2018——2019学年第二学期教育科研工作计划.pdf
教学工作实施方案
尚德中学2018-2019学年度第二学期教学工作实施方案（草案）尚德中学2019年2月尚德中学2018-2019学年度第二学期教学工作实施方案（草案）课堂是学校教育的主阵地，担负着传授知识、传递精神的教育教学任务；课堂质量是教学研究的体现，是教师责任心的反应，也直接影响学生学业成绩。
根据王校长在2019年开学工作会上提出的“高效、落实”的工作要求，为使学校各项教学工作落到实处，提高课堂教学效率,提高我校教学工作水平，在贺校长的组织下，尚德中学教研室、课程研发中心、教导处等部门积极行动起来，就学科组管理过程质量奖励方面的内容多次召开专题会议，决定成立教学督察小组，对目标叙写、目标导引四步教学、课堂观察、高三复课、学科组特色活动、活动育人等方面进行督查，以期强化我们前期的目标叙写成果，巩固目标导引四步教学法的授课模式，进一步深化课堂改革，对课堂进行诊断，实施课堂观察，并通过各类学科组活动，达到育人的目的，，同时也能调动老师们的积极性，取得更好教学效果更好。
为此，特制定本方案。
一、领导小组：组长：王少贤副组长：高永军张伟申亚锋贺启发曹会斌牛雅莉杨桂红王万荣陈继军张钧李军辉李亚红姚鹏赵文博兰东卫刘阳成员:各学科组组长、各学科优秀教师、外聘专家二、工作框架：三、各项工作实施方案尚德中学2018-2019学年度第二学期教学工作督查方案根据王校长在2019年开学工作会上提出“高效、落实”的教学要求，学校决定成立教学工作督察小组，加强对各年级教学工作的效果评估；巩固各学科目标叙写的成果；落实目标导引四步教学法的贯彻实施；以提高课堂教学效率,促进我校教学工作高效发展，特制定本方案。
一、组织机构主管领导：贺启发组长：李军辉顾问：李亚红王万荣陈继军张钧副组长：姚鹏赵文博兰东卫刘阳专家库成员：各学科组组长、各学科优秀教师、外聘专家督导办公室：负责资料收集、整理和日常事务。
（设在教研室）二、督查内容（一）高三复课督查高三年级包联活动情况。
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201X—2018学年度第二学期教学教研工作计划范
文
指导思想：
本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目标，全面实施素质教育。
工作思路：
本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。
为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面发展和提高教师的能力。
一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性
今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会，加强落实力度，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。
让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。
1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：
（一）“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。
2018——2019学年第二学期教育科研工作计划
2018——2019学年第二学期教育科研工作计划一、指导思想2019年江阴市教育科研工作指导思路：2019年是全市教育系统深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年，教育科研要聚焦区域教育引领性、核心性、全局性的问题研究，对教育实践的误区与迷茫及时纠偏，有效引领教育实践，培养教师的教育理性，成就教育者的专业追求。
各校要抓实常规工作，突出课题管理、活动推进、队伍建设、项目培育和成果推广；强化重点突破，围绕事的层面、人的层面和机制层面三项重点攻坚克难。
二、工作思路1.进一步落实精品试验区建设要求，务实研究，积极反思，提炼项目成果，校本化加快“十三五”课题建设。
2.进一步聚焦“真问题”，开展“真研究”，寻求“真解决”，突出实践性、操作性与专业性，让教师在课题研究中实现专业成长。
3.进一步推进以课题研究带动教师队伍建设的工作，坚持以课题研究促自身成长、以课题研究推难题解决的工作思路，持续提升优化教科研工作效果。
4.进一步强化成果物化意识，扩大研究成果的影响力与辐射面，全方位、多角度、立体化地呈现，有效提升成果推广的专业影响力。
三、具体工作（一）科研项目推进行动：循序渐进，扎实开展“十三五”课题研究我校的“十三五”课题名称是《我的课程：一所农村小学课程创享叙事研究》，于2018年9月被立项为江苏省教育科学“十三五”规划立项课题，2019年1月19日通过开题论证。
“我的课程”，让学校“健博文化”落地生根，是学校“健博文化”的重要载体，体现着学校的教育哲学与价值追求。
本学期要扎实推进“十三五”课题研究，探寻“我的课程”开发和实施的突破点，厘清具有校本特色的“我的课程”研究思路；要成立“我的课程”开发小组，大力推进教师微课程开发和实施研究。
各部门需围绕学校总课题，探索并开发校本特色课程，做到国家课程校本化、学校活动课程化、活动课程特色化、学生课程多样化，不断丰富学校课程的开发和实施路径。
为贯彻落实《学校内涵建设三年发展规划》和新学期学校工作精神，本学期主要着力推进教师“微课程”的开发和实施研究。
2019年2018学年度第二学期课题研究工作计划-范文模板 (3页)
2019年2018学年度第二学期课题研究工作计划-范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==2018学年度第二学期课题研究工作计划如何使教师积极主动的参与到课题研究中，并把常规工作与课题研究有机结合呢?下面是由小编带来的范文“2018学年度第二学期课题研究工作计划”，欢迎阅读。
2018学年度第二学期课题研究工作计划一、指导思想本学期，我园的课题研究工作围绕园本课程体系的框架进行。
以幼儿园教科研计划为依据,把握“十三五”发展规，继续以教研带科研，以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地引导教师在实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，促进幼儿的持续发展，突显园本体育特色和民族特色，更好地培养幼儿的潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。
二、工作目标通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富课题研究内容和方法，有目的、有计划地开展课题研究工作，使教师能积极主动的参与到课题研究中，并把常规工作与课题研究有机结合，在实践中提升教师的总结梳理能力和科研水平。
1.从意识层面上提升教师对课题研究促进专业成长的巨大作用。
2.明确课题研究的方向与分工，骨干教师牵头引领广大教师主动参与课题研究工作。
3.把课题研究作为教师的考核的内容之一。
4.课题内容与日常工作结合，减少了不必要时间和精力的浪费。
三、具体安排本学期在具体工作中，除了深入挖掘《幼儿一日活动时间安排及策略研究—消除学前教育小学化倾向》及《园本体育游戏的开发与利用》两个课题具体的研究内容之外，充实运动课程资料，将好的策略和游戏运用到实践中，根据幼儿情况继续完善策略和整理体育游戏;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探。
2018-2019第二学期教学计划3
2018—2019学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：以科学发展观和“教学做合一”的教育思想为导向，以“育人为本，全面发展”为原则，转变教学和学习方式，以加强常规管理为重点，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，以“高效课堂”为主题，以丰富多彩的教育活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设和谐环境，全面提升学校的教育教学质量。
二、工作目标：强化常规管理，加大检查、督导力度，保证教学质量。
完善教务处的指导功能、管理功能和服务功能，提升教务处基础工作的力度和效率。
充分发挥教科室的教研导向作用，加强教师的学习，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高教师的名师意识。
全力抓好中考备考工作，确保教学质量稳步提高。
三、具体任务及措施：1、强化教学常规管理，加大教学常规检查力度。
（1）进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，并挖掘介入的深度。
保证教学管理人员深入年级组、教研组、备课组，确立听课预设制度，确保每课都着眼解决一个实际问题；根据教学实施过程中的严谨性，努力使检查评估制度科学化、规范化；要求教师在教学常规和课堂教学中必须做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、教学结构条理化、教学手段现代化；加强巡课的督导检查和记录；进一步推行学生、家长评教制度；教学常规检查情况要严格把关、如实记录，以不定期抽查为主，各项予以量化赋分，并及时公布，限令纠正，为年度考核与岗位调整提供依据。
（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。
各学科教师应当确定教学过程中的宏观的（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观的（包括课堂教学与练习、平时测试与讲评等等）目标要求；倡导当堂作业当堂完成，强力推进师生各科各项任务日日清、周周清、月月清的“三清”工程。
2018—2019学年第二学期教研工作计划
2018—2019学年第二学期教研工作计划
一、指导思想:
按照县教研室的总体工作安排，我们将继续以提高教育教学质量为中心，真抓实干，努力围绕“唤醒”和“落实”两个关键词，抓实教学管理、促进教师专业成长，调动广大教师干事创业的积极性，争取进入全县先进行列。
二、工作目标：
1、不断提高教育教学质量，期末调研成绩争取进入全县第七名。
2、加强骨干教师队伍建设和新入职教师及中青年教师的培养。
各校骨干教师要通过评课议课、读书论坛、课题研究、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。
继续实行好结对帮扶。
3、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，学业不断进步，受到学校及以上表彰、奖励的学生比例达60%。
三、具体工作：
说明：未尽事宜将在教学业务会上安排。
2018—2019学年度下学期科研工作计划
科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，为进一步促进教育信息化的深度融合，努力做到科研管理科学化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使科研工作更有针对性、实效性和创新性，不断丰富学校教育的内涵，全面实施素质教育，根据上级会议精神和学校实际，特制定本学期科研工作计划如下：一、指导思想：深入学习贯彻党的全会精神，坚持文化立教、厚德育人，以课题研究为总抓手，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，研教结合扎实有效地开展学校科研工作。
二、工作目标：丰富“教育内涵完善实施以“研修”、“名师”、“青蓝”工程为载体的教师专业发展成长长效机制。
充分发挥络教育的优势，加强教师的理论进修和实践能力提高，进一步提升教研组的研究能力，提高教师科研水平。
继续将教育理论融入到学校教学工作中，依托教师专业成长平台，鼓励教师写研讨交流报告和教育教学随笔、叙事、反思等。
三、具体措施（一）实施“三项工程”——全员培训工程。
学校以“让学习成为教师的生活需要，让研究成为教师的生活习惯”，以十三五科研成果为主要学习内容，实施教师学习“四步走”计划，即提供学习资料——引着学；搞好理论培训——领着学；建立评价机制——“逼”着学；制订奖励措施——抢着学。
——骨干教师引领工程。
一是引路子，即给教师确定明确的发展目标；二是厚底子，即丰富教师的专业知识；三是架梯子，即为教师成名成才架设台阶；四是压担子，即继续实施“领头雁”工程，和年轻教师结对子，对年轻教师承担的各级研究课、评优课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导，助其迅速成长为课题研究的中坚力量。
五是设台子，即为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台，多开设公开观摩课，多做学术报告。
——“蜜蜂”工程。
学校引导全体教师做到：一读——坚持每周读相关教育信息、经验、教育专著；二写——每学期写一份阶段总结和一篇有价值的论文；三上——每学期上一节公开课；四会——理念会渗透、经验会总结、课堂会评价、方法会创新；五多——多观察、多行动、多交流、多反思、多创新。
2018--2019学年第二学期教学工作计划
XXX小学2018--2019学年第二学期教学工作计划1、指导思想 本学期，我校教育教学工作将以全国教育大会精神为指引，按照教科局工作部署，立足我校实际教学工作，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各学科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，从抓学校各项常规管理、抓教学质量着手，坚持以人为本的理念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。
2、工作目标 1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
3、加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。
4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。
5、强化教师队伍建设，通过培训、公开课等活动，不断提高教师的教学能力。
三、工作措施 (1)教学常规：常抓不懈、追求细节 1.严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。
严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。
2.大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。
进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。
3.制定可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在本学期教学质量中取得辉煌成绩。
4.抓好学困生辅导。
明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。
教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
(二)课程建设：夯实基础、减负增效 语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以听、说、读、写为起点，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。
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2019年江阴市教育科研工作指导思路：2019年是全市教育系统深入贯彻落实全国教育大会
精神的开局之年，教育科研要聚焦区域教育引领性、核心性、全局性的问题研究，对教育实践的误区与迷茫及时纠偏，有效引领教育实践，培养教师的教育理性，成就教育者的专业追求。
各校要抓实常规工作，突出课题管理、活动推进、队伍建设、项目培育和成果推广；强
化重点突破，围绕事的层面、人的层面和机制层面三项重点攻坚克难。
二、工作思路
1.进一步落实精品试验区建设要求，务实研究，积极反思，提炼项目成果，校本化加快“十三五”课题建设。
2.进一步聚焦“真问题”，开展“真研究”，寻求“真解决”，突出实践性、操作性与专业性，让教
师在课题研究中实现专业成长。
3.进一步推进以课题研究带动教师队伍建设的工作，坚持以课题研究促自身成长、以课题研究推难题解决的工作思路，持续提升优化教科研工作效果。
4.进一步强化成果物化意识，扩大研究成果的影响力与辐射面，全方位、多角度、立体化地
呈现，有效提升成果推广的专业影响力。
三、具体工作
（一）科研项目推进行动：循序渐进，扎实开展“十三五”课题研究
我校的“十三五”课题名称是《我的课程：一所农村小学课程创享叙事研究》，于2018年9月被立项为江苏省教育科学“十三五”规划立项课题，2019年1月19日通过开题论证。
“我的课程”，让学校“健博文化”落地生根，是学校“健博文化”的重要载体，体现着学校的教育哲
学与价值追求。
本学期要扎实推进“十三五”课题研究，探寻“我的课程”开发和实施的突破点，厘清具有校本特色的“我的课程”研究思路；要成立“我的课程”开发小组，大力推进教师微课
程开发和实施研究。
各部门需围绕学校总课题，探索并开发校本特色课程，做到国家课程校本化、学校活动课程化、活动课程特色化、学生课程多样化，不断丰富学校课程的开发和实
施路径。
为贯彻落实《学校内涵建设三年发展规划》和新学期学校工作精神，本学期主要着力推进教师“微课程”的开发和实施研究。
所谓“微课程”，可以结合自身爱好特长与专业优势，立足于
课堂、着眼于课外、延伸至校外，选择“微主题”，设计与开发具有个性化属于教师自己的微
课程，形成自己微课程目标、内容及实施、评价特色。
“微课程”一定是：（1）有趣好玩，学生喜欢；（2）能实施，可操作；（3）有意思，有亮点，有个人色彩，有校本特色。
本
学期主要工作如下：
1.成立“微课程”开发小组
副组长：xx
成员：
第一批（23人）xx
第二批（自愿申报+同伴推荐，6月份启动）
2.“微课程”的开发及时间节点
微课程开发三个阶段：第一阶段，课程设计，呈现形式——活动设计，板块推进；第二阶段，课程实践，呈现形式——上课展示，视频剪影；第三阶段，课程体验，呈现形式——教师叙事反思，学生活动感想。
本学期教师“微课程”开发主要实施推进第一阶段的“课程设计”阶段。
操作要求与推进节点如下。
3月12日，集中，启动——
什么是微课程？微课程怎么做？
3月13日—3月25日，分散，思考——
如何确定选题？确定什么选题？（填写《教师“微课程”开发选题表》）
3月26日，集中，交流——
选题是否有亮点？有没有个人色彩？课程是否可操作？（带好微课程选题表）
3月28日—5月6日，分散，设计——
如何板块式推进？分哪几个板块推进？（完成微课程设计初稿）
5月8日，集中，研讨——
设计是否规范合理？如何进行修改完善？（带好微课程设计初稿）
5月底之前，修改，定稿——
我自己满意了吗？我能不能做得更好？（上交微课程设计方案）
3.“微课程”的评价与成果物化
成果物化：（1）教师微课程视屏集萃；（2）《教师微课程50例》；（3）《那些年，我。