，以提高教学效果。
3.教室与设备：提供足够的教室和教学设备，如电脑、投影仪、音响设备等，以满足教学需要。
4.教师团队：组建一支具有丰富教学经验和专业知识的教师团队，为学生提供高质量的教学服务。
六、课程安排与学时分配1.学期安排：本课程分为若干个学期，每个学期的教学内容与目标不同，以适应不同阶段学生的需求。
2.学时分配：每周安排一定学时的教学，包括理论教学和实践教学，以确保学生能够充分掌握英语知识和技能。
中职英语教学工作计划_英语教学工作计划
中职英语教学工作计划_英语教学工作计划一、教学目标和任务1. 教学目标：通过本学期的英语教学，让学生掌握基本的英语听说读写能力，达到初级水平。
2. 教学任务：全面提高学生的英语综合能力，促进他们的学习兴趣和自主学习能力的培养。
二、教学内容和重点1. 教学内容：本学期的教学内容主要包括基础词汇、语法、听力、口语和阅读，以及一些常用句型和表达方式。
2. 教学重点：教学重点主要是基础词汇和语法的掌握，以及听力和口语能力的提高。
三、教学方法和手段1. 教学方法：本学期英语教学将采用多种教学方法，包括直接教学、合作学习、任务型教学等，以促进学生的全面发展。
2. 教学手段：教学手段主要包括多媒体教学、课堂互动、小组讨论、以及实践操作等手段。
四、教学安排和进度1. 教学安排：根据学校的教学计划，每周安排4节英语课程，分别为两节听力口语课和两节阅读写作课。
2. 教学进度：每周安排1-2个教学单元，分别涉及不同的英语知识点和技能，确保学生的学习质量和进度。
五、学情分析和教学调整1. 学情分析：根据学生的英语基础水平和学习兴趣，分析学生的整体学习情况，以便采取有效的教学措施。
2. 教学调整：根据学生的学习情况随时进行教学调整，例如根据学生的学习兴趣和特点，调整教学方法和内容，以便更好地促进学生的学习。
六、师生互动和课堂管理1. 师生互动：教师将通过积极互动和激发学生的学习兴趣，促进师生之间的良好互动，以提高学生的学习积极性和参与度。
2. 课堂管理：教师将严格按照学校课堂管理规定，积极管理课堂秩序，保障教学秩序和质量。
七、评估方法和效果反馈1. 评估方法：本学期英语教学将采用多种评估方法，包括考试、作业、口头表现和实际操作等方式进行学生的知识和能力评估。
2. 效果反馈：根据评估结果，及时为学生提供有效的反馈和指导，促进学生的学习动力和进步。
总结通过以上英语教学工作计划的制定和实施，相信本学期的英语教学将取得良好的效果，学生的英语能力和兴趣将得到有效提高，为学生的未来学习和工作打下坚实的英语基础。
职业高中英语工作教学计划5篇
职业高中英语工作教学计划5篇职业高中英语工作教学计划【篇1】一.指导思想：帮助学生明确学习目标、激发学习兴趣，调动学习主体的积极性，培养学生自主学习、合作学习能力。
帮助学生了解世界、中西方文化差异，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和发展打下良好基础。
二.教学原则：多鼓励少批评，以解决问题为目的，从正面引导，建立融洽的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三.教学策略：因材施教——先学后教，培养能力——当堂训练。
在细节上，语言清晰准确、抑扬顿挫，动作形象生动;善于利用现代教学手段，增加课堂教学趣味性，拓宽学生学习和运用英语的渠道;同时做到教学相长，常教常新。
四.教学方法：在英语方面，综合运用翻译法translation、直接法direct、听说法audio lingualism、视听法situational、认知法cognitive approach、交际法 communicative等，并不断探索目标任务型教学法。
用翻译法分析语法结构，培养阅读能力，尤其是长句分析理解能力;用直接法、视听法，结合动作和图画等直观手段解释单词和句子，增加趣味性，用听说法提高口语能力;用认知法培养创造性思维能力，提高使用语言的准确性，得体性;用交际法培养综合运用语言能力。
五.教学内容：外研版中学英语，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
六.教学要求1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。
教学中要注意词不离句，句不离篇。
根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。
中职英语学科教学工作计划5篇
中职英语学科教学工作计划5篇中职英语学科教学工作计划1一、指导思想大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。
着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。
让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》(湖南版)。
本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。
三、学情分析学生存在以下问题1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。
部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。
四、教学目标1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。
3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。
4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。
难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
六、具体措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。
2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。
3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。
4、适时进行德育教育。
在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。
七、考核方式课程考核成绩=平时形成性考核(30%)+期末终结性考(70%)中职英语学科教学工作计划2在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。
中职英语教学计划汇总(11篇)
中职英语教学方案汇总(11篇)中职英语教学方案篇一本学期按照新的课程标准要求：学习高中英语模块一和模块二的全部资料.1.培养习惯，打好根底.培养根底与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实根底的过程.高一齐始教学阶段，除重视根底知识的落实稳固，根本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法.如：读背的习惯，听说的习惯等等.2.减小坡度，平稳过渡.就教学资料和教学方法而言，初高中有很大差异.初中较简单粗浅，高中较复杂深奥初中教学注重的更多的是知识的传授，教学形式还主要是以讲讲，读读，练练的传统形式为主，而高中那么要求在讲解根底知识的同时侧重于学生学习本领的培养，培养学生的自学本领.使学生经过三年的高中学习，根本技能得到开展，智力得到开发，构成有效的学习策略和方法，为他们的可持续开展奠定根底.所以，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡.教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧.3.激发兴趣，培养本领.充分利用高一学生刚入校的新颖劲和外语教材自身的特点，采用灵敏多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲在教学中坚持用英语授课，多给学生语言理论的时机，使学消费生使用英语交流的自豪感重视情感因素，进展情感教学，不放下一名学生，重视中差生的辅导关心，及时捕捉学生的闪光点，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的两极分化.1.实在落实好团体备课活动.把团体备课落实到实处.大体统一教学思路，教学重点，讲解形式.2.从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施.快班要抓好根底知识落实的程度，要有培补(拓展延伸)的措施(资料，方法)，平行班要抓好尖子生的本领进步根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差.比方：对快班学生多进展阅读训练，多进展写作训练对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等.4.合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲解评析的资料，进度，方法，重难点.大体上每9课时完成一单元教学资料，期中，期末前各复习一周.完成报纸和同步辅导书籍上的训练题，5.积极开展多种课外活动.如:学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，参与学校英语播送节目，放英文电影等等.进步学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛.6.全面施行素质教育，着眼于学生的将来和持续开展，要有三年备考的大局观，抑制教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的本领.课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言理论，早自习强调学生开口，构成读，背的习惯.中职英语教学方案篇二(一)总体描绘对英语学习有兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。
中专英语教师工作计划
中专英语教师工作计划
1. 教学目标
- 教学学生掌握基本英语语法和词汇
- 帮助学生提高听、说、读、写的能力
- 激发学生学习英语的兴趣和自信心
2. 教学内容
- 量身定制课程，根据学生的水平和需求
- 教授基本的英语语法知识和常用词汇
- 组织课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高口语表达能力
3. 教学方法
- 多媒体教学，利用图片、音频、视频等教学资源
- 启发式教学，鼓励学生思考和探索
- 个性化辅导，针对不同学生的特点和需求进行针对性的指导
4. 课外辅导
- 提供课外阅读材料和练习题，帮助学生巩固所学知识
- 定期组织口语练习和听力训练活动
- 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，锻炼英语实践能力
5. 考试准备
- 定期进行模拟测试，帮助学生熟悉考试形式和要求
- 分析学生的考试成绩，针对性地进行复习和指导
- 提供考试技巧和应试策略，帮助学生在考试中取得好成绩
6. 学生评价
- 定期进行学生评价，收集学生的反馈意见
- 帮助学生建立学习档案，跟踪学生学习进展
- 针对学生评价和反馈，不断调整教学方法和内容，提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中职英语课程教学
一、思想
全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。
着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。
让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
二、教材分析
本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》（湖南版）。
本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、
语法、话题等在各个单元之间循环编排。
每单元由Lead-in, Listening and Speaking, Reading and Writing, Language in Use, Unit Task, Pronunciation Practice, Self-check和Life and Culture等部分组成。
三、学情分析
学生存在以下问题：
1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。
部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。
四、教学目标
1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、等。
3、培养学生正确的阅读、习惯，掌握基本的语法结构。
4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
五、教学重点与难点
重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。
难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
六、具体措施及教学方法
1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。
2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。
3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。
4、适时进行德育教育。
在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。
七、考核方式
课程考核=平时形成性考核（30%）+期末终结性考（70%）
文章。