人教版高三地理一轮复习
2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版)：冲积平原的形成
课时30冲积平原的形成1．河流堆积地貌：被河流搬运的物质沉积下来而成。
2．冲积平原类型类型位置形成山前冲积平原山前由几条河流的冲积扇不断扩大而彼此联合而成河漫滩平原河流中下游由多个被废弃的河漫滩连接而成，一般位于凸岸，洪水季节被淹没，枯水季节出露三角洲平原河流入海口近似三角形的堆积体向海洋一侧扩展发展而成1．河流堆积地貌必要条件(1)堆积物：风化或流水侵蚀→搬运→堆积物(存在颗粒大小差异)。
(2)流速减缓：地势平缓、河道弯曲、海水/湖水/河水顶托作用→水流速度减慢→搬运能力下降。
(3)沉积环境：可供沉积的空间、地壳抬升(下降)、地形条件、水域环境(海浪、洋流)→沉积环境(沉积空间)。
2．常见河流堆积地貌的形成过程地貌形成洪积—冲积平原①河流上游山区，地势陡峭，水流速度快，携带大量砾石和泥沙；②河水或季节性的洪水流出山口，地势趋于平缓，河道变得开阔，水流速度减慢，搬运能力降低；③河流携带的砾石、泥沙在山麓地带堆积下来形成洪(冲)积扇；④洪(冲)积扇扩大并连接形成洪积—冲积平原河漫滩平原河流泥沙在凸岸堆积，形成水下堆积体；堆积体季节性出露水面形成河漫滩；河流改道，河漫滩被废弃，连接形成河漫滩平原三角洲(1)形成：河流中上游泥沙来源丰富；河流入海(湖)口处地形坡度变缓，加上海(湖)水的顶托作用，河水流速减慢；泥沙堆积，形成三角洲。
(2)变化：①无三角洲形成：泥沙、沉积环境(沉积空间：河流入海处地势陡峻；海水运动：洋流等带走泥沙；地壳沉降)。
②三角洲面积增大或减小：泥沙来源变化，海平面变化(海退时，海平面下降，陆地面积增大，导致三角洲面积增大；海进时，海平面上升，陆地面积减小，三角洲面积减小)3.河流冲淤原理(1)冲淤原理的理解和应用①淤积原理：当上游来沙量大于本河段的水流挟沙能力时，产生淤积，河床升高。
②冲刷原理：当上游来沙量小于本河段的水流挟沙能力时，产生冲刷，河床降低。
③交替原理：同一河段，河流的侵蚀和堆积往往“你强我弱”，交替进行。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版)：地质构造与地貌
第2讲构造地貌的形成[课程标准]结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。
[体系架构][基本概念]地质构造、构造地貌(背斜谷、向斜山、断块山等)、褶皱(背斜、向斜)、断层；板块、生长边界、消亡边界、裂谷、海岭、海岸山脉、岛弧、海沟。
[基本原理]地壳运动对地表形态的影响；板块构造学说。
课时26地质构造与地貌岩层的变形和变位，称为地质构造。
1．褶皱(1)概念：在地壳运动产生的强大挤压力作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列波状弯曲。
(2)类型背斜向斜岩层形态岩层向上拱起岩层向下弯曲早期地貌常形成山岭常形成谷地倒置地貌背斜顶部受张力，裂隙发育，易被侵蚀成谷地向斜槽部受挤压，不易被侵蚀，常形成山岭图示2.断层(1)概念：当岩层受到的压力、张力等超出所能承受的程度，岩层就会断裂并沿断裂面发生明显的位移。
(2)类型：有水平位移和垂直位移两种。
(3)地貌①上升岩块：块状山或高地。
②下降岩块：谷地或低地。
③断层沿线：常发育成沟谷、河流。
思考断层和断裂有何区别？答案判断某一地质构造是不是断层的依据有两个：一是看岩体是不是受力产生破裂；二是看沿断裂面两侧岩块是否有明显的错动、位移。
只有同时具备这两个条件才是断层，若只有破裂但无位移则仅为断裂，不能算作断层。
1．地质构造的判断方法(1)看问题指向①问地质构造，主要包括褶皱(背斜、向斜)、断层(地垒、地堑)。
②问构造地貌，主要包括山岭、谷地、平原、盆地、陡崖等。
(2)具体方法方法及图示判读事例看新老关系a河谷到b、c河谷的地层均由老到新，即中心老、两翼新→背斜→a为河谷→背斜谷看岩层弯曲没有说明岩层新老关系的情况下，甲处岩层向上拱起，为背斜，地貌为谷地。
乙处岩层向下弯曲，为向斜，地貌为山岭看相关数据地点海拔(米) 某沉积岩的埋藏深度(米)A 450 170B 520 140C 450 160看海拔→中部高、两侧低→山岭；岩层埋藏深度→海拔减埋藏深度即为岩层的高度→同一岩层B处高，A、C处低→向上拱起→背斜2.研究地质构造的实践意义地质构造在工程选址、找水、找矿等方面具有重要的实践意义，可通过下图进行理解。
高三地理一轮复习教案标准版,可打印
高三地理一轮复习教案标准版，可打印一、教学内容本节课我们将复习高三地理教材第三章《区域地理》的全部内容，重点学习第一节《区域的特征与划分》。
详细内容将包括区域的概念、特征、划分方法以及我国不同区域的特点。
二、教学目标1. 让学生理解区域的概念，掌握区域的基本特征和划分方法。
2. 培养学生运用地理知识分析我国不同区域特点的能力。
3. 提高学生对地理事物空间分布的认识，培养学生的空间思维和地理素养。
三、教学难点与重点教学难点：区域划分的方法及其在实际中的应用。
教学重点：区域的概念、特征以及我国不同区域的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程2. 讲解新课：（1）讲解区域的概念、特征及划分方法。
（2）分析我国不同区域的特点。
3. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经验，讨论家乡所在地区的特点，并进行分类。
4. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生运用地理知识解答。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述区域的概念、特征及划分方法。
（2）分析我国南方地区和北方地区的自然和人文特点。
2. 答案：（1）区域的概念：区域是指在地理空间上具有一定范围、相对独立、内部具有相似性和连续性的地理单元。
区域特征：具有一定的地理位置、范围、边界、内部结构和功能。
区域划分方法：根据地理位置、自然条件、人文因素等综合指标进行划分。
（2）我国南方地区和北方地区的自然和人文特点：南方地区：气候温暖湿润，雨量充沛，河湖众多，植被覆盖率较高，农业以水稻为主，工业以轻工业和电子产业为主。
北方地区：气候寒冷干燥，降水较少，河流较少，植被覆盖率较低，农业以小麦、玉米为主，工业以重工业为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对区域的概念、特征及划分方法掌握情况较好，但在分析我国不同区域特点时，部分学生存在一定困难。
2023年高考地理一轮复习(新人教版) 第1部分 第1章 课时3 等高线地形图的应用
课时3等高线地形图的应用一、等高线地形图与河流1．根据等高线的形状和疏密判断水系、水文特征判断水系特征①山地常形成放射状水系；②盆地常形成向心状水系；③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)；④山谷常有河流发育(山谷线)；⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲判断水文特征①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布；②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关；③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)2.判断河流流向、流域面积及水库储水面积判断流向由海拔高处流向低处。
发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反判断流域面积根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积判断水库储水面积找到最高水位的海拔，根据此海拔等高线围绕的范围，估算其面积二、等高线地形图与气候判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素分析判断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率0.6℃/100m 计算温度差，地势越高气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡三、等高线地形图与人类活动1．选点点的类型区位要求水库(1)坝址：①选在两侧等高线密集的河流峡谷出口最窄处(因该处筑坝工程量小、造价低、库区容水量大)；②应避开喀斯特地貌区、地质断裂带，并考虑移民、生态环境等问题(2)库区：宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容港口①应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞；②要建在经济发达、腹地广阔的地区。
图中丙在海湾内，可避风浪，且等深线较密集，水深；陆上地势平坦开阔，利于建港宿营地①应避开河谷、河边，以防暴雨造成的山洪暴发；②避开陡坡、陡崖，以防崩塌、落石造成伤害；③应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划第一天：地理基础知识回顾1. 复习地理学的定义和研究对象。
2. 复习地球的形状、大小、结构和地球的运动。
3. 复习地球的经纬度和相关概念。
4. 复习地理学中的尺度和比例。
5. 复习地理学的分支学科和相关概念。
第二天：自然地理环境1. 复习地球的自然环境，包括大气圈、水圈、陆地和生物圈。
2. 复习地球的气候和气候要素。
3. 复习全球气候区划和气候类型。
4. 复习地球的水资源和水循环。
5. 复习地球的地貌和土壤。
第三天：人文地理环境1. 复习人类活动与地理环境的关系。
2. 复习人口地理学和人口变动的影响。
3. 复习农业地理学和农业发展的影响。
4. 复习工业地理学和工业发展的影响。
5. 复习城市地理学和城市化的影响。
第四天：经济地理1. 复习地理区位和区位条件对经济发展的影响。
2. 复习资源的概念和分类。
3. 复习产业的分类和发展。
4. 复习交通运输的影响。
5. 复习国际贸易和经济全球化的影响。
第五天：人地关系及可持续发展1. 复习人地关系的概念和影响。
2. 复习人类活动对环境的影响。
3. 复习环境问题的产生和解决方法。
4. 复习可持续发展的意义和原则。
5. 复习可持续发展的实践和挑战。
第六天：地理技能和地图1. 复习地理信息技术和GIS的应用。
2. 复习地理调查和问卷设计。
3. 复习地图的制作和使用。
4. 复习地理统计图表的制作和解读。
5. 复习地理实地考察和实践技能。
第七天：综合复习和总结1. 复习重点知识点和难点。
2. 解答地理考试常见的题型和技巧。
3. 进行地理试卷模拟考试。
4. 总结复习过程中的问题和不足。
5. 制定地理复习计划的规划和调整。
高三地理一轮复习知识(精选11篇)
高三地理一轮复习知识（精选11篇）高三地理一轮复习知识第1篇自然地理环境的差异性1、地理环境的地域差异⑴概念：地球表面不同区域的地理环境是不同的，即地域差异。
⑵表现：地理环境各个组成要素及其组合上的差异。
⑶成因：不同地域的物质和能量的分布不同。
思考：1、各地自然环境差异产生的原因是什么?2、哪个要素能最直观地看出各地自然环境的的差异?2、陆地自然带⑴概念：同类植被和土壤在地球陆地表面呈条带状分布，即构成自然带。
⑵陆地自然带的形成：1、温带落叶阔叶林带对应哪些气候类型?2、温带大陆性气候对应那些自然带?3、南半球缺失的是哪些自然带?为什么?温带海洋性气候与温带季风气候温带草原带和温带荒漠带亚寒带针叶林带和苔原带3、地理环境的地域分异规律低纬度地区最明显沿经线(南北)方向线更替自然带与纬线平行北半球高纬度地区沿经线(南北)方向线更替;沿纬线方向延伸自然带与纬线平行1、纬度越低，海拔越高、相对高差越大垂直自然带谱数量越多2)基带的确定：垂直自然带的基带与当地水平分布的自然带一致致假如该山位于我国华北地区，则基带为温带落叶阔叶林带3、垂直地带性与纬度地带性之间既有联系又有差异，即从山麓到山顶的自然带分异与从赤道到两极的自然带分异有些相似，但并不完全相同。
4、同一自然带在不同坡向的分布高度：阳坡高于阴坡，迎风坡高于背风坡(可以用它判断南北半球吗??)5、同一自然带随山体所在纬度增加，其分布高度不断降低6、雪线的分布高度：雪线是山上积雪冰川带下界，其分布高度与山坡的坡向、山体所在纬度等有关。
1、阳坡高于阴坡2、迎风坡低于背风坡3、降水多雪线低，降水少雪线高4、纬度低雪线高，纬度高雪线低非地带性分布现象——海陆分布、地形起伏、洋流等自然因素的分布不具备地带性规律，称非地带性因素南北半球高纬地带的自然带的分布差异(海陆分布引起的南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带)南美安第斯山南段东西两侧自然带分布的差异、(地形起伏引起地形雨：西坡降水多于东坡)洋流影响(暖流——增温增湿——自然带向较高纬度延伸;寒流——降温减湿——自然带向较低纬度延伸)马达加斯加岛的东侧气候类型：热带雨林气候成因：1、位于东南信风的迎风坡，受南北向山脉阻挡，多降水2、沿岸有马达加斯加暖流经过，增温增湿。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版)：地质灾害
课时41地质灾害1．地震(1)概念：地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。
当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动。
(2)地震构造示意(3)强度①震级：表示地震能量的大小。
一次地震只有一个震级。
②烈度：地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度。
一次地震可以有多个烈度。
影响因素有震级、震源深度、震中距、地质构造、地面建筑等。
特别提醒一次地震只有一个震级，却有多个烈度的原因震级反映地震本身能量的大小，只与地震释放的能量多少有关。
由于一次地震释放多少能量是一定的，因此一次地震只有一个震级。
烈度则反映了地面实际受到的影响和破坏程度，它不仅与地震本身的大小(震级)有关，也与震源深度、震中距及地震波通过区域的介质条件、地面建筑等多种因素有关，是根据地面受震动的各种现象综合评价的。
所以在震中距相同的地方，地震烈度有时相差很大。
(4)危害①造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。
②诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。
③破坏当地的资源环境和生态系统，损害灾区人们的心理健康。
(5)分布规律①世界：板块与板块交界处。
集中分布在环太平洋和地中海—喜马拉雅地带。
②我国：台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等地区。
(6)自救与互救①震前准备：准备应急救援包，牢记地震撤离路线和附近应急避难场所位置，经常参加地震演习活动，树立防震意识等。
②震中救助：如条件允许，应及时、有序地撤到安全地带。
③震后自我保护：地震发生后往往还有余震，不可立即返回家中，要远离危墙、广告牌、电线杆等危险区域，等余震过后再作打算。
2．滑坡和泥石流名称滑坡泥石流图示概念山地斜坡上的岩体或土体，因河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动等原因，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流影响因素自然因素①岩体比较破碎；②地势起伏较大；③植被覆盖度较差；④降水等的润滑作用；⑤地震、河流侵蚀等对坡体稳定性的破坏①地形陡峻；②具有丰富的松散物质；③短时间内有大量水流；④地震等破坏坡体稳定性人为因素人类活动(如破坏植被、不适当的开挖与堆积等)的触发作用危害破坏或掩埋农田、道路和建筑物，堵塞河道，造成人员伤亡和财产损失摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河等，造成人员伤亡和财产损失多发地区山地丘陵区、工程建设频繁地区。
高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 确定复习时间：安排每天一定的时间进行地理复习，建议每天至少1-2小时，周末
可以适当增加复习时间。
2. 制定复习内容：根据高考地理考试大纲和教材，制定详细的复习内容。
可以根据知
识点、章节或题型进行分类。
3. 整理笔记：将每个知识点的重要内容整理成笔记，可以根据不同章节或题型分类整理。
同时，要结合实例和图表，帮助记忆和理解。
4. 复习刷题：根据教材和高考模拟试卷，逐个章节进行刷题，检验自己对知识点的掌
握程度和解题能力。
5. 重点复习：重点复习高频考点、易错知识点和热点问题，注意掌握解题方法和技巧。
6. 自测与评估：定期进行自测，检验自己的学习效果。
可以用错题本记录学习中出现
的错误并加以改正。
7. 多维度复习：除了读书笔记和刷题，可以通过观看教学视频、参与讨论、做思维导图、制作概念卡片等多种方式进行复习，帮助加深对知识的理解和记忆。
8. 多维度练习：参加地理竞赛、解析地理新闻和实地考察，将理论知识与实际应用相
结合，提高学习兴趣和动力。
9. 定时复习：定期回顾已经学过的知识，以防遗忘，同时加深对知识的理解。
10. 适时休息：合理安排复习和休息时间，避免过度疲劳。
以上是一份基本的高三地理一轮复习计划，具体还可以根据自己的实际情况进行调整。
祝你考试顺利！。
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(1)发射 基地
高频考点讲练
(2)其中影响卫星和飞船发射的最关 键和最直接的因素是——气象因素。
(3)返回地点 ①人烟稀少的地区 ②地势开阔平坦的草原地区 ③便于发现目标和营救的地区
5 、地月系是宇宙中最低一级的天体系统，月相的 变化规律反映出日、地、月三者之间的位置关系。 （1）月球是地球的（ C ） A、恒星 B、行星 C、卫星 D、彗星 （2）地球上看到日全食时，我们看到的月相为（C ） A、满月 B、上弦月 C、新月 D、下弦月 （3）壮观的钱塘江潮最大时，月相一般是（ C ） A、新月 B、上弦月 C、满月 D、下弦月
大气环流图
世界洋流模式图
能源 。 （ 2 ）.为我们生活和生产提供﹍﹍
3、世界太阳辐射的分布
4、我国太阳辐射的分布
①最丰富和贫乏地区：青藏高原和四川盆地 ②原因分析：纬度位置、地势高低、天气气候。
影响因素
日照 时数
纬度
地势
天气
多阴雨天气 的地区，日 照时数少； 多晴朗天气 的地区，日 照时数多
太阳辐射及能量来源：
太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放 射能量，这种现象称为太阳辐射。太阳辐射能 量来源：核聚变反应 太阳常数： 在日地平均距离条件下，在大气上界，垂 直于太阳光线的1平方厘米的面积上，1分钟接 受到的太阳辐射能量。
2、太阳辐射对地球
温度 ，促进地 （ 1 ）.太阳辐射能维持地表﹍﹍ 水、﹍﹍ 大气运动 生物活动 球上的﹍ ﹍﹍和﹍﹍﹍﹍的主要动力。
极圈以内地区有 极昼极夜现象， 一般地势高的高 极圈以外地区夏 原日照时数多于 季日照时数多于 地势低的盆地 冬季
地势高，大气稀 一般而言，纬度 薄，透明度高， 低，正午太阳高 固体杂质、水汽 度角大，获得太 少，晴天多，到 阳辐射多 达地面的太阳辐 射多
太阳辐 射强度
晴天多，到 达地面的太 阳辐射多
“极光”
2、太阳活动影响地球：
2、太阳活动影响地球：
降水 ①对气候的影响：与﹍ ﹍的相关性 电离层 ②扰动﹍ ﹍﹍ ，干扰无线电短波通信； 极光 ③极地的夜晚出现﹍ ﹍﹍ ； 磁暴 ④对地磁场的影响：“ ﹍ ﹍”现象；
由于太阳活动对地球的影响很大，世界各 国都十分重视对太阳活动的观测和预报，以 便有关部门及早做好准备，把太阳活动可能 造成的不利影响减少到最低程度。
天体系统的级别
地月系 太阳系 银河系 其他行星系统 其他恒星系统 河外星系
总 星 系
基础知识检测
3、有关天体系统的叙述，正确的是（ ） A、最高一级的天体系统是星系 B、河外星系包含银河系 C、太阳是银河系的中心 D、形成天体系统的基本条件是相互吸引、相互绕转 4、不包括月球的天体系统是（
D
D
）
有拖着长尾的﹍﹍
天体的类型可真不少！ 人造天体
有形式各异、大小不一的﹍﹍ ﹍﹍
有星际物质——﹍﹍和﹍﹍
基础知识检测
1、下列物质中不属于天体的是（
A、地球 B、太阳
C
）
C、陨石
D、发射到空中的人造卫星
2、离地球最近的自然天体是（ B ）
A、太阳
C、金星
B、月球
D、人造卫星
天体系统
宇宙中的各种天体之间相互吸引、 相互绕转而形成的系统。
（2 ）若该旅行团在某日 18 时40分左右看到“月到中天”， 则该日式农历（ C ） A.初二 B.初五 C.初八 D.十一
（ 3 ）若该旅行团在 18 时 40分左右看到“月到中天”，并 欣赏到“雷峰夕照”，那么这时期（ A ） A.华北平原小麦丰收在望 B.长江三角洲油菜花盛开 C.松嫩平原稻谷飘香 D.山东半岛瑞雪迎春
（4）航天飞机在肯尼迪航天中心升空有利条件是（ B ） ①纬度低，节约火箭燃料，增大有效载荷 ②毗邻大海，有利于大型部件的运输 ③位于沿海，科技发达，技术水平高 ④东、南邻海，火箭航区和残骸落区安全性好 ⑤雨量充足，气温适中，气候条件优越
A、①②③
B、①②④
C、①③⑤
D、①②⑤
太阳对地球的影响
一、太阳辐射与地球 1、基本概念：
（08上海）8.月球是地球惟一的天然卫星，它与许多自 然现象的发生有着密切的联系。读图回答问题。 图1 （1）图l、图2中，反映日食成因的示意图是＿＿，日食 发生的必要条件是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 月球运行到太阳与地球之间，且三者位于一条直线上 A （2）日食发生时，对应的月相必然是＿＿＿。 A．新月 B．上弦月 C．满月 D．下弦月
(2)160～180 纬度低、太阳高度角大
(3)人们观测得出结论，城市的太阳辐射量往往 低于郊区，你认为造成这种现象的主要原因有哪 些？ (4)A、B两地的纬度值约为37°N，A地的太阳 辐射强度季节变化较大的原因是什么？
(3)城市的雨岛效应，多雾；大气尘埃多，对太阳辐 射削弱作用强。 (4)A地属于地中海气候，夏季太阳高度角大，白昼 时间长，受副热带高气压控制，炎热干燥，对太阳辐射 削弱少；冬季太阳高度角小，白昼短，受西风带影响， 多阴雨天气，对太阳辐射削弱多。
高频考点讲练
解析：(1)年太阳总辐射量与纬度、海拔 高度、云量等相关，该岛上年太阳总辐射量 的分布是东北部低，西南部较高，受纬度和 地形影响。(2)西昌位于内陆地区，是考虑国 防安全的需要，而A地位于海岛，利于大型 火箭的运输，且纬度低，更有利于利用地球 的自转速度，发射大型火箭。
答案：(1)B (食：新月时发生，月球居中
月食：满月时发生，地球居中
日食：新月时发生，月球居中
月食：满月时发生，地球居中
月相状况与出没
月相 三者位置 同太阳 出没 月出 月落 夜晚见 月情形
月球位于 新月 日地之间 上弦 三者垂直 月 月东日西 地球位于 满月 日月之间 下弦 三者垂直 月 月西日东
美国东部时间2009年7月15日18时3分（北京时间16 日6时3分），美国“奋进”号航天飞机从佛罗里达州肯尼 迪航天中心（28°31'N, 80°40'W ）发射升空，启程前 往国际空间站。“奋进”号宇航员将在为期16天的任务期 内进行5次太空行走，完成实验平台的安装工作，并给空 间站外的太阳能电池板更换电池。
共面性 同向性 近圆性
2．八大行星 八大行星在太阳系中的相对位置及其相互 关系可用下图表示：
类地行星:水星、金星、地球、火星 巨行星: 木星、土星 远日行星:天王星、海王星 小行星带：位于火星和木星轨道之间
2、地球的特殊性—有生命存在
宇 宙 环 境 自 身 条 件 大小行星各行其道 太阳活动的稳定 体积质量适中 比较安全的宇宙环境 稳定的太阳光照 适合呼吸的大气
A
三、宇宙资源开发和环境保护
1、宇宙开发
类型 特点 开发利用前景
空间 辽阔、高真空、 观察搜集地球信息；进行科学 资源 强辐射、失重等 实验；发展空间加工业 太阳 能资 源 矿产 资源
可再生、 清洁
月球小行星富 含的，如³He
研究最大限度的开发利用， 如空间太阳能发电的设想 发展太空采矿业
2、宇宙环境的保护
同升 同落 迟升 后落
此升 彼落 早升 先落
清晨 正午 黄昏 半夜
黄昏
半夜
清晨 正午
彻夜 不见 上半夜 西天
通宵 可见 下半夜 东天
上上西西，
下下东东
高考相关知识点拓展如下： 卫星航天发射基地的区位因素和返回 地的选择条件：
①人烟稀少，有建立禁区的可能 ②地势平坦开阔，地质结构稳定 ③良好的气象条件，晴天多、风速 小、 湿度低 ④良好的水质 ⑤符合国防安全的要求
（ 09 全国 2 ） 7. 某旅游团希望在杭州西湖欣赏 “雷锋 （塔）夕照”的同时，也领略“月到中天（月亮高度最 大），水面风来”的情境。（注：月球公转周期约为30天， 农历初一月球在天空中的视位置最靠近太阳） （1 ）若旅行团在某日 16 时左右看到了“月到中天”，则 该日式农历（B ） A.初二 B.初五 C.初八 D.十一
2．下图是世界年太阳辐射总量分布图， 读图回答问题。
A
②
①
B
c
(1)世界太阳辐射强度较高的①、②区 域分别是 和 ，这两个区 域的太阳辐射强度均高于赤道地区，其共 同原因是__________________________。 (2)C的值大约是 ，它大于B 的原因主要是 。
答案：(1)青藏高原 撒哈拉沙漠(西亚和北非) 大气对太阳辐射削弱少
B
学习高考：（08江苏）图4为“公转轨道相邻的三大
行星相对位置示意图”。读图回答：
7．此时（
A）
A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节 B．地球处于近日点附近，公转速度较快 C．我国从南向北白昼变短，黑夜变长 D．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星
8．与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之 一是： A．适宜的大气厚度和大气成份 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动
第1讲 地球的宇宙环境
考纲要求：
1、人类对宇宙的认识:自然天体、人造天体、天体 系统； 2、宇宙中普通而又特殊的地球； 3、探索宇宙：资源开发、环境保护 4.太阳辐射和太阳活动对地球的影响；
5.地球的圈层结构及各圈层的主要特点
惊人发现 ！！！ 天体
说说这 些图片 各代表 哪一类 天体， 你对它 们有哪 些了解？
日地距离适中
原始海洋的形成
适宜的温度
液态水
学习高考：（07上海地理卷）近年来，人类探索太
空热情空前高涨，研究的新成果与新进展令人振奋。 6.2007 年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的 太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是 A.行星上有岩石 B.行星上有液态水与适宜的温度 C.行星的表面比较平坦 D.行星接受来自恒星的辐射能量