日语基础测试试题50

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新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上(大连出版社)目录测试题(第1课) (1)(第2课) (2)(第3课) (3)(第4课) (4)(第5课) (5)(第6课) (6)(第7课) (7)(第8课) (8)(第9课) (9)(第10课) (10)(第11课) (11)(第12课) (12)(第13课) (13)(第14课) (14)(第15课) (15)(第16课) (16)(第17课) (17)(第18课) (18)(第19课) (19)(第20课) (20)(第21课) (21)(第22课) (22)(第23课) (23)(第24课) ....................... 24测试题答案(第1课) (25)(第2课) (25)(第3课) (25)(第4课) (25)(第5课) (25)(第6课) (26)(第7课) (26)(第8课) (26)(第9课) (26)(第10课) (27)(第11课) (27)(第12课) (27)(第13课) (27)(第14课) (28)(第15课) (28)(第16课) (28)(第17课) (28)(第18课) (28)(第19课) (29)(第20课) (29)(第21课) (29)(第22课) (29)(第23课) (30)(第24课) (30)(第1课)一、将下列汉字改为平假名。

(1×10)1.学生2.中国人3.外国4.英語5.企画6.吉田7.日本8.会社員9.教授 10.森二、将下列假名改为汉字。

(1×10)1.しゃいん2.ちゅうごく3.だいがくせい 4.てんいん5.しゃちょう 6.とうきょう7.しゃしん 8.かちょう9.かいしゃ 10.ひと三、从下列①②③中选择正确词语,完成句子。

(1×10)1.わたしは___です。

①小野②小野さん③学生さん2. ___は社員です。

①李さん②林③キム3.あなたは___ですか。

标准日本语同步测试卷_初级上(答案)

标准日本语同步测试卷_初级上(答案)

(第1课)一、1.がくせい2.ちゅうごくじん 3.がいこく4.えいご 5.きかく 6.よしだ7.にほん8.かいしゃいん9.きょうじゅ10.もり二、1.社員2.中国3.大学生4.店員5.社長6.東京7.写真8.課長9.会社10.人三、1.① 2.① 3.③4.②5.③ 6. ②7.③8.②9.①10.②四、1.② 2.② 3. ②4①5.③ 6.③7.①8.①9.③10.③五、1.小金是东京大学的进修生。

2.小李不是大学老师。

3.史密斯是美国人吗?4.我不是学生,是公司职员。

5.那本书不是小张的,是我的。

六、1.わたしは中国人です。

2.あなたは韓国人ですか。

3.私はスミスです。

アメリカ人です。

4.森さんは課長です。

社長ではありません。

5.彼女は会社員です。

学生ではありません。

(第2课)一、1.てちょう2袱筏纭?.しゃしん4.にほんご5.えんぴつ6.いす7.むすこ8.みやげ9.めいさんひん10.でんわ二、1.時計 2.雑誌 3.家族 4.靴 5.机6.車7.英語8.傘9.新聞10.母三、1.①2.②3.②4.①5.③6.①7.①8.③9.②10.③四、1.③2.②3.③4.③5.④五、1.①2.①3.③4.③5.②6.③7.③8.①9.①10.①六、1.这是美国车。

2.你的包是哪个?3.那是小野的伞。

4.吉田是教授吗?5.那位是外语老师。

七、1.私は日本語の研修生です。

2.これは私の本です。

吉田さんのではありません。

3.張新さんの机はどれですか。

4.その方はあなたの先生ですか。

5.これは何ですか。

日本語の雑誌ですか。

(第3课)一、1.ほんや2.ひゃくえん3.さんがい4.としょかん5.ゆうびんきよく6.じむしよ7.きっさてん8びょういん、9.でんわ10.たてもの二、1.机2.韓国3.店員4.隣5.地図6.国7.受付8.食堂9.会社10.銀行三、1.①2.①3.②4.③5.③四、1.④2.②3.④4.④5.④6.②7.①8.④9.④10.②五、1.④2.②3.②4.④5.②六、1.对不起,百货商店在哪儿?2.照相机只万日元,电视机六万日元3.宾馆旁边不是邮局吗?4.卖包的旁边是卖鞋的柜台5.照相机的柜台不在二楼,在五楼。

新标日初上同步测试卷(含答案).

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新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上()目录测试题(第1课) (1)(第2课) (2)(第3课) (3)(第4课) (5)(第5课) (6)(第6课) (7)(第7课) (9)(第8课) (10)(第9课) (12)(第10课) (14)(第11课) (15)(第12课) (17)(第13课) (18)(第14课) (19)(第15课) (20)(第16课) (22)(第17课) (23)(第18课) (24)(第19课) (26)(第20课) (28)(第21课) (30)(第22课) (32)(第23课) (34)(第24课) ....................... 36测试题答案(第1课) (37)(第2课) (37)(第3课) (37)(第4课) (37)(第5课) (37)(第6课) (38)(第7课) (38)(第8课) (38)(第9课) (38)(第10课) (39)(第11课) (39)(第12课) (39)(第13课) (39)(第14课) (40)(第15课) (40)(第16课) (40)(第17课) (40)(第18课) (41)(第19课) (41)(第20课) (41)(第21课) (41)(第22课) (42)(第23课) (42)(第24课) (42)(第1课)一、将下列汉字改为平假名。

(1×10)1.学生2.中国人3.外国4.英語5.企画6.吉田7.日本8.会社員9.教授 10.森二、将下列假名改为汉字。

(1×10)1.しゃいん2.ちゅうごく3.だいがくせい 4.てんいん5.しゃちょう 6.とうきょう7.しゃしん 8.かちょう9.かいしゃ 10.ひと三、从下列①②③中选择正确词语,完成句子。

(1×10)1.わたしは___です。

①小野②小野さん③学生さん2. ___は社員です。

①さん②林③キム3.あなたは___ですか。

①張③張新③留学生4.アメリカ人は___ですか,:①どこ②だれ③なん5.キムさんは___ではあリません,:①留学②学校③社員6.韓国は___ですか。

新编日语第一册第一单元测试题

新编日语第一册第一单元测试题

新编日语第一单元单元测试题1.次の漢字に振り仮名をつけなさい。

(给下列汉字加上主因假名)(10点)朝国慶節天気地下鉄大勢留学生綺麗池何人東元気風景現代試合図書館交通友人文化銀行雪2.次の振り仮名を漢字に変えなさい。

(写出下列注音假名的汉字)(10点)たてものえつらんしつたいいくかんでんわりっぱだいがくくさしょくどうじかんしょくじひとでかんこうきゃくうちにもつにほんごかかいわぜんぶんがいこくよくしつしつれい3.括弧に適当なものを入れなさい。

(在括号里填入适当的词)(20点)(1)このあたり()ワイタンです。

ワイタン()()いろいろ()たてもの()あります。

(2)がくせい()あさ()きょうしつ()います。

ごご()えつらんしつ()います。

よる()りょう()います。

(3)南京路()にぎやか()ところです。

そこ()()デパート()ホテルなど()たくさんあります。

(4)このへや()だれ()います()。

李さん()日本語科()顧さん()います。

(5)ここ()こうえんです。

むこう()きんもビル()あります。

(6)あのりっぱ()たてものは国際ホテルです。

あのあかいたてもの()シャンハイとしょかんです。

(7)つくえ()うえ()なに()ありますか。

にほんご()ほん()あります。

(8)きょうはいいでんきです。

()()()、わたし()ゆうじんはこうえん()いきます。

(9)これはだれ()ペンですか。

それ()李さん()ペンです。

(10)へやにさんじゅうにん()()()います。

4.次の文型を使い、センテンスを作りなさい(使用下列句型造句)(20点)(1)…は…にいます。

(2)…に…がいます。

(3)…へいきます。

(4)…と…は…(5)…は…です。

(6)…は…ではありません。

(7)…、それで、…(8)…や…や…など…(9)…にはだれがいますか。

(11)数量词+ぐらい5.次の日本語を中国語に訳しなさい。

(将下列日语译成中文)(20点)(1)わたしはにほんごかいちねんの魯です。

【恒心】辽宁省大连市2014届高三双基测试日语试题及参考答案(纯Word版)

【恒心】辽宁省大连市2014届高三双基测试日语试题及参考答案(纯Word版)

2014年大连市高三双基测试卷日语命题人:楚乔王慧杨晓峰说明:日语试卷共10页。

满分150分,考试时间120分钟。

第一部分:听力(共两节,满分30分)第一节----听下面7段录音,每段录音后有1道小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。

(共7小题;每小题2分,满分14分)1.りんごはどこにありますか。

A.冷蔵庫の中B.テーブルの上C.子どものおなかの中2.男の人は一週間に何日休みがありますか。

A.一日B.二日C.休みはない3.テーブルは何がよくないと言っていますか。

A.値段B.色C.高さ4.男の人は何番のバスに乗りますか。

A.2番のバスB.3番のバスC.4番のバス5.女の学生のお弁当を作ったのは誰ですか。

A.自分B.お父さんC.お母さん6.男の人の新しい趣味は何ですか。

A.絵B.写真C.山登り7.女の人は何人で旅行をしましたか。

A.二人B.三人C.四人第二节---听下面4段录音,每段录音后有2道小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。

(共8小题;每小题2分,满分16分)8.新しい先生はどんな先生ですか。

A.年を取った先生です。

B.厳しい先生です。

C.やさしい先生です。

9.女の人はどんな先生がいいと言っていますか。

A.経験があって厳しい先生です。

B.経験があってやさしい先生です。

C.若くて厳しい先生です。

10.だれが本を読みたいですか。

A.女の子B.鈴木先生C.男の子11.これから本はどうしますか。

A.女の人が鈴木先生に渡します。

B.男の人が鈴木先生に渡します。

C.鈴木先生が女の人に渡します。

12.勉強については誰に相談する人が多いですか。

A.先生B.友達C.父親13.両親に相談することは何ですか。

A.勉強のことB.将来のことC.友達のこと14.お母さんの仕事は何ですか。

A.会社員B.英語の先生C.歯医者15.誰が写真にいませんか。

A.おじB.兄C.父第二部分:日语知识运用——从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

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..新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上(大连出版社)目录测试题(第1课) (1)(第2课) (2)(第3课) (3)(第4课) (4)(第5课) (5)(第6课) (6)(第7课) (8)(第8课) (9)(第9课) (11)(第10课) (13)(第11课) (14)(第12课) (16)(第13课) (17)(第14课) (18)(第15课) (19)(第16课) (20)(第17课) (21)(第18课) (22)(第19课) (23)(第20课) (24)(第21课) (25)(第22课) (26)(第23课) (28)(第24课).............................................. 30测试题答案(第1课) (31)(第2课) (31)(第3课) (31)(第4课) (31)(第5课) (31)(第6课) (32)(第7课) (32)(第8课) (32)(第9课) (32)(第10课) (33)(第11课) (33)(第12课) (33)(第13课) (33)(第14课) (34)(第15课) (34)(第16课) (34)(第17课) (34)(第18课) (35)(第19课) (35)(第20课) (35)(第21课) (35)(第22课) (36)(第23课) (36)(第24课) (36)..(第1课)一、将下列汉字改为平假名。

(1×10)1.学生2.中国人3.外国4.英語5.企画6.吉田7.日本8.会社員9.教授10.森二、将下列假名改为汉字。

(1×10)1.しゃいん2.ちゅうごく3.だいがくせい4.てんいん5.しゃちょう 6.とうきょう7.しゃしん8.かちょう9.かいしゃ10.ひと三、从下列①②③中选择正确词语,完成句子。

(1×10)1.わたしは___です。

①小野②小野さん③学生さん2. ___は社員です。

(完整版)历年日语二级真题

問題7【基础语法类】(33——44)问题7主要是对N2语法的相关考察,不仅仅有对固定句型的考察,还有对能力的测试。

这部分所占的比重还是很大的,希望同学们能够将语法记准记牢。

以下将此次考试中出现的一些难点问题作以解析:34题現実的で()ながらも、詩的な雰囲気を失わないよう意識したと語る。

1あり2ある3なり4なる【正解】:1【解析】:这道题考察的是「ながらも」的接续形,为动词的ます形,又因为括号前面是助词「で」,所以根据题意,选择的是选项1。

35题A「これまでありがとう、あなたに会えて本当によかった。

元気でね。

」B「そんな、もう一生会えない()言うのはやめてよ。

」1らしく2みたいに3らしいって4みたいって【正解】:2【解析】:“你可别说那种话了,好像这辈子见不着了似的”。

本题考察的是「らしい」「みたい」的用法,同时也考察了接续形式。

37题現在、建設作業はスムーズに進んでいるが、必ずしも最初から順調だった()。

1に限らない2必要はない3に違いない4わけではない【正解】:4【解析】:“现在,建设工作正在顺利进行,但并不是从一开始就这么顺利”。

这道题目考察的就是基础句型的意思。

「が」转折。

「必ずしも」与否定呼应,。

选项1的意思为“不仅仅”,选项2的意思为“没有必要”,选项3的意思为“必定,一定”。

39题()、申し訳ございません。

1おわび申し上げます2おわびいただきます3わびていただきます4わびていらっしゃいます【正解】:1【解析】:“由于这次我们商品发送的失误,给客户带来很多不便,深感歉意”这道题考察的是敬语知识,因为这个动作是说话人一方发出的,所以要用自谦表达,由此确定了最终的答案。

問題8【排列组合类】(45——49)排列组合题目也是N2考试中的新颖题目,主要考察学生对语法的活学活用。

不过这类的文法相对简单,在前面的文章中也分析过这类题目的解题方法。

这里只以49题为例,45——48题只做简单说明。

45题(テレビドラマを見ながら)弟「このドラマの犯人、誰と思う?」兄「__★_と思うんだけど、ほかの人もみんな怪しいんだよなあ。

新版标准日本语同步测试卷

新版标准日本语同步测试卷日本语作为一门重要的国际语言,受到了越来越多人的关注和学习。

为了更好地评估学生的语言水平,我们特别设计了新版标准日本语同步测试卷,旨在帮助学生全面了解自己的语言能力,为日语学习者提供更全面、更有效的评估和指导。

测试卷分为听力、阅读、写作和口语四个部分,旨在全面考察学生的日语听、说、读、写能力。

听力部分涵盖了各种日常场景的对话和短文,考察学生对日语语音的理解和应用能力;阅读部分涉及了各种类型的文章和材料,考察学生的阅读理解和语言运用能力;写作部分要求学生进行短文或作文的表达,考察学生的语言表达和写作能力;口语部分则通过对话和演讲等形式,考察学生的口语交际和表达能力。

在设计测试卷的过程中,我们充分考虑了学生的日语学习特点和实际应用需求,力求使测试内容既符合日语教学大纲要求,又贴近学生的实际学习和生活。

我们精心挑选了各种语言材料,确保测试内容既有一定难度,又不失生活化和实用性,以期能够真实反映学生的语言水平和应用能力。

同时,我们还特别设置了多种题型和题材,包括选择题、填空题、翻译题、作文题等,旨在全面考察学生的语言能力和应用能力。

我们还特别注重了测试内容的连贯性和衔接性,力求使测试卷的各个部分既相互独立,又相互联系,使学生在做题的过程中能够全面、系统地展现自己的语言能力和应用能力。

总的来说,新版标准日本语同步测试卷旨在帮助学生全面了解自己的日语语言水平,为学生提供更全面、更有效的评估和指导。

我们相信,通过这份测试卷的使用,学生们将能够更好地了解自己的日语学习情况,找到自己的不足之处,并有针对性地进行学习和提高。

同时,我们也希望这份测试卷能够成为日语教学和学习的有效工具,为日语教学和学习提供更科学、更全面的评估和指导,促进日语教学和学习的全面发展。

新版中日交流标准日本语课堂同步每课练习册-初级上(含答案)

新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上目录测试题(第1课) (3)(第2课) (3)(第3课) (5)(第4课) (6)(第5课) (7)(第6课) (9)(第7课) (10)(第8课) (11)(第9课) (13)(第10课) (14)(第11课) (16)(第12课) (17)(第13课) (19)(第14课) (20)(第15课) (22)(第16课) (23)(第17课) (24)(第18课) (26)(第19课) (27)(第20课)....................................................... 29 (第21课). (30)(第22课) (32)(第23课) (34)(第24课) (35)测试题答案(第1课) (38)(第2课) (38)(第3课) (38)(第4课) (39)(第5课) (39)(第6课) (40)(第7课) (40)(第8课) (40)(第9课) (41)(第10课) (41)(第11课) (41)(第12课)....................................................... 42 (第13课). (42)(第14课) (43)(第15课) (43)(第16课) (43)(第17课) (44)(第18课) (44)(第19课) (44)(第20课) (45)(第21课) (45)(第22课) (46)(第23课) (46)(第24课) (46)(第1课)一、将下列汉字改为平假名。

(1×10)1.学生2.中国人3.外国4.英語5.企画6.吉田7.日本8.会社員9.教授10.森二、将下列假名改为汉字。

(1×10)1.しゃいん2.ちゅうごく3.だいがくせい4.てんいん5.しゃちょう6.とうきょう7.しゃしん8.かちょう9.かいしゃ10.ひと三、从下列①②③中选择正确词语,完成句子。

新编日语 2册3单元测试题

2册3单元测试一、穴埋め1、好きな作家が何人かいて、誰が一番()()いえないんです。

2、読書()自分の人生()どう位置付けるかもよく考えてみましょう。

3、急にお腹がひどく痛み出して母()ずいぶん心配()()ました。

4、休日も休ま()()研究を続ける熱心な仕事()()に関心()()()()ました。

5、先生はいつもこの時間にご出勤()()()ますか。

6、起きてから()()()()忙しくても十分ほど太極拳をやります。

7、いいホテルを取って()()()()て有難う御座います。

8、李さんはいい家庭()恵まれて本当に幸せです。

9、()書き()なっているものは何時ご発表なさいますか。

10、左右をよく確認し()()()道を渡りましょう。

二、翻訳1,正在做旅行的准备(ているところだ)2,像我这样的穷人是买不起的(比况助词みたいだ)3,为偶像成为真正的男子汉(接尾词らしい)4,既有老年人,也有年轻人(も…ば…も…)5,这本字典请在下周三以前还给我(までに)6,让他投了五次球(使役态)7,那个戴眼镜的人是你的老师吗(た做定语)8,那个蓝色的大楼是剧场吗(をしている表示具有某种形状,性质,颜色)9,他每天什么都不干,只知道玩(否定助动词ぬ的连用形ず)10,我不由地被眼前的美丽的景色所感动(被役态)11,(ぶり表示状态,方式方法)受他热心学习态度的鼓励,我也变得好好学习了12,阔别五年之后回到了故乡(ぶり表示时隔多久)13,遇到青木,请转告说请他翻译会话课本(ように表示命令、劝告、转达的内容)14,科长,您是什么时候登上富士山的?(れる、られる表示敬语)15,老师还没回去(お、ご…になる构成敬语)16,王老师,您出席小李的婚礼吗?(なさる构成敬语)17,校长先生缺席今天的会议(お、ご…です构成敬语)18,那家店每次去都要等半个小时(たびに)19,毛衣都是这个价钱(ござる表示郑重语)20,请允许我先告辞了(させていただく)三、写出尊敬语,谦让语1、いる8、思う(只有谦让)15、知っている2、行く9、あげる(只有谦让)16、見せる(只有谦让)3、来る10、くれる(只有尊敬)17、分かる(只有谦让)4、する11、もらう(只有谦让)5、食べる12、聞く(只有谦让)6、飲む13、訪ねる(只有谦让)7、見る14、会う(只有谦让)。

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電気技術の知能の建築設計の中の応用
作者:なぜ雷世中
「なら」を現代の建築業界では、知能の建築設計は重点研究課題。

その配置は建物の中で様々な知能型設備、融デジタル通信と制御技術、パイプラインの技術とセンシング技術など、建築のインテリジェント化のシステム構成。

低炭素省エネ意識の向上に従って、知能の建築の中の電気の省エネ設計技術やモニタリング技術に注目。

本論文では、電気技術の知能の建築設計の中の応用について検討する。

「キーワード」電気技術;建築設計;インテリジェントビル
一、インテリジェントビルの電気技術設計
から電力技術の実踐の応用性にとって、電気設計分け弱電設計と電気の設計は二つの部分。

(1)インテリジェントビルの弱電設計
建築弱電技術の発展を推進するインテリジェントビルの台頭。

弱電技術情報として、主要な処理の対象にし、それは低電流、低電圧、高頻度や電力小の特徴は、情報の伝達に一定の制御作用。

としてひとつの総合性の強い技術、その正迎合建築の発展の需要が向かって総合化、集積化とインテリジェント化の方向。

現在の建物の中で、建築弱電の設計は通常通常の設計基準によって、しかし、建築弱電しばしば使用環境の制限を受け、その影響情報コンベアの効果は、単に依存に建物の種類やタイプを規範化の設計は明らかに実際の要求に満足できない。

鑑みて、いくつかの建築単位が提出特殊な要求を有利に電気設計の過程の中で、全体の案に着目し、システム化の設計に電気を確保するため、インテリジェントビル情報伝送では、伝送速度を高め、しかも情報の信頼性を確保する。

しかし、弱電設計広範囲、名目がすこぶる多いの弱電要求おいしくない電気設計者手抜かりなく週到で、したがって、設計の中で、よくは解決電気設備とその他の専門の設備の間の接続の配合配管接続すればいい。

(二)インテリジェントビルの電気の設計
強電設計は、電力エネルギーとして、主要な処理の対象を含むが配電システムの設計、動力システムの設計、照明システムの設計と防雷接地係統設計など。

電気のデザインは、大電流、高電圧、低い週波数とパワーの大きな特徴から、設計の上で十分に考慮給電安全で信頼性の高い、省エネを実現するだけではなくて、また電力効率を高める。

知能の建築の発展の中で、電力エネルギーは動力センター、心臓も運転。

電気の設計は伝統のため設計内容、そのため発展は比較的成熟。

二、電気技術の省エネ設計に合って機能の建築の経済要求
はますます多くの人を低炭素経済、そんなに知能の建物の設計にしても、この理念を中。

電気技術は知能の建物のプラットフォーム、各種の電子の設備とマイクロエレクトロニクス機器は弱電システム、過電流と過電圧適応能力が劣る。

一旦電磁干渉又は被雷電撃、がによる情報システム機器の深刻な損傷。

これに加えて現在の通信施設普遍を高週波も超高週波、がによる高調波妨害インテリジェント化の設備。

必要な設備と各種のケーブル弱電システム、正常の運行状態、頼る電気技術を高める知能の建物の安全係数。

(1)トランスの選択
実現する建物の省エネルギーは、知能の建物の中で電気技術の設計を重視する。

エネルギー消費を高め、電気の役に立つ効率を低損失変圧器。

引き下げなど変圧器損失をよりインテリジェントビルの省エネ作用、電気料金を下げると同時に、満足したスマート建築の経済の需要。

現在10~35キロボルトの配電網通常使用しSC型エポキシ樹脂注入絶縁乾式変圧器、その高い絶縁性、そして抗短絡機能に加え、その小型・軽量で、そして良好な難燃作用を守るために、便利。

そんな乾式変圧器が運行状態のときにだけでなく、信頼性向上した安全上、使用寿命を延長した。

(二)省エネ給配電システムの設計
建物の省エネルギーの目的を達成するために、給配電システムの設計に、考えて送電距離やの分布状況、インテリジェントビルにインストールの電気設備やがの負荷容量も、重要な影響要因。

システム設計の上で給配電、追求と負荷センターに近づき、配電半経なるべく短を下げるために、回路損失。

正しい選択が流装置に基づいて、操作が便利で、シンプルなデザインが、信頼性の原則を実行し、既存の直流電源設備淘汰、シリコン整流あるいは晶閘管コンバーターを力率向上。

当力率まわされては高さ約9%の時、総消費量が低下19~29。

だから、を削減するために電気設備功の消耗を採用することができて、週波数制御装置、電機の負荷の低減すると同時に、に運転速度自動調節のように、直流電機の速度を調整するとともに、交流電機も必要に応じて自在に速度を調整する。

三、電気設備の品質管理を強化する
知能の建築でインストールの電気設備オートメーション化の程度が高い、しかもシステム化管理を実施するため、確保知能。

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