三篇安全漫画
漫画作文【3篇】
漫画作文【精选3篇】漫画作文【精选3篇】一从前有一对父与子，儿子叫小明。
他们有时看到一本书就爱不释手，所以大家都管这对父子叫书痴。
在一个风和日丽的早上，父亲和儿子去买书，他们走到了书店门口，父进书店。
小明一不当心，一头撞在了墙上，爸爸只想他的书，却不管儿子，儿子火冒三丈，冲到父亲的前面，想要和爸爸理论。
正在这时，工作人员说：“你要什么书？”爸爸说：“要分类作文。
”儿子说：“行。
”于是工作人员说：“给你。
”父子俩得到了这本书。
俩个看的正入迷，一辆车跑过来，见父子俩还是在全神贯注的看书，只好停了。
路过的小孩说：“书痴来了，书痴来了。
”父子俩回了家，父亲误把茶叶看成了烟叶，由于父亲正在全神贯注的看着那本书，水开了，父亲去倒水时，父亲想着书中的内容，竟把烟叶倒进了帽子里，然后，他还是一边倒水，一边看书。
父亲说：“选取把水笼头打开。
”不明去了，父亲一摸不热，于是父亲坐进水里，谁想书痴父亲竟连衣服也没脱都不知道。
夜深了，父子俩看完了书，父亲觉察过来，摸摸水，水凉了，他突然观察自己没有脱衣服，父亲冷得很，跳出水池，换上了干衣服。
漫画作文【精选3篇】二我有一个伴侣，他很爱看漫画。
由于他说过：“我一天不看漫画，就像鱼离开了水，鸟离开了森林。
”他的身材中等，圆圆鸡蛋头上，一对水灵灵的大眼睛闪闪发亮。
他生气的时候，会用“大眼仔”的目光看着对方，怪可爱的。
他特殊爱看漫画。
记得有一次，我叫他去玩，他可怜兮兮地看着我，说：“看完这一面嘛。
”我说；“好吧。
”只好坐回去等，可却发觉他看了一页又一页，似乎离开漫画就活不成似的。
当我再一次去找他玩的时候，他又耍赖。
我只好又去等，我想：我不是三顾茅庐的刘备，何况他还不是诸葛亮，他究竟要看到猴年马月呢？好吧，先走为妙。
于是，我蹑手蹑脚地走到了他身旁，拍了他一下，此时他还沉醉在大漫画的海洋，当看到搞笑的地方，他不哈哈大笑；看到恐怖的地方，他就屏住呼吸，完全没留意身边站着个人。
被我突然一拍吓了一大跳：“怎么，上课了吗？”我说：“出去玩不？他看着我，长长地吁了一口气，死死地盯着自己手里的书，怎么也不放，就像我要抢他一万块钱一样。
高考漫画作文三篇
高考漫画作文高考漫画作文三篇在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的高考漫画作文3篇，希望对大家有所帮助。
高考漫画作文篇1给心灵一双翅膀，别让内心的枷锁禁锢你的飞翔。
漫画中身居笼子的鸟儿，本可破笼而出，振翅天宇，却仍生活在鸟笼的方寸之间，那是因为，在它的心中，鸟笼是永难逃脱的地狱。
马戏团中的象，自幼年至成年，却被栓在一般粗细的木桩上。
以那木桩之固，仅可拴住幼象，但那些不费吹灰之力就能将木桩拉断的成年象却能被拴住而不逃走，那是因为它们年幼时就见识了那木桩的“牢固”，在它们心中，那小小的木桩是它们穷尽一生也难以撼动的大山。
真正的悲哀，不是环境的桎梏，而是心灵的束缚;最大的破产，不是钱财的流失，而是心灵的绝望。
如果鸟儿怀着一颗不羁的心，冲出牢笼，如果大象怀着一颗不羁的心拉断木桩，那么它们所得到的也许不仅仅是自由，更是心灵的成长。
平原君门客毛遂，其貌不扬，做门客三年仍不为平原君所知，平原君游说楚王之时，只因毛遂自荐，方令其补人数之缺。
可就是这个别人认为“做不到”的人，在楚国仗剑威慑楚王，又以三寸不烂之舌说服楚王与赵国结盟，从而传出了“毛遂自荐”、“脱颖而出”的佳话。
聪明的毛遂，没有让别人的言语禁锢住自己内心的勇气，这就是大勇，也是大智。
奥运会上的体育明星固然令人佩服，但残奥会上的健儿更值得尊敬。
身体上的缺陷并没有挡住他们对梦想的热忱，命运中的不幸也没有束缚他们心灵的飞翔。
海水可以漫过沙滩，却漫不过生命的堤岸。
他们用意志筑起一道不朽的生命之堤，任风吹雨打，潮起潮落。
在运动的赛场上，冠军只有一个;但在生命的跑道上，他们都是英雄。
很多时候，真正的敌人不在我们眼前的世界，而是深埋在我们的内心之中;很多时候，真正束缚住我们的，不是眼前的荆棘，而是我们心中的枷锁。
这就需要我们战胜自我，打破枷锁，给心灵一双翅膀。
漫画中的启示小学三年级作文6篇
漫画中的启示小学三年级作文6篇我们在看到一幅漫画的时候，能从一幅漫画中到什么启示呢?下面是为大家整理的漫画中的启示小学三年级作文6篇，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
漫画中的启示小学三年级作文1保护环境，人人有责。
这句话说起来容易，但做起来却很难。
其实，保护环境非常简单，例如：捡起一个塑料瓶，捡起马路上的一团纸，保护花草树木不受破坏，这都是保护环境的行为。
今天，我从语文书上周月泉的一幅漫画，里面讲的是关于砍树的一幅漫画，可我看了之后却笑不起来，心里久久不能平息。
木头李以砍树为生，他穿着刚买完树的钱买的衣服，头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着一根香烟。
他正在砍一棵粗壮的树，这时，不知从哪里飞来了一只啄木鸟，落在了木李里的头上，一边啄，一边说：“这段木头里一定有虫子。
” 是呀，木头李的脑袋里是有一条虫子，这条害虫就是破坏树木，不保护环境的这种思想。
其实，在我们生活中也有许多像木头李这样的人。
下面我就说一说我的坏毛病吧。
水是生命资源，这样说一点也不夸张。
我就有一个坏毛病，这就是洗完手后不关紧水龙头。
我清楚的记得，在一个晚上，我洗了手后，又忘记关水龙头了，到第二天我才知道。
我竟然让水龙头流了一个晚上。
我上网查了一下资料，如果每天晚上都这么流水的话，连续一个月，那么将会有满满十吨水，十吨水足够我家用一个月的了。
我以后必须改掉这个坏毛病。
醒醒吧!贪婪的人们。
我们应该让世界充满绿色，让地球好好地造福于我们的子孙后代吧!虽然20_年不是是世界的末日，但人类如果在这么执迷不悟的话，迟早有一天末日会来到的。
漫画中的启示小学三年级作文2今天，我在课外书上看到了一幅漫画，很有感触。
画面的内容是这样的：一个寒冷的冬天里，在江西的一个车站上，在停车处，一个牌子上面写着“母子上车处”五个醒目的大字，一群年轻人霸占了专为母子上车处，一位衣着单薄怀抱小孩的妇女却被挤到了一边，他们却视而不见。
看到这幅漫画我感到无比愤怒，车站上明明竖着一个牌子，上面写着“母子上车”处，他们难道不识字吗?不，我相信他们肯定识字，肯定也看见了牌子上的提示语，但是他们却装作看不到。
小学生水边安全教育漫画(2篇)
第1篇一、漫画场景一：阳光明媚的河边画面描述：阳光明媚，一群小朋友在河边玩耍。
他们有的在河边捡石头，有的在河边嬉戏，还有的在河边钓鱼。
画面细节：1. 河水清澈见底，鱼儿在水中自由游弋。
2. 河边有一块警示牌：“水深危险，请勿靠近”。
3. 小朋友们没有注意到警示牌，继续在河边玩耍。
二、漫画场景二：意外发生画面描述：一名小朋友不慎滑入水中，其他小朋友见状惊慌失措。
画面细节：1. 滑入水中的小朋友挣扎着，无法自救。
2. 其他小朋友四处寻找救生工具，但找不到。
3. 一位过路的大哥哥看到这一幕，迅速跳入水中将小朋友救起。
三、漫画场景三：警示教育画面描述：过路的大哥哥将小朋友救起后，其他小朋友围过来询问情况。
大哥哥向他们讲述水边安全知识。
画面细节：1. 大哥哥严肃地告诉小朋友们：“水边危险，一定要远离深水区”。
2. 小朋友们认真聆听，意识到自己的错误。
3. 一位小朋友拿起警示牌，大声喊道：“大家快看，这是警示牌，我们要注意安全！”四、漫画场景四：安全意识提高画面描述：小朋友们回到家中，和家长分享他们在河边学到的安全知识。
画面细节：1. 家长们认真倾听，对孩子们的安全意识表示赞赏。
2. 家长们教育孩子们：“水边安全很重要，我们要时刻保持警惕”。
3. 家长们还提醒孩子们，在河边玩耍时要时刻注意安全，避免发生意外。
五、漫画场景五：安全承诺画面描述：全家人一起来到河边，向河水承诺：“我们要时刻注意安全，远离危险”。
画面细节：1. 家长们手牵手，带领孩子们来到河边。
2. 家长们向河水承诺：“我们要时刻注意安全，远离危险”。
3. 小朋友们紧随其后，纷纷表示：“我们也要注意安全，保护好自己”。
结语：本漫画通过生动的画面和情节，向小学生传达了水边安全知识，提醒他们在河边玩耍时要时刻保持警惕，避免发生意外。
同时，漫画还强调了家庭教育和安全意识的重要性，让小朋友们从小就树立正确的安全观念。
希望这幅漫画能引起更多家长和老师的关注，共同为孩子们的安全保驾护航。
有关于2022年六年级上册语文第四单元漫画作文范文三篇
有关于2022年六年级上册语文第四单元漫画作文范文三篇有关于2022年六年级上册语文第四单元漫画作文范文篇一如果你是一个有爱心的人，就一定能发现自己身边有身边充满了爱。
同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母长辈对你的疼爱……生活中因为充满了爱，变得更加精彩。
那是一个暑假的星期天，天气格外晴朗，太阳公公高调登场，烤得城市奇热无比，湛蓝的天空中懒洋洋地漂浮着几朵软绵绵的白云，就连马路上稀稀拉拉的行人和来来往往的车辆也都显得无精打采。
因为八点之前要赶去新房安装橱柜，我和妈妈便早早地上了一辆2路公交车，迅速来到最后一排座位坐下来，凉爽的车厢一下子就让人感到心旷神怡。
也许是时间早的缘故，车厢里除了我和妈妈，大多数是老年人，他们大概是趁着一大早天气还没有那么炎热，出来买菜或是锻炼的吧。
“老奶奶，您慢一点！”当公交车行驶到人民医院时，车上又上来一位老奶奶。
我坐在后排循声望去，只见这位老奶奶双手扶着车门，吃力地抬起腿，好不容易才登上了公交车。
可能她是想赶紧就近坐下来，就朝着司机后面的一个带着台阶的座位走去，她刚想扶着栏杆坐上去，就听见司机师傅说道：“老奶奶，这个座位您坐不安全，您可以稍微往后面走一点。
”“没事的……”老奶奶年纪大，说起话来也不是很利索，听不清她在说什么，但她还是执意要坐上去。
我好奇地看着这位老奶奶怎样跨上台阶，这时，站在老奶奶后面的一位阿姨不声不响地伸出了自己的双手，用力地搀扶着老奶奶，终于帮她坐上了座位。
“老奶奶，您在哪儿下车？”司机师傅关心地问道。
“大润发！”“知道了！”公交车继续向前平稳地行驶。
到了大润发站台，车刚一停稳，司机师傅就迅速地从驾驶座位上走下来，来到那位老奶奶的座位旁，弯着腰，小心地搀扶着她一步一步地走下车去之后，赶紧回到驾驶位，熟练地发动起来，继续向前驶去。
“现在社会真是好人多啊！”“嗯，我们马鞍山好人多哦……”车厢里赞扬的声音此起彼伏，我的心里也不禁地为那位热心地阿姨和细心的司机师傅点了一个大大的赞！爱就像空气一样，看不见，摸不着，但它却无处不在，生活中正是因为充满爱，才变得更加精彩。
安全文化建设的载体(三篇)
安全文化建设的载体安全文化不是无源之水、无本之木，它必需通过一定的物质实体和手段，在生活和生产活动实践中表现出来。
这种物质实体和手段可称它为安全文化的载体。
安全文化的载体是安全文化的表层现象，它不等于安全文化。
关于安全文化载体的种类，可谓五花八门。
像安全文化活动室、宣传橱窗、阅读室、各种协会、研究会、安全刊物、安全标志等等，都是安全文化的载体。
还有另一种安全文化载体，例如，安全文艺活动、文艺晚会、应急训练、安全在我心中演讲比赛、安全表彰会等等。
安全文化的载体是安全文化的重要支柱。
安全文化的建设需要通过安全文化载体来体现和推进。
优秀的安全文化必有很好的安全文化载体支持，它们会给企业的安全生产工作和事故防范带来很好的效果。
因此，重视和利用好安全文化载体是建设安全文化的重要手段。
安全文化的建设可以用不同的载体来落实，具体说有：(1)文学艺术方法：如用安全文艺，安全漫画，安全文学(小说、成语、散文、诗歌等)的手段进行寓教于乐的安全文化建设。
正像我国的文学宝库中的成语：安不忘危、居安思危、防微杜渐等;唐诗中的溪泾石险人娆慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦的名句。
这样会使安全教育起到好的效果。
安全文艺汇演是指通过文艺汇演向广大职工和社会进行安全生产宣传教育的形式。
包括以安全生产为主题的汇演、晚会、综艺等。
安全生产文艺汇演是综合的文艺节目，寓教于乐，通过群众喜闻乐见的形式，对群众进行安全生产的教育。
安全生产文艺晚会以歌舞为主，配以小品、相声、曲艺等。
安全生产综艺类似正大综艺、综艺大观，以节目主持人为主导，以安全生产为主题，将歌舞、小品等文艺形式与安全防护知识测验、安全标志与设施的识别、安全行为的辨识等有机地结合起来，以达到安全教育的目的。
安全漫画结合安全生产中出现的许多问题进行艺术创造，创作出一幅幅生动有趣、寓意深刻的漫画作品，唤起社会的警觉和注意，以社会的笑的力量去医治或预防某些安全生产方面的疾患。
有关漫画作文三篇
有关漫画作文三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学漫画作文500字3篇
小学漫画作文500字3篇小学漫画作文500字3篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小学漫画作文500字3篇，希望能够帮助到大家。
小学漫画作文500字篇1一个寒冬的早晨，在一个小小的公共汽车车站里挤满了男女老少。
靠在栏杆上的一块牌子上明确的标着“母子上车处”。
而站在这里的不是抱着孩子的母亲，竞然是几位男士。
真正的母子被挤到一旁。
瘦弱的母亲围着头巾，衣着单薄，抱着一个刚出生不久的婴儿，冻的缩成一团，眼睁睁的望着那些“排错队”的男同胞们，眼里流露出愤恨而又无能为力的神情。
我想：那些男同胞们真的没有看到牌子上的字吗？难道真的不认识“母子上车处”这五个醒目耀眼的字吗？你瞧，第一个男士，个子较高，他身穿一件大皮袄，脚穿一双锃亮的皮鞋，显得特别阔气。
他的眼睛看着地面，好像知道这是“母子上车处”而不敢朝上看似的。
第二个是个高个子男士，他身穿一件毛领皮衣，头上戴着帽子，向前看着，微闭着眼睛，好像在思索着什么，又好像在闭目养神。
第三个是一位满头银发的老大爷，个子很矮，穿着一件羽绒服，一幅眼镜搭拉在鼻子上，快要滑落下来。
第四位是高个子男子，他身穿高领大皮衣，戴着大大的口罩，好像要把脸全部遮住似的。
看他们穿的多么华丽呀，但是表面的华丽怎么遮掩的了丑恶的内心呢？看那半闭着的眼睛，看那快滑落的眼镜像不识字吗？他们主要是想早点上车找个好座位，对那立着的牌子不屑一顾，竟背着良心做出如等缺德的事。
而旁边的母子却迎着寒风颤抖着，母亲心凉了。
我真想问问那些尊贵的先生们，你们难道就没有妻子和孩子吗？你们站在你们不应该站的地方，就心不跳，脸不红吗？在我们当今的社会里，像这样的队伍越来越壮大，像这样的人也越来越多，屡见不鲜。
他们都是为了个人利益作出一些违背良知的事，早已忘了自己还是炎黄子孙。
我真想高喊：“请你们不要这样，要将心比心，要遵守社会公德”。
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有一经理向我诉苦说：员工的工资在行业同几乎是最高的，但每次做员
在激励的设计上，管理者必须具备人本思维能力：
1、培养人不如招对人：只有先招对人，培养才有更大的价值； 2、招聘人不如留住人：新人的培养成本与风险高于留住老人； 3、留住人不如激励人：留人是为了让他有更好的表现，使其成为资本
而非成本； 4、激励人不如培养人：给人真正有成就的未来，胜于一切激励。
如何看待员工追逐利益的现象吗？ 对于著名的马斯洛需求层次论，一般认为：第一层生理需求，
经理与员工是对立关系吗？ 经理与员工是天然的“敌人”：经理要的是利润不断增长，
员工要的是工资持续上涨；经理要的是员工拼命干、干出成果， 员工想的是少干多拿、责任少福利奖励多；经理希望员工理解 公司经营困难，员工希望经理体恤自己生活不易；经理想员工 把事情当事业来干，员工只想做也不愿意付出的员工，增加企业成本； B型-索取型：计较利益但不愿意付出的员工，损坏团队价值； C型-交换型：计较利益且愿意付出的员工，引导与强化； D型-雷锋型：不计较利益且愿意付出的员工。
不要让雷锋吃亏。不怕员工计较，就怕不付出还很计较。
而不计较也不付出的员工，同样是一种悲哀。
入却不付出不创造的员工，更可怕的是不计较收入也不愿意付出的员工， 你要养着他还没有脾气。对于不计较收入用心做事的员工，你要挖掘他的 其他需求，满足他更高层次的个性化需要。
一经理对大和尚说：“我有一位员工唯利是图，我想炒了他”。大和
尚不答反问道：“你家附近的河有没有发过洪水？”。老板回答说“有 呵”。大和尚又问道：“那你有没有想过堵死这条河”。启示：通河道建 河堤，可令其自然顺流。凡人皆有利己心，通心脉建机制，可令人正心顺 气，逐己利不损人利，善分利得正力。
一经理对员工说：“我知道你的工资低，公司现在需要更多资金来发展，
给你加工资还不现实，我们一起奋斗，未来我们什么都会有的”。员工回答说：
“如果现在不来点现实的，那你要实现公司未来发展也是不现实的”。从现实 出发，理想才会变成现实。
那些喜欢画饼的经理要留意了，可以不让员工吃得太饱，但千万不可以
饿着肚子。画饼还要让员工闻到饼香。
有这种感觉，首先来源于思维上的差异，经理是做事业、员
工是做事情。然后是利益分配上的偏差，经理得到的是未来剩 余价值，而员工得到的是当下价值。
如果经理和员工方向不一致，可能会产生以下问题：
1、如果经理只想着让公司赚钱：员工就会对公司没有归属感。 2、如果经理只会想办法压榨员工收入：员工就会想办法违规谋取收入。 3、如果经理只会画饼诱惑员工：员工就会想办法另谋高就。 4、如果经理只强调业绩结果：员工就会牺牲公司的未来利益来达成眼前业绩。
如果你不满意收入，请照收这三条建议： 1、将你的工资提升30%，然后问自己我要怎么做才能达到这个水平，需要
多长时间可以做到？ 2、观察周围的同事或朋友，他们当中有收入高于你30%或以上的，了解他
们是如何得到这个收入的？（正面思维） 3、如果你觉得自己短期内做不到，调适自己的心态，脚踏实地工作。
在公司中，计较收入但愿意付出的员工其实是好员工，可怕的是计较收
和尚吃肉吗？ 一来访者问法师：“大师，您在公众场合是素食，若一个人
在房间会不会吃肉呢？”法师反问道：“您是开车来的吗？” 来访者：“恩”。法师又说：“开车要系安全带。请问您是为 自己系还是为警察系？如果是为自己系，有没有警察都要系”。
启示：如果一个人是为自己而做，信念、目标、理想就是最 大的动力。
工满意度调查，结果最不满意的一项依然是薪酬。我回复他几点看法：一、员
工对薪酬不满意就如同老板对利润不满足；二、员工收入再高，也永远不会满
意，因为他总希望获得更多。员工希望收入不断提升无可厚非，但必须以正 面价值观来看待自己的收入，职场要抛弃的5种心理：
1、我付出这么多为什么得这么少？（很多时候原因在自己） 2、我只做与工资相称的工作（那就永远拿那份工资吧） 3、那是领导想的事（注定永远不能当领导） 4、不是我份内事我不做（下次别想要同事帮忙） 5、我已经很辛苦明天再做吧（往往这一耽误就失去机会）
经理要经常问自己：1.这是谁的公司？——自己一个人的公 司就自己一个人累；2.业绩与员工收入是什么关系？——让员工 感受到公司是大家的；3.目标管理如何做到位？——要有目标激 励机制来保障；4.我的角色定位是什么？——是对自己负责？还 是要对全体员工负责？
2017.9. 6
管理是被动的，激励是主动的。管理是别人要求的，
激励是自己要求的；人性的特点是不喜欢为别人做事，却 愿意为自己做事。如果一个管理者还是把过去几十年的管 理方法来管理现代的员工，那只会把员工管跑。企业人员 流失严重，不是管理出了多大的问题，而是负激励、负能 量太多。
减少，但事情要做好，必须要面对人。所以，管理者只是希望 做好事情，而领导者的目标是通过激励带好团队。
不会激励员工的上级，充其量只是一个管理者。要想做真 正的领导，必须掌握各种激励技巧，关注人的需求与感受。
公司为何要做好激励？ 人在不同的环境、年龄、成长阶段、管理层次下有有各种各
样的需求，这是激励的根源。没有激励，人的需求无法得到有效 的满足。例如，年龄稍大的操作工人，需要养家糊口改善生活， 因此对金钱物质的需求较强，要多用利益驱动；大学刚毕业的年 轻人，有理想有抱负还要尊重，多用发展前景、个人成长加以激 励；而对管理层要用目标激励，对事业基础好的高管要用事业、 使命激励等等。
某公司一名清洁工，本来是一个最被人忽视的角色，却在
一天晚上公司保险箱被窃时，与小偷进行了殊死搏斗。事后， 有人问他的动机时，答案却出人意料。他说：“总经理从我身 旁经过时，总会赞美我扫得真干净”。且不说各种看法，但有 一点值得肯定——真诚的赞美，能激发他人的无限潜能。
管理是管事，领导是带人。以事为中心，对人的关注就会