三年级综合实活动课关注身边的垃圾导学案二单元
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
3. 引导学生关注身边的环境问题，培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 垃圾的来源和分类：让学生了解垃圾的产生途径，学会将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
2. 垃圾的处理方法：介绍垃圾的处理方式，如填埋、焚烧、资源回收等。
3. 环保意识培养：引导学生关注垃圾对环境的影响，提高环保意识。
4. 垃圾分类实践：让学生亲自动手进行垃圾分类，培养实践能力。
5. 创新和改进：鼓励学生思考如何减少垃圾产生，提出改进垃圾处理方法的创意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 教学难点：培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手进行垃圾分类。
3. 小组讨论法：引导学生关注身边的环境问题，培养团队协作能力。
4. 创新设计法：鼓励学生提出改进垃圾处理方法的创意。
五、教学准备1. 教师准备：教案、课件、垃圾分类宣传资料、垃圾处理设施模型等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示身边的垃圾图片，引发学生对垃圾的关注，导入新课。
2. 讲授垃圾分类知识：讲解垃圾的来源、分类和处理方法，让学生了解垃圾的基本知识。
3. 实践操作：让学生亲自动手进行垃圾分类，增强实践能力。
4. 小组讨论：引导学生关注身边的环境问题，培养团队协作能力。
5. 创新设计：鼓励学生提出改进垃圾处理方法的创意，培养创新精神。
七、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
八、课后作业1. 回家后，尝试将家里的垃圾进行分类。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会从自己做起，保护环境。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。
4. 减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 垃圾对环境的影响。
3. 减少垃圾的方法。
四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的具体操作。
2. 如何引导学生从自己做起，养成良好习惯。
五、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的分类、处理方法和垃圾对环境的影响。
2. 实践操作法：引导学生进行垃圾分类实践活动。
3. 小组讨论法：分组讨论如何减少垃圾，保护环境。
【教学导入】教师通过图片、视频等方式引导学生关注身边的垃圾问题，激发学生的学习兴趣和环保意识。
【新课导入】一、垃圾的分类1. 教师讲解垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 学生通过实例理解各种垃圾的特点。
二、垃圾的处理方法1. 教师讲解垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
2. 学生了解各种处理方法的优缺点。
三、垃圾对环境的影响1. 教师讲解垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。
2. 学生通过实例感受垃圾对环境的影响。
四、减少垃圾的方法1. 教师讲解减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。
2. 学生思考如何在日常生活中实践这些方法。
【实践操作】教师组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生动手实践，巩固所学知识。
【小组讨论】教师引导学生分组讨论如何减少垃圾，保护环境。
学生分享自己的观点和做法，互相学习，共同提高。
【总结与反思】教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何做到垃圾分类和减少垃圾。
【课后作业】教师布置作业，让学生进一步巩固垃圾分类和减少垃圾的知识。
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾 活动二 校园分类垃圾箱》教学设计
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾活动二校园分类垃圾箱》教学设计一. 教材分析《关注身边的垃圾活动二校园分类垃圾箱》是沪科教版综合实践活动三年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解垃圾的分类和处理方法，以及如何正确使用校园分类垃圾箱。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识不同类型的垃圾，并了解垃圾分类的重要性。
教材还提供了具体的活动建议，让学生在实际操作中掌握垃圾分类的方法。
二. 学情分析学生在三年级时已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于身边的垃圾有一定的了解。
然而，他们在垃圾分类方面可能还存在一些困惑和误解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践和思考，逐步掌握垃圾分类的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解不同类型的垃圾，以及垃圾分类的重要性。
2.技能目标：让学生学会正确使用校园分类垃圾箱，能够在日常生活中进行垃圾分类。
3.情感目标：培养学生关注身边环境，养成良好的环保习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握垃圾分类的方法和技巧。
2.教学难点：让学生在实际操作中能够正确使用校园分类垃圾箱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生认识不同类型的垃圾，并了解垃圾分类的重要性。
2.实践教学法：让学生在实际操作中掌握垃圾分类的方法，并正确使用校园分类垃圾箱。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：准备不同类型的垃圾图片和实例，以及校园分类垃圾箱的实物或模型。
2.学具：准备垃圾分类卡片或表格，以及学生分组所需的小组标志。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道身边的垃圾有哪些吗？”引导学生思考和讨论。
然后，教师展示一些垃圾图片和实例，让学生观察并说出它们的名称。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍垃圾分类的重要性，并解释不同类型的垃圾。
教师可以通过生动的例子和图片，让学生了解垃圾分类的好处和意义。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 重点：垃圾的分类和处理方法。
2. 难点：环保意识的培养。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括垃圾的分类、处理方法及环保意识教育。
2. 学生准备一次性垃圾袋，以便进行实践活动。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考垃圾对环境的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解垃圾的分类和处理方法，让学生了解各类垃圾的特点及处理方式。
3. 实践活动：学生分组，每组领取一次性垃圾袋，捡拾校园内的垃圾，并按照分类标准进行分类。
4. 成果展示：每组展示自己的垃圾分类成果，分享实践活动中的心得体会。
5. 环保意识教育：教师引导学生从身边的小事做起，养成珍惜资源、减少浪费的良好习惯。
7. 课后作业：学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践活动，将所学知识运用到生活中。
六、教学评价1. 学生能正确分类垃圾，了解垃圾的分类和处理方法。
2. 学生能够自觉养成珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 学生能够从身边的小事做起，积极参与环保活动。
七、教学拓展1. 组织学生参观垃圾处理场，加深对垃圾处理的了解。
2. 开展垃圾分类知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
3. 举办环保主题活动，如低碳出行、节约用水等，引导学生将环保理念融入日常生活。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重引导学生参与实践活动，提高学生的动手能力。
2. 在教学评价中，关注学生的环保意识培养，而不仅仅是知识的传授。
3. 针对学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学建议1. 建议学校定期开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
人教版三年级上册综合实践活动第五课关注身边的垃圾教案
第五课关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记【活动目标】知识与技能：通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
过程与方法：小组讨论，从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态。
情感态度与价值观：从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
【活动重难点】重点：通过上用小品的表演的方式提醒他们改掉坏习惯。
难点：认识到胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态。
【活动准备】教师准备剧本《垃圾流浪记》学生准备准备设计推荐小品时所需要的纸、笔等。
【活动课时】一课时【活动过程】一、创设情境、导入活动1、在生活中总有些同学乱扔垃圾，请你说说你见过哪些不文明的习惯？随地吐痰、随地乱扔垃圾……2、那我们想一想有什么好的方法引导这样的学生改掉坏毛病？看到了提醒、表演小品……二、编故事1、设计故事背景，分析角色特点。
讲诉废纸妹妹和易拉罐哥哥的故事，他们被随意丢弃后，经历磨难，最终来到垃圾回收工厂，重获新生。
2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。
废纸妹妹和易拉罐哥哥都是人们用完所废弃的物品，它们是被动的，不能选择自己的命运。
3、教师引导设计故事背景，以四人为以小组进行编写剧本。
4、以小组形势进行剧本展示，评选出优秀剧本。
三、总结延伸1、提示学生在展示本组的剧本时，可以重点阐述自己想要表达的。
组织学生评选最佳剧本。
全班讨论，以投票的形式评选“最佳剧本”，并对其进行完善。
2、对学生的表现给予评价。
3、总结说说收获。
【作业设计】完善P61页学习单【板书设计】垃圾流浪记1.剧本的编写发生的地点：发生的时间：故事中的人物：什么事情：最终的结果：懂得的道理：2.评选最佳剧本【课后反思】第6课衣服的学问活动一面料特点大搜索【活动目标】知识与技能：感受衣服面料的丰富多彩，知道常见的几种面料。
能在探究活动中发现有关面料特点的相关问题，并提出疑问。
过程与方法：通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。
情感态度与价值观：了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 培养学生养成垃圾分类、爱护环境的良好习惯。
3. 提高学生动手实践、团队协作的能力。
二、教学内容1. 垃圾的来源：讲解垃圾的产生原因、来源。
2. 垃圾的分类：介绍我国垃圾分类的标准及各类垃圾的特点。
3. 垃圾的处理：讲解垃圾的处理方法及环保意义。
4. 实践活动：进行垃圾分类小游戏、制作垃圾分类宣传海报等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握垃圾分类的标准和处理方法。
2. 难点：培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 实践法：进行垃圾分类小游戏、制作垃圾分类宣传海报等实践活动。
3. 小组讨论法：分组讨论垃圾分类的重要性及如何在日常生活中实践。
五、教学准备1. 准备垃圾分类的相关资料、图片。
2. 准备垃圾分类小游戏道具、宣传海报制作材料。
3. 安排课堂实践活动场地。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 课堂互动：进行垃圾分类小游戏，让学生在实践中掌握垃圾分类的知识。
4. 小组讨论：分组讨论垃圾分类的重要性及如何在日常生活中实践。
5. 案例分析：分析身边垃圾处理不当带来的环境问题。
6. 课堂总结：强调垃圾分类的意义，引导学生养成垃圾分类的良好习惯。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的环保意识。
八、课后作业1. 学生回家后，观察家庭垃圾分类情况，向家长宣传垃圾分类知识。
2. 绘制垃圾分类宣传海报，下节课分享。
3. 调查身边朋友的垃圾分类习惯，总结优点和不足，下节课交流。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
三年级下册综合实践活动导学案-关注身边的垃圾 活动一 侦察家庭垃圾 ∣ 沪科黔科版
三年级下册综合实践活动导学案-关注身边的垃圾活动一侦察家庭垃圾活动目标1.了解家庭生活垃圾的种类和数量，增强环保意识。
2.掌握分类垃圾的方法，帮助家庭实现有效资源回收利用。
活动简介本次活动中，孩子们将进入家庭，对家庭垃圾进行侦察，了解家庭垃圾的种类和数量，学习垃圾的分类及回收利用方法。
活动流程1.学生回家后，观察家庭垃圾桶的位置和内容，了解家庭垃圾的种类和数量，写下观察的笔记。
2.学生将笔记带回学校，和同学一起讨论家庭垃圾的种类和数量，以及对环境的影响。
学生可以根据自己的观察，选择一些可重复利用的废品进行加工，如用废旧塑料瓶制作花盆、书架等。
3.掌握分类垃圾的方法，在班级内开展分类垃圾的活动，引导学生识别和分类居家垃圾，传播环保知识。
同时，老师会教授厨余垃圾、废纸、瓶罐、塑料等生活垃圾的分类方法，并在学校内做好回收利用。
4.可以引导学生了解、搜集身边环境污染问题，并通过网络、书本等多种途径获取环保知识，了解环境保护的重要性与建议。
活动要求1.学生需要具备守望家庭垃圾的识别能力，了解家庭生活垃圾的类型和数量，适当引导学生设计或制作环保周边产品，激发学生环保意识向更深层次拓展。
2.不推荐学生将家庭垃圾带至学校，建议先对家庭垃圾进行分类和储存，再进行集中处理。
3.鼓励学生在家庭生活中，尽可能地做好垃圾分类与减量工作，努力降低家庭垃圾的总量。
课堂延展1.回收厨余垃圾做肥料。
如何合理的处理家庭生活中的厨余垃圾？提前预埋一个垃圾箱，将厨余垃圾筛出来，进行压缩、发酵，压缩后的变成浅肥，发酵后的为深肥，利用家庭生活垃圾制作肥料。
2.每一件产品都是由多种物质构成。
可以通过引导学生分析垃圾来源、回收方法、再利用的可能性，让学生了解到环保与可持续发展之间的关系。
总结本次课程让孩子们深入了解家庭垃圾的种类和数量，学会了垃圾分类的方法，在环保意识向更高层次拓展的同时还提升了孩子们的实践能力和创造能力。
同时，课程能鼓励学生在日常生活中节约能源、保护环境，形成理性消费、精益求精、勤俭节约等良好的生活方式。
小学综合实践活动课教案身边的垃
小学综合实践活动课教案——《身边的垃圾》一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生关注身边的环境卫生，积极参与垃圾分类行动。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：分类投放、资源回收、卫生填埋、焚烧。
3. 垃圾分类的意义：保护环境、节约资源、减少污染。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 垃圾分类的意义。
四、教学难点1. 让学生理解并掌握垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生养成正确投放垃圾的良好习惯。
五、教学准备1. 教师准备相关垃圾图片、视频等教学素材。
2. 学生准备垃圾分类手册或相关资料。
3. 教室准备垃圾桶、标签等物品。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示垃圾图片或视频，引导学生关注身边的垃圾，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解垃圾的分类和处理方法，让学生了解垃圾分类的意义。
3. 互动：学生分享所准备的垃圾分类资料，互相学习。
4. 实践：教师组织学生进行垃圾分类游戏，让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 小结：教师总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。
七、课堂拓展1. 学生分组讨论，调查身边的垃圾处理情况，提出改进建议。
2. 学生绘制垃圾分类宣传海报，进行班级展示。
八、课后作业1. 学生回家后，观察家庭成员的垃圾分类情况，给予指导和建议。
2. 学生和家长一起进行一次垃圾分类实践活动，如参与社区垃圾分类活动等。
九、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生垃圾分类实践操作能力。
3. 学生对垃圾分类的认识和理解程度。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
六、教学活动：垃圾分类我来做1. 活动目标：通过实际操作，让学生掌握垃圾分类的方法，提高垃圾分类意识。
2. 活动内容：学生分组进行垃圾分类实践活动，将模拟垃圾进行分类投放。
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侦察家庭垃圾导学案
一、教材分析：学生在探究身边的垃圾的过程中，可以了解垃圾的由来、分类以
及处理过程，从而明白垃圾也是一种宝贵的资源，胡乱丢弃会污
染环境、破坏生态，而对垃圾适当加以分类处理则是造福人类的
善举。
通过主题下列活动，既可以培养学生的环保意识，又可以
使他们认识自己是城市小公民，也能为城市环保尽一份力。
二、学习目标：
知识与过程目标：1、通过调查了解家中垃圾的产生情况，并能从中发现存在问
题。
2、知道不合理处理垃圾产生的危害，增强环保意识。
技能与方法目标：能够通过多种途径收集资料，了解垃圾的分类方法。
具有计划意识，在行动前会制定个人计划。
情感、态度、价值观目标：增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展
活动。
三、学习重难点：1、通过调查了解家中垃圾的产生情况，并能从中发现存在问
题。
2、知道不合理处理垃圾产生的危害，增强环保意识。
四、教具准备：挂图、笔、纸。
五、学习时间：一课时
六、学习方法：演示法、讨论交流法、提问法。
七、学习过程：
引言：人们每时每刻都可能产生垃圾：吃饭会产生剩菜剩饭，写字会产生废纸废笔······
垃圾如果不经处理，不但会污染环境，还可能产生对人体有害的物质呢！怎样解决恼人的垃圾问题？从身边的问题入手，看看垃圾产生的情况，再看看校园的垃圾利用情况。
根据发现的问题，想想有什么好的解决办法。
生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
１、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？
学生发言。
教师总结
２、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第21页的垃圾侦察计划。
教师指导
３、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
４、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？
学生发言。
５、填写第23页的学习单。
八、板书：
侦查家庭垃圾
时间：垃圾名称：垃圾种类：大概数量：来源：是否可以回收：处理方式
校园分类垃圾箱导学案
一、学习目标：
知识与过程目标：能够发现校园垃圾处理中存在的问题。
技能与方法目标：学会运用已有的垃圾分类知识解决校园垃圾问题。
情感、态度、价值观目标：增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展
活动。
二、学习重难点：学会运用已有的垃圾分类知识解决校园垃圾问题。
三、教具准备：课件、笔、纸。
四、学习时间：一课时
五、学习方法：演示法、讨论交流法、展示法。
六、学习过程：
生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
１、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
２、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？
学生发言。
３、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？
师：设计几个箱体？什么形状？多大？
学生小组讨论后发言。
４、完成设计图。
教师循环指导
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
５、填写第27页的学习单。
垃圾流浪记导学案
一、学习目标：
知识与过程目标：通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
技能与方法目标：认识到垃圾能破坏环境，明确正确处理垃圾的意义。
情感、态度、价值观目标：增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展
活动。
二、学习重难点：学会运用已有的垃圾分类知识解决校园垃圾问题。
三、教具准备：课件、笔、纸。
四、学习时间：一课时
五、学习方法：讨论交流法、展示法。
六、学习过程：
１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
以上过程由老师亲自指导到位。
５、填写第31页的学习单。
设计调查活动用的表格
观看22页的表格，你有什么样的发现？
A生：在表格的上边有明确的主题。
师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。
B生：调查内容都在表格里有体现。
C生：最后有一个总结。
师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！
D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？
师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！
小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。
根据原有表格设计完善调查表
( )同学家庭一周垃圾情况表时间：月日
学习，借鉴教师提供的调查报告
参考资料：家庭生活垃圾调查报告（一）1生活垃圾的来源：
（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；
（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；
（4）卫生间：洗涤产生的污水。
2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。
设想在家庭中调查时可能遇到的困难
A：父母不同意调查
B：垃圾不能及时准确统计
C：......
【设计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难，做到心中有数，养成为活动做预案的习惯！】
作业：预习下一课。