最新PEP版(三年级起点)小学五年级上册英语-Unit 4 第一课时 教案
PEP小学五年级英语上册
Unit 4 What can you do?第一课时
教案
Unit 4 What can you do?第一课时教案
一、教学目标
1.能力目标：
（1）能够听、说、认读词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash.
（2）能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型：What can you do?I can....
2.知识目标：
（1）掌握A let’s learn的新单词、新句型。
（2）运用新学的句型以及单词进行日常交际。
3.情感态度、学习策略等目标：
（1）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
（2）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
二、教学重、难点
教学重点：Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
教学难点：利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学方法：
情景交际法，游戏法，表演法
五、教学过程
(一)．Warm－up and review
１.Greetings 师生对话。
T: Good morning. Ss: Good morning.
T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you ,too.
T: What day is it today? Ss:I t’s....
2.Let’s do and Let’s chant
（1）Let’s do some warming up exercises. Plaese stand up! Follow me, let’s do!Run,
run I can run.(jump,swim,fly,clean,sweep,draw…)然后听指令做动作，now,listen to me and you do the actions.Here we go.
（2）Let’s chant
（二）．Presentation
1. Create context
Today, mother is ill. What can you do for your mother?
2. Let’s learn
（1）点击课件向同学们介绍：Let me introduce a new friend to you. Her name is Lucy. She often helps her mother do some housework. So she is helpful. Are you helpful? What can you do?
（2）点击课件，带领全班一起反复跟读5个词组。
（sweep the floor, cook the meals，clean the bedroom，water the flowers，empty the trash ）
（3）Let’s guess
引导学生看图猜词，并仿写动词短语。
（三）Practice
1.Help me 请学生上台表演并进行句型操练。
2.Group work小组内看图操练句型。
3.“开心辞典”游戏。
学生看关键词提示猜动词短语。
4.情感教育，课堂总结。
（四）Homework
1.抄写并背诵本部分动词短语及句型。
2.听Let’s chant,Let’s learn录音，并读给同伴听。
3.周末回家后帮助父母做适量的家务，并尝试用英语表达。
板书设计：UNIT4 What Can You Do？
sweep the floor.
cook the meals.
I’m helpful. I can clean the bedroo m.
water the flowers.
empty the trash.。
最新版PEP小学英语五年级上册Unit4第一课时教案(表格式)
1.教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。
2.教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
2.热身活动
T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).
二、课前预习（Preview）
学习歌曲“What can you do?”
T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.
第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现（Presentation）
1. A. Let’s learn
(1)学习新单词和词组。w W w .x K b 1.c o M
创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！
教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
PEP小学英语五年级上册Unit_4第一课时教学设计
Unit 4 What can you do?A Let’s learn一、教材分析本课是五年级上册第四单元“ What can you do?”，通过本课的学习，让学生懂得运用I can do…来表达自己能够做点什么。
在学习过程中，我通过文中短语以直观的图片表示出来，让学生容易掌握，同时激发学生热爱劳动的情趣。
让学生觉得自己“I am helpful at home.”二、学情分析五年级学生有了一定的英语基础，在说出 I can do 方面也应该能说出一些来，主要让学生从学习生活等方面入手，然后引去书本上在家的一些能力，这样我的目的就达到了。
三、教学目标能力目标：1.能够听、说、认、读cook the meals、water the flowers、Sweep the floor 、clean the bedroom、empty the trash.知识目标：2.掌握Let's learn 的新单词、新句型。
并能够运用所学的句型进行日常交际。
情感目标：3.养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。
四、教学重点和难点本课的重点是有关家务劳动的五个动词词组。
本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。
五、课前准备1、教师准备课件。
2、教师准备Let’s learn 部分的动画。
六、教学步骤1、热身T: what day is it today?Ss:T:What do you have on Tuesday?SS:2、预习：师生对话T：From Monday to Friday, days for school ,What can you do at school?Ss: I can read, I can write, I can play….T:You are very good! What can you do at home? Who can tell me? Ss: I can …….T: You are helpful at home.T: Woo! Saturday and Sunday, Days for fun. Do you like?S: Yes, I do.T: What do you do on Sundays?S1: I often watch TV.S2: I often read books.S3: I often do homework and play football.T: Guess. What do I do on Sundays?Ss: Watch TV, read books…T: Yes, but I also help my Mom do housework. I am helpful. Look! ...教师做动作引导学生猜想，激发学生学习兴趣，学习用英语表达日常生活中我们能做到的力所能及的家务。
pep小学英语五年级上册第四单元教学设计
pep小学英语五年级上册第四单元教学设计篇一：新版PEP小学英语五年级上册第四单元精彩教案Unit4what can you do ?篇二：PEP小学英语五年级上册Unit4 Lesson1教学设计PEP小学英语五年级上册Unit4 Lesson1教学设计在新的课程标准中，普遍提出了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等多层面的教学目标，体现了小学教学目标综合化、多样化的趋势。
多样化的教学目标必然要求通过多样化的教学方式来实现。
因此，新课程与信息技术整合适合于我们的小学英语教学。
一、教学内容简介本课教学内容是《九年义务教育小学教科书英语》（供三年级始用）第五册第四单元的第一课时。
这一课时的主要内容有：(1)能够听说读写动词词组“cook the meals, water the flowers, sweepthe floor, clean the bedroom与empty the trash.”(2) 能够听懂并能初步运用本单元的重要句型“ I’m helpful! Ican ?.”“ What can you do? I can?.二、学生分析（学生的基本情况是影响教学方法的重要方面）认知起点：本课时五个要求四会掌握的动词词组有四个在四年级已经出现过，在教学过程中我会以旧引新，让学生更容易接受新的知识。
学习兴趣：本课所教内容与学生日常生活联系密切，可以让学生在学习新知识的过程中加上一些教师自编的小调和做一些简单的动作来提高学生的学习兴趣。
学习障碍：我国学生学习英语的最大障碍就是缺乏真实的语言环境。
现代化电教媒体就是课堂情景创设的有效手段，使得相仿的语言情景创设成为现实。
学习难度：五年级的学生已经学了两年的英语，已经适应了正规的英语环境下的教学活动，正是爱玩、好动的年龄，让他们牢牢地坐在教室里面认真地听老师讲课，一坐就是四十分钟，对于孩子来说是一件艰难的事情。
针对五年级学生的特点，我采用活动＋活动＋活动的教学模式。
版PEP小学英语五年级上册Unit4第一课时教案(表格式))
教学内容
Unit 4 What can you do?
A. Let’s try A. Let’s talk
主备教师
李恕
教学课时
第二课时
上课教师
备课时间
教学目标
1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
2.能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。
(6) What can you do?
学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：
S1: What can you do?新|课|标|第|一|网
S2: I can draw pictures. What can you do?
S1: I can do some kung fu.
2. A. Let’s try
3.教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。
二、课前预习（Preview）
最佳拍档：
学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“What can you do?”，另一位学生做动作。问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。
Answer:
①Next Tuesday.
②He can sing English songs.
③He do some kung fu.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
(PEP)五年级英语上册 Unit4 第1课时 A Let's learn 教案
教学准备
课件、单词卡片
教学过程
批注
Step 1 Warm-up& Revision
情景导入,激发学生学习的兴趣,同时为新课的教授做铺垫。
1.Lead in.
创设动物王国要开才艺表演大会的情景,引导学生用句型“—What can you do?—I can...”对动物的技能（run,swim,jump,climb）进行问答。
2.能力目标：学生能够在情景中用句型“—What can you do?—I can...”对于某人能做什么进行问答。
3.情感目标：教育学生做个乐于助人的好孩子。
教学重点
能用句型What can you do? I can…来表达自己日常生活中能够做的事情；能较好地掌握五个四会词组并灵活运用。
教学难点
听完录音后,师生核对答案,然后分小组并将所出示的单词或短语读出来。
2. Do a survey.
（1）学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他成员会做的事情。
（2）请小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
3. Extension
创设情景：班上有人要过生日了,打算举办一个生日聚会。你可以做些什么呢？
Ss：I can sing English songs.
教师带读短语,大小声操练短语。指名读短语,并带读。之后,教师板书短语,并带领学生拼写短语。
拓展：唱中文歌sing Chinese songs唱生日歌sing birthday songs
（2）教授短语play thepipa.
教师出示琵琶的图片并询问学生“What’s this?”
新版pep小学五年级英语上册教案Unit 4 第1课时
教学重点
Aims 1-2.
教学难点
Aims 1-2.
教学准备
单词卡片、录音机、多媒体资源
教学时间
2014、11
预习提纲
预习检查反馈
学习目标：
A.观察图画，猜测图中人物的身份。
Step 6：limited-homework
教师还可以顺势介绍sing Chinese songs
请学生观察两幅图，猜一猜Mike能做什么，如：Mike can draw pictures. Mike can dance.
板书设计
Unit 4What can you do？
A Let’s talk
B．读对话，理解对话意思。
C.听录音跟读对话。
1、我要大声读对话，不会的在小组内寻求帮助，并在课本上圈画出来。
2、我们小组成员齐心协力表演对话。
预习反馈：
难点：单词we’ll, children发音困难。
We’ll have an English party next Tuesday的句子含义
第1课时（总第22课时）
教学过程
二次备课
Step 1: Warm-up
1、Talk about the weather,the school and theirfavoutite food and drink.etc.
2.Let’s listen and sing”What would you like?”
3.Let’s enjoy the song:“What can you do?”
单元
Unit 4
新PEP版小学英语五年级上册第四单元第一课时教案
英语学科教案设计备课人武彩霞学科英语年级Five 时间2014年11月18日课题Unit 4 What can you do? 第（1）课时课型New teaching教学内容 A.(Let’s talk Let’s try)教学目标知识目标：1.能够听、说、认读单词party,next,wonderful.2.能够听、说、读、写动词词组sing English songs,do sone kung fu及句子What can you do for the part,children?I can sing English songs.3.能够听懂、说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do?I can... 能力目标：能够运用所学句型What can you do?I can...进行问答。
情感目标：帮助学生养成热爱活动的好习惯。
重点掌握描述业余活动的四会单词sing,kung fu及词组sing English songs,do some kung fu.难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型What can you do?I can...进行问答。
教法引导法，点拨法，跟读法教学准备课件、单词卡片教学过程（双边活动）环节教师活动学生活动设计意图修改意见热身和复习1.Greetings2.教师播放歌曲“What can you do?”,学生随着优美的旋律哼唱，第二遍时老师边唱边做动作，让学生集中注意力跟着模仿。
Greetings学生随着优美的旋律哼唱课堂伊始，教师通过“打招呼”的方式与学生进行语言沟通，提前渗透了本课的重要语言点“wonderful”“Can you singa song?”的财时，还拉近了师生距离；同样利用歌曲“Whatcan you do?”渗透知识的同时，烘托了课堂气氛，为教授新课的内容做好铺垫。
环节教师活动学生活动设计意图修改意见Presenta-tion 1.学习Main scene.(1)观察课本36、37页的教学挂图，询问学生：Who arethey? What are they talkingabout?(2)学生两人一组，展开讨论(3)展示讨论结果。
PEP小学五年级英语上册第四单元教案
Grade Five Unit 4 What can you do ?一、教学内容：第一课时A. Let’s learn A. Let’s play二、教学目标：1、认知目标。
1）能听、说、读、写词组Cook the meals, watert the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
2）能听说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful. I can sweep the floor.”2、能力目标：能正确书写四个动词词组及运用句型“I can……”进行表述。
3、情感目标：培养学生讲究卫生、热爱劳动的习惯以及乐于助人的优秀品质。
三、教学重难点：1、重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。
2、难点：正确书写四个动词词组及运用句型“I can……”进行表述。
四、教学准备：1、教学方法：情景教学法、游戏教学法、任务呈现法、互动合作学习法。
2、教具：单词卡、录音机、磁带。
五、教学过程：Step1. Leading-in1、Sing a song.2、播放四年级上册第一单元A部分Let’s do的录音，学生办说边做相应的动作。
3、Free talk。
Step2. Pre-task.1、老师今天介绍几个朋友给同学们认识，并了解一些他们平常在家都会做些什么家务劳动。
Hello! I am Amy. I’m helpful. I can cook the meals.Hello! I am John. I’m helpful. I can water the flowers.Hi! I am. I’m helpful. I can sweep the floor.Hi! I am Zhang Peng. I’m helpful. I can clean the bedroom.Hi! I am Lily. I’m helpful. I can empty the trash.2、提出主任务：他们会干几种家务活？3、请会唱歌谣的同学选择自己喜欢的角色，然后一起唱。
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit4第一课时 教案
【新思路】Unit4第一课时教案课时目标1. 能够听、说、读、写单词：sing, dance, draw, song, cartoon。
2. 能够听、说、读、写动词词组：sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。
3. 初步掌握句型：What can you do? I can….4. 引导学生努力塑造自己多方面的才能。
数学重难点1. 重点：掌握动词词组：sing English songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons。
2. 难点：动词词组的书写以及运用句型“I can…”表达自己所具备的各方面的技能。
媒体链接1. 教师准备录音机及录音带。
2. 教师准备Let's learn部分的动作词卡。
3. 教师准备多媒体课件。
教学过程一、热身(Warm-up)教学Let's do教师播放四年级上册Unit l Let's do部分的录音，全班学生一边做动作，一边说：Go to the library. Read a book. Go to the teachers, office. Say hello. Go to the playground. Play football. Go to the garden. Water the flowers.二、新课呈现( Presentation)1. 活动：夸夸你的小嘴和小手活动方式：教师伸出自己的双手说：What can you do with your hands and mouths?要求学生边说边做动作，如：S1:I can sing.S2:I can speak English.S3:I can play basketball.S4:I can play the piano.S5:I can draw pictures.2. 活动：看简笔画并说出与之相关联的句子活动方式：教师在黑板上画一朵花，边画边说：I can draw flowers.学生要说出与之相关联的句子，如：What’s the flower like? It's pretty.或：The flower is pretty.然后教师在黑板上画一个篮球，学生说：I can play basketball. The basketball is big.又如：教师在黑板上画一棵树，学生说：She can draw pictures. She's quiet but she's clever.3. 教学动词短语：do kung fu，draw cartoons，sing English songs和play the pipa教师一边做动作，一边介绍说：I can do kung fu. Look!然后引导学生一边做“练武术”动作一边操练do kung fu。
PEP小学英语五年级上册第四单元第一课时教案.docx
PEP小学英语五年级上册第四单元第一课时教案教学内容:A. Let's learn Let's play C .Pronunciation教学目标：a.能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I'm helpful! I can sweep the floor.”b.能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
c.理解字母组合or,all,pl,pr的发音规则，试着朗读pronunciation部分的例词。
d.对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。
教学难点：1E确书写四个动词词组以及运用句型“I can...”进行表述。
教学准备：1 •教师准备本课时的单词卡、录音机及磁带。
2•教师准备本课时所需的一些实物道具。
教学过程：课前参与Stepl: Preparation.Let's sing: Colour Song.2. Lets do.老师播放四年级上册的U1中的Lefs do的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作动作。
内容如下：Open the door. Tur no n the light. Sweep the floor. Clea n the bedroom. Put up the picture・ Clean the board.Step2: Presentation1 •单词导呈。
a.教师从let's do中引出词组sweep the floor, clean the bedroom,并出示词卡,要求学生拼读。
b.教师拿起教室的洒水壶开始浇书橱上的花，同时对学生说：I can water the flowers.并请一位同学上台边浇花边说I can water the flower.台下的同学也一起边说边做动作。