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人教部编版九年级语文上册写作专题指导(共5个专题)
人教部编版九年级语文上册写作专题指导(共5个专题)最新人教部编版九年级语文上册写作专题指导（共5个专题）写作小专题观点要明确【写作导航】要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。
因此，应该注意以下三点：一、写前明意。
对提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。
做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。
二、写时宗意。
1.开头点明观点。
初写议论文最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。
2.观点贯穿始终。
观点的明确，还在于行文过程中将观点当作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开观点、论据紧扣观点等方法。
3.行文过程处处照应观点。
可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾呼应，升华中心的严谨结构；可以是边叙边议，反复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。
三、写后查意。
文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立的论点是否得到了很好的证明，是否达到了预期的目的，否则就要再进行修改，直到成功为止。
【例文引路】感受生命的跳动心脏在有力地跳动着，我感触熏染着生命，感触熏染着生命勃勃的生机。
生命老是以一股向上的力量，敲击着生长的鼓点，传递着奋发的动力。
【直言不讳】开头点明观点，开宗明义。
生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？自身照旧自然？细细地感触熏染，哦，正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。
生命的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放，虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量，汇织成一支激昂的交响乐。
那乐曲的，是生命熄灭的演奏。
这时生命便绽开最灿烂的花朵。
那瞬间就如流星划过夜空，虽然极端短暂，但让人震撼激荡。
【比方论证】运用比方论证的方法，将深奥的道理简单化，便于读者理解。
2024年中考语文复习专题讲座考场作文夺分技法 课件(共32张PPT)
【名师点评】 1.生活小事显真实。文中小作者描写了发生在自己与老师之间的两件小事，这两件小事是如此的平凡，如此的普通，然而却倍显真实。同时，带给我们的启示也是极其深刻的：只有善于从生活中寻找素材、发掘素材，写出来的文章才会自然、生动、感人。
看着同班的寄宿生都穿上了各种颜色的棉袄，脸上飘出了一片片灿烂的笑容时，我的心里还在默念着：也许，映在窗口的下一位就是奶奶慈祥的脸，或是妈妈漂亮的脸，至于爸爸……我心里一阵酸楚……
想起爸爸，我又打了一个寒战，他不是出差去了吗，出差前，他到学校来过一回。那天，爸爸兴冲冲地来学校找我，透过窗口，我一下子发现了他那走起路来如风般有力的身影，可我也看见，班主任“拦截”了他。“糟糕！刚进行过考试，我的成绩一下子落下了一个马拉松的距离！”我一下子如掉进了冰窖。
你的身材虽然很高大，但因为年龄的原因，还是显得有些力不从心。你努力保持着身体的平衡，一步一步，负重前行。或许是我痛苦的呻吟声让你有些着急，你的步幅越来越大，气喘吁吁。走到公交站的时候，我能感觉到你的双腿在明显打颤。你怕耽搁我的病情，立马找到了一辆出租车，你喘着气对司机说：“快，去卫生院，这孩子得了急病！”
我赶紧扭头看窗外——风雪中，爸爸瘦了许多，如风一般，头也不回地走出了校门。课后，老师告诉我：“你爸爸刚出差回来，路过学校，叫你这周别回去了，天冷，生活费和衣服他明天送来。” 这才是我的爸爸，无数次这样的嘱咐一下子从心底涌到了我的耳际：“饭要吃饱，人是铁饭是钢嘛！”“多活动活动，别闷成个软蛋！”…… 风异常的凛冽，可是我再也感觉不到冰冷的气息，我的内心刹那间充满温暖的阳光，安静美好。
中考语文作文复习导航(一)第三部分 近7年中考满分作文的14个亮点 新人教版
第三部分近7年中考满分作文的14个亮点什么样的作文能赢得高分？我们只要用心研究每年各省市的中考满分作文，就会得到启发。
每一篇满分作文，都有其获得满分的亮点因素，我们如果能将这些亮点加以分析总结，平时在练笔时摹写创新，并逐渐形成自己的风格；中考应试的时候，在作文中展示一个甚至几个亮点，无疑会给阅卷老师留下好的印象，即使得不到满分，获得高分是没有问题的。
在这里，我们从近7年各省市中考满分作文中挑选了300余篇，总结出了14个亮点，供同学们参考借鉴。
一、语言优美层次清【范文品读】《春嫩不惧寒》（2015 * 吉林）嫩柳轻摇，飞絮竞逐，游丝相赛。
行走在旖旎的春天，虽然刚经历寒冬的洗礼，但万物复苏，生机盎然，大自然正以崭新的面貌展现在人们眼前。
我喜欢春天，不仅因为她有鸟语花香、春光融融的美景，更是因为她是希望和活力的象征。
春天中的万物都只有经历严寒后才能复苏，她所蕴含的不畏挫折，积极进取的精神激励着我奋力前行。
半树青葱，半树春。
恰同学少年，风华正茂，俊采星驰。
古往今来，年少而有为者比比皆是。
“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六岁属文，二十岁作《滕王阁序》，名扬四海，“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”成为千古名句。
苏轼，生十年，闻古今成败，辄能语其要。
博通经史，属文日数千言。
正值青春年华的我们，也一样有着“不破楼兰终不还”的激情，有着“直挂云帆济沧海”的执著，有着“天生我材必有用”的傲骨，我们当然要勤字当头，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行！半米阳光，半米香。
人生如四季，我们正处在最美的春天。
年少的我们，自信却不自负，张扬却不张狂。
我们要用自己的双手撑起自己的蓝天。
放眼今朝，90后的创业青年奋发有为，最近，一款能帮你淘到时下潮流礼物的APP应用“礼物说”在网上火了起来，短短四个月，用户就达到200万，而成功开发这款软件的人，竟是年仅21岁的温成辉。
他也曾因资金问题面临困境，但他笃定的说：“你不放手，失败才会撒手”。
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4．巧妙发问 一篇好的文章要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优 美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。结尾以发问的形式提出问 题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。 示例： 难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘： 自信。——题记
——《带上自信上路》
性格决定命运，习惯决定未来。——题记 ——中考优秀作文《我养成了一个好习惯》
大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。 ——题记 ——中考优秀作文《人生因挫折而精彩》
1．理解 理解，是友谊的________；理解，是从信任中开出的________；理解，是人
——中考满分作文《因为有了期盼》
悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他们逃避成长；乐观 的人说，成长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他们渴望成长。仁者见仁， 智者见智。成长中的你又有怎样的一番见解呢？
——中考优秀作文《成长》
5．引用法 名言警句、歌词、诗句、对联或俗语往往都脍炙人口，言简意赅，含蓄深沉。 文章开头若能恰当地引用此类语句，既可以吸引读者，引起读者共鸣，又可为文 章增添文采，加深文章的意境或增加思想的深度。 示例： 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
这些都非常贴切、形象、生动。再如，以“梦想”为话题写一篇文章，则可用张 雨生的《我的未来不是梦》这首歌的歌名作为题目。用这种方法拟题，通俗明了， 妥帖自然，必然会博得阅卷老师的好评。
3．妙用符号 在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象和联想，充分挖掘一些符号或
初中语文作文中考提分有方法学习课件PPT教材导引学写作
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
中考作文复习导航(二)写作导航第一部分全命题作文写作导航(语文)
一、考向观测近几年，命题作文在全国中考作文中强势回归，占比高达61%。
全命题作文“高热”依旧，“有新意，做精致”正式命题者追求的目标。
如江苏徐州市中考作文连续5年都采用这种命题方式：2011年《有句话儿在心头》，2012年《又是一个新起点》，2013年《总有一次惊喜》，2014年《阅读，曾让我感动》，2015年《办法总比困难多》。
湖北近年的全命题作文渐渐趋于主导地位，随州更是连续四年采用了全命题作文的形式。
且分值大都为50分。
他们命题的指导思想就是考查学生的生活积累、思考和感悟，贴近学生现实生活，让考生吐真言、抒真情，秀出佳作。
全命题作文在中考里呈现出了三种形式：直接命题作文、提示语+命题作文、材料+命题作文。
二、谋胜方略看到一个作文题，先要判定它是何种类型的作文题：是全命题作文还是提供话题需要再自拟题的话题作文，是选择型半命题作文还是自由填写型半命题作文，是材料作文还是用材料引题的全命题作文或话题作文。
类型明确后，审题是决定考场作文成败的关键一步，审题的目的是吃透命题人预设的条条框框，并尽可能地拓展开思路，确定最能扬长避短的写作方向；审题时，必须弄清题目中的“关键词”和“核心词”。
下面就教给你“谋胜”四把“金钥匙”。
1．审题——抓“题眼”。
“题眼”即题目中的关键词，它揭示意义、点明重点或表明感情色彩。
找准了题眼，就抓住了重点，抓住了中心，抓住了文章的着笔点。
题目若只一个词，题目本身就是题眼，如《偶像》；题目若是一个短语，那么起修饰、限制作用的词常常就是题眼，如《怦然心动的感觉》中，题眼是“怦然心动”，“感觉”就是中心词。
短语型命题的题眼一般由动词或形容词来充当。
2．看提示——抓“题限”。
“题限”就是限制题目中心词的因素，它体现写作的对象和范围。
全命题作文的题目，大都进行了明确的限制。
有的还带有鲜明的引语或提示语，有的则加上材料进行提示或限制。
无论是哪种形式，都必须仔细推敲，选准切入口。
很多时候，抓“题限”就是抓“关键词”，有几重限制就有几个关键词，不受“限制”制约，等于选择失败。
中考语文作文复习导航(一)第二部分作文必备的六种基本技巧新人教版
第二部分作文必备的六种基本技巧一、审题立意审定是作文的第一关。
它是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
审定的关键是立意。
立意，就是确立文章的主题思想，是作者通过所写的内容来表达自己的观念、情趣和见解等。
它是文章的灵魂。
历年考场作文中，立意一直是阅卷教师关注的焦点。
明人王夫之在《姜斋诗话》中说道：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。
立意的基本技法有五种：1．以小见大，见微知著。
意思是从一个小小的细节，就可以知道事物的全貌。
也比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
这种写法就是采用小事情来表现大主题的写作方法，它能将抽象的事物具体化。
例如：莫怀戚的《散步》，写一家人一起散步，这本是很平常的事情，然而这平常的小事，却体现了浓浓的亲情。
朱自清的《背影》，写父亲为儿子买橘子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。
这种写法正如俗话所说：一叶知秋。
它可由一滴水折射出太阳的光辉，由一片枯叶显现出肃杀的清秋，可从一粒沙中看见一个世界，从一朵野花里看到一个天堂。
窥一斑而见“全豹”。
其实，作文不一定非要去写重大的事件不可，有时聚焦一个特定的场景、一个细微的动作、一种微妙的表情、一声轻轻的问候，都能从中发现深刻的内蕴，迸射出撼人心魄的力量。
采用以小见大的写作方法，应注意：A．要注意你所选择的小材料和你要表达大观点有相似性，能统一起来。
B．要特别注意在运用小材料的过程中，不要动辄空发议论。
C．要注意运用的材料具有典型性。
D．要观察提炼，透过现象看本质。
（——选自《生活给我智慧》）点拨：蚂蚁攀爬矮墙的事例虽然微小，但反映出一个人生哲理：“坚持不懈方能成功”。
文段以小见大，见微知著，使得立意深远。
2024年初中语文专题12：考场满分作文指(考点清单)七年级语文下学期期末考点大串讲(统编版)
专题12：考场满分作文技巧指导（审题、拟题、开头、结尾写作技巧）《（2022版）义务教育语文课程标准》对写作要求是：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。
写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
初中作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。
命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。
总体趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。
具体看主要有以下几个方面：1.全命题作文独占鳌头，话题作文生命力强。
2.半命题作文基本稳定，材料作文常中见新。
3.大小作文组合趋稳，写作分值比重有走高趋势。
4.从命题内容上看，关注人称、情感、品质、经历作文审题技巧一、审题要点1.重点分析“题眼”。
关键词就是所谓的“题眼”。
（1）单词语题目，题目即“题眼”，如“门”。
这类文题我们可以采取补充法。
比如《味道》什么的味道？谁的味道等。
（2）词组型题目。
这类题目起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。
如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”，“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”，“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。
2、注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语。
如《偶然的发现》、《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”。
再如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”和《最舒心的时候》中的“最”和“舒心”。
3.要审准范围近年来，为了防止套作，命题者越来越倾向于在写作范围上做出明确的限定，需要考生引起重视。
（1）时间范围。
有的题目从时间上规定了写作范围，如“童年趣事”这一题目，选材上要写已经发生的而且必须是在童年时代发生的事；“当我走进动物园的时候”这一题目，是要求写正在发生的事情。
（2）地点范围。
2023年中考语文专题复习：考前指导与知识汇总课件49张
八、如何解答重要词语的意思？
答题模式：”**”一词原指......（本义），这里指......（句中义），表现了**（人或 物）....的特点。
十四、⒈标题有什么含义？
1.表层含义：标题字面意思，它可以是文章的主要写作对象，或是概括文章的主要内容。 2.深层含义：或者是比喻义、引申义、象征义，或者是作品中人（物）的精神品质（情 感），或者是联系文章的主要内容。 2.如何分析题目的作用？（概点一、线穿推、设奠吸、修辞） 1.内容上：1.概括文章的主要内容2.揭示文章中心，深化文章主旨，点明主题，3.揭示文 章的写作对象 2.结构上：行文线索、贯穿全文 3.形式上：1.分析所用修辞（比喻、设问、双关等）及表现手法，增添文采2.设悬吸读 3.题目的好处/妙处？ 答题模式：作用+含义
不能。①与人们认识事物的（由浅入深、由表如里、由现象到本质）规律不一 致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，不能互 换。
1.找主谓宾是否全 2.看到通使莫走眼 2.找动词是否搭配 3.找判断“是”一致 4.找避免防止不再 5.找余逾大约左右 6.看连词“和”顿、并 7.看关联词搭配 8.看两面对一面
4.排序——★常考题型：①直接选 ②对应填空排序 ★答题方法：①先看选项找首句 ②如果不确定，通读选项找主语 ③确定主语和关键衔接词，找出顺序 ④结尾多是总结句,选完一定带入原文看是否通顺。
2.选择题做完，写在题号左侧，立即涂在卡上。
考试题型如下：
☞☞☞☞基础部分！！！
1.理解性默写 ★考试题型：⑴挖空填诗 ⑵理解性默写 ★答题窍门： ①熟背古诗，看清楚人家问的是哪一首古诗！！！ ②认真审题找关键词 ③草稿纸打好样再抄到答题区域 ④不允许在答题区域勾画 ⑤一笔一划写（复杂的字放大写） ⑥ 必须一个字都不能错，少字、错字、多字、 串诗一律不给分！
(人教部编版七语下总复习)《专题15考场满分作文技巧指导》
审题技法
技法二：挖掘出题目的隐性意义，拓宽写作思路 有一些作文题，不要只理解其显性意义（题目字面本身的意义） ，而是要借助联想和想象，辨识其隐性意义（题目寄寓的象征意义、 比喻意义、哲理意义），进而突破思维局限，拓宽构思空间。
适用范围：从时间或空间上可以分为几个情节（场景、画面、镜头）类的文 章。
满分结构
范例剖析
1.用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。
如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、 “九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；
写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星 期三，哀怨声声”、“星期六，苦战题海”、通过三天学习生活的描写，将学校单调 重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
审题技法 练习：分析下面题目的题眼。
（1）《校园里这么一个有趣的地方》
题眼是“校园里”“有趣”，限定所写的是“校园里”的地方，而且要突出其“有趣”。
（2）《其乐融融》 “乐”和“融融”的场面呈现。 （3）《改变》和《改变一点点》
这两个题目的区别：第一个程度范围较广，第二个程度范围较小。 （4）《这也是课堂》
我的未来不是梦——实校的学子们 因为爱 所以爱——共同的实校人 9.《心中的三原色》（写老师）：白&成熟、
灰&朴实、 无色&真诚
满分结构
审题技法
技法一：抓住题眼，来明确命题的题旨 “题眼”就是指题目中的关键词；“题旨”是指命题者的命题意 图，文中表达的思想、情感。“题眼”常常是谓语动词和表示修饰限 定的词语。题目中出现的一些虚词也不容忽视，如连词“和”“与” ，副词“也”“更”“又”“原来”“依然”“其实”等等。通过分 析“题眼”，明确题目指向和限定，确定文章的思想、情感。