高考物理重难点与方法
高考物理学习方法及技巧
高考物理学习方法及技巧高考物理学习方法及技巧推举在高考里，物理占据着一个重要地位，大家知道吗?物理学的研究对象主要是物理现象、物质结构、物质相互作用、物质运动规律。
下面是我为大家整理的高考物理学习方法及技巧，期望能挂念到大家! 高考物理学习方法及技巧(一)留意学习效率。
带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。
课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就格外主动、格外留意听，力求当堂弄懂。
同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。
这样听完课，不仅能把握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地把握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。
(二)独立做题。
要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。
题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)笔记本(纠错本)。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。
知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
(四)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要生疏，基本方法要娴熟。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
高考物理题型知识点归纳总结大全
高考物理题型知识点归纳总结大全物理是高中阶段的一门重要科目，也是高考中的一项必考科目。
在高考物理考试中，各种不同类型的题目都可能出现。
为了帮助考生更好地备考，本文将对高考物理题型的知识点进行全面归纳总结，以便考生能够更好地掌握各个题型的解题技巧和注意事项。
一、选择题选择题是高考物理考试中常见的题型之一，主要测试考生对基本物理概念和常识的掌握情况。
下面是高考物理选择题的主要知识点归纳总结：1. 力学知识点：1.1 牛顿运动定律：包括一、二、三定律的内容和应用。
1.2 动能和功：对动能和功的概念理解，以及两者之间的关系。
1.3 机械能守恒定律：机械能守恒定律的表述和应用。
1.4 质点系的平衡：质点系平衡的条件和相关问题的解决思路。
2. 热学知识点：2.1 热力学第一定律：热力学第一定律的表述和应用。
2.2 热传导和传热：关于热传导和传热的基本概念和计算方法。
3. 光学知识点：3.1 光的折射和反射：光的折射和反射规律的应用，特别是空气和介质之间的折射问题。
3.2 光的波动性和粒子性：光的波动性和粒子性的基本概念和相互转化关系。
二、计算题计算题是高考物理考试中的重点和难点，需要考生对所学的物理理论进行深入理解，并能够熟练运用相关公式进行计算。
下面是高考物理计算题的主要知识点归纳总结：1. 力学计算题：1.1 牛顿定律：对质点所受合力进行分析，运用牛顿定律进行计算。
1.2 动能、功和机械能守恒：利用动能和功的关系以及机械能守恒定律进行计算。
1.3 重力和弹力：关于重力和弹力的计算问题。
2. 热学计算题：2.1 热力学第一定律：对热力学第一定律的应用进行计算。
2.2 热传导和传热：关于热传导和传热的计算问题。
3. 光学计算题：3.1 光的折射和反射：对光的折射和反射问题进行计算。
3.2 光的波动性和粒子性：对光的波动性和粒子性的计算问题。
三、解答题解答题是高考物理考试中的较为综合性和应用性的题型，主要测试考生对物理知识的深入理解和能力的综合运用。
高考物理知识难点复习归纳
高考物理知识难点复习归纳高考物理是学生们在高中阶段接受物理教育的培养结果，不仅需要掌握知识，还需要掌握一定的解题技巧。
在复习高考物理时，我们应该重点关注一些难点知识，这样才能更好地备战高考。
一、力学1. 平抛运动和斜抛运动：平抛运动和斜抛运动是高考物理难点中的重点内容，它们是动力学的基础知识。
要掌握这两类运动理论，需要了解初速度、末速度、时间、位移等概念，并掌握相关计算公式。
2. 牛顿运动定律：牛顿运动定律是高考物理中的重点内容，大约占分总量的20%。
要掌握牛顿第一、第二、第三定律，需要了解质量、加速度、作用力、反作用力等概念，并掌握相关计算公式。
3. 转动力学：转动力学是高考物理难点中的重要考点，通常与机械的工作原理和问题等有关。
要掌握转动力学知识，需要了解角度、角速度、角加速度等概念，并掌握相关的转动惯量、力矩、角动量、角动量守恒等公式。
二、电学1. 电场、电势及电场强度计算：电学是高考物理难点中最为复杂的内容之一，需要掌握一定的基础知识才能顺利通过考试。
要掌握电场、电势及电场强度计算，需要了解电荷分布、电场线、电势差等概念，并掌握相关公式。
2. 电路的分析和计算：电路的分析和计算是高考物理难点中的一个重点考点，需要了解电路中电阻、电压、电流等物理量，掌握欧姆定律、基尔霍夫定律、环路定理等计算方法，才能顺利完成高考物理题目。
3. 磁场、电磁场及电磁感应：磁场、电磁场及电磁感应是高考物理中难度较大的知识点，涉及到电学和磁学两方面的知识。
要掌握磁场、电磁场及电磁感应，需要了解磁场线、磁通量、磁感应强度等概念，并深入了解电磁感应定律和法拉第电磁感应定律等相关理论。
三、光学1. 光的传播与反射：光学是高考物理中的一个重点知识点，涉及到光的自然科学基础知识。
要掌握光的传播与反射，需要了解光的波动性、光线、视角等概念，并了解沃夫衍射和菲涅耳衍射等相关公式。
2. 光的折射和全反射：在高考物理考试中，光的折射和全反射是经常考察的知识点，需要掌握光线经过不同折射介质时的传播规律，熟悉光的折射定律和全反射原理，并掌握相关的计算公式。
高考物理章节重难点
高考物理章节重难点在高中物理的学习过程中，有一些章节对学生来说比较重要且难以理解。
这些章节不仅在高考中占据重要的比重，同时也是学生理解物理知识的基础。
本文将从力学、热学、光学、电磁学、原子核物理等几个方面介绍一些高考物理中的重难点。
首先，力学是物理学中最基础也是最重要的一部分。
在力学中，动力学和静力学是两个重点章节。
动力学中力和运动的关系是重难点之一。
学生需要深入理解力的作用和质点的运动规律，掌握牛顿三定律和动量守恒定律等基本原理。
静力学中，学生需要掌握判断物体平衡的条件，理解受力分析和杠杆的原理等。
其次，热学是一个重要的章节，主要涉及热力学理论和物质的热性质。
热力学中，学生需要了解热力学系统的基本概念，掌握理想气体状态方程和内能变化的计算方法等。
热传导、热辐射和热对流是学生容易混淆的概念，需要进行重点掌握和辨析。
光学是物理学中的一个重要分支，主要涉及光的传播、反射、折射和干涉等。
光的传播速度的测定和光的反射规律是学生学习中的重点。
光的折射规律、透镜成像和光的干涉现象是容易出错的地方，需要进行深入理解和掌握。
电磁学是物理学中的另一个重要分支，包括电场、电势、电路、磁场、电磁感应等内容。
电场力和电场能是容易混淆的概念，学生需要学会区分和应用它们。
电路中，电流、电阻和电势差是学生常常搞混的概念，需要进行重点复习和理解。
电磁感应中的法拉第电磁感应定律和楞次定律是学生比较难以理解和应用的部分。
最后，原子核物理是高考物理中的重点章节，主要涉及原子核的结构、放射性和核反应等。
学生需要理解原子核结构的基本概念，了解放射性的基本特征和辐射能量的计算等。
核反应中的核裂变和核聚变是学生常常混淆的内容，需要加强理解和记忆。
为了更好地掌握这些章节中的重难点，学生可以通过以下几个方面进行复习和提升：1. 理论学习：加强基本原理的理解和记忆，掌握和熟悉公式的推导和应用。
2. 练习题：进行大量的题目练习，加深对知识点的理解和记忆，熟悉解题思路和方法。
高考物理名师讲解重难点精讲与解析
高考物理名师讲解重难点精讲与解析物理作为高考科目之一，常常被学生们视为一座难以逾越的高峰。
然而，通过理解和掌握物理的重难点，我们可以轻松攀登这座高峰。
本文将由高考物理名师对一些重难点进行讲解和解析，帮助学生们更好地备考。
一、力学的重点知识点1. 力与加速度的关系在力学中，力与加速度之间存在着密切的关系。
牛顿第二定律告诉我们，物体的加速度与作用在物体上的力成正比，且与物体的质量成反比。
这一点在高考中经常会被考察，学生们需要通过练习题目来熟悉和掌握这个关系。
2. 动量守恒定律动量守恒定律是力学中的重要定律之一。
它表明在一个封闭系统中，若没有外力作用，系统的总动量将保持不变。
学生们需要通过分析碰撞问题和爆炸问题来理解和应用这个定律。
二、热学的常见难点1. 理想气体状态方程理想气体状态方程是热学中的重要知识点，公式为PV=nRT。
学生们需要掌握该方程的使用方法以及其中各个变量的含义，通过实际例题进行训练。
2. 热量传递与热平衡热量传递是热学中的一个重要概念，常见的传热方式包括传导、传感和辐射。
练习题目可以帮助学生们更好地理解和应用这些概念，同时也需要注意热平衡的概念与应用。
三、电学的重难点解析1. 电路分析与电阻学生们需要掌握电路分析的方法，包括串联与并联电路的计算和测量电阻的方法。
通过大量的练习和实验，可以加深对电阻的理解。
2. 电容与电势差电容是电学中的一个重要概念，电容器的存储电量与电势差成正比，与电容量成反比。
学生们需要通过实验和练习来理解电容的概念以及与电势差的关系。
四、光学的知识点解析1. 凸透镜成像规律学生们需要熟悉和掌握凸透镜成像的规律，包括物距和像距之间的关系、放大率的计算方法等。
通过练习题目和实验，能够更好地理解和应用这些规律。
2. 光的干涉与衍射光的干涉和衍射是光学中的重要现象，学生们需要熟悉和掌握这些现象的产生机制和计算方法。
通过具体的实验，可以观察和体验光的干涉与衍射现象，加深对其理解。
高三物理学习中的重难点分析与解读
高三物理学习中的重难点分析与解读高三物理学习是现阶段学生的重点阶段，在这一阶段，学生们需要掌握并理解许多重要的物理知识和概念。
然而，由于物理学的抽象性和难度较高，学生们常常遇到困难。
因此，本文将分析和解读高三物理学习中的重难点，帮助学生们更好地应对这些问题。
一、力学部分力学是物理学的基础，也是高中物理学习的重中之重。
力、运动、力的合成等都是力学部分的重要内容。
在力学部分，学生们可能会遇到以下几个重难点：1. 力的合成与分解：学生们常常困惑于如何准确地计算合成力或分解力的大小和方向。
解决这个问题的方法是通过图示法和分解法，将力的方向和大小结合起来进行计算。
2. 牛顿定律：高三学生在学习牛顿定律时，可能会遇到困难。
特别是在应用牛顿第二定律解决问题时，需要正确地识别受力的物体以及受力方向的变化。
学生们应该熟悉力和加速度的关系，并能够正确地使用公式 F=ma。
二、电磁学部分电磁学是高中物理学习的另一个重要部分，包括电场、电流、磁场等内容。
在电磁学部分，学生们可能会遇到以下几个重难点：1. 电场和电势：学生们需要理解电场和电势的概念，并掌握电场、电势和电荷之间的关系。
他们应该能够计算电势差和电场强度，并能够应用该知识解决各种电场问题。
2. 安培定律和法拉第电磁感应定律：学生们在学习电磁感应定律和安培定律时，可能会遇到困难。
特别是在应用这些定律解决问题时，他们需要正确地理解电流和磁场之间的相互关系，并能够分析磁场的变化对电流的影响。
三、光学部分光学是高中物理学习的另一个重要部分，包括光的传播、反射、折射等内容。
在光学部分，学生们可能会遇到以下几个重难点：1. 光的反射和折射定律：学生们需要熟悉光的反射和折射定律，并能够应用这些定律解决相关问题。
他们应该能够理解光线在不同介质中的传播方式，并能够预测光线的反射和折射方向。
2. 光的干涉和衍射：学生们在学习光的干涉和衍射现象时，可能会遇到困难。
他们需要理解干涉和衍射的基本原理，并能够应用这些原理解决问题。
高三物理教学中的问题及解决方法
高三物理教学中的问题及解决方法近年来，高三物理教学面临着一些问题，严重影响着学生的学习效果以及教师的教学质量。
本文将探讨高三物理教学中存在的问题，并提出相应的解决方法。
问题一：学生学习动力不足高三学生学业繁重，物理知识庞杂且抽象，容易让学生感到学习压力大，学习动力不足。
解决方法：1. 创设互动性教学环境：鼓励学生参与讨论和解决问题，增加学习的趣味性和参与度。
2. 激发兴趣：引用生活实例和科技前沿，让学生感受到物理知识的应用价值，激发他们学习的兴趣。
3. 设计富有挑战性的学习任务：给学生提供一些具有一定难度的综合性问题，激发他们的思考和解决问题的能力。
问题二：学科知识薄弱高三物理教学时间有限，学科知识薄弱是一个普遍存在的问题。
解决方法：1. 重视基础知识的讲解与巩固: 在课堂上，教师要强调物理知识的基础性和重要性，注重基础知识的讲解和巩固，为后续内容的学习打下坚实的基础。
2. 重点突破：根据高考大纲和各省市的教学要求，讲解重点难点，帮助学生抓住重点，突破难点。
同时，教师还要注重学生对知识点的整体理解和运用能力的培养。
3. 举一反三：通过举一反三的方式，将抽象的物理知识与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和记忆。
问题三：应试教育倾向严重由于高考制度的影响，部分学校和教师过于追求应试教育，教学内容过于繁杂，导致学生只注重记忆而缺乏真正的理解和应用能力。
解决方法：1. 提倡生动活泼的教学方式：通过实物展示、多媒体辅助等方式，让学生在活跃的课堂氛围中参与到教学中来，提高学生对物理知识的理解和应用能力。
2. 考查思维能力：鼓励学生多动脑筋，培养他们的逻辑思维、分析问题的能力，做到“举一反三”。
3. 引导学生自主学习：教师要培养学生的自主学习能力，通过课外阅读、实验设计等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
问题四：实践环节不足由于高三教学时间的压力，实践环节在物理教学中往往被忽视，导致学生对实际应用的理解不足。
高考物理备考经验分享成功备考经验与教训
高考物理备考经验分享成功备考经验与教训在高考备考期间，物理作为一门重要的科目，对于很多学生来说往往是一个难点。
从我的备考经验来看，物理的备考需要掌握一定的方法和技巧。
在这篇文章中，我将分享我备考物理的成功经验和教训，希望能给同学们一些帮助。
一、备考经验1.理解基础概念物理是一门基础科学，理解基础概念是掌握物理的关键。
在备考期间，我首先通过学习课本和参考书，深入理解物理的基本概念。
通过多次阅读和实践，我逐渐将这些概念融会贯通，形成一个完整的知识体系。
2.扎实掌握公式物理是一门数学与实践相结合的学科，公式是物理题解决问题的重要工具。
在备考过程中，我花时间熟悉和掌握各种物理公式，并注重通过实践运用来加深理解。
通过大量练习，我逐渐掌握了公式的灵活运用，提高了解题的速度和准确率。
3.刷题训练刷题是物理备考的必备步骤。
通过大量的题目训练，可以提高解题的技巧和速度，并增强对知识点的记忆。
在备考期间，我选择了一些经典的物理题集和模拟试卷，根据自己的学习进度和难度逐渐增加。
在解题过程中，我注重理清思路，积累解题技巧，并及时总结和复习自己的错误，以避免类似错误的再次发生。
4.合理安排时间在备考期间，我合理安排时间，将物理的学习和练习融入到每天的规划中。
同时，我还注意控制手机等外界干扰因素，专心投入到学习当中。
通过合理安排时间，我有效提高了学习效率，使自己能够有足够的时间和精力应对各种复杂的物理问题。
二、备考教训1.不重视基础知识在备考过程中，我曾出现对基础知识的轻视现象。
曾经认为只掌握了一些公式和解题技巧就可以应付考试，结果在考试中出现了许多因为基础知识不扎实而无法解决的问题。
所以，我深刻认识到基础知识的重要性，从而重新审视和加强对基础知识的学习和理解。
2.盲目追求题量在备考阶段，我曾迷恋于解题的数量，而忽略了质量。
我每天刷了大量的物理试题，但只是机械地解题而没有深入思考。
这导致我在解决一些较为复杂的问题时遇到困难，因为我只注重题目的数量而忽略了解题的思路和方法。
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高三物理复习重难点力学一、力学整体隔离法对于连接体和叠加体一般用整体隔离法，整体法的条件是物体的加速度相同，整体时忽略物体之间的力，只考虑外部的力。
二、力学动态分析动态分析矢量三角形的条件：物体在三个共点力作用下处于平衡状态，其中一个力大小方向都不变，一个力大小变方向不变，一个力大小方向都变。
动态分析相似三角形的条件：找到力的三角形和边的三角形相似，对应边成比例。
例1.如图所示，轻绳一端系在质量为m的物体A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上．现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来的位置不动．则在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是 ( )．A．F1保持不变，F2逐渐增大B．F1逐渐增大，F2保持不变C．F1逐渐减小，F2保持不变D．F1保持不变，F2逐渐减小答案：D例2.如图所示,在光滑定滑轮C正下方与C相距h的A处固定一电荷量为Q(Q>0)的点电荷,电荷量为q的带正电小球B,用绝缘细线拴着,细线跨过定滑轮,另一端用适当大小的力F拉住,使B处于静止状态,此时B与A点的距离为R,B和C之间的细线与AB垂直。
若B所受的重力为G,缓慢拉动细线(始终保持B平衡)直到B 接近定滑轮,静电力常量为k,环境可视为真空,则下列说法正确的是A.F逐渐增大B.F先增大后减小C.B受到的库仑力大小不变D.B受到的库仑力逐渐增大答案：C运动学一、匀变速直线运动1.匀变速直线运动x－t图象与v－t图象的比较倾斜直线表示匀速直线运动；曲线表示倾斜直线表示匀变速直线运动；曲线表(1)x－t图象与v－t图象都只能描述直线运动，且均不表示物体运动的轨迹；(2)分析图象要充分利用图象与其所对应的物理量的函数关系；(3)识图方法：一轴、二线、三斜率、四面积、五截距、六交点.2.匀变速直线运动的追及相遇问题（1）速度相等是两个物体间距离最大或最小的时候。
（2）画图得位移关系。
例1.在一条宽马路上某一处有A、B两车，它们同时开始运动，取开始运动时刻为计时零点，它们的速度－时间图象如图所示，则在0～t4这段时间内的情景是( )．A．A在0～t1时间内做匀加速直线运动，在t1时刻改变运动方向B．在t2时刻A车速度为零，然后反向运动，此时两车相距最远C．在t2时刻A车追上B车D．在t4时刻两车相距最远答案：D二、平抛运动由t ＝2hg知，时间取决于下落高度h ，与初速度v 0无关.2.（1）做平抛运动的物体在任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点，如图所示，即x B ＝x A2.推导：⎭⎪⎬⎪⎫tan θ＝y Ax A －x Btan θ＝v y v 0＝2yAx A→x B＝x A2 (2)做平抛运动的物体在任意时刻任意位置处，有tan θ＝2tan α. 推导：⎭⎪⎬⎪⎫tan θ＝v y v 0＝gtv 0tan α＝y x ＝gt2v 0→tan θ＝2tan α 3.斜面上的平抛问题 （1）顺着斜面平抛(如图)方法：分解位移.x ＝v 0t ， y ＝12gt 2，tan θ＝yx， 可求得t ＝2v 0tan θg.（2）对着斜面平抛(如图)方法：分解速度.v x＝v0，tan θ＝v 0v y ＝v 0gt，可求得t ＝v 0g tan θ.4.半圆内的平抛问题如图所示，由半径和几何关系制约时间t ：h ＝12gt 2，R ±R 2－h 2＝v 0t . 联立两方程可求t .例2.甲、乙两球位于同一竖直直线上的不同位置，甲比乙高h ，如图所示，将甲、乙两球分别以v1、v2的速度沿同一水平方向抛出，不计空气阻力，下列条件中有可能使乙球击中甲球的是( )．A ．同时抛出，且v1<v2B ．甲迟抛出，且v1>v2C ．甲早抛出，且v1>v2D ．甲早抛出，且v1<v2 答案：D例3. (多选)如图所示，斜面倾角为θ，位于斜面底端A 正上方的小球以初速度v0正对斜面顶点B 水平抛出，小球到达斜面经过的时间为t ，重力加速度为g ，空气阻力不计，则下列说法中正确的是( )A.若小球以最小位移到达斜面，则t ＝2v0gtan θB.若小球垂直击中斜面，则t ＝v0gtan θC.若小球能击中斜面中点，则t ＝2v0gtan θD.无论小球到达斜面何处，运动时间均为t ＝2v0tan θg答案：AB例4.如图所示，薄半球壳ACB 的水平直径为AB ，C 为最低点，半径为R.一个小球从A 点以速度v0水平抛出，不计空气阻力.则下列判断正确的是( )A.只要v0足够大，小球可以击中B点B.v0取值不同时，小球落在球壳上的速度方向和水平方向之间的夹角可以相同C.v0取值适当，可以使小球垂直撞击到半球壳上D.无论v0取何值，小球都不可能垂直撞击到半球壳上答案：BC三、圆周运动1.两类模型比较最高点无支撑最高点有支撑重力、弹力，弹力方向向下或重力、弹力，弹力方向向下、等于零或v2v22.(1)定模型：首先判断是轻绳模型还是轻杆模型，两种模型过最高点的临界条件不同.(2)确定临界点：抓住绳模型中最高点v≥gR及杆模型中v≥0这两个临界条件.(3)研究状态：通常情况下竖直平面内的圆周运动只涉及最高点和最低点的运动情况.(4)受力分析：对物体在最高点或最低点时进行受力分析，根据牛顿第二定律列出方程：F合＝F向.(5)过程分析：应用动能定理或机械能守恒定律将初、末两个状态联系起来列方程.例5.[多选]如图所示，竖直放置的光滑圆轨道被固定在水平地面上，半径r＝0.4 m，最低点处有一小球(半径比r小很多)，现给小球一水平向右的初速度v0，则要使小球不脱离轨道运动，v0应当满足(g＝10 m/s2)( )A．v0≥0B．v0≥4 m/s C．v0≥2 5 m/s D．v0≤2 2 m/s答案：CD天体考点一卫星运行参量的分析易错点：上述规律仅适用于环绕同一中心天体做匀速圆周运动的运行天体（或卫星），如环绕地球的同步卫星和近地卫星。
不适用于赤道上随地球自转的物体和绕地卫星的比较。
例1 2017年4月，我国成功发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成了首次交会对接，对接形成的组合体仍沿天宫二号原来的轨道(可视为圆轨道)运行.与天宫二号单独运行时相比，组合体运行的( )A.周期变大B.速率变大C.动能变大D.向心加速度变大答案：C考点二天体质量和密度的估算天体质量常用的估算方法求中心天体质量的方法主要有两种：一是已知运行天体的轨道半径r，再知道运行天体的v、T、ω、a的任意一个，或者已知两参数可以求出运行天体的轨道半径，如已知v和T；二是已知g、R（中心天体的半径），利用黄金代换可求。
天体密度常用的估算方法中心天体的密度在已知求中心天体质量的参数基础上，加上中心天体的半径R即可。
例2据报道，天文学家新发现了太阳系外的一颗行星.这颗行星的体积是地球的a倍，质量是地球的b倍.已知近地卫星绕地球运行的周期约为T，引力常量为G.则该行星的平均密度为( )A.3πGT2B.π3T2C.3πbaGT2D.3πabGT2答案：C考点三卫星变轨问题1.变轨原理及过程(1)为了节省能量，在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上.如图所示.(2)在A点(近地点)点火加速，由于速度变大，万有引力不足以提供在轨道Ⅰ上做圆周运动的向心力，卫星做离心运动进入椭圆轨道Ⅱ.(3)在B点(远地点)再次点火加速进入圆形轨道Ⅲ.2.变轨过程各物理量分析(1)速度：设卫星在圆轨道Ⅰ和Ⅲ上运行时的速率分别为v1、v3，在轨道Ⅱ上过A点和B点时速率分别为v A、v B.在A点加速，则v A>v1，在B点加速，则v3>v B，又因v1>v3，故有v A>v1>v3>v B.(2)加速度：因为在A点，卫星只受到万有引力作用，故不论从轨道Ⅰ还是轨道Ⅱ上经过A点，卫星的加速度都相同，同理，经过B点加速度也相同.(3)周期：设卫星在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ轨道上的运行周期分别为T1、T2、T3，轨道半径分别为r1、r2(半长轴)、r3，由开普勒第三定律r 3T2＝k 可知T 1<T 2<T 3.(4)机械能：在一个确定的圆(椭圆)轨道上机械能守恒.若卫星在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ轨道的机械能分别为E 1、E 2、E 3，则E 1<E 2<E 3.易错点：注意有两个加速度。
同一位置因为r 不变，加速度（万有引力产生的）是不变的；向心加速度与r 和v 有关，同一位置线速度v 越大，向心加速度越大。
例3 “嫦娥三号”探测器由“长征三号乙”运载火箭从西昌卫星发射中心发射，实现月球软着陆和月面巡视勘察.如图所示，假设“嫦娥三号”在环月圆轨道和椭圆轨道上运动时，只受到月球的万有引力，则( )A. 若已知“嫦娥三号”环月圆轨道的半径、运动周期和引力常量，则可以算出月球的密度B. “嫦娥三号”由环月圆轨道变轨进入环月椭圆轨道时，应让发动机点火使其加速C. “嫦娥三号”在环月椭圆轨道上P 点的速度大于Q 点的速度D.“嫦娥三号”在环月圆轨道上的运行速率比月球的第一宇宙速度小 答案：D考点四 天体的追及相遇问题 1.相距最近：两卫星的运转方向相同，且位于和中心连线的半径上同侧时，两卫星相距最近，从运动关系上，两卫星运动关系应满足(ωA －ωB )t ＝2n π(n ＝1，2，3，…). 2.相距最远：当两卫星位于和中心连线的半径上两侧时，两卫星相距最远，从运动关系上，两卫星运动关系应满足(ωA －ωB )t ′＝(2n －1)π(n ＝1，2，3…).例4 如图11所示，有A 、B 两颗卫星绕地心O 做圆周运动，旋转方向相同.A 卫星的周期为T 1，B 卫星的周期为T 2，在某一时刻两卫星相距最近，则(引力常量为G )( )图11A.两卫星经过时间t ＝T 1＋T 2再次相距最近B.C.若已知两颗卫星相距最近时的距离，可求出地球的密度D.若已知两颗卫星相距最近时的距离，可求出地球表面的重力加速度答案：B除上述常考点以外，还要掌握卫星相关知识：1.所有卫星的轨道平面一定通过地球的球心，即卫星轨道一定走大圆。
2.同步卫星的运行参数r、v、T、ω、a都是固定的。
3.重要条件：①地球的公转周期为1年，其自转周期为1天(24小时)，地球表面半径约为6.4×103km，表面重力加速度g约为9.8 m/s2.②月球的公转周期约27.3天，在一般估算中常取27天.③人造地球卫星的运行半径最小为r＝6.4×103km，运行周期最小为T＝84.8 min，运行速度最大为v＝7.9 km/s.4.第一宇宙速度是最小发射速度，最大环绕速度。