最新不担当不作为问题的具体表现范文
【不作为不担当自查自纠报告例文多篇】不作为不担当自查自纠
【不作为不担当自查自纠报告例文多篇】不作为不担当自查自纠不作为不担当自查自纠报告范文不作为不担当自查自纠报告范文一近年来，山东省认真落实“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准,在干部选拔使用、监督管理等方面改革创新,推进领导干部能上能下,进一步激发干部队伍内生动力,营造干事创业、担当作为的良好氛围。
注重精准考察,兜紧用人底线坚持正确用人导向,着眼把干部情况掌握在平时,努力建设“走在前列”需要的高素质干部队伍。
青岛市探索推行干部选拔任用职位限入和提拔限制办法,对党政正职岗位和纪检监察、组织人事、执纪执法、机要保密、监督监管、审计财务等重要部门领导岗位,执行严格的准入标准和限入规定,明确限入的5种负面情形和不适宜选拔任用的7种情形,兜紧选人用人底线,防止干部“带病提拔”。
淄博市集中开展“对标先进担当有为”干部专项考察,对每个部门、每名县级干部逐一制定差异化考察方案和谈话提纲,并集中梳理干部为官不为的现实表现,设计《反向测评表》。
依据班子整体功能发挥和干部综合表现情况,对班子分类定级,对干部逐一排序。
岗位出现空缺后,先按岗位职责确定人选条件,根据条件划定人选范围,在人选范围内精准遴选,变“排到谁让谁干”为“谁适合干选谁干”。
细化制度规定,推动能上能下认真落实中央出台的《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》,着力解决为官不正、为官不为、为官乱为等问题。
东营市制定《领导干部不担当不作为责任追究暂行办法》,将“不担当”问题细化为不坚持原则、不善攻坚克难、回避矛盾问题、工作推诿扯皮等8个方面,将“不作为”问题细化为服务群众不主动、工作作风漂浮等8个方面,细化标准、明确界定。
日照市从日常调整、问责调整、考核末位调整、履职不力调整等4个方面,对领导干部能下的具体情形进行细化明确。
同时,开展不作为、不担当、乱作为等问题专项治理,配套出台了《日照市政务环境和效能问责办法》,明确了问责的29种情形、7种问责方式和问责程序,在全市掀起聚力发展、提升效能、拼搏实干的热潮。
最新不作为不担当自查自纠报告三篇
按照市委"机动式"专项巡视反馈意见要求，结合区委书记专题会议精神，落实李清书记在巡视整改动员会上的要求，我科室认真对照重点问题清单，认真查找不作为不担当问题，不搞选择，不打埋伏，切实把问题查深、找准、摸透。
具体查找情况如下：一、主要问题表现1、理论学习不主动自觉性不高2、工作推动力度不够3、服务意识不强4、勇于担当精神不够5、积极进取精神不够二、原因分析1、由于我们训练中心的工作性质造成人员比较分散，有在局里办公的，有在大寺办公的较难集中，很难自觉主动抽时间学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。
2、对上级决策部署贯彻不及时、措施不得力、落实不到位，思路不宽、措施不力、办法不多，抓工作落实力度不够。
3、目前我训练中心共负责周边12所民办培训学校的班期申报、班期检查、企业津贴申请等工儿，工作上程序繁多，对待办事群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，态度不够和蔼。
4、当培训学校在报班材料上频繁出现问题时，存在有难度的事有时缓办，有压力的事有拖办现象，勇于担当精神不够。
5、由于工作人员从事培训工作时间较长，故思维有些僵化，存在惯性思维，习惯于老经验、老做法，积极进取精神不够。
三、整改措施1、创造一切可以学习的条件，不断地加强政治理论学习，坚定社会主义理想信念，提升小组内党员的党性修养，及时学习领会党的文件精神，提高政治理论修养。
2、在本职工作中发挥党小组成员的优势，体现其自身价值，以饱满的热情去完成各项工作任务。
3、从小处着手，从小事做起，从现在做起，从身边事做起，牢固树立无私奉献的精神。
4、自觉接受党组织和群众的监督，做到不排斥任何工作，做到廉洁自律，以饱满的热情去完成各项工作任务。
5、改变落后守旧的思想观念，认真审视缺点，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。
依据《王沟学校开展不作为乱作为问题专项整治的实施方案》，从4月1日起，学校认真组织人员根据岗位职责，采取深入基层走访、召开座谈会、设立意见箱、发放调查表等形式，广泛征求服务对象、人大代表、政协委员等社会各界的意见和建议，认真查摆存在的问题，深入剖析原因，找准问题根源。
不作为不担当自查自纠材料
不作为不担当自查自纠材料尊敬的领导：您好！我是贵公司某部门的员工，在此向您汇报我的工作情况和自查自纠的结果。
最近我反思了自己的工作表现，发现自己存在不作为、不担当的问题，深感愧疚和懊悔。
特此向您作出自查自纠报告，希望得到您的谅解和指导。
一、不作为表现：1. 工作态度不端正：在工作中，我经常遇到一些琐碎的问题或困难，却往往选择绕过而不去解决，导致问题长期存在而没有得到解决。
2. 缺乏执行力：有时候明明知道应该去做的事情，却总是拖延或者找各种借口推脱，导致工作进度缓慢，耽误了团队的整体进展。
3. 消极怠工：面对一些需要细致认真的工作，我常常表现出消极怠工的态度，不愿意投入精力去做好，仅仅是应付了事，影响了整个团队的工作效率。
二、不担当表现：1. 缺乏责任心：在工作中，有些任务需要我主动承担起来，但是我总是推脱责任，不愿承担责任，导致团队合作出现了问题。
2. 不敢于担当重任：在一些需要决断和关键时刻，我常常犹豫不决，缺乏决断力，导致错失了一些重要机会。
3. 不承认自己的错误：在工作中，我经常遇到自己犯错的情况，但是却总是找借口推脱，不敢正视自己的错误，不敢承认自己的失误。
以上是我在工作中所存在的不作为、不担当的问题，我深感自己的不足和错误，我决心认真反思自己的工作表现，迅速纠正问题，提升自己的工作态度和能力，以更好地为公司的发展贡献自己的力量。
三、自查自纠措施：1. 提高工作执行力：我将努力改变拖延的习惯，增强执行力，及时处理工作中的问题和困难，在面对困难时勇敢面对，解决问题。
2. 增强工作责任心：我将努力提高自己的责任心，主动承担工作任务，认真对待每一个工作细节，尽心尽力为公司的发展做出贡献。
3. 勇于担当重任：我将努力提高自己的决断力，勇于承担重任，在关键时刻敢于决断，积极主动解决问题，积极面对挑战。
4. 接受批评和自我反省：我将虚心接受领导和同事的批评和建议，认真反思自己的工作表现，不断提高自己的工作水平，努力成为一名优秀的员工。
不担当 不作为 乱作为 自查自纠案例
不担当不作为乱作为自查自纠案例导语：作为社会中备受尊敬的职业之一，教师在肩负着培养下一代的重责大任。
然而，与其崇高使命相悖的现象“不担当、不作为、乱作为”时有发生，严重影响了教育事业的健康发展。
本文将从多个角度探讨这些现象，并结合相关案例进行分析。
一、不担当现象的背景和表现（500字）不担当现象主要表现在以下几个方面：首先，教师为人师表，但有的教师在日常教学中存在敷衍了事的现象。
他们缺乏责任感，没有耐心与热情地对待学生，导致教学效果不佳。
例如，教师不去了解学生的学习情况，无视他们的个体差异，将同一套教材机械地教授给所有学生，这样的行为不仅无法激发学生的学习热情，还可能导致学生对学习的抵触情绪。
其次，一些教师对自己的职业发展没有积极的态度，对于教育不断变革的新要求置若罔闻，缺乏创新精神。
他们不愿意更新教学方法和理念，只是机械地重复以往的模式，不关心学生的实际需求，也不主动关注教育改革的方向。
再次，教师在工作中缺乏主动性和探索精神，退缩于舒适区。
他们不愿意承担额外的责任，只做最基本的工作，缺乏进取心和积极向上的态度。
例如，一些教师对学生问题的解决视而不见，缺乏解决问题的积极性，一味地推卸责任。
最后，有的教师在面对学术不端行为时缺乏勇气和担当精神，对学生的抄袭、作弊等行为往往只是敷衍了事。
他们不愿意追究学生的责任，导致学术道德逐渐丧失，影响学生的成长和健康发展。
二、不作为现象的表现和原因（500字）不作为现象是教师职业中常见的问题之一，表现如下：首先，一些教师在教学中过于依赖教科书，缺乏深入的思考和独立的判断能力。
他们不愿意去探索更好的教育方法，只是机械地按照课本内容进行教学，而缺乏对学科知识的深入理解和挖掘。
其次，一些教师对学生的表现和进步缺乏关注，不及时给予激励和表扬，导致学生失去动力和信心。
他们往往只关注学生的成绩，而忽视学生的个性和兴趣发展，这样的教师对学生的帮助和引导十分有限。
再次，教师在教学中不注重学生的思维能力和创造力的培养，只是机械地灌输知识。
不作为不担当自查自纠报告(锦集篇)
不作为不担当自查自纠报告(锦集篇)不作为不担当自查自纠报告（锦集篇）自查自纠报告，是每个人在成长中都应该做的一件事情。
作为一个不作为不担当的自我检讨，我将以9000字的篇幅，梳理和总结我在不作为不担当方面的问题，以及我的自我改进方案，以期在今后的工作和生活中更好地发挥我的作用。
在人生的道路上，不作为不担当是需要时刻警醒的一个问题。
作为一个自我评估，我不否认，在过去的一段时间里，我有许多不作为不担当的表现：首先，我常常拖延。
无论是工作上的任务，还是个人生活中投入的事情，我总是懒散拖延。
我常常会觉得时间还很充裕，结果最后任务积压，事情堆积如山。
我难以适应时间的分配和合理安排，导致工作效率低下。
其次，我缺乏坚持和毅力。
很多时候，我会因为一点点的困难或者挫折就选择放弃。
我没有足够的坚持和毅力去克服问题，去面对挑战。
这种不作为的表现，无论是对自己还是他人，都是不负责任的。
再次，在团队合作中，我经常推卸责任。
当遇到问题或者任务出现困难时，虽然我知道解决问题是一种责任，但我总是倾向于将责任推给他人。
我没有勇气和胸怀去承担自己应有的责任，这种不作为的行为，既伤害了团队的正常运转，也伤害了团队成员之间的关系。
最后，我容易满足于现状，缺乏追求进步的动力。
有时候，我会因为目前的状况还可以，就不愿意改变和进步。
这种不作为不担当的心态，使我在各个方面的进步受到了限制。
在发现了这些不足之后，我深感自己必须要做出改变。
为了摆脱不作为不担当的困境，我制定了以下的自我改进方案：首先，我要提高认识，意识到不作为不担当的危害性。
我要深刻领悟到，不作为不担当将使我失去更多的机会和发展空间，影响我个人的成长和进步。
我要坚守正确的价值观，增强自我责任感和使命感。
其次，我要明确目标，制定计划。
我会把目标分解为具体的任务，制定周密的计划，并按照计划逐步实施。
我要学会合理安排时间，提高工作效率，不再拖延。
我也要注重细节，做到事事尽善尽美。
再次，我要坚持不懈，克服困难。
不作为不担当自查自纠报告
不作为不担当自查自纠报告尊敬的领导：您好！为了深入查找我在工作中存在的不足和问题，提高自身工作质量和效率，我认真开展了自查自纠工作。
现将自查自纠报告如下：一、存在的问题1. 缺乏主动作为精神。
在工作中，我有时存在等待领导安排任务的心态，缺乏主动性。
对于工作事项，虽然能够按时完成，但较少主动思考如何提高工作效率、优化工作流程。
2. 担当精神不足。
在面对困难和挑战时，我有时会感到畏惧和压力，不敢迎难而上。
在团队协作中，担当精神不足，导致工作分配不均，影响了团队整体的工作效率。
3. 沟通交流不够。
在与同事、上级和下属沟通时，我有时不能准确把握对方意图，导致沟通效果不佳。
此外，在与同事合作时，我较少主动寻求帮助，导致工作进展缓慢。
4. 学习意识不强。
在工作之余，我较少主动学习新知识、新技能，导致自身综合素质和工作能力停滞不前。
5. 工作态度不够严谨。
在日常工作中，我有时对细节把握不够，出现了一些疏漏和错误，影响了工作质量。
6. 自我要求不严。
在对自身工作的评价过程中，我有时会过分宽容，对自己的要求不够严格，导致工作水平难以提升。
二、原因分析1. 缺乏对工作的热爱。
对工作缺乏热情和兴趣，导致在工作中缺乏动力和积极性。
2. 责任心不强。
在工作中，我没有充分认识到自己的责任，导致对工作不够上心。
3. 团队协作意识薄弱。
缺乏团队协作意识，导致在工作中难以与他人形成良好的配合。
4. 自我管理能力不足。
在时间管理和任务管理方面，我存在一定的问题，导致工作效率低下。
5. 学习习惯不良。
缺乏持续学习的习惯，导致自身能力难以提升。
三、整改措施1. 增强主动作为意识。
在工作中，要积极主动地寻找问题、解决问题，提高工作效率。
2. 培养担当精神。
面对困难和挑战，要勇敢地迎难而上，充分发挥自己的能力。
3. 加强沟通交流。
提高沟通能力，增进与同事、上级和下属之间的了解，形成良好的工作氛围。
4. 强化学习意识。
利用业余时间，学习新知识、新技能，提高自身综合素质。
最新不担当不作为问题的具体表现范文
最新不担当不作为问题的具体表现范文一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为1、有等靠思想。
对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考,思想懒惰，态度消极，行动迟缓；贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效；对上级安排的任务敷衍了事、得过且过；对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。
有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要；有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。
2、有守摊思想。
工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬,工作平推平拥。
有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。
有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。
3、有享受思想。
有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。
特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。
有的工作拈轻怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作；有的对长期积累和历史遗留的问题，不愿“理旧账”,靠时间消化矛盾；还有的部门“一把手”，主动请调到二线岗位，不想冲在一线，只求清闲一点。
4、有旁观思想。
有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”，不愿亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。
有的喜欢指手画脚、评头论足，只当评论员，不当战斗员，自己啥事也不干。
基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船”。
5、有功利思想。
没有利益好处的事，不愿干、往外推。
特别是面对严格的纪律约束，一些潜规则被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消极怠工。
不担当不作为自查自纠报告
不担当不作为自查自纠报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新不担当不作为问题的具体表现文
一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为
1、有等靠思想。
对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考,思想懒惰，态度消极，行动迟缓；贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效；对上级安排的任务敷衍了事、得过且过；对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。
有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要；有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。
2、有守摊思想。
工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬,工作平推平拥。
有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。
有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。
3、有享受思想。
有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。
特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血
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汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。
有的工作拈轻怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作；有的对长期积累和历史遗留的问题，不愿“理旧账”,靠时间消化矛盾；还有的部门“一把手”，主动请调到二线岗位，不想冲在一线，只求清闲一点。
4、有旁观思想。
有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”，不愿亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。
有的喜欢指手画脚、评头论足，只当评论员，不当战斗员，自己啥事也不干。
基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船”。
5、有功利思想。
没有利益好处的事，不愿干、往外推。
特别是面对严格的纪律约束，一些潜规则被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消极怠工。
有的对上级部署要求，根据部门和个人利益进行“取舍裁剪”，合意的就执行,不合意的就推托或变通。
有的成天自我设计、斤斤计较，过于看重个人待遇，觉得现在晋升空间小了、福利少了，就感到没干头、没盼头，工作热情减退甚至撂挑子。
6、有本位思想。
有的推进改革不积极，不愿下放权力。
对简政放权，明放暗不放，形放实不放，依然用行政的“手”干预市场的“手”，面对权力清单、负面清单、责任清单，如同套上了紧箍咒，浑身不自在。
有的部门表面上审批“瘦身”，实际上中
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介“增肥”，把下放权力搞成“移花接木”。
有的对需多个单位协作完成的工作，不愿主动参与、不愿牵头。
有的大局观念、合作意识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推则推，能躲就躲。
二、心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为
1、怕决策失误，不敢大胆拍板。
有的该决策的不决策，该拍板的不拍板，过度谨慎，工作节奏慢了下来。
有的对一些过去正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。
一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事，非要召开会议研究研究，看似作风、决策，实际目的是有责任大家共同承担。
2、怕有风险，不敢创新突破。
有的面对改革发展任务，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。
有的面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事业推进。
3、怕干得多出错多，不敢主动干事。
有的害怕“挑水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。
有的面对现实问题，存在担心干多了出现新矛盾的心理，故意视而不见，听之任之。
有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题，担心出乱子，不敢下决心推，导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进展缓慢。
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4、怕惹麻烦，不敢直面群众。
有的对群众反映强烈的问题或信访，心存顾忌，担心一旦接手脱不了身，不表明态度、不正面回应、不积极解决。
一些同志谈到，有些信访问题本来并不复杂，就是由于回避矛盾、躲避群众，错失了解决问题的最佳时机。
5、怕得罪人，不敢坚持原则。
有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的思想，爱惜羽毛，明哲保身。
有的担心如果凡事真抓真管，动了别人的“奶酪”，损害个别人的利益,将来会丢选票，选择了“低调行事”。
有的明知干部有问题也不敢开展批评，想的是如何捂着盖着，大事化小、小事化了。
6、怕炒作曝光，不敢“出头露面”。
有的干部被媒体不断爆料的现象吓怕了，不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作，不善于应对媒体、处置焦点问题。
一些干部担心被媒体炒作成热点，担心被人盯上、被翻旧账，引出其他问题。
还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑，怕被说成傍大款，招来闲话说不清，对个人影响不好，不再去主动服务了。
7、怕担责任，工作推诿扯皮。
有些窗口单位和服务行业的干部，以没有明文规定为借口，该办的事不办或慢办，该落实的打折扣。
有的部门在办理项目审批时，害怕承担第一个盖章的责任，几个部门的审批事项互为前置，凡事都要领导出面协调。
三、能力不足，办法不多，不会担当作为
1、对中央精神和上级重大决策部署学习不主动、不深入，看不到新常态带来的新机遇新挑战，不能正确判断分析经济发展中
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出现的阶段性现象，对深化改革、转方式调结构等方面的新政策新要求，特别是对当前应对经济下行的政策研究不够、理解不深，导致工作深不下去、打不开局面。
有的认为不唯 GDP 就是不要GDP，强调发展质量就不能要求发展速度，产生了“应当慢慢来、不用着急”的片面认识。
2、思想观念转变不及时，存在惯性思维和路径依赖。
习惯于凭经验、凭老办法看问题、办事情，面对新常态、新要求，感觉这也不舒服、那也不得劲，面对困难束手无策。
有的同志谈到，以往各地为了加快发展，在招商引资项目建设中，实行税收、非税收入和财政收入支出优惠及考核中进行物质奖励等政策，增强吸引力、调动积极性，现在都不允许了，许多干部就茫然不知所措了，不知道怎么干了。
3、对新情况新问题研究不够，知识储备不足。
有的简单把工作推进慢、任务不落实，归咎于政策调整、体制机制等外部因素，不能从自身找原因；有的学习凭个人兴趣，对工作相关的新知识、新业务学习上没有积极性。
比如，有的对新产业新业态不熟悉、不了解，跟进学习不及时，有的对金融、信息产业、现代物流等方面知识不足，有的对培植创新创业、互联网经济、智能制造等思路视野不宽，指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。
4、对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施办法不多，凡事等着上级出政策、领导出主意。
比如，在项目审批上，过去为了加快速度，经常“先上车后买票”，现在这些办法
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不能用了，但对如何合理简化审批流程、压缩审批时限，既严格程序，又保证进度，用心思考和探索不够。
有的对如何激发调动干部的积极性、创造性，缺乏方向感、理不清头绪，更不明白如何担当、如何推动、如何发力。
5、唱功好，做功差，谈战略头头是道，做起来束手无策。
有些干部把纸上谈兵当作能力，搞“假大空”、坐而论道，推进工作只打雷不下雨，光说不练，不见实招，画饼充饥，表面上雷厉风行、大旗鼓，心却不关心工作的实效，不关心是否对群众有益。
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