人教版生物八下课后习题答案
第七单元生物圈中生物的延续和发展
第一章生物的生殖与发育
P6 1.（1）×（2）√ 2.D 3.如甘薯先育秧再扦插，蒜、姜、莲等也可以用地下茎繁殖。
进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
2.D
3.赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养进行生长发育，使害虫的卵不能发育，从而杀灭害虫。
这样杀灭害虫的方法可以减少农药对环境的污染。
4.蝉的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，是不完全变态发育。
P17 1.B 2.水鱼尾部强壮变态
3.不捕食青蛙，不使用农药污染环境，不污染附近的池塘或河流。
4.略
P21 1.略
2.B
3.鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关，鸟卵越大，孵化时间越长。
4.每年的4-5月（也就是农谚中所说的“春日三月”）是多数鸟类繁殖的季节，鸟在繁殖季节有许多复杂的行为，如筑巢、孵卵和育雏，这个时节“子在巢中待母归”。
悬挂人工巢箱的主要目的：一是招引鸟类，为鸟类的生活的繁殖提供栖息场所；二是通过这项活动唤起人们爱护鸟类的意识，杜绝对鸟类的乱捕滥杀行为。
5.有的鸟不筑巢，不孵卵，不育雏，如杜鹃。
第二章生物的遗传与变异
P28 1.（1）√（2）√（3）√ 2.C 3.D 4.但是还会受到环境因素的影响。
两地是结球甘蓝的基因相同，但西藏与北京的环境不同，导致甘蓝的叶球大小不同。
可以将引种到西藏的甘蓝再引种回北京，看其叶球的大小。
P32 1.（1）√（2）√（3）√（4）× 2.B 3.生殖细胞中的染色体数是体细胞的一半，不成对存在。
玉米、水稻、马的精子和卵细胞的染色体数分别为10、12、32条。
4.无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定的保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
P37 1. （1）×（2）√（3）× 2.C 3.C 4.不合适。
宝玉和黛玉是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，按我国现行的婚姻法规定是不能结婚的。
如果近亲结婚，后代患遗传病的概率会增大。
5.不歧视，要关心、帮助这些有遗传缺陷的人。
P42 （1）√（2）× 2.XX XY 3.不正确。
生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合。
4.生男生女的概率统计是样本越多，越接近1：1。
如果只生一个孩子，要么是男孩，要么
是女孩，不可能为1：1，一个家庭几个孩子，男女比例捕食1：1也很正常。
5.这种做法不对，如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
P48 1.（1）×（2）× 2.B 3.C 4.能遗传。
由于遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异。
染色体上有遗传物质，当体细胞的染色体数量加倍时，生殖细胞内的染色体数量也会加倍，所以是可遗传变异。
5.（1）转基因奶羊，产生人乳铁蛋白（2）转基因高产大豆（3）转基因抗虫棉
第三章生命起源和生物进化
P55 1.（1）×（2）× 2.不会。
因为不存在原始生命形成所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。
另外，现在的海洋成分也发生了变化。
3.要辩证的看待。
如果把“无”看作是“目前不存在的事物”，也就是说天下的任何事物都是从已经存在的事物中产生，那就是与生命起源的观点不谋而合。
如果把“无”看作“虚无、什么都没有的状态”，就与生命起源的观点大相径庭。
P61 1.（1）×（2）× 2.B 3.先有鸡还是先有蛋，不能简单地肯定谁先谁后。
因为任何生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且遗传和变异是进化的基础。
在由爬行动物进化都鸟类的过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保存和遗传下来。
从进化的角度看，在鸡这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成；从基因水平看，鸡和鸡蛋具有相同的遗传物质，二者在地球上的出现也是无所谓先后。
5.这些非常简单、低等的生物由于能够适应环境的不断变化，所以没有灭绝，而且分布非常广泛。
P67（1）×（2）× 2.C 3.家养动物是人工选择的结果，而野生动物是自然选择的结果。
与自然选择相比，人们根据自己的需要和爱好，有目的的选择动物，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。
4.青霉菌在刚被使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这一特性遗给下一代。
因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素长期的选择，有的细菌已不再受青霉素影响了。
第八单元健康的生活
P76 1.B 2.B 3.C 4.天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。
这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。
为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养，并进行研究，将来一旦天花出现时，可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。
P85 1.（1）×（2）√ 2.可能的原因有：（1）这个人过去得过手足口病；（2）这个人的抵抗力比较强，不容易感染。
3.不能确定这种传染病在我国已经被消灭，因为有的病毒或细菌能够在人体内或其他环境中潜伏很多年。
不能在计划免疫项目中取消相应的疫苗，因为这种传染病有可能会再次出现，如从国外传到我国等。
4.不是所以的传染病都可以通过接种疫苗来预防，因为有的传染病的疫苗人类并没有生产出来，如艾滋病等。
P93（1）×（2）× 2.D 3.不可以。
因为上次没用完的药可能已经过期；有些药即使在有效期内，当下次患病时也可能发生过敏反应。
所以，只有医生确认可用同种药而且此药还在有效期之内时，方可服用。
P101 1.D 2.当与同学发生矛盾时，应该注意控制情绪，避免发生激烈争吵。
冷静下来后，仔细分析发生矛盾的原因。
既要有主动化解矛盾或承认错误的勇气，也应胸怀宽广、善待他人。
当遇到挫折时，应告诉自己遇到挫折是正常的，也可以找一个适当的理由来安慰自己。
做到勇于接受现实，保持乐观的心态。
P108（1）×（2）×（3）×（4）√ 2.“吸烟有害健康”这个结论是经过对大量的调查数据进行统计分析得到的。
也就是说，与不吸烟人群相比，吸烟人群中患呼吸系统疾病及相关疾病的人要明显多些。
“一辈子吸烟，照样活到八九十岁”的人是极少数，并不能说明吸烟的危害不严重。
3.吸毒的危害性极大。
对个人而言，吸烟会损害身体和心理健康，什么导致死亡。
对家庭，吸毒会迅速使家庭陷入经济破产，亲属离散，甚至家破人亡。
对社会，吸毒会传播疾病，吸毒者为吸毒而不惜诈骗、盗窃等，诱发多种违法犯罪活动，严重危害社会。
4.避免染上网瘾的方法：提早预防，认清网络的虚拟性和欺骗性，认识到无节制的上网是一种错误行为；合理规划上网时间，合理利用网络获取知识和了解世界，避免沉湎于网络；平时多于同学、朋友、亲人沟通交流，遇到挫折或压力较大时应选择正确的方式释放情绪、缓解压力，从而保持愉快的心情，而不是靠上网来逃避。
2020--2021学年人教版八年级生物下册 7.3.1 地球上生命的起源 课后同步练习
人教版八年级生物下册7.3.1 地球上生命的起源课后练习一、选择题1．生命经历了从无到有的过程。
地球上第一个生命诞生在（）A．原始大气B．现代大气C．现代海洋D．原始海洋2．下列关于生命起源的叙述中，错误的是（）A．地球上的生命起源于非生命物质B．米勒实验说明在一定条件下，原始大气中各种成分可以转变成有机小分子C．原始大气中含有氧气、氮气、甲烷等物质D．原始生命诞生的重要标志是能实现原始的新陈代谢和个体增殖3．关于生命的起源问题，“腐草化萤”、“淤泥生鼠”等支持哪一种观点（）A．神创论B．自然发生论C．生生论D．宇宙生命论4．下列有关米勒实验的说法，正确的是（）A．模拟大气的气体成分包括水蒸气、二氧化碳、甲烷、氧气等B．沸水模拟原始海洋的高温环境C．实验后期可以检测出蛋白质等生物大分子D．米勒实验表明，原始地球上的无机物可以转变为原始生命5．生命的诞生是一个漫长的过程，那么在原始地球条件下，氨基酸等有机小分子的生成和有机大分子的形成分别发生在（）A．原始海洋和原始陆地B．原始大气和原始大气C．原始大气和原始海洋D．原始海洋和原始海洋6．1953年，米勒模拟原始地球的条件所进行的实验证明了（）A．原始生物的形成B．能产生构成生物体的有机物C．构成原始生命的有机物来自其它星球D．原始生命是在46亿年前出现7．多数学者认为生命可能起源于（）A．化学进化论B．自然发生C．宇宙中其它星球D．其它生物8．1981年，我国科学家人工合成﹣核酸。
这一科研成果为生命起源问题的哪一阶段提供了有力证据？（）A．无机小分子→有机小分子B．有机小分子→有机大分子C．有机大分子→多分子体系D．多分子体系→原始生命9．如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置，有关叙述错误的是（）A．装置中甲烷、氨、水、氢四种气体用于模拟原始地球的大气B．正负电极产生火花放电模拟闪电C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命10．米勒实验开创了生命起源研究的新途径，下列叙述错误的是（）A．火花放电是模拟原始地球上的闪电B．原始大气的成分是水蒸气、氨、氧气、氢气、甲烷等C．实验中形成的有机小分子是氨基酸D．实验表明原始大气中各种成分能够转变成有机小分子11．请根据科学家推测的生命起源的化学演化学说对下列四步排序正确的是（）①形成原始生命②形成大分子有机物③形成小分子有机物④形成独立体系A．①②③④B．③②①④C．②③①④D．③②④①12．下列现象中不属于地球形成初期的现象是A．风雨交加B．火山爆发C．熔岩横流D．电闪雷鸣13．原始大气的主要成分不包括A．氢气B．甲烷C．水蒸气D．氧气14．提出生命起源“自生论”的是（）A．范•海尔蒙特B．弗朗西斯科•雷迪C．巴斯德D．米勒15．根据生命起源的化学演化学说，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后逐步形成能够生长、生殖、遗传的原始生命的过程属于A．第一步B．第二步C．第三步D．第四步16．在学习了“生命的起源”后，几位同学针对我国著名思想家老子的话“天下万物生于有，有生于无”展开辩论，其中没有道理的观点是（）A．易川说：“无中生有”思想蕴含了一定的科学道理，地球上的生命就是从无生命→原始生命→生物多样性B．孙悟说：生命的起源和发展需要一定的物质基础，所以不能“无中生有”C．晋桦说：“无中生有”主要体现了“无”和“有”的辩证关系，应放在具体事实中去分析D．樊直说：“无中生有”是空想，米勒已用实验证明其错误性17．下列关于生命的起源的认识中一定错误的是（）①自生论②腐草为萤③腐肉生蛆④神创论⑤宇宙起源论⑥化学演化说A．①②③④ B．⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②⑤⑥18．科学家的观点往往是根据事实提出的，在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的。
人教版八下生物进化的原因同步练习(含答案)
人教版八下7.3.3生物进化的原因（共16题）一、选择题（共12题）1.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论这是A．对外界刺激作出的反应B．变异所造成的C．条件反射D．自然选择的结果2.生物进化论的创立者是A．达尔文B．林奈C．米勒D．法布尔3.桦树林中出现了一些云杉的幼苗。
云杉长大后，其高度超过桦树。
桦树因不耐阴而逐渐死亡，桦树林最终被云杉林取代。
这一变化过程表明A．种内斗争有利于物种延续B．适者生存是通过生存竞争来实现的C．云杉的进化水平比桦树的进化水平高D．云杉的结构比桦树的结构复杂4.在经常刮大风的克尔格伦岛上有许多无翅和残翅的昆虫，导致这种现象的原因是A．长期不使用翅膀B．昆虫获得的食物太少C．大风使昆虫产生变异D．长期自然选择的结果5.生活在非洲大草原的雄性角马，往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器。
按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是A．角马代代使用的结果B．发生了定向变异的结果C．为在斗争中取得胜利而发生了有利变异D．角发达的雄角马有机会繁衍后代使该变异积累6.生活在沙漠里的骆驼刺，茎高25∼40cm，地下的根系长达20m，叶退化成刺状。
这些结构特点的形成是A．遗传的结果B．阳光照射的结果C．自然选择的结果D．人工选择的结果7.下列关于人类起源及生物进化的描述不正确的是A．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿B．自然选择保留的变异总是有利于生物的生存C．化石是研究生物进化的直接证据D．自然选择是通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的过程8.达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程称为A．遗传变异B．生存斗争C．过度繁殖D．自然选择9.生活在沙漠里的仙人掌，叶变成刺状，根系发达，茎肥大，这些结构特点的形成是A．遗传的结果B．阳光照射的结果C．自然选择的结果D．人工选择的结果10.提出自然选择学说的科学家是A．英国科学家达尔文B．中国科学家屠呦呦C．法国科学家巴斯德D．瑞典科学家林奈11.养牛场饲养员用杀虫剂消灭苍蝇，第一次使用效果显著，随着使用次数增加，药效逐渐下降。
八年级生物全册习题及答案
八年级生物全册习题及答案做一遍及格、做两遍忧分第一节肠腔动物和扁形动物基础训练：一、填空题1．原生动物是动物；腔肠动物是一类低等的动物，多数种类生活在中，少数种类生活在里。
2．水螅体壁由两层细胞组成，外层是，内层是。
两层细胞之间有一层没有细胞结构的。
体壁围成的空腔叫做，它与相通。
口的周围有，它能。
3．水螅的生殖方式有两种，在温度适宜和食物充足的环境中进行，在秋季或初冬则通常进行。
4．水螅、海蛰、珊瑚虫等腔肠动物的主要特征是：生活在中，体壁由、和构成；体内有，有，无。
5．水螅的消化方式是和。
二、判断题6．水螅的刺细胞位于外胚层，它有麻醉小动物的作用。
（是/否）7．水螅的内胚层和外胚层之间有中胚层.。
（是/否）8．石油也可以是由珊瑚虫的石灰质骨骼形成。
（是/否）9．食物在消化腔内进行消化叫细胞内消化。
（是/否）专项训练：水螅10．水螅的体型呈（）A．扁平状 B．圆筒状C．线形 D．左右对称11．如果用一根草棍去刺激水螅触手，则水螅（）A．只有触手收缩 B．逃走C．全身收缩 D．不动12．组成海葵体壁的是（）A．外胚层、中胚层、内胚层B．外胚层、内胚层C．表皮、肌肉、骨骼D．外胚层、中胶层、内胚层13．水螅排出不能消化的食物残渣的结构是（）A．体壁 B．口C．胞肛 D．肛门14．在营养条件良好，水温适宜时，水螅的生殖方式是（）A．出芽生殖 B．分裂生殖C．孢子生殖 D．有性生殖15．具有辐射对称体型的动物是：（）A．草履虫 B．涡虫C．蚯蚓 D．海葵16．水螅的触手能共同配合缠住水蚤并把它放入口中，这需要依靠什么的作用：（）A．消化腔 B．中胶层C．神经网 D．刺细胞17．水螅的消化方式是：（）A．细胞内消化 B．细胞内消化和细胞外消化C．细胞外消化 D．都不是18．仔细观察构成水螅的体壁的是（）A．单细胞层 B．二胚层细胞C．三胚层细胞 D．多胚层细胞专项练习：猪肉绦虫19．猪肉绦虫的成虫寄生在内，幼虫主要寄生在里，这样的猪肉叫。
八年级生物下册第七单元第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育课后习题新版新人教版
第二节昆虫的生殖和发育知能演练提升一、能力提升1.下图中阴影部分表示四种生物的相同点,则阴影部分可以表示( )A.无性生殖B.不完全变态C.完全变态D.发育过程都有蜕皮现象2.松毛虫的幼虫以松针为食,是一种林业害虫。
幼虫在地下“作茧自缚”,几个月后,破茧成蛾。
下列关于松毛虫的叙述,错误的是( )A.松毛虫的发育过程为不完全变态发育B.松毛虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期C.松毛虫“作茧自缚”后进入蛹期D.松毛虫幼虫期危害最大3.蝗虫发育过程中,出现翅的时期是( )A.卵期B.若虫期C.蛹期D.成虫期4.下图为蚊子的发育过程示意图。
下列动物的发育过程与此不同的是( )A.蝴蝶B.蜜蜂C.家蚕D.蝗虫5.下列有关蝗虫的叙述,正确的是( )A.蝗虫的发育过程与家蚕相同B.蝗虫的发育过程属于不完全变态发育C.跳蝻的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别D.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段6.下图表示家蚕发育过程的四个时期。
下列叙述错误的是( )A.取食桑叶的时期是④B.制作丝绸的蚕丝取自③C.该发育过程属于变态发育的原因是④与③的差异很大D.发育过程的正确顺序是②④③①7.四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。
下列有关蝉的叙述,错误的是( )A.蝉经过蛹期变为成虫B.蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态C.蝉蜕去的皮是蝉的外骨骼D.盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为★8.下图表示蝽类动物的发育过程,下列有关叙述正确的是( )A.该过程属于完全变态发育B.该过程与蝗虫的发育过程相同C.成虫与幼虫的形态结构和生理功能相差很大D.该过程经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期9.萤火虫是一种能够发光的昆虫,其发育过程为卵→幼虫→蛹→成虫。
成虫期发光能够引诱异性、防御天敌。
下列关于萤火虫的说法,正确的是( )A.体表的外骨骼可以促进幼虫生长B.进行体外受精,卵生C.发育方式与蝴蝶相同D.发光行为属于学习行为10.下列各项所描述的现象,与昆虫生殖发育无关的是( )A.蜻蜓点水B.飞蛾扑火C.金蝉脱壳D.秋蝉鸣树间11.下列动物与蝉的发育过程相似的是( )A.菜粉蝶B.苍蝇C.螳螂D.蜜蜂12.蝗虫是一种常见的农业害虫。
人教版八年级下册初中生物教材课后题整理及答案
人教版八年级下册生物教材课后习题班级________ 姓名________ 学号________1．判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“×”。
（1）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼。
（）（2）在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖。
（）2．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（）A．让根部吸收的水分能运送到枝条上去B．让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起3.填表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
4.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的那个阶段？（）A．幼虫、卵 B．蛹、若虫C．若虫、成虫 D．幼虫、成虫5. 青蛙个体发育的起点是（）A．雌蛙体内成熟的卵细胞 B．受精卵6．刚孵出的小蝌蚪 D．刚由蝌蚪发育成的小青蛙6. 青蛙的受精过程是在 _中进行的。
蝌蚪的外形像，通过的摆动产生运动，适于在水中游泳。
成蛙后肢比前肢，适于在陆地上跳跃。
蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于 __ 发育。
7. 请用直线将鸟卵的部分结构与其相对应的功能连接起来。
卵白含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构卵黄能为胚胎发育提供养料和水分胚盘胚胎发育的主要营养来源卵壳保护卵的内部结构8.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了鸟的哪种繁殖行为？（）A．育雏 B．筑巢 C．求偶 D．交配9.判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“×”。
（1）子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。
( )（2）“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。
( )（3）血液病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们后代中还有可能出现，是受基因控制的。
( )10. 下列关于生物性状的表述，错误的是（）A．每个生物体都会有许多种不同的性状B．人们总是通过性状区分出不同的生物C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多11. 下列各组性状，属于相对性状的是（）A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．小萌的双眼皮和小丽的双眼皮C．人的身高和体重 D．小明的A型血和小刚的B型血12．下面是关于染色体和基因在亲子代间的传递特点的叙述，正确的画“√"，错误的画“×”。
人教版生物八年级下册 第一节 植物的生殖 课后练习(解析版)
植物的生殖一、选择题1.下列生物生殖方式繁殖的后代，与亲代的遗传信息完全一致的是（）A.通过组织培养的胡萝卜试管苗B.袁隆平教授培育的杂交水稻C.人工恒温箱中孵化出来小鸡D.人类母体十月怀胎后产出的婴儿2.下列繁殖方法中，不能保持植株原有性状的是（）A.将小麦种子种在土壤中B.把月季的枝条扦插到土壤中C.用土豆芽培育出新植株D.把甜味的李子嫁接到酸甜的李子树上3.下列哪一种生殖方式与“试管婴儿”的获得有本质的不同（）A.植物用营养器官繁殖B.植物用种子繁殖C.蝗虫的繁殖D.青蛙的繁殖4.将马铃薯块茎切成均含有芽眼的几块，分别栽植到土壤中发育成幼苗。
这种繁殖方法是（）A.出芽生殖B.营养生殖C.组织培养D.分裂生殖5.将仙人掌的二个节片一分为二，分别插入泥土中，分别长成二株新的仙人掌，这种繁殖方式是下列哪种方式（）A.分裂生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.营养生殖6.科学家最近发现，有些嫁接的作物在砧木、接穗之间有基因交流现象．人们把辣椒嫁接到枸杞上获得枸杞辣椒，这种辣椒很特别，3根就有一米长，味道有甜有香还有辣，蛋白质含量是一般辣椒的4倍．下列有关说法错误的是（）A.枸杞辣椒虽具有“双亲”的遗传性状，但它属于无性生殖的产物B.只要技术操作规范，任何两种植物都可以嫁接成功C.目前，嫁接技术主要应用在果树及园林绿化方面D.砧木、接穗之间的基因交流现象，说明生物界还有很多的奥秘等待我们去认知、去探索7.江西有千年的种茶历史。
扦插是茶的主要繁殖方法，下列与此繁殖方式不同的是（）A.黄豆的种子繁殖B.月季的嫁接繁殖C.草莓的组织培养D.马铃薯块茎繁殖8.百合通过它的球茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。
在最短时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方案是（）A. 花药离体培养B.选取成熟组织进行培养B.C.利用茎尖进行组织培养 D.人工诱导基因突变9.下列现象中，属于有性生殖的是（）A.扦插三角梅枝条长成新植株B.野生水果落地后萌发出幼苗C.仙人掌上嫁接蟹爪兰D.马铃薯块茎发芽长成新植株10.小明参观杨凌农博园时，发现了颗奇怪的苹果树，树上长着大小不同，颜色口味各异的苹果，请你解释一下此果树的繁殖方式（）A.扦插B.嫁接C.压条D.种子繁殖11.下列植物繁殖方式与其他三项明显不同的是（）A.水稻播种B.梨树的嫁接C.葡萄枝扦插D.桂花树的压条12.下列生殖方式中，属于有性生殖的是（）A.落地生根的叶长成新的植株B.玉米用种子繁殖后代C.甘薯用根繁殖D.马铃薯的块茎长出新的植株二、填空题13.常用的营养生殖的方法是______、______和______．14.无性生殖的优点是繁殖速度______，能保持______的优良性状。
人教版八年级下册生物第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育及答案
人教版八年级下册生物第三节两栖动物的生殖和发育一、能力提升1.下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述,错误的是()A.皮肤裸露,表面有黏液,可辅助呼吸B.前肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水C.繁殖季节,雄蛙鸣叫,招引雌蛙抱对D.在水中体外受精,幼体蝌蚪用鳃呼吸2.某兴趣小组在探究温度对蛙卵孵化的影响时,根据实验结果绘制了下页左上图所示的直方图。
据图分析,蛙卵孵化的最适温度接近()5日内蛙卵在不同温度下孵化A.15 ℃B.20 ℃C.30 ℃D.25 ℃3.青蛙是一种常见的两栖动物,下列相关表述正确的是()A.雄蛙生殖季节高声鸣叫——这是一种繁殖行为,也是一种学习行为B.在生殖季节,雌雄个体有抱对行为——它们的受精方式为体内受精C.青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现D.蝌蚪有鳃,成蛙有肺——它们的发育为变态发育4.青蛙的发育属于变态发育是因为()A.幼体和成体在形态结构上有显著变化B.幼体和成体在生活习性上有显著变化C.幼体和成体在形态结构和生活习性上有显著变化D.幼体和成体在生活习性和形态结构上没有显著变化5.下列有关青蛙生殖和发育过程的描述,错误的是()A.蝌蚪用鳃呼吸B.雄蛙鸣叫是为了求偶C.雌蛙产在水中的卵是受精卵D.成蛙水陆两栖,用肺和皮肤呼吸6.家蚕和青蛙的个体发育方式都属于变态发育。
下列属于它们变态发育共同点的是()A.发育都在水中进行B.发育过程都为完全变态C.发育过程都有蛹期D.幼体和成体都有很大差异7.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是()A.肺不发达B.体温不恒定C.生殖和发育离不开水D.变态发育8.一名同学在调查当地的动物资源时发现当地两栖动物的种类和数量比较多,那么当地环境可能是()A.温暖多雨B.常年寒冷C.炎热干燥D.工业城市9.下表为探究蛙卵孵化条件的实验结果。
由此可以得出的结论是()A.水温越高越有利于蛙卵孵化B.蛙卵最适孵化温度为30 ℃C.光照时间不影响蛙卵孵化率D.水温对蛙卵孵化率有影响10.两栖动物的数量正在逐渐减少的原因不包括()A.对两栖动物的生活环境缺乏保护措施B.人类捕杀两栖动物C.水资源日益减少D.两栖动物的生活离不开水11.下图阴影部分表示蝗虫和青蛙生殖和发育的共同特点,下列对其共同特点的叙述,错误的是()A.有性生殖B.体内受精C.受精卵体外发育D.变态发育12.两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程,如下表。
人教版八年级生物下册教材课后练习答案
八年级生物下册课后练习答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想议一议P2竹是很少开花的植物,它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖.竹鞭有节,节部有芽和退化的叶,并可生根.有的芽长成新鞭,在土壤中蔓延生长,有的芽发育成笋,出土长成茎干并逐渐成竹.竹也可以进行有性生殖,即开花,结果并产生种子.开花后的竹林会大面积死去,而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林.由于有性生殖产生新竹林需要一个过程,在新旧竹林交替之际,以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺,会危及大熊猫的生存.观察与思考P41．不通过生殖细胞的结合,由母体直接产生子代. 2．例如,甘薯的块根上可以长出根和芽,草莓和匍匐茎节处可长出根,莲可利用地下茎繁殖,薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根.3．既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模,占领更多的时空资源,又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境,以保证种群的延续.练习P61．×∨2． D3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用,例如,甘薯是先育秧再扦插,进行无性生殖的植物,大多是具有有性生殖能力的.第二节昆虫的生殖和发育想一想议一议P9毛毛虫一般指蝶类的幼虫,它是由蝶类产生的受精卵发育而来的.毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹,再由蛹羽化成蝴蝶或蛾.观察与思考P101．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫.1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代,这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体.2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似,它们都是进行有性生殖,发育经过卵,幼虫,蛹,成虫四个时期,幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大.3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-无题,从家蚕的发育过程来分析,其中春蚕到死丝方尽不正确,因为春蚕作茧后并没有死,而是变为不食不动的蛹,蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾.因此,此句也改为春蚕化蛹丝方尽,这样符合家蚕的发育过程,又不失艺术性.练习P121．3．赤眼蜂将卵产在玉米螟,棉铃虫,松毛虫等害虫的卵内,赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养进行生长发育,使害虫的卵不能发育,从而杀灭害虫.这样杀灭害虫的方法可以减少农药对环境的污染.4．蝉的雌虫一般在8月上中旬产卵,多产在4-5mm粗的枝梢上,所产的卵至次年6月中旬孵化,若虫孵出后,由枝上落于地面,随即钻入土中.若虫在土中生活若干年,吸食植物根的汁液.每当春暖时,若虫即向上移动,秋去冬来时,则又深入土中,以避寒冷.蝉的若虫蜕皮5次后发育为成虫.当蝉生长到一定阶段时,坚硬的外壳限制了蝉的生长,蝉将原有的外骨骼脱去,若虫最后一次蜕的皮是蝉出土后蜕下的,即蝉蜕.蝉的发育过程同蝗虫一样,没有不食不支的蛹期,为不完全变态发育.第三节两栖动物的生殖和发育想一想议一议P14江南进入梅雨季节后,细雨淅淅沥沥,润及千家万户,梅子也黄为熟了,因此也称这段时期为黄梅时节,蛙进行繁殖活动离不开水,此时江南雨水充沛,正是蛙繁殖后代的好时节,雄蛙以鸣叫声吸引雌蛙,因此在水草丰茂的环境里,青蛙群聚,也就充满了蛙鸣.思考题P15蛙,蟾蜍等两栖动物的卵在水中受精,卵与精子的结合概率低,而且在极少有亲代关照的情况下,环境的影响和天敌的捕食,都会降低受精卵发育为成蛙的概率.两栖动物一次产出数量较多的卵,能确保至少有一定数量的受精卵发育成熟.因此它们产卵多是对受精率低和受精卵孵化低的一种适应.有利于两栖动物的种群繁衍.资料分析P161．环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境.使两栖动物不能正常地进行生殖活动,同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育,最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降.种群的数量和种类减少.2．畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,水被污染后,其中影响蛙正常发育的物质或者其他生物的数量增加. 3．非生物因素会影响生物的生活和分布,生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生存和分布.在资料3中,向河流和池塘中排放的生活污水,属于环境中的非生物因素,它影响了寄生虫的数量,寄生虫数量增加后,导致出现畸形蛙,即生物因素又影响了另一种生物.4．生物必须适应环境才能生存下去,因此生物对环境有一定的适应能力,但是这种能力是有限的,一旦环境的变化超出了生物对环境的适应力,生物的生活和分布就会受到影响.练习P171． B2．水；鱼；尾部；强壮；变态.3．不捕食青蛙,不使用农药污染环境,不污染附近的池溏或河流.4．此题意在鼓励学生提出问题,寻求答案.刚孵出的小蝌蚪不会取食,经常吸附在原来保护的胶状物或水草上,靠残存的卵黄为其提供营养,2-3d后才开始吃藻类和水蚤等.蝌蚪在发育的过程中,随着四肢逐渐长出,尾部也逐渐消失,经科学家研究发现,蝌蚪的这种发育现象是受基因控制的,就好像是按照编好的程序使蝌蚪尾部细胞死亡消失,因此科学家将此称为细胞程序性死亡.从生物进化的角度分析,两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群.在蛙的个体发育的过程中,蝌蚪生活在水中,具有外形像鱼,用鳃呼吸等特点.说明生物在个体发育的过程中,还保留着水栖祖先在水中生活的特点.第四节鸟的生殖和发育实验P191．卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换,卵白对胚有营养和保护作用,卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养,在卵黄外面包裹着卵黄膜.2．受精卵有胚盘将发育成雏鸡.试一试P19准备一个新鲜的鸡卵,用针在卵壳上扎一个小眼,在小眼处插入注射器的针头,并使小眼和针头间尽量密封.用注射器从小眼向卵内缓缓打气,使卵壳内的压力增大.一段时间后,可见卵壳表面出现一滴一滴的液珠,这说明蛋壳上有小孔,也可以将鸡卵浸没在40-50度的温水中,看卵壳上是否有小气泡出现.思考题P19受精的鸡卵在适宜的条件下能孵出雏鸡.商场销售的鸡卵一般都是养鸡场笼养的鸡产生的卵,这些鸡卵没有受精,所以不能孵化成雏鸡.受精后鸡卵的胚盘较大,色深,用照蛋灯可识别受精的鸡卵,在照蛋灯的照射下,鸡卵中有不透光的黑色斑点,就表明是受精的鸡卵,不透光的斑点为胚胎发育的部位.练习P211．①--② ②----③ ③----①④-----④2.B3.根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大,如鸭卵大,鸡卵比鸽卵大,鸵鸟卵的大小大约是其他鸟卵的数倍甚至十倍.而表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长的,由此可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关.4．每年的4-5月是多数鸟类繁殖的季节,鸟在繁殖期有复杂的行为,如筑巢,孵卵和育雏等.民谚号召大家不打春日三月鸟,只因鸟在巢中待母归.爱鸟周也是提示大爱要认识到鸟类在自然界中的作用,要爱护鸟,为保护鸟的生存环境做一些力所能及的事.挂人工巢箱的主要目的,一是招引鸟类,为鸟类的生活和繁殖提供栖息场所,二是通过这些活动唤起人们保护鸟类的意识,杜绝对鸟的乱捕乱杀行为.5．有的鸟不筑巢,不孵卵,不育雏,如杜鹃.各种鸟都具有求偶,交配,产卵等行为.第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状想一想议一议P24五头牛都由一头成牛的体细胞克隆而来,因此,它们的遗传物质是一样的.观察与思考P261．遗传学中将生物体所表现出的形态结构,生理和行为等特征,统称为性状.2．略3．仅凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道自己的所有性状,肉眼仅能观察到某些形状结构,行为特征,而无法观察到生物的某些生理特点.资料分析P271．在这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长的激素基因./2．3．基因控制生物的性状. 传递的是控制性状的基因.练习P271．∨∨∨2．C3．D4．有些性状是否表现,是基因和环境共同作用的结果.虽然两地结球甘蓝的基因相同,但西藏与北京的环境不同,导致甘蓝的叶球大小不同,可以将引种西藏的甘蓝再引种回北京,看其叶球的大小.第二节基因在亲子间的传递观察与思考P301．46条,是研究者将人体细胞中的染色体按照形态,大小等特征的相似性整理排列成对,每对染色体一条来自父方,另一条来自母方.2．不是,每条染色体上不同区段的颜色不同,表明其成分上的差异,每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目.3．染色体主要由DNA和蛋白质构成,DNA是遗传物质,基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段.4．不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因.不断把长绳旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒装的染色体样子.练习P321．∨∨∨×2．B3．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在.4．无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本,后代能较稳定地保持亲本的遗传性状,个体之间十分相像,这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关.第三节基因的显性和隐性想一想议一议P33子代能卷舌,因为子代的基因组成为Aa,将表现出显性基因A控制的性状.思考题子一代虽然没有表现矮茎性状,但是控制矮茎的基因也传递给了子代.练习P371．×∨×2．C3．C4．不合适.宝玉和黛玉是表兄妹,属于三代以内的旁系血亲,按我国现行婚姻法规定是不能结婚的.如果近亲结婚,其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍.第四节人的性别遗传想一想议一议P39一位母亲生出性别不同的双胞胎,是因为这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子结合形成的受精卵发育来的.男女性别是由性染色体决定的.观察与思考P401．最后一对染色体是性染色体.2．左图为男性体细胞的染色体,右图为女性体细胞的染色体.3．左图最后一对染色体中较小的染色体是Y染色体,Y 染色体与X染色体在形态上最明显的区别是：Y染色体较小,X染色体较大.4．男性的精子与女性的卵细胞中,都只有1条染色体,男性有2种精子,分别含X、Y染色体,女性只有一种卵细胞,含X性染色体.模拟实验P411．小组模拟的次数只有10次,这样的实验结果与精卵细胞结合的比例1：1可能会有差异.2．全班的实验次数比小组实验次数多,累计可到达200多次,因此,全班同学的实验结果更接近于1：1.3．模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明,含Y和X的两种精子与卵细胞结合是随机的,所以,生男生女的机会是均等的.练习P421．∨×2．XX；XY3．不正确,女性的性染色体为X和X,男性的性染色体为X 和Y.女性产生的卵细胞仅有一种,含X染色体,男性产生的精子含X或Y染色体,当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XY,将发育为男孩,当卵细胞与含X染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XX,将发育为女孩.受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所以这种说法不正确.4．含X染色体的精子和含Y染色体的精子,哪种精子与卵细胞结合都是随机的,一个母亲如果生一个孩子,生男生女的机会各占百分之五十.如果统计众多的母亲所生的孩子,男女比例会接近1:1.所以,在一个国家或地区的人口中,男女整体比例大致为1:1.但如果只生一个孩子,或是男孩或是女孩,不可能1:1.同样道理,一个家庭有几个孩子,出现男女比例不是1:1是不奇怪的.5．这种做法不对,如果人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展.第五节生物的变异想一想议一议P43金鱼身体的颜色,形状等性状是由基因决定的,金鲫鱼体色发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异.人类为了观赏需要,利用杂交的方法,使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来,在这个过程中,是因进行了重新组合,这也属于生物的变异；探究P45；1．大,小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花；数量要明显多于小花生果实的数量；2．在相同条件下种植的大,小花生,正常情况下,大；花生果实的平均值,这种差异主要是由基因不同引起的；3．将大花生的种子种在贫瘠的土地上,其果实将会变；土壤中,其果实会长大,因为环境的变化影响生物性状；4．不一定；基因控制性状大,a为隐性基因控制性状的小,大花生变异.探究P451．大,小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量.2．在相同条件下种植的大,小花生,正常情况下,大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值,这种差异主要是由基因不同引起的.3．将大花生的种子种在贫瘠的土地上,其果实将会变小,将小花生的种子种在肥沃的土壤中,其果实会长大,因为环境的变化影响生物性状的表现.4．不一定.要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定.假设A为显性基因控制性状大,a为隐性基因控制性状的小,大花生的基因型可能是AA或aa,如果是AA,其后代均表现为大；如果是Aa,其后代就有大和小两种可能,也可回答：不一定,如果大花生的大小是一种数量性状,则大花生中一粒饱满粒大的种子种下来收获的种子有大有小,但平均值仍和原大花生品种相近.正文中问题P461．不同品种或同一品种的不同奶牛控制产奶量的基因是不同的,人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来并进行繁育,后代还可能会出现变异,再从中选育,数代后奶牛不但能够保持高产奶量,而且产奶量还会有不断增加的趋势.2．人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦进行杂交,经选择后,杂交后代同时具有了搞倒伏的基因和高产的基因,并且这两种基因控制的性状都能显现.3．太空中的射线引起普通甜椒种子的基因变化,种子播种后经人工选育可得到新品种.练习P481．××2．B3．C4．这种变异能够遗传.由遗传的物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异.染色体属于遗传的物质基础.使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍.当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时,生殖细胞内的染色体数也会政党的增加一倍,产生可遗传变异.5．例：⑴转基因大豆可以抵抗除草剂---草甘膦,草甘膦会把普通大豆植株与杂草一起杀死；⑵高产优质转基因奶羊新品种----人乳铁蛋白基因转入克隆奶山羊的基因组中；⑶转基因超高大豆新品种----转基因大豆94---8有三个特点,高抗病,抗逆,产量高,对大豆病毒,叶斑病,灰霉病抵抗力极强.株高1米,主茎结荚密,节间短,单株结荚160个以上,最高达278个荚,平均亩产300千克,最高可达405千克,适应性强.第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源想一想议一议P50生命的存在必需具备的条件包括水和适宜的温度,大多数生物还需要氧.资料分析P521．现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气.2．原始的地球上不存在生命,因为原始地球上没有生命存在的环境条件.3．根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物,因此,生命的起源从无机物到有机物,这一阶段是完全能够实现的.4．从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球.技能训练P54第一例证据与推测之间的逻辑关系不严密,后两例的严密.从提供的资料推测,在生命起源的过程中,由生物大分子物质组成多分子体系是完全有可能的,其理由如下：球状小滴可看成是一个细胞,其内部成分与细胞的成分基本相同,它有类似于细胞膜那样的边界,并能从外界吸收某些分子,发生特定的化学反应,反应产物也能从小滴中释放出去,这些特征和功能与细胞所具有的特征和功能基本相同.练习P551．××2．在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命.因为不存在原始生命形成所需要的环境条件,如原始大气,高温,持续不断的雷电等.另外,现在的海洋成分也发生了变化.3．对这一问题的答案取决于老子原话的理解.如果理解为天下的任何事物都是从有,即现在已经存在的事物中产生的,而这些事物又是从无,即日前不存在的事物而来,也就是说,这些事物可能是从别的事物中产生的,则与现代生物学中生物起源的观点不谋而合,如果理解为有生于无中的无,是虚无,是不存在的.什么都没有的状态,则与现代生物学中生命起源的观点大相径庭.第二节生物进化的历程想一想议一议P57科学家根据化石,运用比较的方法研究郑氏始也鸟,它可能是由爬行动物进化来的. 资料分析P581．在资料1中,科学家采用了比较化石的研究方法,即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的进化顺序的方法,在资料2中,利用组成生物体的一些重要物质的差异性,来比较生物之间的亲缘关系. 2．根据资料,对生物进化的历程可以作出如下的推测：生物是不断进化的,而且它们之间存在一定的亲缘关系,资料1表明,鱼类,两栖类,爬行类和哺乳类的进化顺序为：鱼类——两栖类——爬行类——哺乳类；资料2表明,人与黑猩猩的亲缘关系最近,与马次之,与果蝇,小麦,向日葵和酵母菌的亲缘关系则较远.技能训练支持假说A的证据：1、2、3、其中证据1的支持力度最大,支持假说B的证据有：4、5、6,其中证据4支持力度最大.练习P611．××2．B3．先有鸡还是先有蛋,我们不能简单地肯定谁在先谁在后,因为任何生物都是不断进化发展的,进化的历程是漫长的,而且遗传和变异是进化的基础,在由爬行动物进化到鸟类的过程中,不断的发生变异,并经自然选择将这种变异保存和遗传下来,从进化的角度看,鸡这一物种形成时,鸡和鸡蛋同时形成,从基因水平看,鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础,二者在地球上的出现也是无所谓先后的.4．这些非常简单,低等的生物由于能够适应环境的不断变化,所以没有绝灭,而且分布还非常广泛.第三节生物进化的原因想一想议一议P62这是自然选择的结果.由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅不够强大的尾虫,就常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少.而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,生存和繁殖后代的机会就多,经过一段时间的自然选择,岛上无翅虫就会特别多.旁栏思考题P66就奔跑而言,猎豹和斑马相互促进了对方的进化,进化结果是猎豹和斑马的奔跑速度都越来越快.练习P671．××2．C3．家养动物是人工选择的结果,而野生动物如野马是自然选择的结果.与自然选择相比较,人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动物,可以加快生物演变的历程,缩短生物演变的时间.4．青霉素在刚被使用时,能够杀死大多数类型的细菌,但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性,不能被青霉素杀死而生存下来,并将这些特性遗传下一代,因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过青霉素的长期选择,有的细菌已不再受其影响了.第八单元健康的生活想一想议一议P72答：上述疾病中,近视、贫血和龋齿不是传染病,其余的都是传染病.资料分析P741.答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播.当流感病人在咳嗽、打喷嚏时,会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中,如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感.因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人.老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更易患流感.2.答：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健康人感染上甲肝.饭馆的餐具要严格消毒,这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客染上传染病.3.答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节.P76 1.B 2.B 3.C4.天花尽管已经被消灭,但还有可能“死灰复燃”.这是因为保存在实验室里的天花病毒,可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中,进而进入人体,导致天花流行,等等.为了防止意外情况的出现,有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养,并进行研究,将来一旦天花出现时,可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗.第二节免疫与计划免疫想一想议一议P79答：家养的狗等宠物都要定期打预防针,接种狂犬病疫苗能预防狂犬病.这和人类的健康密切相关,一但人被没有接种狂犬病疫苗的狗咬伤,就有可能感染狂犬病.除了狂犬病疫苗,狗等宠物还可以接种预防犬瘟、传染性肝炎、犬流行性感冒等传染病的疫苗. 资料分析1.答：涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能.2.答：当人体身体虚弱,免疫力下降时,或当人体皮肤受伤时,病菌能够侵入人体；人体的血液、淋巴液等组织中以及人体的胸腺、淋巴结和脾脏等器官中分布有吞噬细胞.3.答：接种过水痘疫苗或出过水痘的人,体内产生了抵抗水痘病毒的抗体.旁栏思考题P80答：皮肤能够阻挡外界的病原体侵入人体,同时皮肤所产生的分泌物还具有杀菌作用.第二章——用药和急救想一想议一议P86答：不赞同.这违背了安全用药的原则,药物一般都带有一定的毒性或副作用,用量越大,毒副作用可能就越大.资料分析P88。
人教版生物八年级下册导学案及答案(48页)
第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。
（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
【学习过程】一．课前预习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。
A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。
A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．课内探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三．课堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
四．练习与提高11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
人教版生物八年级下册 第三节 两栖动物的生殖和发育 课后练习(解析版)
两栖动物的生殖和发育一、选择题1. 下列生物中，生殖过程在水中完成的是（）A. 青蛙B. 蜥蜴C. 企鹅D. 金丝猴2. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
夏初的“蛙声”是青蛙的（）行为。
A. 繁殖B. 迁徙C. 取食D. 防御3. 如图甲为某些动物生殖、发育异同点示意图，乙为发育过程示意图，下列描述正确的是（）A. 图甲中Ⅱ表示有性生殖、变态发育、卵生B. 图甲中Ⅳ可表示有性生殖、体内受精、卵生C. 图乙中若D表示家蚕的受精卵，则设法延长C期可提高蚕丝产量D. 图乙中若D表示蝗虫的受精卵，则A期对农作物危害最大4. 下列关于青蛙生殖发育过程的说法中，不正确的是（）A. 青蛙抱对行为有利于提高卵细胞的受精率B. 未受精的蛙卵不能孵化出小蝌蚪C. 蝌蚪和成蛙都用鳃呼吸D. 青蛙的生殖和幼体的发育都离不开水5. 两栖动物不能完全在陆地生活，主要原因是（）A. 两栖动物的肺发育不完善B. 两栖动物的生殖和发育离不开水C. 两栖动物的体温不恒定D. 两栖动物的心脏发育不够完善6. 2018年9月在云南德宏盈江发现盈江棱鼻树蛙等4种无尾两栖类新种，下列有关盈江棱鼻树蛙的叙述，错误的是（）C. 幼体通过鳃呼吸D. 发育方式为变态发育7. “蛙满塘，谷满仓。
”有关两栖动物-青蛙知识的叙述，正确的是（）A. 幼体用鳃和皮肤呼吸，成体用肺和皮肤呼吸B. 属于有性生殖，发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙C. 两栖动物就是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物D. 青蛙有“抱对”的行为，因此，两栖动物的生殖方式是体内受精8. 下列关于两栖动物的说法中错误的是（）A. 两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物B. 青蛙的生殖发育过程是受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙C. 两栖动物一般是水中体外受精，幼体生活在水中，所以其生殖发育摆脱不了水的限制D. 青蛙、大鲵和蟾蜍都是两栖动物，其发育特点是完全变态发育9. 关于青蛙的描述不正确的是（）A. 青蛙完全用肺呼吸B. 青蛙的幼体用鳃呼吸C. 青蛙的生殖和发育离不开水的限制D. 青蛙属于两栖动物10. 青蛙是“田园卫士”，是人类的好朋友，一只青蛙一年平均要吃掉约15000只昆虫，并且吃掉的大多数是害虫，下列有关青蛙的生殖和发育的叙述，正确的是（）①蝌蚪是青蛙的幼体，用鳃呼吸②鸣叫的是雄蛙③有性生殖，变态发育④雌雄蛙的抱对有助于通过体内受精繁殖后代A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④11. “穿花蛱蝶深深见”“青草池塘处处蛙”。