中等职业学校德育活动教学计划.doc
中等职业学校专业课教学中的德育教育
中 等 职 业 学 校 专 业 课 教 学 中 的 德 育 教 育
司 门 宁
（ 甘肃 省 宁县 职 业 中等 专 业 学 校 ， 甘肃 宁 县 摘 要： 职 业 技 术 教 育 中 的德 育 教 育 。 是 学 生 树 立 正 确 的人 生观 、 培 养 良好 职 业 道德 的 重 要 环 节 ， 文 化基 础课 教 师 和 专 业课 程 教 师都 应 重 视 。 围绕 各 自教 学 内容 渗 透 德 育 教 育 。 关键词 ： 职 业 教 育 专 业课 教 学 德 育教 育 ７ ４ ５ ２ ０ ０ ）
课本内容 。 自然 贯 穿 一 些 行 业 内 的 先 进 个 人 和 先 进 事 迹 ， 从 而 培养同学们树立爱岗敬业 ， 模 范履 行 岗 位 职 责 的 信 念 ， 激 发 同 学 们 向往 成 功 ， 积极进取 ， 努力 拼搏的欲望 ； 在 课 堂 的组 织 教 学 中， 要 精 心组 织 。 通 过营造不 同的课堂 气氛 ， 对 学 生 渗 透 组 织观念， 纪律观念． 集体观念， 爱护公共财物等思想教育 。 在 理 论 课 教 学 中 ．更 重 要 的 一 点 是要 培 养 学 生 的 良好 学 习 习惯 ， 增 强学 习 的信 心 。 例如 ， 在 制 图课 的 教 学 中 ， 空 间想 象 能 力 的建 立 在 学 生 中差 别 很 大 ， 有 的学 生 空 间想 象 能 力 丰 富 ， 在课 堂 练 习 时 做得 又对 又 快 。 我 们 应 该 要求 他 们 在 快 和 对 的 基 础上 进一 步提 高 图线 画 法 、 图 面整 洁 的要 求 ， 使 学 生 进 而感 到 不足 ， 永 远 需 要 向前 ， 并 教 育 他们 不 能 嘲 笑 别 人 ， 要 热 心 帮助 同 学。 对 于 空 间想 象 能 力 较 差 ， 或 努 力程 度 不 够 ， 甚 至 性 格 有 些 孤 僻、 固执、 消 极 乃 至沾 染 了不 良习 气 的学 生 。 则 要 进 一 步 施 以 耐 心 和 爱心 ， 调动 他 们 的 学 习 积极 性 。 稍有 疏 远 ， 不仅 容 易 使 他 们 放 弃 学 习 的动 力 ， 更 不 利 于 纠 正他 们 不 良的 行 为 习惯 。老 师 失 去耐心和爱心 ， 学生就会 失去信心 ． 更 不 利 于 意 志 和 毅 力 的 培 养， 甚 至 使 他们 离开 集 体 ， 走 得 更 远 。 在对 待 这 部 分 学 生 时 ， 只 要 发 现他 们 有 了点 滴 成绩 就 及 时 加 以 肯定 、 表扬 ， 为他们高兴 。 并 把 自己 的 内心 感 受 溢 于 言表 ， 用 真情 来 溶 化 他们 。 教师动情 ， 学生润心 ， 这 种 情 爱 是 专 业课 教 师 传 授 专 业 知 识 ， 培 养 学 生 良 好 行 为 习 惯 和 高 尚 品质 不 可 缺少 的职 业 道 德 。 四、 在 实习、 实训 课 上 的 德 育教 育 意 志 力 是 德 育 教 育 的 一个 重 要 方 面 ，它 能 使 人 自觉 地 确 定 目标 并 克 服 困难 。 努力 实 现 预 定 目标 。意 志力 是 在 克 服 困难 的不 断 实 践 中磨 炼 出来 的 ， 在课堂教学 中 ． 学 生 可 以得 到 这 方 面 的 锻 炼 。 比如 ， 在钳 工 、 机 加工实 习中 ， 学 生 自己要 动 手 操 作。 需 要集中注意力 ， 如果 一个步骤操 作有误 ， 就 会 影 响 到 后 面 的操 作 ， 甚 或 前 功 尽 弃 。这 就 要 求 学 生 运 用 、 组 合 已 有 的 知 识， 保 持 脑 力 和 体 力 的遁 度 紧 张 ， 并且 有强烈 的好奇心 、 足 够 的 耐 心 与恒 心 。 上 述教 学 过 程 对 学 生 意 志 力 都 是 很 好 的磨 炼 。但 它 并 非 自然 而 然 就 能 实 现 ，这 需 要 教 师 根 据 学 生 的 实 际 接 受 能 力 创 设适宜的情境 ， 激 发 学 生 的求 知 欲 望 。 使 学 生 在探 索 的 过 程 中 产生创造性思维 。 在 实 操 课 堂 上 ，应 要 求 学 生 严 格遵 守 实 训 纪 律 ，安 全 生 产， 从操作规程 、 注意事项 、 工具使用 与摆放 、 工艺 流程 、 环 境 卫生等方面严格要求 ， 从 而 培 养 同 学 们 严 谨 的工 作 作 风 ， 吃 苦 耐劳 、 一 丝 不苟 的 工 作 态 度 。在 进 行 机 加 工 实 习 时 。 向学 生 讲 述 以前 发 生 的一 些 不 安 全 事故 ，教 育 学 生 树 立 安 全 第 一 的 思 想 。在 实 训 课 时 。 要 依 据 不 同 的项 目和实 际需 要 ， 可 以让 学 生 组成一个个 团队 。 共 同 完 成 实 训 内容 。如 钳 工加 工 中 ， 可 以 把 学生分成两人一组 ， 共 同 配合 完成 操 作 项 目。 如 果 两人 合作 不 好， 必 定 会 造 成 产 品 不 合 格 或 工 作 时 间过 长 。 通 过 这 种 合 作 ，
中职德育教师教学工作计划
中职德育教师教学工作计划
一、总体目标：牢固树立社会主义荣辱观，培养学生正确的人生观、价值观，提高学生的思想道德素质和法制观念。
二、教学内容和方法：
1. 通过案例分析、互动讨论、角色扮演等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 通过讲解国家法律法规、校园规章制度和礼仪常识，培养学生的法制观念和社会责任感。
3. 针对学生的具体问题，采取个别辅导、家访沟通等方式，帮助学生树立正确的行为规范和道德品质。
三、教学重点和难点：
1. 重点：引导学生正确看待人生挫折、成功与失败，坚持正确的道德选择，促进学生全面发展。
2. 难点：针对不同学生的个性特点和家庭背景，因材施教，帮助其树立正确的人生观和价值观。
四、教学手段：
1. 多媒体课件、PPT等教学辅助工具，提升教学效果。
2. 案例分析、角色扮演等互动教学方式，活跃课堂氛围。
五、教学评价方法：
1. 学习情况调查、作业考查、小测验等形式，全面了解学生的学习情况。
2. 定期进行德育成绩评定，及时给予学生个性化的帮助和指导。
中专德育教学计划详细版
文件编号：GD/FS-2026（计划范本系列）中专德育教学计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________中专德育教学计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
中专德育教学计划(一)一、指导思想认真贯彻落实科学发展观和全国中等职业学校德育工作会议精神，牢固树立“育人为本，德育为先”的思想，以全面提高职校学生的思想道德素养和文明素养为目标，适应时代要求，增强职教德育工作的责任感，抓全、抓细、抓实德育工作基础重点工程，全力探索和构建充满人文关怀，促进学生发展的“有效德育”模式，努力赋于职教德育新的内涵。
二、基本工作思路本学年德育工作任务是：全面贯彻落实区教育局提出的继续深化“三项活动”，着力抓好“五项教育”，突出“四个建设”，强化“一个推进”工作，结合我校学生实际，将各项工作融于我校的“远足、祭扫烈士墓、浓情五月母亲节”“才艺展示”等系列德育活动，通过活动的开展把德育工作落到实处。
三、主要工作目标及措施主要工作目标：以“三项活动”“五项教育”“四个建设”为重点，对学生进行爱国主义教育、感恩教育、安全与法制教育、公民道德教育和心理健康教育等，以进一步深化学生成长导师制为突破口，以进一步完善《XX区职业中专学生全员德育量化考核》为抓手，引导学生人格上自尊、自爱、行为上严于律己、学习上主动自觉、技能训练上自强不息、生活上独立自理，做有品位、有修养、诚实守信、情操高尚的职专人!以《中小学教师职业道德规范》为准则，加强班主任教师队伍建设，引导班主任教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。
德育教学计划
德育教学计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：德育教学计划是学校教育工作中的一项重要工作，它可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，引导学生德才兼备、全面发展。
德育教学计划旨在通过一系列的教学活动，培养学生的道德情感、人格品质和社会责任感，形成健全的人格和良好的行为习惯，使学生健康成长。
一、教学目标德育教学计划的主要目标是培养学生健康的心理素质和良好的品德修养。
具体目标包括：1. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，使他们热爱祖国，关心社会，乐于助人。
2. 培养学生正确的人生观和世界观，使他们树立正确的人生目标，懂得珍惜生活，积极向上。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，使他们具备良好的人际交往能力和组织协调能力。
4. 培养学生的公民意识和法制观念，使他们遵纪守法，守护社会和谐。
5. 培养学生的自信心和自立自强意识，使他们具备良好的创新能力和适应能力。
二、教学内容1. 爱国主义教育通过学习国家历史、国旗、国歌等，引导学生热爱祖国，增强对国家的归属感和责任感。
2. 社会责任教育通过参与社会实践活动、志愿者服务等方式，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
3. 人生观教育通过思想品德课堂教学和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观，提高自我认同感和自我调节能力。
4. 领导力培养通过学校组织的学生会、班委等活动，培养学生的团队协作能力和领导能力。
5. 法制观教育通过法治教育、校园安全教育等，加强学生的法律意识和法制观念，培养学生的守法意识和诚信意识。
6. 自立自强教育通过职业生涯规划、创新创业教育等，培养学生的自信心和自立自强意识，引导学生树立正确的人生目标。
三、教学方法1. 以德育课为主德育教学计划将德育课作为主要的教学渠道，以德育课为主线，贯穿学校教育教学全过程，培养学生的思想道德品质。
2. 多种形式教学通过讲座、讨论、小组活动等多种形式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
中职德育课教师工作计划
中职德育课教师工作计划
1. 开学第一周，对学生进行入学教育，介绍学校的规章制度和校园文化，引导学生形成正确的学习态度和价值观念。
2. 第二周至第六周，组织开展各类德育主题活动，包括班会、主题讲座、读书分享会等，引导学生理解和接受正确的道德规范。
3. 第七周至第十周，开展班级心理健康教育，帮助学生认识自己，理解情绪，建立健康的心理状态。
4. 第十一周至第十四周，开展社会实践活动，组织学生参与志愿者活动或社会公益活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 第十五周至第十八周，对学生进行道德行为规范的检查和引导，督促学生养成良好的行为习惯和品德修养。
6. 第十九周至第二十周，进行学期总结和成绩评定，对学生成绩和品德表现进行综合评定和反馈，指导学生制定下学期的学习和成长计划。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）习礼仪，讲文明。
教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。
教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容1．塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。
（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。
了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。
（3）了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。
2．展示自己的职业风采（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。
（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。
（二）知荣辱，有道德。
教学目标使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。
中等职业学校德育大纲
中等职业学校德育大纲为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作，教育部日前制定并颁发了《中等职业学校德育大纲》。
《大纲》规定了国家对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求，是中等职业学校开展德育工作的基本规范，是各级教育行政部门对学校德育工作实行科学管理和督导评估的基本标准，也是社会和家庭紧密配合学校对学生进行教育的基本依据。
目录教育部关于《中等职业学校德育大纲》的通知中等职业学校德育大纲一、总则二、德育目标三、德育内容1.民族精神教育2.理想信念教育3.道德品质、文明行为教育4.遵纪守法教育5.心理健康教育四、德育途径1.德育课教学2.其他课程教学3.实训、实习与社会实践活动4.心理健康教育与职业指导5.班主任工作和学校管理、服务工作6.党团组织、学生会工作7.校园文化建设8.家庭与社会五、德育评价1.学校德育工作评价2.学生品德评定六、德育的领导与管理1.德育工作管理体制2.德育工作队伍建设3.德育工作的经费与物质保障4.德育科研教育部关于《中等职业学校德育大纲》的通知中等职业学校德育大纲一、总则二、德育目标三、德育内容1.民族精神教育2.理想信念教育3.道德品质、文明行为教育4.遵纪守法教育5.心理健康教育四、德育途径1.德育课教学2.其他课程教学3.实训、实习与社会实践活动4.心理健康教育与职业指导5.班主任工作和学校管理、服务工作6.党团组织、学生会工作7.校园文化建设8.家庭与社会五、德育评价1.学校德育工作评价2.学生品德评定六、德育的领导与管理1.德育工作管理体制2.德育工作队伍建设3.德育工作的经费与物质保障4.德育科研教育部关于《中等职业学校德育大纲》的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我部制定了《中等职业学校德育大纲》(以下简称《大纲》)，现印发给你们，并提出以下意见：《大纲》明确提出，中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。
中职教师德育工作总结以及下年计划(精选5篇)
中职教师德育工作总结以及下年计划篇1中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响;现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因;中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候;工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能。
一、加强领导，完善学校德育管理机制抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育导师制，在班级中开展争创“五星班级”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设1.学习促成长：近年来，学校不断加强教育队伍建设，每月都要组织班主任等德育工作者进行德育工作研讨会、培训班，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高;学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。
2.榜样蕴热情：结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹。
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中等职业学校德育活动教学计划
教学案例课程名称:中等职业学校德育研究室:
文化教学和研究科教师的姓名:
拉扎蒂周学校:
第二节精选教材:
XXXX中等职业道德教育活动教材——中等职业道德教育研究室:
文化教学和研究科教师的姓名:
拉扎蒂周学校:
第二节精选教材:
在XXXX，一本关于中等职业学校德育活动的教科书，我妈妈喜欢吃鱼头。
我从很小的时候就知道学生们描述内容并做自由演讲。
(描述:
这描述了儿子小的时候，母亲和儿子在餐桌上吃饭。
母亲把鱼分成两部分，头和身体。
她把头放进自己的饭里，把身体给了儿子。
她微笑着表示对儿子的爱。
儿子也天真地对母亲笑了笑。
许多年后，他也在餐桌上。
不同的是，他母亲两鬓斑白，年老体弱。
他的儿子长大了，看上去很英俊。
他就像他的母亲一样，当她分鱼的时候。
他满脸笑容地把鱼头给了妈妈，说道:
“我妈妈喜欢吃鱼头。
我从小就知道这一点。
”母亲平静的脸，已经是暮年，看着她的儿子，他是通过努力工作和给予无限的爱而长大
的。
她眼里闪着苦涩的泪水，心里有一千句话她不知道从何说起。
)
2.总结:
丰富而深刻的含义:
(1)孩子不要忘记父母的养育之恩；
(2)滴水之恩，当涌泉相报；
(3)但爱有多深有多深，三春晖报道；
(4)世界上只有母亲是好的；
(5)只要我们给予更多的爱；
⑥对父母的传统孝道；
⑦尊重和尊重社会中的老年人。
今天关心集体，关心社会。
第三，学会关心(让学生讲述他们周围的故事和感受)学生联系自己的现实谈论关心自己的问题。
(1)关心你的身体；
(2)关心自己的学习；
(3)关心自己的道德修养。
关爱他人，从身边做起:
如果你有事回家晚了，就在家挂电话，这样就不用担心你的家人了。
在你父母生日的时候，给他们寄一张贺卡。
做一些力所能及的家务，比如洗碗、扫地、拖地等。
教师节给老师们说节日快乐；
当学生悲伤时，他们会送去真诚的安慰。
关心班级，为集体争光。
爱护我们的生活和学习环境。
关注度很低。
它可以是一个微笑。
可以是简单的问候；
可以是一种常见的向前和向后传递的一种眼神；
它可以是一碗你为生病的父母准备的热汤。
当你的即时灵感出现时，可以在困惑中成为朋友；
这可能是你捐的一滴血和一便士。
担忧也很重要。
对一些高尚的人来说，这意味着一生的奉献，甚至一生的牺牲。
这种崇高的精神在世界上流传已久，几千年来一直为无数人增光添彩。
每个普通人微小的关心和关注的力量也是无限的。
它可以阻止洪水，扑灭山火，让死亡逃离。
关心就是给予，关心就是得到。
关心他人、帮助他人克服困难不仅能赢得他人的尊重和喜爱，还能给你带来满足感，增强你与他人交流的信心，因为你的关心已经引起了他人的积极反应。
总结美不仅需要感觉，也需要每个人去创造它。
自私、冷漠和“我好，你不好”等现象的存在，需要班级成员共同努力，把这些“丑”变成美。
关爱他人，从身边做起。
关心班级，为集体争光。
爱护我们的生活和学习环境。
欢迎来到家庭作业。
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双击以删除页眉和页脚。
谢谢！简单的教科书内容不能满足学生的需要。
教育中常见的问题是教大脑的人不使用手，不使用手的人使用大脑，所以他们什么也做不了。
教育革命的对策是手脑联盟。
因此，双手和大脑的力量都是不可思议的。
单词模型。