做最好的自己,做最好的老师
做最好的自己，做最好的老师
“做最好的自己”曾经是我学生时代最为信奉的一句格言，而今，在我刚由大学生转变为一名人民教师的重要人生阶段恰巧又碰上，这使我不得不去思考我新的角色任务。
作为一名新教师，可能我此时的多是想法，而非做法；多是揣测，而非经验，但愿我的一点小小的想法，能够奠定自己职业生涯中最朦胧但也是最坚守的信念——做最好的自己，做最好的老师。
一、做个受学生欢迎的老师，充满爱心是前提
作为老师，我热爱自己的工作；作为班主任，我热爱自己的学生。
因为有爱，所以每天我都开心地工作，乐观地面对生活，即便在别人看来很辛苦，自己却乐在其中。
有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。
”我奉这句话为座右铭，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
我非常了解学生对学习的渴望、以及他们对未来的憧憬。
所以，从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己，一定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。
要成为这样的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。
只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。
这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。
要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。
我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。
作为学生，他首先是一个完整意义上的人，而不是考试的机器，他需要得到别人的尊重，我决不会拿学习成绩优劣去评价学生，更不会在公共场所去批评某一个学生！
当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。
爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。
有爱，才能做好工作；有爱，才能成就事业；有爱的学生，才能成为优秀的人才。
二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段
有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。
做班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。
这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。
我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生感”。
为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。
方式一，通过作业。
我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而
且比较“保密”，学生容易接受，在写的时候根据小孩子好奇、活泼的特点，采用各种他们喜闻乐见的小贴纸，图画和符号，在新奇之余拉近了自己和他们的距离。
方式二，通过面谈。
在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到谈话要有目标。
例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。
在很多时候，和学生谈完心后，一个人走在回家的路上，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到了，能够解决了！
三、做最好的自己，开心地工作，快乐地生活
当代著名学者李镇西老师说，教师要做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个观点。
我认为，做最好的自己，首先要把工作做好，作为班主任不仅要把课教好，还要把学生管理好。
我在做好与学生沟通工作的同时，也鼓励学生主动与别人沟通，多跟科任老师交流，这样既调动了科任老师的热情，又培养了学生与人沟通的能力。
做最好的自己，还要不断地充实自己，决不让自己虚度光阴。
踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识储备，等等，这些都是对新时代教师的要求，我知道自己离这些要求还很远。
我是学文科的，历史的教训告诉我，“闭关锁国”迟早会使自己变成“井底之蛙”。
所以，我把自己的从教之日，视为自己新学习的开始。
为了弥补自己教学经验不足，我就抽时间多看一看跟教学有关的杂志，一方面积累教学素材，另一方面通过阅读，学习他人的长处，为自己的教学所用；为了做好班主任工作，我除了向有经验的老师请教外，还买来与之相关的书籍去阅读。
李大钊先生说：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。
我们的前辈教师们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也留下我们从教的宣言吧：做最好的自己，做最好的老师！。
当学生的良师,做最好的自己
当学生的良师，做最好的自己教师这个职业，可以说是充满着挑战和责任。
作为教师，我们不仅仅是传授知识，更重要的是成为学生的良师，引领他们健康成长，影响他们的一生。
我们必须不断努力，做最好的自己，为学生树立榜样，影响他们的未来。
作为学生的良师，我们要有高尚的师德。
作为教师，我们要始终坚持教书育人的宗旨，培养健康向上的学生。
我们要做到以身作则，为人师表，不仅在知识与技能上做榜样，更要在品德与行为上做榜样。
我们要坚守底线，不做有损学生身心健康的事情，做到言传身教，以自己的言行影响学生。
作为学生的良师，我们要不断提高自身素养和专业能力。
教育是一个不断进步的事业，我们要时刻保持学习的姿态，不断丰富自己的知识储备，提高自己的教学水平。
只有拥有了扎实的专业知识和教育理论，才能更好地指导学生，帮助他们解决问题，指引他们走向成功的道路。
作为学生的良师，我们要注重与学生建立良好的关系。
学生是我们的学生，更是我们的朋友和孩子。
我们要尊重学生，理解他们，关心他们。
要保持与学生的良好沟通，了解他们的需求和问题，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决困难，鼓励他们勇敢向前。
只有建立了良好的师生关系，才能更好地教育学生，激发他们的学习兴趣，激励他们积极向上。
作为学生的良师，我们要引导学生树立正确的人生观和价值观。
在教育学生的过程中，我们要以自己的言行影响学生，引导他们走向正确的道路。
我们要教育学生要做一个有道德有责任感的人，要培养学生成为社会有用的人才。
我们要启迪学生的心灵，激发他们的爱心和责任感，让他们在成长的道路上不断完善自己，成为对社会有益的人才。
作为学生的良师，我们要有高尚的师德，不断提高自身素养和专业能力，注重与学生建立良好的关系，引导学生树立正确的人生观和价值观。
只有在做到这些方面，我们才能成为学生的良师，做到最好的自己。
在这个全球化时代，教育则扮演着非常重要的角色，教育工作者始终在思考如何完善自己，更好地服务学生。
在传统的教学模式下，教师被称为学生的良师，传授知识，但是在当今社会，教师的角色已经不再仅仅是传授知识，而是更多地扮演着启蒙的角色，关怀的角色。
做最好的老师做最好的自己
最好的老师做最好的自己“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。
也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！”这是李镇西老师在一次讲座中的开始语。
这是我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”“做最好的自己”其实是一种平和的心态。
所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
俗话说得好“没有最好，只有更好”。
昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
有人说，教师对学生的爱，不是一般的爱，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
作为教师，我觉得最重要的是关心了解学生，这是爱学生的前提。
只有全面了解学生，才能更好地关心学生，教师的爱能够对少数家庭中缺乏温暖的学生一些“爱的补偿”，从而达到教育的目的。
作为一名教师，如何才能做最好的自己呢？我认为有以下几点：一是要树立正确的价值观。
一个人如果没有正确的价值观做为引导，那么就会陷入误区，从而离成功越来越远。
相反正确的思想指引正确的行动，有一个正确的价值观，就能够使我们在前进的道路上少走弯路、少犯错误。
因此我们在生活工作中应诚信待人，努力做到言行如一、言出必行。
二是要树立远大目标。
光有远大目标还不够，还必须在大目标下同时树立一个阶段一个阶段的分目标，或是小目标，并为之努力奋斗。
做最好的自己,做最好的老师
做最好的自己，做最好的老师各位领导、各位老师，大家下午好!我演讲的题目是《做最好的自己，做最好的老师》。
我没有饱读诗书的渊博学识，也没有人生旅途中的强干精明，更没有谈吐话语中的字斟句酌，今天我与大家分享一个自己，一个幼儿老师。
高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”对于幼儿园的老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有血缘关系的孩子，且要爱的公平、爱得得法，那是不容易的。
一棵棵嫩绿的幼苗需要我们去呵护，需要我们去浇灌，我们要用微笑、用爱心、用责任心去理解它深深的内涵，领悟它那美妙的神韵；用辛劳编织出一只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻；用最美的思想探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘；用心感受孩子们纯真的笑容，稚嫩的声音。
我们真诚的呼唤对这个世界的爱和期盼，让爱的种子在幼儿园里生根，在孩子们中间发芽。
弹指一挥间，将近二十个春秋就在绘声绘色的幼儿园生活中，在孩子们的欢笑声中，在一个又一个精彩的活动中滑过。
回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！孩子是天使，在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。
而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的------于是，我便渐渐爱上这份职业。
这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。
是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。
连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激：看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。
《做最好的老师》经典名句摘录
《做最好的老师》经典名句摘录1、“做最好的自己！”，做最好的教师！”2、我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。
3、“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；4、教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
5、爱心是好教师的基本条件6、素质教育，首先是充满感情的教育7、离开了情感，一切教育都无从谈起。
8、一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
9、教师对学生真挚的爱，这是我们感染学生的情感魅力。
10、爱心和童心，是我教育事业永不言败的前提和保证。
11、思想源于激情——我没说胡话，思想的确来源于激情。
12、真教育是心心相印的活动。
13、奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”14、教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
15、向学生学习，就是还教师以真实，给教育以诚实。
16、爱，既是教育的手段，又是教育的内容。
17、在提倡学生之间平等相处的同时，我还注意唤起一些差生内在的尊严感。
18、爱，是教育的前提；但是，对“后进学生”来说，这种“爱”应该是真诚的。
19、“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。
20、“五个一工程”:上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。
21、生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！22、在平等中培养平等23、提高青年教师的教育科研修养方法是：乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作.。
做最好的老师做最好的老师心得体会(三篇)
做最好的老师做最好的老师心得体会(三篇) 如何写做最好的教师(精)一大家下午好!今日我们演讲的主题是做最好的自己。
世界是丰富多彩的，人生也是这样。
每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。
正由于有了花儿，这世界才变得芳香;正由于有了鸟儿，天空才学会唱歌;正由于有了风儿，柳枝才学会舞蹈;正由于有了树儿，炎夏里才有了荫凉。
每件事物，在世界上都有着不同的位置，人，也是这样。
或许，你不曾拥有出众的外表，或许，你不曾拥有灵敏的头脑，或许，你不曾拥有惊人的才智，但是，要记住，你就是你，你在这世界上独一无二的存在着。
要信任，“天生我材必有用”，只要做最好的自己，你就将是下一个奇迹!我曾听说过这样一个故事：一天清早，一个园丁走进花园，竟然发觉一大片的花草树木都奄奄一息，了无生气。
惊异之余，他问榕树毕竟发生了什么事，榕树说它不想活下去了，由于他无法像松树那样高大宏伟。
松树也懊丧地告知园丁它想自我了断，由于他不像苹果树那样，能结出可口的果子。
但是一旁的苹果树也在埋怨，说他自己不能像槐树一样，浑身散发着芳香。
最终，园丁来到花园的一角，看到一株不起眼的小花，只见它生气盎然，一身绿意。
“你为什么在如此消沉的环境中仍能仰头直立着?”园丁奇怪地问。
不起眼的小花欢乐地答复：“我知道自己不过是株小花，但我打算扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很欢乐啊!”是棵茂密的榕树，就不要去艳羡松树的挺立，是棵高大的松树，就不要艳羡能结出美味的果实的苹果树，是棵丰收的苹果树，就不要艳羡芳香的槐树。
每个事物的存在都有它存在的缘由，不要过分的艳羡别人，从而漠视自己的存在。
我们在座的每一位同学也是一样，不要以为世界不需要你，把自己孤立在一个单独的世界里，而应当把自己也变成世间的一份子，并努力做最好的自己，这样你便会使世界上由于多了一个你，而变得更加精彩。
说到这里又有人会问，那么该怎样做最好的自己呢?首先要了解自己，明白自己是个怎样的人：有哪些独特的地方，有哪些优点和缺点，有什么兴趣和爱好，有什么抱负和志向。
做最好的自己 师者做最好的自己心得体会(精选10篇)
做最好的自己师者做最好的自己心得体会(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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黄柳青《做最好的自己,做最好的老师》
做最好的自己，做最好的老师尤溪县新阳中心小学黄柳青尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天，我演讲的题目是《做最好的自己，做最好的老师》。
时光飞逝，回顾这十七年来的耕耘之路，有喜有忧，有笑有泪，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中一直坚定着一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的老师！我所说的“最好的老师”，不是和我所敬仰的李镇西、魏书生等名师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，是我永远都无法企及的；我所说的“最好的老师”，也不敢和张丽莉、袁文婷等“英雄教师”相比——他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。
而我——只是沧海一粟，只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的工作岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。
每天做的都只是一些非常细腻、非常琐碎的工作，仅此而已。
但是我要和一个人比，那就是我自己。
和自己比！十七年前的我，面对教学茫然不解，仅能照本宣科，面对特殊生，更是束手无策、欲哭无泪。
直到二○○一年的新课改春风款款吹来时，我有幸参加了一系列与之相关的县、市两级培训，真是“听君一席话，胜读十年书”啊！经过专家、名师的现场点化，我顿时醒悟到：原来，教学竟可以这样的——灵活、有趣、有意义！心动激动不已的我，抖擞精神立马行动！于是带着课改的豪情壮志，我重审我的课堂，重树我的教法。
创设情境，激发兴趣；自主学习，合作探究；拓展延伸，升华情感；让学生展开想象的翅膀，遨游知识的世界。
渐渐地，我的课堂多了一些掌声和笑声。
我与我的学生亦师亦友，共同生活、共同学习，快乐成长，“师生齐心，其利断金。
”我所带的班级时常获得校、镇“先进班级”的光荣称号，而我本人也多次被评为“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“优秀教师”。
面对接踵而来的荣誉，我感到欣慰，但并不满足。
“吸引就是征服；敢想敢动；我想我能；不断向上；让梦想飞起来。
”这些世界知名体育品牌的广告语，成了我的代言词。
做最好的自己做最好的教师
做最好的自己做最好的老师袁晓会“做最好的自己。
”李镇西老师多次这样对学生说。
“做最好的老师”李镇西老师这样对自己说。
他说的“最好”是相对的，这与“没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。
但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。
“做最好的老师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。
”作为一名教师，当然就是要“做最好的老师”。
怎样才算是“做最好的老师”呢？这是我最先想到，也是想得最多的问题。
一、直面自我请大家回忆一个场景：自习课上，学生在悄悄的写作业，我们在批改作业。
这时，红笔没油了。
于是，我们会轻声的问前排的同学：“谁有红笔借来用用？”虽是轻声，但许多学生听见了，争先恐后的从书包，从文具盒以最快的速度拿出笔伸向我们。
每一双眼睛都充满了真诚的渴望。
场景二：课间休息，一女生来到办公室低低的说：“老师，我想借个杯子喝一下感冒药。
”“柜子上有自己拿吧”。
我们坐在椅子上，一动不动的说。
学生找到杯子，自己倒开水服药，走时总会感激的说：“谢谢老师”。
而遇到这些事有时我们或说没有，或说你和同学借一下，或是极不情愿的让学生拿自己的杯子喝，还得唠叨几句。
尽管不一定每个同学都向老师借过杯子，但我相信几乎所有老师都向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热情。
由这件小事往深处思考：为什么学生向我们借杯子，我们想都没有想过亲自把杯子递给他们。
而我们借红笔时，为什么学生没有对我们说：“文具盒有，自己拿吧。
”因为潜意识里，学生毕恭毕敬把笔递给老师是理所应当的，因为他们是学生。
而我们把杯子递给学生则有失体统，因为我们是老师。
换言之：师生是不平等的。
不平等下如何产生和谐的教育？这一点李镇西老师堪称楷模。
做最好的老师，做好的自己
做最好的老师，做好的自己在前些天的“国培计划2012----示范性国培项目”中,学习了易凌云博士讲解的《幼儿园教师专业标准》，今天再一次跟着刘焱教授学习了一遍。
相比远程培训，我觉得这种方式更有利于学习。
这堂课让我感慨颇深，收益也很大。
我深深地感到了肩上重重的担子，因为我们幼儿教师肩负着培养祖国未来花朵的重任。
只有不断更新自己的教育理念，才能成为一名优秀的幼儿教师。
而教育部出台的《幼儿园教师专业标准》更是时刻提醒着我们，要不断学习，提升自己。
目前，幼儿园教师并没有得到社会各界的一致认可。
长期以来，幼儿教师都被看做是非专业人士或半专业人士。
《幼儿园教师专业标准》的出台，就意味着我们幼儿教师要走向专业化。
二我们想要成为专业教师，提升自己的专业化，这是必由之路。
其实，提升教师的社会地位，直接受益的是我们老师，而最终受益的是孩子们，老师专业化了，孩子就会受到专业化的教育，从而推动我们整个国民素质的前进。
既然教师转专业化如此重要，我们要怎样做一名符合“专业化标准”的教师呢？我个人觉得，首先要有爱心。
一个真正有爱心的教师不会计较自己的学生有什么问题，就像一位母亲不会计较自己的孩子有什么问题，他会诚心实意的去爱她。
我们要有一颗博大的爱心去报饿哦那个孩子。
同时我们老师的爱要超越母亲的爱，去真正引领孩子的健康成长。
其次，是主动学习、主动思考、主动研究、与提升专业化，了解每一个孩子。
眼里有儿童，关注到个体差异。
努力提升自己专业化只是和业务水平。
第三，志存高远，想法决定未来。
就像刘焱教授举得例子：同样是三位建筑工地的工人，当问他们在做什么时，第一个人的回答是，他在推石头：第二个人的答案是，工作挣钱：第三个人说他在建造一座大厦。
结果是，第一个人一辈子都在推石头，而第三个人成为了工程师。
想法决定未来，什么样的想法决定什么样的未来。
同样我们幼儿教师，当别人再问你在做什么时，你的回答是什么呢？第四，脚踏实地，敬业乐业。
从身边的点点滴滴做起。
做最好的自己,做最好的老师
做最好的自己，做最好的老师尊敬的各位领导，各位老师：下午好！此刻，我怀着忐忑不安的心站在这里，作为一名普普通通的教师，我们就好像是一颗颗小小的石子，静静地嵌在教育这条大路上。
虽然没有宝石般的艳丽，也没有水晶般的纯净，更没有钻石般的光芒，但，正是这些平凡得不能再平凡的小石子，聚集在一起，默默地为孩子们铸造出一条坚实而宽阔的道路。
有人说：绝对服从上级，认真做好本职工作，那是好员工；有人说：关心下属，全心全意为人民服务，那是好领导；也有人说：认真学习，积极进取，那是好学生；还有人说：有爱心，有责任感，会上课，那是好老师。
回首自己来时的路，风雨兼程：有过泪水，有过彷徨，有过困惑，也有过掌声，在这些深深浅浅的脚印里，承载着的是我满满的热血和汗水。
一路走来，我始终坚信一点：做最好的自己，做最好的教师。
还记得刚毕业那年，我带着无限的热情去到学校报到，当我看到破旧的教学楼，简陋的教师宿舍，心里很不是滋味。
生活的不便，教育条件的落后，少得可怜的工资，让我觉得世界忽然好像变黑暗了。
难道就这样放弃一直以来的教师梦吗？不，不可以！绝对不可以！就这样，生活不紧不慢地进行着。
山村里的教学生活很平静，也很简单。
全校只有一间多媒体室，而我带着学生乐此不疲地游走于课室与多媒体室之间。
课室简陋，没有窗帘，没有任何装饰，我就带着学生糊报纸，做手工，美化课室。
山村里的学生大部分都是留守儿童，每每学生生病，家长远在万里，此刻，我又成了他们的家长。
每当有学生笑嘻嘻地抱着我说：老师你比我妈妈还要好，我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱。
每当有学生看到我买菜困难，主动把家里的菜送我时，我想我是富有的，因为我分享了孩子们的美好。
每当我们班的学生有了很大进步时，我想我是快乐的，因为我终于知道我的付出有了回报。
我愿意在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水，我也愿意竭尽全力地去争取做好一名好老师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”，因为我相信，我的努力不会白费，今天的一株株幼苗，将会是明天的一棵棵参天大树。