六年级英语上册第二课知识点
六年级上册英语-Unit2 what a day 单元知识点梳理 译林版
Unit 2 What a day！一、语法1.日记的格式：星期和日期写在左上角，天气写在右上角。
日期格式用月日年（美式）或日月年（英式）都可以。
月份可以缩写，与年之间用逗号隔开。
如果写星期，将星期写在日期前面，用逗号隔开。
2. What a day! 糟糕的一天；忙碌的一天；累人的一天等等（表达的含义很多，根据具体语境来看）这里指“糟糕的一天”3. A：How is the weather? = What is the weather like? 天气怎么样？什么天气？B：It’s sunny. / The weather is sunny. 天气是晴朗的.A：How was the weather? = What was the weather like?B：It was sunny. / The weather was sunny.4. sun 太阳——sunny 晴朗的wind 风——windy 有风的cloud 云——cloudy 多云的rain 雨——rainy 有雨的snow 雪——有雪的fog 雾——foggy 有雾的storm 暴风雨——暴风雨的a sunny/ windy / rainy/ cloudy day 晴朗的/刮风的/下雨的/多云的一天It’s sunny/ windy / rainy/ cloudy. 天气是晴朗的/刮风的/下雨的/多云的。
It became sunny/ windy / rainy/ cloudy. 天气变成了晴朗的/刮风的/下雨的/多云的。
5. rainy 下雨的（形容词）rain （1）名词：雨（不可数）：a lot of rain（2）动词：下雨snowy 下雪的（形容词）snow （1）名词：雪（不可数）：a lot of snow（2）动词：下雪例句：a) It rained yesterday. 昨天下雨了。
b) Look! It is raining now! 看！现在正在下雨。
六年级上册英语科普版第二课
六年级上册英语科普版第二课一、单词部分。
1. 重点单词。
- 列出课文中的新单词，例如：如果课文中有“panda（熊猫）”这个单词。
- 读音：英[ˈpændə]；美[ˈpændə]。
- 词性：名词。
- 用法示例：I like pandas very much.（我非常喜欢熊猫。
）2. 短语中的单词搭配。
- 找出课文里短语中的单词组合，像“a lot of（许多）”。
- 这个短语中的“a”和“lot”、“of”是固定搭配，“a lot of”后面可以接可数名词复数或者不可数名词，例如：There are a lot of books in the library.（图书馆里有许多书。
）There is a lot of water in the glass.（杯子里有许多水。
）二、课文句子与语法。
1. 重点句子。
- 摘抄课文中的重点句子，如：“Where does it live?”（它住在哪里？）- 句子结构分析：这是一个特殊疑问句，由特殊疑问词“where”（哪里）+助动词“does”+主语“it”+动词原形“live”构成。
- 回答示例：It lives in the forest.（它住在森林里。
）2. 语法点。
- 一般现在时（如果课文涉及）- 在描述事物的一般状态或习惯性动作时使用。
例如课文中的句子“He often gets up early.”（他经常早起。
）句中的“gets”是动词“get”的第三人称单数形式，在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要变成第三人称单数形式，一般是在动词原形后加 -s或 -es。
- 特殊疑问句（如果课文有）- 特殊疑问句用来对句子中的某一特殊部分进行提问。
除了上面提到的“where”引导的特殊疑问句，还有“what”（什么）、“how”（怎样）、“who”（谁）等引导的特殊疑问句。
例如：“What do you like?”（你喜欢什么？）三、课文理解与拓展。
人教版小学六年级英语上册Unit 2知识点
人教版小学六年级英语上册Unit 2知识点1、问路时要用"excuse me对不起，打搅一下"2、描述路时可以用顺序词： first首先， next接着， then然后3、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。
它的范围比near 小。
in front of 在……前面 behind 在……后面4、在左边，在右边介词要用on， on the left/on the right，但是东西南北，介词要用in， in the north/east/south/west.5、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for.? 如：Walk east for 5 minutes.?? Then walk straight for three minutes.6、乘几路车可以用by the No.301 bus，注意No.中N要大写，后面要加点。
假如要用动词可以用take，例如take the No.301 bus.7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。
如：the hospital is east of the cinema. 医院在电影院的东边。
8、表示在哪儿转时，用介词at。
如：Turn left at the bank。
在银行左转。
9、find表示"寻到"，强调寻的结果。
Look for 表示"寻寻"，强调寻的过程。
10、在几点前面要用介词at，如at 7p.m.11、英文的书信与中文的书信不完全一样：开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。
正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。
结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。
中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。
英文名字的书写要注意下。
12、近义词：bookstore==bookshop 书店、 go straight==go down直行、after school==after class 放学后13、反义词或对应词：here (这里)---there(那里) 、east(东)---west(西) 、north(北)---south(南)left(左)---right(右) 、get on (上车)---get off(下车)14、in the front of…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in front of而则表示在该地方的范围外。
湘少版六年级英语上册 Unit 2 知识点汇总清单
湘少版六年级英语上册 Unit 2
一、核心词汇★★★
1.频率副词: always总是;经常 often常常;时常 sometimes有时never从不
2.动词:wave挥手 return返回
3.名词: weekday平日(除周末以外的日子)
4.介词: after在...之后
二、了解词汇★★
1.副词: early早
2.动词: hurt伤害 observe观察 wait等待
3.名词: scientist 科学家
三、核心句型★★★
Katie always gets up early. 凯蒂总是起床很早。
Her family often has breakfast at 6:45 a, m. 她的家人经常在早.上6:45吃早饭。
解读:这两句是描述“频率”的陈述句,时态为一般现在时。
always、often、sometimes和never都是频度副词。
频度副词用于be动词、助动词、情态动词之后,实义动词之前。
四、了解句型★★
He is going to observe them.他将观察它们。
解读: 此句是使用be going to表示一般将来时的肯定句。
人教版英语六年级上册第二课
教师集体备课教案Unit 2 New Friend,Jenny ?一、教学目标1、知识与技能：问答过去的居住地，问答某地所在方位，问答最喜欢的科目与人物。
2、过程与方法：采用先学后教的教学方法。
创设情境，任务型等教学途径让学生充分发挥自主、合作、探究的能力，同时充分利用图片，模型，录音机等教具，充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官，让他们直观、形象地学习英语。
3、情感态度与价值观：拓展学生文化视野，加深学生对英语语言的理解，使学生得体地使用英语。
二、重点难点：重点词汇：new east west favorite calculating live friend subject baskeball重点句式:Where did you live in Canada?Isn ’t Ottawa in the west? 三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。
四、课时安排：共5课时五、教学流程：第一课时 Step1、 Warm up1、Greeting 打招呼。
使用在第一单元学过的问答句式与学生进展交流。
T:Who is late today? S:Iam late today. T:Why were you late? S:Beacause I woke up late.T: Please be on time from now on.Sit down,please.2、Review 检查确认预听磁带的情况，T:Today,there isa new friend in the school.Who is she?S:She is教师备注及反思年级：六年 学科：英语 主备曹艳秋【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。
六年级上册英语第二课
六年级上册英语第二课Lesson 2: What's this?一、新词：1. pencil - 铅笔2. pen - 钢笔3. book - 书4. ruler - 尺子5. bag - 包6. pencil case - 铅笔盒7. schoolbag - 书包8. sharpener - 卷笔刀9. eraser - 橡皮擦10. dictionary - 词典二、句型：1. What's this in English? - 这个用英语怎么说？2. It's a/an... - 这是……3. Is it a/an...? - 这是……吗？4. Yes, it is. / No, it isn't. - 是的，它是。
/ 不，它不是。
5. What color is it? - 它是什么颜色的？6. It's...colored. - 它……色的。
7. How much is it? - 它多少钱？8. It's...yuan. - 它……元。
三、课文内容：1. This is my pencil. It's yellow and black. It's long and thin. It's very nice. I like it very much.这是我的铅笔。
它是黄色和黑色的。
它又长又细。
它非常好看。
我非常喜欢它。
2. This is my pen. It's blue and white. It's short and fat. It's very nice too. I like it very much too.这是我的钢笔。
它是蓝色和白色的。
它又短又粗。
它也非常好看。
我也非常喜欢它。
3. This is my book. It's red and green. It's big and heavy. It's very nice too. I like it very much too.这是我的书。
新人教(PEP)六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school知识点详解
新人教(PEP)六年级英语上册Unit2 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 如何询问对方的出行方式—How do you come (to) ...?课文应用：How do you come to school? 你们怎么来学校的？句型结构：How do you come (to) + 地点？重点解析：how: 意为“怎样”，用来询问做事情的方式，位于句首，引导特殊疑问句。
do: 助动词，帮助构成疑问句，无实际意义。
come(to) + 地点：如果come后面所接的词为副词，则要省略介词to，如come here(来这儿)。
生活实例：大熊貓Tuantuan来到了北京，它是怎么来的呢？让我们来看一看吧！How do you come here? 你怎么来这儿的？By plane. 乘飞机。
知识拓展：怎样询问他人的出行方式How does he/she come (to) + 地点?例如：How does she come to the park? 她怎么来公园的？How do they come (to) + 地点?例如：How do they come to the bus station? 他们怎么来公共汽车站的？知识链接：含有how的特殊疑问句小结2. 频度副词大家庭课文应用：Usually, I come on foot. 通常，我走路来。
如果朋友问你“你多久出去旅游一次？”，你要怎么回答呢？答案可以有很多种：一个月一次、经常旅游有时旅游等。
这就需要用到频度副词，如always总是，usually通常，often经常，sometimes有时，never从不等。
语法小贴士：频度副词简介在本课中出现了副词家族中的一个很常见的成员——频度副词。
频度副词又称频率副词，用来表示事情发生的频率，即某事多长时间发生一次。
A Let’s talk知识详解拓展点1. Mrs的用法课文应用：Good morning, Mrs Smith! 早上好，史密斯老师！Mrs是对已婚妇女的称呼，意为“太太；夫人”，用于已婚女子的夫姓前。
译林版(三起)六年级英语上册Unit 2 What a day单元知识知识点复习
6上Unit2 单元知识知识点复习一、四会单词sunny 晴朗的become 变成windy 刮风的cloudy 多云的sky 天空bring 带来drink 饮料rainy 下雨的meet遇见二、词组1.the 20th of September20th September 9月20日2.go to the park by bike 骑自行车去公园3. a parrot show 一场鹦鹉表演4. see some interesting parrots看一些有趣的鹦鹉5.become windy and cloudy变得多风和多云6.fly kites high 高高地放飞风筝7.in the sky 在空中8.It’s time for sthIt’s time to do sth到了…的时间9.bring some dumplings 带来些饺子10.some bread and honey一些面包和蜂蜜11.eat our breakfast/lunch/吃我们的早饭/午饭12.black clouds乌云13.the ants on the bread在面包上的蚂蚁14.hungry and wet 又饿又湿15. rain all day 整天下雨16.What a day! 多么糟糕的一天啊！17.bring lunch to the park带着午餐去公园18.pick three cards 选三张卡片19.well done做得好20.cheer together 一起欢呼21. go away 走开22.look sad / h appy 看上去伤心/高兴23.lose my kite 弄丢我的风筝24.meet them 遇见他们25.want to know why 想知道为什么26.What happened? 发生了什么事？27.cl imb up the hill 爬上山28.fly too high 飞得太高29.hold onto the kite 紧紧抓住风筝30.fly away飞走31.find it near the hill 在小山附近找到它32.in the diary 在日记里三、句型1、今天的天气怎么样？是晴朗的。
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六上U2知识点
词组：
1.在上午/下午in the morning/afternoon
2.骑车去公园go to the park by bike
3.鹦鹉表演 a parrot show
4.看见一些有趣的鹦鹉see some interesting parrots
5.变得有风且多云become windy and cloudy
6.高高地放飞风筝fly kites high
7.在天空中in the sky 8.带来一些面包和饮料bring some bread and drinks
9.吃我们的午饭eat our lunch 10.乌云black clouds
11.天下起了雨。
It rained. 12.又饥饿又潮湿hungry and wet
13.这是怎样的一天啊！What a day! (也可以指多么难忘的一天)
14.看见蚂蚁和蜜蜂在他们的午餐上see some ants and bees on their lunch
15.整天下雨rain all day 16.带午饭到公园bring lunch to the park
17.取三张卡片pick three cards 18.在操场上打篮球play basketball in the playground 19.干得好well done 20.一起欢呼cheer together
21.改天，改日another day 22.go away走开
23.遇见Bobby meet Bobby 24.看起来伤心look sad
24.怎么了？What’s the matter? 25.丢失了我的新风筝lose my new kite
26.想知道为什么want to know why 27.出什么事了？What happened?
28.今天早上this morning 29.放我的新风筝fly my new kite
30.爬上山climb up the hill 31.飞得太高fly too high
32.抓紧hold onto 33.飞走fly away
34为什么你有它？Why do you have it? 35.在山边发现它find it near the hill
36.在星期一上午on Monday morning 37.上个星期天last Sunday
38.在你的日记里in your diary 39.去游泳go swimming
40.看电影watch a film 41.去野餐have a picnic
42.做家务do the housework
43.该做某事了（2个）it’s time for+名词it’s time to+动词原形
不规则动词过去式：
am/is---was are---were
build---built begin----began blow---blew buy---bought bring---brought catch----caught cost---cost come---came cut---cut can---could
do(does)---did drink---drank draw---drew drive---drove
eat---ate
feel----felt find---found fly---flew forget---forgot
get---got go---went give---gave grow---grew
have----had hear---heared hurt----hurt
keep----kept know----knew
leave----left let----let lose----lost lie----lay
make----made meet----met
put----put
read----read ride----rode ring-----rang run----ran
say-----said see----saw sell----sold show----showed
sing----sing sit-----sat sleep----slept speak-----spoke
stand-----stood steal----stole swim----swam
take---took teach----taught tell-----told think-----thought
understand-----understood
wear---wore win----won write----wrote
句型：
(1)What a day!
(“多么。
的一天”，意思很多，具体要根据上下文而定)
(2)询问天气的问句和答句为：
What is/was the weather like……? =How is/was the weather……?
It is/was+表示天气的形容词。
（如：sunny/cloudy/rainy/windy）
(3)It was time for lunch. =It was time to have lunch.
该吃午饭了。
(for+名词=to+动词原形)
(4)It rained.
天下起了雨。
（rain作为动词，表示“下雨”;作为名词“雨“，不可数）
(5) What happened? 出什么事了？
(6) We flew kites high in the sky.我们放风筝，风筝在天空中飞得很高。
(7) The New Year is nearly here.新年即将来临。
一般过去时<实义动词>各句型公式：
1、肯定句：主语+动词过去式
2、否定句：主语+didn’t+动词原形
3、一般疑问句：Did+主语+动词原形
4、特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句公式
对划线部分提问方法：
1、看划线部分，确定疑问词。
2、把划线部分之前的部分改成一般疑问句。
改一般疑问句方法：
1、如果有be动词，就把be动词提到句首。
2、如果有情态动词，就把情态动词提到句首。
3、既没有be动词，又没有情态动词，就在句首加Do/Does 或Did,一般现在时用Do/Does，过去时用Did，
动词始终保持原形。
4、第一人称、第二人称进行互换，把some改成any。
改否定句方法：
1、如果有be动词，就在be动词后面加not.
2、如果有情态动词，就在情态动词后面加not.
3、既没有be动词，又没有情态动词，就在主语后面加don’t/doesn’t或didn’t,一般现在时用don’t/doesn’t，
过去时用didn’t，动词始终保持原形。
4、把some改成any。
改时态句子方法：
1、去掉原有时态的标志。
2、用新的时态、句型、公式去做。