优秀学生主要事迹 小学优秀儿童画作品
小学优秀学生个人主要事迹材料范文(16篇)
小学优秀学生个人主要事迹材料范文（16篇）小学优秀学生个人主要事迹材料范文【篇1】___是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。
在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。
课前认真预习，上课认真听讲，及时做好该做的笔记，敢于提问，善于质疑。
做作业一丝不苟，课后及时复习总结。
课下喜欢和老师、同学讨论问题。
生活中，经常阅读有益的课外读物，《三国演义》、《水浒传》、《假如给我三天光明》等等，在家长的指导下，还积极地学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，对学习有着浓厚的兴趣。
她坚持用知识来充实自己，在学习的道路上勇敢前行，各科成绩始终名列前茅。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
“孝亲敬长”是她人生的必修课。
___尊敬长辈、孝敬父母，她做事勤快又懂事。
在家里，她经常帮助父母做家务，扫地、洗衣，打扫房间。
看到爸爸妈妈工作太辛苦了，总会关切地嘘寒问暖。
一到周末她就会去看望奶奶和周围的邻居，带给他们欢声笑语。
她是优秀的小公民，遵守社会公德，爱护公共财物，保护生态环境，并能提醒家人和周围人一起环保。
在上学或放学的途中，看到路边的垃圾，她总会弯下腰拾起并放进附近的垃圾桶。
___心地善良，乐于助人。
同学有不会的题问她，她会耐心地教他们。
同学没有带书本，她会借给他们。
同学没有记下作业，她也会告诉他们。
同学生病没有来，她会主动将作业本带回并把笔记交给同学，帮助她学习。
她的真诚和热心感动了大家，她是同学眼中的好伙伴。
作为班干部，她以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手，配合班主任管理班级工作，开展班级各项活动，积极参加学校各项演艺活动。
班级需要美化，她为班上的黑板报和班级文化墙选材料、画图案。
学校拔河比赛她会为班级加油到嗓子沙哑。
她不怕脏不怕累，积极参加学校值日活动。
她就是这样一个热心班级事务的学生，曾多次被评为优秀学生。
___同学一直以一个优秀少先队员的标准严格要求自己，用自己的努力和实力赢得了老师的认可和同学们的赞赏，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部。
小学二年级三好学生的美术创意表现
小学二年级三好学生的美术创意表现在小学二年级的课堂上，美术课是孩子们最喜爱的课程之一。
这段时间，孩子们的创造力和想象力正处于快速发展的阶段，他们用手中的画笔和色彩，展示了一个个精彩的艺术世界。
作为小学二年级的“三好学生”，他们不仅在学习上表现出色，在美术创意表现上也同样令人惊叹。
在课堂上，这些小小艺术家们用各自独特的方式展现出对美术的热爱和天赋。
无论是色彩的搭配，还是形状的设计，他们都充满了奇思妙想。
小小的画布上，他们勾勒出五彩斑斓的梦境，描绘出各种神奇的场景。
比如，一些孩子将自己幻想中的动物用各种鲜艳的颜色描绘出来，他们的画作中不仅有五颜六色的鲸鱼，还出现了翅膀上闪烁星星的独角兽，这些作品不仅展示了他们丰富的想象力，也体现了他们对美术的独特理解。
这些孩子们在美术创作中往往表现出一种非常纯真和直接的表达方式。
比如，当他们画自己心目中的家时，往往不拘一格地加入各种他们认为有趣的元素。
可能是家门口的奇妙花园，也可能是天空中飘浮的气球，他们用简单却生动的线条和色块，展示了自己对家庭的温暖和喜爱。
这种创作方式让他们在表达个人感情的同时，也锻炼了他们的空间想象能力和创造力。
在小学生的艺术创作中，画笔不仅仅是表达的工具，更是他们心灵的延伸。
每一笔每一划，都体现了他们对世界的观察和对美的感受。
在他们的画作中，常常能够看到他们对生活的真实感受。
比如，在画自己的家庭成员时，他们可能会用不同的颜色来表现每个人的性格特点，甚至还会在人物的周围加上他们喜欢的物品。
这种细腻的观察和个性化的表现，展示了他们对艺术创作的理解和兴趣。
此外，这些小学生的美术创意表现也体现在他们的作品主题上。
比如，有些孩子会围绕“未来的城市”进行创作，他们想象中的城市可能有高耸的楼宇，也可能有悬浮的飞车。
在这些画作中，我们能够看到他们对未来的憧憬和对科技发展的期待，这不仅是对美术的创新探索，也是他们对未来生活的美好幻想。
这些创意表现不仅仅停留在课堂上。
小学尚美之星模板
小学尚美之星模板为进一步推进学生的思想道德建设，根据区文明办文件要求，经二路小学各班开展了“美德少年”海选活动。
经各班评选、年级推荐、学校审议，学校共向区文明办推荐各类“美德少年”30名。
为积极践行“尚美自信明德至善”的育人理念，学校决定授予30名美德少年“尚美之星”称号，让学生学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量引导全体学生树经小形象、为经小代言、做最好的自己。
尚美●助人为乐之星——赵奕童赵奕童，女，汉族，9岁，宝鸡市经二路小学三（3）班学生，少先队员。
生活中她是个乐于助人的“小天使”；学校里她更是同学们身边的“小雷锋”。
生活中的赵亦童是个眼里有他人，心地善良的“小天使”。
帮助三楼的老奶奶提重物；帮助滑滑梯的小妹妹找到遗失的发卡；扶起因急刹车摔倒在公交车上的小朋友。
她居住的小区有很多老人经常聚集在楼下跳舞唱歌打发时间。
她经常利用课余时间和周末陪伴这些老人唱歌、跳舞；或者向这些爷爷奶奶学习爱国歌曲，和经典老歌。
有时还会拉着妈妈去帮小区里独居的老人做家务，没多久小区里的老人们都知道了这位能唱会跳的小天使。
她经常对妈妈说：“看见小区里爷爷奶奶们的笑脸，是我最开心的事。
”上学后的赵亦童更是做到了先人后己。
因为时时处处都为同学们着想，责任心强，她理所当然的成为了班长。
一年级初入校门时，帮助年龄小的同学系鞋带，拿水杯，穿外套……课堂上提醒同学们提前准备学习用品；帮助粗心的同学找回红领巾。
学习中她更愿意去帮助大家，收发作业、检查课前预习、背诵；分享学习窍绝；开家长会时，引导家长入座，分发资料……二年级的一天，她放学突然给爸妈说，“我们班同学都还小，课间在教室跑来跑去，课桌角要是能‘护’一下该多好啊!” 后经多方打探，真的在网上有卖课桌防撞护角的，特别幸喜！作为父母，感叹她有这份爱心，当然全力配合。
她和同伴把教室的课桌数了遍，唯恐拉下一个，并算出需要防撞角的总数。
网购货到后，又和同伴们一个一个贴好，给全班同学一个惊喜，也切实起到了防磕碰的效果。
小学优秀学生个人主要事迹5篇
小学优秀学生个人主要事迹5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级科幻画第一名
二年级科幻画第一名
潘晨睿是一位二年级的小孩子，他梦想有一天可以成为一名优秀的科幻画家，凭借自己的努力和创造力，终于有一天，他的梦想变成现实，他在学校的科幻画比赛中脱颖而出，荣获第一名。
潘晨睿从小受到父母的鼓励。
他父母很重视他的学习，而他更加喜欢绘画，凭着他的执着，他为这次比赛做了大量的准备，花了一整个暑假时间。
他精心设计了一幅科幻画，画里描绘了一个优美的宇宙，星星点缀着天空，太阳发出璀璨的笑容，月亮挂着一颗圆满的月牙，众多的太空飞船在宇宙中飞舞。
潘晨睿把自己的作品提交给比赛，并获得了评委的一致好评，潘晨睿以及他的科幻画，荣获了最高的荣誉。
获得这一殊荣后，潘晨睿受到了学校和家人的大力肯定，同学们也纷纷给他羡慕的目光，他因此收获了许多赞誉，也感受到艺术的力量。
荣誉之外，潘晨睿因此受到许多邀请，比如参加艺术展览，参加科幻画比赛，甚至被邀请去参加电视栏目的录制和现场的演出，这众多的机会，让潘晨睿变得更加有动力，更有信心去创作更好的科幻画作品。
在潘晨睿的影响下，许多学校的孩子开始关注到绘画，自学绘画，也因此有了更多的科幻画家，其中有一些去参加国际科幻画比赛，取得了好成绩，潘晨睿也感到十分骄傲、自豪。
此外，潘晨睿经历这次比赛，也更加深刻地理解了艺术的力量。
通过自己的努力，他让梦想变成了现实，不仅让自己获得了很多荣誉，而且也影响了许多人，让人们更加认识到艺术的重要性，坚信自己的梦想，坚持不懈的追求，就可以收获一种真正的成功。
就这样，潘晨睿以自己的科幻画，赢得了最高的赞誉，成就了自己的梦想，也帮助他的学校及许多的孩子，一起激发了他们的艺术梦想。
小学优秀学生个人推荐表事迹100字(精选23篇)
小学优秀学生个人推荐表事迹100字(精选23篇)小学优秀学生个人推荐表事迹100字（精选篇1）三(5)中队邹熙哲，他时刻以队章作为自己行为的准则，积极响应少先队的号召，踊跃参加各项少先队活动。
他能以身作则，并积极发挥少先队干部的模范作用，带动班集体形成积极良好的班风。
所在班级曾多次被评为校级“优秀班级集体”。
小学优秀学生个人推荐表事迹100字（精选篇2）二(8)中队宋鹏博，他勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的好孩子，老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。
从加入少先队以来，牢记自己是一名光荣的少年先锋队员，时刻以队章作为自己行为的准则。
小学优秀学生个人推荐表事迹100字（精选篇3）顾__，就读于华维文澜小学五(6)班，品学兼优、多才多艺。
她在学校担任大队委员、纪检部长，在班级里担任英语课代表、纪律委员等职务。
她立德为基，尊敬长辈，热爱学习，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新，多次获得全国、省级等各种荣誉表彰，德、智、体、美、劳全面发展。
小学优秀学生个人推荐表事迹100字（精选篇4）五(9)中队干琛熹同学积极参加少先队组织的各种活动，乐于奉献和服务班集体。
把班集体当成自己家一样爱护。
主动带动身边的少先队员从小学先鋒。
热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
积极参与红领巾心向党，红领巾爱学习，争做新时代好队员主题教育实践活动。
小学优秀学生个人推荐表事迹100字（精选篇5）二(9)中队舒靖恒，在学校，爱班级爱同学，用实际行动影响着周围的人，团结同学乐于助人，同学需要帮忙的地方义不容辞，老师布置的任务全力完成，积极配合老师开展各项活动;在家里，为家长分担家务，不怕脏不怕累;爱好广泛，跳舞打球书法全方面发展，争做德智体美劳全面发展的优秀少先队员。
小学优秀学生个人推荐表事迹100字（精选篇6）三(8)中队朱军魁同学自从加入少先队以来，时刻以队章作为自己行为的准则，积极响应少先队的号召，踊跃参加各项少先队活动，作为班干部的他，在老师不在时，也能认真负责的管理班级，保持良好的学习和生活秩序，也能帮助后进生辅导功课，直到他们完全弄懂，始终把班级荣誉放在第一位。
写画画画得好的人的作文的典型事例
《画画小能手》我们班有个画画特别厉害的同学，叫小雨。
每次上美术课，老师都会把小雨的画拿出来展示，让我们学习。
她画的小动物，就像能从纸上跳出来一样。
有一次，老师让我们画自己的家。
小雨画的家可漂亮啦！有大大的花园，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇晃。
房子是蓝色的，屋顶还有一个红色的烟囱，烟囱里还飘出了一缕缕白色的烟。
门口还有一只可爱的小狗，正摇着尾巴欢迎主人回家。
她画得太逼真了，我们仿佛都能走进她画的那个温暖的家。
还有一次，学校举办绘画比赛。
小雨毫不犹豫地报名参加了。
比赛那天，她早早地来到赛场，准备好工具，就开始认真地画起来。
只见她一会儿抬头思考，一会儿低头作画，手中的画笔就像有魔法一样，在纸上不停地舞动。
比赛结束后，小雨的画获得了一等奖。
她站在领奖台上，脸上洋溢着开心的笑容。
《绘画高手》在我的身边，有一位绘画高手，他就是我的好朋友小明。
小明特别喜欢画画，无论是课间还是放学后，只要有时间，他就会拿出画纸和画笔，开始创作。
记得有一次，我们一起去公园玩。
看到美丽的风景，小明马上拿出画本画了起来。
他先画了一片绿色的草地，草地上还有几朵五颜六色的小花。
然后画了一棵大树，树上有几只小鸟在欢快地唱歌。
画了一条清澈的小河，河里有几条小鱼在自由自在地游来游去。
他画得那么认真，那么专注，仿佛周围的一切都不存在了。
画完后，我一看，哇！简直和真的一模一样，我好像都能听到小鸟的歌声，闻到花香，感受到微风的吹拂。
还有一次，班级要出黑板报，老师让小明负责画画部分。
他二话不说，就开始构思。
不一会儿，他就画出了一个漂亮的边框，里面还有一些可爱的卡通人物。
同学们看到后，都竖起了大拇指，称赞他画得好。
小明就是这样一个绘画高手，我希望自己也能像他一样，画出美丽的画。
学雷锋优秀学生简介
学雷锋优秀学生—石欣弘同学简介
石欣弘同学，女，今年１2岁，是绥芬河市建华小学五（１）班的学生。
她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。
他时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们学习的好榜样，是老师的得力小助手。
石欣弘说自上小学第一天起，老师就告诉他们：要热爱祖国，关心集体，帮助他人。
五年来，她始终铭记着这句话，并且认真地做每件事。
在公共场所，我看见一张纸片，一块果皮，一个饮料瓶…..她都会拾起投到垃圾桶。
在学校，遇到摔倒的同学，她会把他们扶起，如果同学有病她会带到校医室。
如果同学感到寒冷，她会脱下自己的衣服，给同学穿上。
石欣弘常常主动关灯，看到水龙头没拧紧她会拧紧，因为她知道节约能源的重要。
石欣弘常说向雷锋叔叔学习，就要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，做好事，不留名。
这样，雷锋就能时时留在我们身边，雷锋精神才能世代相传，光照人间！。
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优秀学生主要事迹小学优秀儿童画作品【--六一儿童节祝福语】
儿童画是以儿童特有的眼光去看世界的结果，将儿童画与现代化结合在一起，赋予现代画真实、纯粹的面貌。
儿童画的主要特点有：下面是的小学优秀儿童画作品，供大家参考。
小学优秀儿童画作品5
《米罗可儿》——美术活动课计划
我这学期继续带《米罗可儿》，通过出去学习，我更加的喜欢上了这套教材。
《米罗可儿》是主题背景下的美术教学，是以借形想象为核心;以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智慧创意想象美术活动体系，注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考。
其核心就是通过愉悦的艺术游戏挖掘孩子的艺术天分,过严密的思维引领激发孩子的创造想象。
通过《米罗可儿》这套教材有机地整合了艺术、社会、科学、语言和生活等方面的内容，通过游戏的形式，引导幼儿自主学习和探索，鼓励幼儿用独特的方式
表达自己的思想、情绪、情感和个性，让孩子在愉快的游戏中施展艺术天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。
《米罗可儿》——“主题背景下的美术活动”的培训，我有幸亲临现场，让我对《米罗可儿》有了初步的认知。
它是以借形想象为核心;以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智慧创意想象美术活动体系，注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考。
就拿“借形想象”来说，在张纸上随意划几个交错的线条，老师让我们分块看“你觉得它像什么”，然后往里或往外添加几笔便产生了新的形象;也可以用不同的材料来拓印，如钥匙、手形等，把一个形转换成一个内容，从几个毫无关系的图形转换成一个有相联、有情景的内容，并要求你把它们编成一个故事，极大拓展了大家的发散性思维，发展了创造力同时也锻炼了语言表达能力。
通过看薛老师的《闪烁的圣诞树》，知道了《米罗可儿》这套教材有机地整合了艺术、社会、科学、语言和生活等方面的内容，通过游戏的形式，引导幼儿自主学习和探索，鼓励幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性，让孩子在愉快的游戏中施展艺术天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。
个人感觉这套教材在整体设计上围绕幼儿生活，很好的将节日主题等融入其中，把教材与材料配套成材料包，减轻了教师教学活动前准备材料的负担，同时也
很方便幼儿的操作，确实是套不错的使用教材，对我们老师和孩子来说都是一种新的尝试。
《米罗可儿》我的理解是通过在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
因此，活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
本文：
内容仅供参考。