遨游汉字王国 有趣的汉字
遨游汉字王国《有趣的汉字》教案及练习_教案教学设计
遨游汉字王国《有趣的汉字》教案及练习1、本单元的主题：遨游汉字王国2、本讲的主要内容：有趣的汉字二.学习的重、难点：感受汉字的有趣、神奇，了解汉字文化。
三.我们一起学：（一）有趣的汉字1、学习汉字：甥：shēng生加男——甥，外甥舅：jiù臼加男——舅，舅舅蛀：zhù虫加主——蛀，蛀虫锥：zhuī“谁”言字旁换成金字旁就是“锥”，锥子剖：pōu“陪”耳朵旁换成立刀旁就是“剖”，剖成2、猜字谜：1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（日）2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（香）3）一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
（立）4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
（曼）3、有趣的谐音：1）外甥打灯笼——照旧（舅）2）孔夫子搬家——净是输（书）3）小葱拌豆腐——一清（青）二白4）上鞋不用锥子——真（针）好5）四月的冰河——开动（冻）了6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外（二）我爱你，汉字学习汉字：挫：“坐”加提手旁就是“挫”，挫一挫拘：“句”加提手旁就是“拘”，拘束捺：“奈”加提手旁就是“捺”，撇捺骋：“聘”耳字旁换成马字旁就是“骋”，驰骋——奔跑【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、基础知识：1.把下列字母按字母表的顺序排列好，写在横线上。
caghedbf________________________________________________________ ____2.按查字典的要求填空。
（1）“韧（rèn）”字用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）。
（2）“肺”字用部首查字法，先查部首（），再查（）画。
3.看拼音，写汉字。
4.把下面句子中的错别字用“”线标出，并更正在（）里。
（1）圆明园在北京西北郊，是一坐举世闻名的黄家园林。
（）（2）小丽跨着蓝子蹦蹦跳跳地在前边引路。
（）（3）挑山工说他们一步采不实不行，更不能担误工夫。
遨游汉字王国作文500字：有趣的汉字
遨游汉字王国作文500字：有趣的汉字遨游汉字王国作文500字：有趣的汉字导语：通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧?你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。
下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
遨游汉字王国作文_第1篇：汉字各有各的风姿，一横一竖，像极了一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，还像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
我用心去体会它，用手去触摸它，它那张可爱的小脸胜过万千美丽的事物。
我从小便对汉字情有独钟，篆书和隶书历史悠久，行书和草书异彩纷呈，甲骨文更是风韵犹存。
汉字在大书法家的笔下更是悦目动人，一个个苍劲有力的大字体现出了我们中华汉字是那么的生动形象。
由汉字组成的对联更是让人赞不绝口，语句简洁、风趣，读上去朗朗上口。
其实，我们每天都在和汉字打交道，语文书中的汉字大家是再熟悉不过了，“哭”一看就泪流满面，“笑”字一看就如沫春风，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就觉得细小无比。
它们就如一位魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。
一个个汉字充满了灵气，全身散发出汉字的魅力。
我沉醉在汉字神奇的魅力里，它是多么的美好，多少人无限钟情于它，用它写出长篇大论，用它写出震惊世界的论文，我爱你，有趣的汉字。
遨游汉字王国作文_第2篇：中国的汉字是世界上非常奇特的文字，它是由横、竖、撒、捺、点、折等笔画构成的一个个内容丰富的方块字。
看起来简单，要学通学精，用得恰到好处，则太不容易了。
我学汉字时就出过不少笑话。
比扣说，把“二舅舅”叫做“两舅舅”;把“我是老大，弟弟是老二”说成了“我是老大，弟弟是老两”;把“我有两支笔，说成我有二支笔”，常常惹得全家人哈哈大笑。
别看这很简单的“二”和“两”，用法上可大有讲究。
汉字里，有时同一个字，用在不同的地方，意思就大不相同了。
比如，“青山”、“青草”的“青”字，意思是绿色，指的是绿色的山，绿色的草。
遨游汉字王国作文：有趣的汉字
遨游汉字王国作文：有趣的汉字【篇一】汉字可真有趣!瞧，大家都兴致勃勃地猜字谜呢!有的字谜非常简单，同学们不一会儿就想了出来，高高地举着手呢!可有的字谜就没那么简单了，大家都用笔在纸上写来写去，可这也不是，那也不对，急得大家都东张西望，可出题的主人呢，倒是一幅悠闲的样子，最好大家都猜不出，希望把同学们都难倒。
等到没有一名同学能猜出字谜，宣布答案时，同学们才发出“噢，原来是这个字啊!”的大喊!这个环节过去了，又有一个非常有趣的节目在等着我们呢!把刚才写在黑板上的字随意组词。
大家想了想，十几个词语出来了，仅关于“日”的就有很多个，比如：午日、吉日、生日……统计一下，大家竟组成了十五个词语。
通过这两个游戏，我了解了汉字是多么有趣呀!【篇二】每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的.中国汉字所吸引。
这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。
大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的;右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉?“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。
“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。
“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。
和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。
汉字很有趣。
可以找窍门记住它。
三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。
还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。
汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化!汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。
以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字楷书。
遨游汉字王国作文（精选30篇）
遨游汉字王国作文（精选30篇）遨游汉字王国作文（精选30篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的遨游汉字王国作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
遨游汉字王国作文篇1遨游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道了汉字的历史……首选我们学的是《有趣的汉字》，这部分的内容可真是有趣呀！有《字谜七则》中的文字谜，画谜，还有动作谜，《有趣的谐音》中的谐音息后语等，都说明了我国的汉字十分的逼真生动和有趣！其中还有一个"仓颉造字"的传说呢！相传在人类早期是没有汉字的，古人们曾发明“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹，虫蛇，山川，草木等的形态或动态创造了文字，文字有神奇的魅力，当看到“太阳”这两个字时，你能感受到热和力，而望见月亮时，眼前仿佛又显现明亮的景象，当你看到“幽深”两个字时，仿佛出现了远古森林寂静的院落。
遨游汉字王国让我们对汉字的神秘和莫测更加充满了好奇，相信世界上的人们会越来越喜欢中国的汉字文化！遨游汉字王国作文篇2我做了一个神奇的梦，梦里我遨游了汉字王国。
我来到汉字王国大门口，看见一位白胡子老爷爷，他热情地接待我，又是端茶又是送点心。
吃饱了之后，我就开始闯关了。
第一关游戏：“日”字加一笔可以变成哪些字？我在电脑里输入了：白、目、旧、甲、田、由、申、旦这几个字。
可电脑却说可以变成九个字，我左思右想突然想到了一个字，那就是“电”，我立刻输了进去，顺利通关了。
来到第二关：汉字换位关。
我一下子就想出了许多个：部——陪、呆——杏、叶——古、召——叼、甲——由、旦——旧、音——昱……所以，第二关我又顺利通过。
接下来每一关我都非常认真地对待，顺利地通过了所有的关卡。
汉字游戏让我体会到了汉字的博大精深，奇妙无穷，其乐无穷。
遨游汉字王国作文篇3黄老师还让我们分组来做关于汉字的PPT。
小学语文五年级上册-语文五年级上册-遨游汉字王国_有趣的汉字
第五单元遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国单元导学1.通过对“阅读材料”的学习，初步感受汉字的神奇和有趣，了解汉字悠久的历史和其中蕴含的丰富文化。
2.开展综合性实践活动，亲身感知汉字为代表的中华文化的无穷魅力，同时加深对“阅读材料”的理解。
3.积累有关汉字的知识。
知识积累1.汉字大约产生在四千多年前。
古人曾发明、使用过“结绳记事”和“物语”。
传说是仓颉创造了文字。
2.汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。
3.汉字书法是一门独特的艺术。
历史上最著名的书法家有晋朝“书圣”王羲之、唐朝的柳公权和颜真卿等。
4.古人造字多用“象形”(如“册”)、“会意”，(如“典”、“删”)和“指事”(如“本”“末”)造字，后来又出现了“形声”造字。
5．汉字在几千年的历史演变过程中，字体发生了很大的变化，主要经历了甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书五个阶段。
有趣的汉字活动例话活动要求搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。
活动指导搜集或自编字谜：(1)按活动计划的分工，小组各成员各负其责，完成搜集或自编字谜的任务。
搜集的途径有：查找有关谜语的书籍，在网上查找，向大人请教等。
自编字谜的同学，应该先了解字谜的特点，编时可从简单的字入手。
搜集过程中小组成员可互相协作。
(2)将搜集或自编的字谜分类整理，对谜面进行加工制作(如制成灯谜的形式)，将谜底交主持人保管。
猜字谜(1)活动设计要有趣，如举办猜字谜游园会，设置字谜擂台，或进行猜字谜接力赛。
(2)活动安排要有序，可先猜课本上的字迹谜，再猜搜集和自编的字谜，各类字谜分类猜。
(3)猜谜前，可互相交流猜字谜的方法和经验。
(4)活动中，对猜得多，猜得正确的同学进行表扬或发奖品。
编小报(1)设计报头，如“猜一猜”“猜猜看”“迷你字谜”，要醒目。
(2)各类字谜分块抄写，字迹要工整、清晰。
(3)插图要新颖，活泼。
成果展示文字谜：1.欲话无言听流水(活) 2．点点营火照江边(淡)3.存心不善，有口难言(亚) 4．两点一直，一直两点(慎)5.太阳西边下，月亮东边挂(明) 6．值钱不值钱，全在这两点(金)7.千里相逢(重) 8．春和秋都不热(秦)9.正字少一横，莫作止字猜(步) 10．出一半有何不可(仙)11.休要丢人现眼(相) 12．我没有他有，天没有地有(也)13.独留花下人，有情却无心(倩) 14．天天大扫除(二)15.真心相伴(慎)16.两山相对又相连，中有危峰插碧天(由)”17.挥手告8U(军) 18.九十九(白)19.拱手让人(供) 20．前前后后一条心(总)画谜：故事谜：1．秦少游是北宋著名的诗人。
有趣的汉字
有趣的汉字有趣的汉字1通过遨游汉字王国的学习，我感受到了汉字的有趣和神奇，了解了我国悠久的汉字文化。
通过学习，我了解了汉字的形成和演变过程。
我知道汉字是仓颉创造的，在几千年的历史中，汉字发生了很大的变化，由繁到简。
懂得了我们不能读错字，写错字，否则会闹出很多笑话和不良后果的。
今后在学习中，我一定要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，每次做好作业都要仔细检查一遍，确保万无一失。
通过学习，使我懂得汉字非常神奇，可以编成字谜，闲暇之余寓教于乐;可以利用谐音，组成歇后语和有趣的小笑话、工整的对联，令人拍手称绝，赞不绝口。
它还是文化的传承，智慧的结晶，是世界上所有语言中最为奇妙的。
书法家们笔走龙蛇，更是把每个汉字的特点和风韵勾画得惟妙惟肖、有棱有角。
通过学习，我认识到汉字不再是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣。
有趣的汉字2汉字拥有着有悠久的历史，当用汉字横竖撇捺组成的一个个音符，我常常陶醉在其中！以前，我只以为它们是一个个僵硬的符号。
现在，我觉得，它们是有生命、有气味、有颜色、有情感的独特表达！它们是小精灵在纸上跳跃着；是一朵朵鲜花在愉悦你的眼睛；是一只只可爱的蝴蝶；也是一群欢快的鱼儿在水里嬉戏玩耍……真的，每一个汉字都有独特的意义：看到”获“字让人感到大丰收的样子；看到”室“让我们感到了一个安全港；看到”水“字仿佛听到了潺潺的水声；”烟“字又让人想到有一缕缕烟从烟斗中缓缓飘了起来……看到这么多的字在大书法家的笔下变化无穷的时候，不禁肃然起敬。
老祖先造字多么有趣啊！这些都是他们给我们的珍宝和宝贵的财富！只要你认真去观赏每一个笔画，哪一个字不像闪闪发光的星星呢？真的让我们的双眼不想离开他。
看见这一个个”小精灵“我的心真的为老祖先的发明而感到震撼！每一个字都是历史的情人，每一个字都是经过了历史的拷打才成为今天我们看见的样子！有趣的汉字3汉字既神奇又有趣，它是华夏民族的文化瑰宝。
五下遨游汉字王国 汉字故事
五下遨游汉字王国汉字故事
在《遨游汉字王国》这本书中，我学到了许多有趣而富有哲理的汉字故事。
其中，“公则”的故事让我印象最为深刻。
在寻找街头错别字的过程中，我和妈妈发现了一块不起眼的牌子，上面写着“内有公则”，“则”字写错了。
我和妈妈将错字改正，并为其他错字进行了纠正。
每个汉字都有自己独特的含义，如果写错或随意修改，就失去了汉字的特点。
汉字就像一个个小精灵，写错字就像是把它们变成了残疾人，这是对汉字最大的不尊敬。
通过寻找街头错别字的活动，我明白了学习和使用汉字是我们炎黄子孙的责任。
我们要争当“错别字医生”，不仅要治好街头汉字的病，还要治好自己笔下汉字的病。
五单元——遨游汉字王国(有趣的汉字)
一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时， 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃 油条的她被指点说： 你蘸着吃。 油条的她被指点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！ 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”她一头雾 委屈的说： 让我站着吃，我已经站起来了， 水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要 站到哪儿去？ 站到哪儿去？”
王瑞瑞
有趣的汉字
猜字谜
汉字谐音
汉字起源
组合法、象形法、 组合法、象形法、意会法
字谜
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。 磨 2.二十四小时，莫当日字猜。 旧 哭 3.一个字，两张口，下面还有一条狗。
4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起 Nhomakorabea，脚踩万里沙。 驼 5.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 明 6.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 郭 7.再会。 观
刘伶饮尽不留零（刘伶） 刘伶饮尽不留零（刘伶） 贾岛醉来非假到（贾岛） 贾岛醉来非假到（贾岛）
六七八九 二三四五 横批：缺衣（一）少食（十） 横批：缺衣（ 少食（
一个乡里开会，，村长说： 兔子们，虾米们， 一个乡里开会，，村长说：“兔子们，虾米们，不要 ，，村长说 浆瓜，咸菜太贵了。 同志们，乡民们，不要讲话， 浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现 在开会了。） 在开会了。） 主持人说： 咸菜请香肠浆瓜。 现在请乡长讲话。） 主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。） 乡长说： 兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了， 乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是 大王八。 同志们，乡民们，今天的饭够吃了， 大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了，大家都 用大碗吧。） 用大碗吧。）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《有趣的汉字》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版
教学内容来源：小学五年级语文（上册）第五组
教学主题：《有趣的汉字》课时：第一课时
授课对象：五年级学生
设计者：市直二小五年级语文备课组
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2．了解汉字谐音的特点；初步了解汉字的起源。
3．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，养成防止和纠正写错别字的习惯。
4．学写简单的调查报告。
5．认识24个生字。
2.教材分析
五年“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。
每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。
当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。
这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，展示和交流活动成果。
每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。
3.学情分析
五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记汉字的效率，增强对汉字的情感有着重要意义。
本单元的活动板块分成三部分，一是了解汉字的历史和使用情况，激发学生识记汉字的自觉性；二是根据汉字的特点，围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美；三是通过参加相关的实践活动，唤起学生对汉字的赞美之意，使学生们更为规范地使用汉字，维护汉字的纯洁神圣。
教学目标
1、会正确读“诣、殷、挫、抑、隶”等13个生字，有感情地朗读课文。
2、增进学生对汉字的了解，感受汉字的神奇、有趣、古老、丰富。
3、进一步提升学生对汉字的热爱之情，让学生努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。
评价任务
评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形。
评价任务二：通过直观感知，读阅读材料，资料交流，理解内容，体会汉字的神奇。
评价任务三：
教学过程
附：板书设计
有趣的汉字
字谜谐音歇后语
神奇、有趣、古老、丰富。