二年级写字教案设计李
笔顺规范书法教案设计二年级下册
在现代社会里，书法艺术作为一种非常重要的文化遗产，一直在得到越来越多人的关注和热爱。
笔顺规范书法则是书法教学中的一个非常重要的方面，对于学生的书法能力有着重要的促进和提高作用。
而在二年级下册，如何设计一份符合学生年龄特点和学习需求的笔顺规范书法教案呢？一、教学目标本教学方案的主要目标就是帮助学生正确掌握书法笔画的顺序和方法，提高学生的书法能力，并理解书法的基本构成元素。
基础上，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，增强其审美能力。
二、教学内容1.识字及笔画的基本特点：本课程重点讲解汉字的基本组成结构及笔画的基本特点，同时要注意笔画间的划分和连接方法，让学生对汉字有更深刻的理解。
2.讲解常用的笔画及书写方法：本课程将重点讲解常用的笔画及其书写方法，包括横、竖、撇、捺、点等，通过生动的示范和实践演习，让学生掌握书写技巧和方法。
3.书写练习：通过练习常用汉字和词语，让学生逐渐提高书写能力和技巧，同时帮助他们掌握书法的美感和造型特点。
三、教学方法1.示范法：在教学中采用示范法来使学生更好地理解书法笔画和构造方式，同时通过模仿和实践来使学生掌握书写技能。
2.讲解法：在教学中注意讲解笔画间的技巧和细节，以便让学生有更深刻的理解，这样可以更加有效地提高学生的书法能力。
3.练习法：在教学中重视练习的过程，通过不断的反复练习来巩固学生所学的知识，以便更好地理解和掌握书法的技巧和方法。
四、教学步骤1.前置知识准备：先让学生了解什么是书法，为什么要学习书法。
同时，对于笔画和字形的认知也是很重要的，可以通过图示和实物向学生进行直观的讲解。
2.人脸书法练习：采用人脸写字的方式，让学生去掌握常用汉字的基本构造和书写方法，同时也可以通过这种方式来提高学生的思维能力和创意能力。
3.组字书写：选用一些常用词语和句子，让学生去组合和书写，从中掌握常用字的连接和书写顺次，以及掌握书法的美感和规范性。
4.总结：通过讲解和练习，让学生明白了书法笔触和字形的关系，掌握写字的技能和方法，同时也能够激发学生对于书法艺术的兴趣和热爱。
爱玩的汉字--二年级写字课“爬、争、替”教学设计
爱玩的汉字--二年级写字课“爬、争、替”教学设计
爱玩的汉字
二年级写字课“爬、争、替”教学设计
指导老师：何伟俊王德香
执教者：兴化市戴窑中心小学王素珍
教学目标：
指导学生写好“爬、争、替”这三个字。
课前准备：
实物投影；在黑板上打好三个格子；课件；作业纸50张；红钢笔一枝。
了解学情：
1．握笔姿势、坐姿是否正确。
2．是否有运笔过程。
3．看看学生在写这三个字时有哪些困难。
（教师不做任何指导，让孩子试着写这三个字，了解学情。
只有了解学生的问题所在，才能针对问题设计出相应的教案，解决问题。
）
总结问题：
争：主笔横不舒展；撇刀头太大；竖钩不正，身子歪了。
爬：平撇过斜；巴不够紧凑。
替：上下分离；两个“夫”左右分家，不紧凑；字不正。
教学过程：
一、复习基本笔画
区分：斜撇、平撇、竖撇，各练写两个。
二、教写：爬（主笔：捺。
注意点：捺要舒展，巴要紧凑。
两者不能分开）
1．出示：“爬”和图片
完整教案请浏览WORD文档，因为教案中有图片。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚正正亚 舌 舟 去 言 万 百第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
武汉出版社二年级下册写字教案(1-6课)
写字教案年级：二年级第一课准备课教学目标：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．学生说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法。
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课把字写匀称(1)教学内容:练写至、主、乎、支、麦、衣教学目标:1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点:知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
教学准备:田字格卡片教学时数: 一课时教学步骤:一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”。
部编版二年级下册写字教案把字写匀称
第一课准备课教学内容：做好写字的准备工作教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。
写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
教师示范，学生观察模仿。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。
笔杆斜着，约45度。
教师示范，学生观察模仿。
三、指导练写1、学生练习描写第2页的诗句.2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第二课把字写匀称教学内容：练写至、主、乎、支、麦、衣教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字。
1、读帖以“至、支、”为例，说说写“至、支、”的时候应注意什么?2、教师范写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
小学二年级写字教案 绞丝旁+幺字旁
-2-
写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”。
作业布置
板书设计
绞丝旁 幺字旁 “纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”
-3-
放大示范书写，引导学生观察。
的上下位置。
3、书写指导。
（1） “写写偏旁”。通过练习初步掌握这
两个偏旁的书写要领。
绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收
笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。
幺字旁：写法同绞丝旁同理，末点靠近撇
折收笔处。
书写时需要
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“紧 缩字形”。一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位 时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一， 四分之一，甚至更少。
“紧缩字形”， 来达到整体字 形的和谐。如 “幽”、“兹”等
了解带有这 两个偏旁的字的 一般书写规律。
三 例字指导
字中的“幺”部。
“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先 [
写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，
一般为悬针。
“幻”，左右结构，左窄右宽，右部横折钩
略高大。
“纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高。
实验小学导学案
学科 课型 课题
写字 新授
年级 课时
绞丝旁 幺字旁
二年级 1
复备时间： 主备人 执教者
1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。
导学目标
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，写得正确、
端正、比例恰当。
重点、难点 掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。
教学准备
多媒体课件。
二年级下写字课教案
二年级下写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高书写质量。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。
二、教学内容1. 学习正确的书写姿势和握笔方法。
2. 学习生字的笔画、结构，掌握书写规则。
3. 练习书写生字，提高书写速度和质量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的书写姿势和握笔方法，生字的笔画、结构。
2. 教学难点：生字的书写顺序，笔画的连接。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授书写姿势、握笔方法和生字的书写。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 激励法：教师及时给予表扬和鼓励，提高学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教材：二年级下册写字课本。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、田字格纸。
3. 学具：铅笔、橡皮、田字格纸。
教案一、导入（5分钟）1. 教师检查学生的书写姿势和握笔方法，纠正不规范的地方。
2. 引导学生回顾上节课学习的内容，为新课做好准备。
二、教学新内容（15分钟）1. 教师在黑板上示范书写生字，讲解生字的笔画、结构。
2. 学生跟随教师一起书写生字，体会笔画连接的技巧。
3. 教师挑选几位学生的作业进行展示，给予表扬和指导。
三、练习书写（10分钟）1. 学生按照教师的要求，在田字格纸上书写生字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生相互交流，分享书写心得。
2. 学生表达自己对汉字书写的热爱，分享学习收获。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，按照课堂所学，书写生字。
2. 家长签字确认，监督学生的书写进度。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生的书写能力。
关注学生的学习兴趣，激发他们热爱汉字、喜欢写字的情感。
六、教学拓展1. 组织学生进行书写比赛，提高学生的书写速度和质量。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的进步。
3. 开展汉字书写文化活动，如硬笔书法展览、软笔书法创作等。
【二年级下册书法教案】《禾字旁》教学设计
- 1 -
《禾字旁》教学设计
教学目标
1.使学生掌握禾字旁的字的写法及其变化规律。
2.通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的兴趣。
教学重.难点
1.掌握禾字旁的字的变化规律。
2.培养学生审美观。
教学过程
一、揭题
1.投影出示“禾”，同学们这“禾”里头藏着不少的秘密呢！
2.课件出示，欣赏“禾”字的演变。
3.比较：
当“禾”字变成“禾”字旁时有什么变化呢？
禾 ①撇、捺舒展对称、撇略靠竖、捺变成点，县从竖画中
间起笔。
禾 ②横变得略短些，略斜，且左伸右缩。
4.指导书写“禾”、“禾”
二、新授
今天我们重点学习带“禾”字旁的字的写法，那么带“禾”
- 2 -
字旁的字怎么写才漂亮呢？下面我们首先来做个拼字游戏。
1.拼字游戏。
投影出示这些部件“禾、禾、厶、日、火、子”
①看看，这些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？
②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。
2.归类。
①你能按字的结构不同，将它们分成哪几类？
②左右结构中的“禾”字与上下结构中的“禾”字有什么不
同？
三、练习指导书写
四、点评
二年级写字火字旁的写法教案
二年级写字火字旁的写法教案教案标题: 二年级写字《火》字旁的写法教案教学目标:1. 了解字旁的作用，并能正确辨认和书写火字旁。
2. 学习如何运用火字旁来写出与其相关的汉字。
3. 提高学生的写字技巧和书写规范。
教学准备:1. PPT演示或黑板教学。
2. 学生练习用的作业纸。
3. 纸板书或幻灯片展示火字旁相关的汉字。
教学过程:引入活动:1. 师生互动，向学生展示火的图片或画出“火”字旁，引发学生对“火”字旁的兴趣。
2. 引导学生讨论火的特点、象征的意义以及与火相关的词语。
教学主体:1. 分析火字旁的构造和作用，向学生解释火字旁在汉字中的常见用法，例如：炎、炉、灭等。
2. 通过PPT演示或黑板教学，展示一些书写规范的火字旁汉字，并详细解释每个汉字的意义和用法。
3. 给学生展示写字的示范，重点讲解火字旁的正确书写顺序和笔画。
引导学生注意字形的规范和美观。
活动设计:1. 学生个人练习：发放作业纸，要求学生根据演示或示范，练习写字《火》字旁相关的汉字。
2. 合作练习：将学生分成小组，让他们互相检查彼此的书写并提供建议和改进。
3. 全班分享：邀请学生展示他们写的汉字，并互相评价和赞赏。
巩固练习:1. 火字旁游戏：设计一个游戏，要求学生迅速辨认火字旁的汉字，并用火字旁来组成新的汉字。
2. 阅读理解：提供一段小短文，要求学生圈出文中出现的火字旁汉字。
总结:1. 鼓励学生总结本节课所学的知识点和写字技巧。
2. 强调火字旁的重要性，并提醒学生在平时的学习中多加练习和运用。
拓展活动:1. 学生可以自主选择一些带有火字旁的汉字进行创作，写一篇与火相关的短文、故事或诗歌。
2. 学生可以观察身边的环境，寻找火字旁的汉字，拍照记录并制作成海报展示。
教学反思:教案编写的教学目标明确，教学步骤清晰，注重学生的互动和实践操作。
通过引导学生的兴趣和参与度，使学生在愉快的氛围中学习写字，并能正确书写和运用火字旁的汉字。
【二年级下册书法教案】《竖心旁》教学设计
《竖心旁》教学设计
教学目标
1.巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。
2.教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字。
3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重.难点
按笔顺正确书写带竖心旁的字。
教学过程
一、激趣导入
同学们，学会欣赏书法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，会大大提高我们的写字能力。
那怎样才能做到心正呢？（只要。
就）
这节课我们就专心地学习“竖心旁”字的写法。
相信大家一定会各有所获的。
二、复习正确的写字姿势和握笔方法
请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法
三、观察比较，感知字形美
展示写得不好的字，说想法。
展示写得规范的字，说感想。
四、训练基本笔画点和竖
动画演示点和竖的书写过程。
师范写，学生书空。
学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画。
五、拓展延伸
六、课堂总结
布置作业教后反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课时 笔顺规则一 教学目标： 1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规地书写汉字。 教学重点、难点： 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规地书写汉字。 教学用具： 铅笔、田字格纸、写好的例字。 教学过程： 一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：干 王 土 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先横后竖 2、出示汉字：大 父 个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺 三、书写汉字 1、出示汉字：丰 井 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：全 从 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、描一描，写一写 注意笔顺。 平 木 入 井 斗 关 四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议：
第二课时 笔顺规则二 教学目标： 1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。 2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规地书写汉字。 教学重点、难点： 按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规地书写汉字。 教学用具： 铅笔、田字格纸、写好的例字。 教学过程： 一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：古 光 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从上到下 2、出示汉字：儿 以 请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右 3、出示汉字：小 办 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边 三、书写汉字 1、出示汉字：去 真 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、出示汉字：永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 7、描一描，写一写 注意笔顺：兰 行 北 家 8、评一评，改一改： 主 山 送 四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议：
第三课时 笔顺规则三 教学目标： 1、掌握从外到、先里头后封口的笔顺规则。 2、按从外到、先里头后封口的笔顺规则正确、规地书写汉字。 教学重点、难点：按从外到、先里头后封口的笔顺规则正确规地书写汉字。 教学用具： 铅笔、田字格纸、写好的例字。 教学过程： 一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：用 向 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从外到 2、出示汉字：田 面 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口 3、出示汉字：我 书 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点 三、书写汉字 1、出示汉字：网 闻 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：且 回 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、出示汉字：代 成 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 7、描一描，写一写 注意笔顺：匹 国 找 南 8、评一评，改一改： 盖 式 间 四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议：
第四课时 综合练习 教学目标： 1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。 2、按笔顺规则正确规地书写汉字。 教学重点、难点： 复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。 教学用具： 铅笔、田字格纸、写好的例字。 教学过程： 一、复习笔画的写法 1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。 2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。 3、练习书写笔画。 二、按横平竖直的要求写下面的字。 1、出示汉字：有 可 坐 苦 位 请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。 2、正确、规地书写汉字。 三、书写汉字，注意字的笔顺。 1、出示汉字： 不 六 黄 洒 湖 变 发 滴 2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、写下面的词语。 江河 高山大海 桃林树 四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议：
第五课时 基本笔画（1） 教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学用具： 铅笔、田字格纸、写好的例字。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友 条 你 定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分
向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部
与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 岁 亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议： 第六课时 基本笔画（2） 教学目标： 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。 教学用具： 铅笔、田字格纸、写好的例字。 教学过程： 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：忙 忘 跟 以 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸
于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而
正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向
左下。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 牙 根 5、比一比，改一改 很 出 四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议： 第七课时 基本笔画（3） 教学目标： 1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握斜钩、卧钩的写法。 教学用具： 铅笔、田字格纸、写好的例字。 教学过程： 一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣 二、学习斜钩、卧钩的写法 1、师边讲解边示： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：心 思 战 我 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 6、 描一描，写一写 成 总 5、比一比，改一改 想 城 四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议： 第八课时 基本笔画（4） 教学目标： 1、掌握撇折、撇点的写法。 2、正确、规地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握撇折、撇点的写法。 教学用具： 铅笔、田字格纸、写好的例字。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣 二、学习撇折、撇点的写法 1、师边讲解边示： 撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 撇点：撇点开，折处不顿，点画要长。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：去 云 女 妈 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的
撇头对准上竖。 云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而
平，左右伸展。 妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底
横在女字旁的长点上方起笔。 3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、 描一描，写一写
法 姐 5、比一比，改一改 她 公 四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议