三年级第六单元作文评语
三年级上册语文第六单元作文点评9篇
三年级上册语文第六单元作文点评9篇教师点评1：在这篇文章当中你用到了非常多的好词好句，在第二自然段当中对人物的外貌进行了描写。
三四五自然段当中分别举了三个例子来说明这位同学的热心。
在讲述故事的过程当中，你关注到了人物的、神态语言以及动作等把三个场景生动地展现在读者面前。
文章结尾揭示了谜底，原来她就是你的好朋友周思瑶。
最后还用到了名句，感慨时光飞逝。
珍惜与他之间的友谊。
教师总评2：在这篇文章当中。
作者对哥哥的描写主要是通过两个事例来展开，一个是妈妈考察我和哥哥的上海方言，描写了一个非常欢乐的场景，来凸显哥哥的有趣。
另一个是哥哥用薯片哄我开心，主要是通过语言和动作。
这一篇作文和你第一次交的相比，差别很大，所以老师相信只要你用心写还是能够写好的。
教师总评3：这篇文章从人物的外貌开始进行描写，非常的到位；接着，举出了具体的事例介绍贾如同学每次读书的样子以及在食堂里看书时的入迷。
最后能够升华主题。
联系自己，也要像他一样，多多学习，把学到的知识运用到生活当中。
教师总评4：这篇文章的题目非常的有趣，很能吸引人。
在第二自然段当中对人物的外貌进行了描写，并通过“她的画功却很了得”引出下文。
在第三自然段当中，用具体的例子进行展开，但在这一部分可以对人物的神态动作等进行更细致的描写，会让整个人物变得更加有特点，有说服力。
最后。
作者通过这件事情明白“尺有所长，寸有所短。
”每个人都有他的特长。
在这其中是有作者自己的思考的。
教师总评5：在这篇文章当中可以适当的加入对爷爷的外貌描写。
在介绍爷爷手巧的过程当中举了一个例子。
做万年历在这个过程当中对爷爷的动作描写很多，但是对爷爷的神态和语言描写不够。
可以适当的加入对爷爷的语言和神态描写，来凸显出爷爷在做手工时的认真，专心专注等特点。
教师点评6：在这篇文章当中，作者主要写了爸爸和妈妈的热心肠。
通过两个实际当中的例子进行展开，学会了用举例的方式来表达。
其中可以加入对爸爸妈妈的语言描写和通过被帮助人进行侧面描写，突出父母的热心肠。
三年级写作评语(四篇)
三年级写作评语1. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.2. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.3. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.4. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理5. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.6. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡7. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分8. 以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.9. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.10. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣11. 在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果12. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.13. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.14. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.15. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.三年级写作评语（二）1. 能联系生活实际抒发自己的真情实感。
2. 文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
三年级语文作文评语【优秀6篇】
三年级语文作文评语【优秀6篇】在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是辛苦为朋友们带来的6篇《三年级语文作文评语》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
三年级语文作文评语篇一1、末端恰切中所在文章的主题，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。
2、以感觉开关，以感觉末端。
以便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。
3、末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
4、文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
5、末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，趁热打铁。
6、对细节逼真的刻画，恰好相反地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。
7、文章以…为末端，三言两语，其味无穷。
8、文章末了展现中央之句，实属点晴之笔，归纳综合之语，短促而有力。
9、末端令人饱含等待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不行或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平常，感情却诚挚、充足、动人。
13、文章末端不落窠臼，给人以欲还休的感觉。
14、末端以…点明中尽，蕴藉隽永，意味深长。
三年级作文评语小学【经典篇篇二1、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！2、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！3、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
三年级作文评语大全
三年级作文评语大全一、优秀。
1. 你的作文写得非常好，语言流畅，表达清晰，内容充实，很有条理，能够吸引读者的眼球。
2. 你的作文观点独特，思路清晰，用词恰当，表达得很到位，让人感觉很有深度。
3. 你的作文结构严谨，行文流畅，语言生动，很有感染力。
4. 你的作文表达了很深刻的思考，内容充实，观点独特，语言生动，很有说服力。
5. 你的作文情感真挚，观点独特，语言生动，给人留下了深刻的印象。
6. 你的作文内容充实，观点独特，语言生动，表达得很到位，很有思想性。
7. 你的作文语言生动，表达得很到位，很有感染力，让人读后感到很有启发。
8. 你的作文观点新颖，语言生动，表达得很到位，很有说服力，让人感到很有启发。
9. 你的作文结构严谨，行文流畅，语言生动，表达得很到位，很有感染力。
10. 你的作文内容充实，观点独特，语言生动，表达得很到位，很有思想性，给人留下了深刻的印象。
二、良好。
1. 你的作文语言流畅，表达清晰，内容充实，有条理，能够吸引读者的眼球。
2. 你的作文观点清晰，思路明确，用词恰当，表达得很到位，让人感觉很有深度。
3. 你的作文结构严谨，行文流畅，语言生动，有感染力。
4. 你的作文表达了一定的思考，内容充实，观点清晰，语言生动，有一定的说服力。
5. 你的作文情感真挚，观点清晰，语言生动，给人留下了印象。
6. 你的作文内容充实，观点清晰，语言生动，表达得很到位，有一定的思想性。
7. 你的作文语言生动，表达得很到位，有感染力，让人读后感到有启发。
8. 你的作文观点新颖，语言生动，表达得很到位，有一定的说服力，让人感到有启发。
9. 你的作文结构严谨，行文流畅，语言生动，表达得很到位，有感染力。
10. 你的作文内容充实，观点清晰，语言生动，表达得很到位，有思想性，给人留下了印象。
三、及格。
1. 你的作文语言基本流畅，表达较为清晰，内容尚可，需要加强逻辑性。
2. 你的作文观点一般，思路不够清晰，用词尚可，表达尚可，需加强深度。
三年级作文评语
三年级作文评语
评语:
1. 优点鲜明，语言流畅: 你的作文展示了较为流畅的语言表达能力，句子结构简洁明了，给读者留下了深刻的印象。
2. 内容充实，扣题准确: 你的作文内容充实，融入了许多具体的细节，让读者能够更加真实地感受到你所描述的场景或事物。
同时，你也能巧妙地贴合题目要求，将自己的思考与经历与之联系起来。
3. 表达能力突出，文字语言生动: 你在作文中运用了一些比较生动的词语和形象的比喻，能更好地吸引读者的注意力，并且让读者能够有身临其境的感觉。
4. 观点清晰，逻辑性强: 在作文中，你明确表达了自己的观点，并能用有力的论据进行支持。
你的文章结构合理，逻辑性强，使得读者能够很好地理解你的观点。
5. 建议与改进: 尽管你的作文有很多优点，但也有一些地方可以进一步改进。
例如，可以适度增加一些细节描述，丰富文章的内容；可以尝试使用一些修辞手法，增加文章的文采和吸引力。
同时，在写作过程中也要注意书写规范、标点符号的正确使用等方面。
总的来说，你的作文语言流畅，思路清晰，内容充实。
希望你在以后的写作中能够继续努力，提高自己的表达能力和写作水平。
同时，多多积累和阅读优秀的作文，学习他人的写作技巧，进一步提升自己的写作水平。
加油！
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万能三年级作文评语模板
万能三年级作文评语模板
作文评语是老师对学生作文的一种反馈和评价，可以帮助学生了解自己的优点和不足，促进学生的进步。
下面是一些常用的万能三年级作文评语模板，供老师们参考：
1. 优点，作文内容生动有趣，语言表达流畅，思路清晰，结构严谨。
建议，可以适当增加一些细节描写，使作文更加生动形象。
2. 优点，作文观点独特，表达思想深刻，语言表达清晰准确。
建议，可以适当增加一些具体的例子，使作文更具说服力。
3. 优点，作文情感真挚，语言流畅自然，结构紧凑合理。
建议，可以适当增加一些修辞手法，使作文更具艺术感。
4. 优点，作文语言朴实自然，表达思想清晰，结构层次分明。
建议，可以适当增加一些想象力，使作文更具创意性。
5. 优点，作文观点鲜明，语言表达准确清晰，结构严谨合理。
建议，可以适当增加一些感情色彩，使作文更具感染力。
6. 优点，作文内容丰富多彩，语言表达生动形象，结构层次分明。
建议，可以适当增加一些细节描写，使作文更具生动性。
7. 优点，作文思路清晰，语言表达流畅，结构紧凑合理。
建议，可以适当增加一些修辞手法，使作文更具艺术感。
8. 优点，作文情感真挚，语言表达自然流畅，结构层次分明。
建议，可以适当增加一些具体的例子，使作文更具说服力。
以上是一些常用的万能三年级作文评语模板，希望对老师们在批改作文时有所帮助。
评语不仅可以帮助学生了解自己的不足，也可以激励学生继续努力，不断提
高自己的写作水平。
希望老师们在批改作文时，能够给予学生及时、准确、具体的评价，让每一篇作文都成为学生进步的动力。
三年级下册语文第六单元作文点评
三年级下册语文第六单元作文点评《三年级下册语文第六单元作文点评（一）》亲爱的小朋友们：大家好！今天我们一起来看看一位同学写的《我的课余生活》。
这篇作文呀，一开头就让人眼前一亮！小作者写“我的课余生活就像一个五彩缤纷的万花筒，丰富多彩极了！”这个比喻可真妙，一下就把咱们带进了他有趣的课余世界。
再往后看，小作者说他最喜欢的就是骑自行车。
他给我们讲了自己第一次学骑车的经历，那时候他总是摔倒，但是他没有放弃，一次次爬起来继续练。
这让我们看到了他的坚持和勇敢，多棒呀！而且他把自己摔倒又爬起的样子写得特别生动，“我像一只没头的苍蝇，东倒西歪，摔得身上青一块紫一块的”，读着这句话，仿佛就能看到那个狼狈又不服输的小朋友。
总的来说，这篇作文已经很不错啦，希望小作者继续加油，写出更棒的文章！《三年级下册语文第六单元作文点评（二）》小朋友们好呀！今天我们来瞧瞧另一位同学的作文。
这篇《我的课余生活》写得真有意思！小作者写自己课余喜欢画画，一开篇就说“画画是我课余生活中最闪亮的一颗星”，这个说法真新鲜！然后呢，他给我们讲了自己参加画画比赛的故事。
他为了画出满意的作品，准备了好多天，每天都认真地构思、打草稿、上色。
这股认真劲儿让人佩服！而且他在描述自己画画时的心情也很细致，“我的心砰砰直跳，就像揣了一只小兔子，紧张极了”，让我们一下子就感受到了他的紧张。
但是呀，这篇作文也有可以进步的地方。
比如说，在描写自己画的作品时，可以再具体一点，让我们能更清楚地知道这幅画到底是什么样子的。
还有，在讲完比赛的事情后，如果能再说说画画对自己其他方面的影响，比如让自己变得更有耐心啦，那文章就更有深度啦。
尽管有这些小问题，这依然是一篇很棒的作文，相信小作者以后一定会越写越好！。
三年级作文评语通俗易懂
三年级作文评语通俗易懂
1. 哇塞，这篇作文就像一幅绚丽的画，让我眼前一亮啊！你看，“今天我去了公园，那里真美”，简单的语句却充满了童真，多棒呀！
2. 嘿，这孩子的描述真生动呀，就像真的在我面前一样！比如写“小狗摇着尾巴跑过来”，太形象啦！
3. 哎呀，这篇作文的想象力好丰富呀！像“我飞到了月亮上”，这是多么有趣的想法呀！
4. 哇，这用词太准确啦！“阳光洒在大地上”，一个“洒”字用得真好，不是吗？
5. 哟，这作文的逻辑好清晰呀！从开头到结尾，就像一条顺畅的路，让人走得很舒服呢！比如先写出门，再写在外面的经历。
6. 嘿，这个比喻句绝了呀！“云朵像棉花糖”，让人一下子就记住了，多有意思！
7. 哇哦，这孩子的情感表达好真挚呀！“我好开心呀”，让人都能感受到他的快乐呢！
8. 哎呀呀，这作文的细节描写好细致呀！“小花有五片花瓣，红红的”，多具体呀！
9. 哇，这语句通顺得很呢！“我喜欢看书”，简单明了，读起来多顺畅呀！
10. 嘿，这篇作文真不错呀！就像一颗闪闪发光的星星，让人忍不住多读几遍呢！
我的观点结论：三年级的作文虽然简单，但有着独特的魅力和价值，每一篇都值得我们认真去欣赏和评价。
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三年级第六单元作文评语
篇一：人教版小学三年级第六单元作文
校园的早晨
天空徐徐拉开了帷幕，又一个绚丽的早晨带着清新的味道降临人间。
随着早起的人们，我信步走进校园。
顿时，我被那美妙的晨景而陶醉。
周围是那么宁静，只有很少的几个人。
薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园。
两幢雄伟壮观的教学楼耸立在校园两头。
整个校园黎明是那么的温馨和优美，我深吸了一口气，顿时清新之感沁人心脾，令人心旷神怡。
我漫步在水泥路上，湿润的泥土气味扑鼻而来。
在操场的小草上缀满了晶莹的露珠，如
同一颗颗闪闪发亮的钻石。
前面三棵大叶榕，长得枝繁叶茂，在晨雾中感觉它就像是专给神仙乘凉的亭子，十分逼真。
一会儿，同学们陆续进入校园，校园顿时热闹起来。
此时，校园已经被朝阳染得红艳艳的了。
同学们有的打扫卫生，有的锻炼身体，有的放声朗读。
老师们也夹着课本走进教室。
啊！校园的早晨，实在太迷人了！
校园的四季
我们学校的一草一木、角角落落，都使我倍感亲切。
而那花园般的环境，更给我留下了难以磨灭的印象。
春天，校园里鸟语花香。
那草坪里的小草，三五成群地探出了脑袋，微风一吹，便欢快地摇摆起来。
校园里的大树也已经披着一身绿装，显示出了蓬勃的生命力。
一场春雨过后，更是把那些嫩叶刷洗得绿得发亮。
夏天，到处都是烈日当头、骄阳似火。
可是校园里却很凉爽。
那是因为校园里树木葱茏、绿树成荫。
同学们在树荫下做操、游戏，一阵又一阵的欢声笑语，给校园带来了无限的活力。
秋天，万花凋谢、落叶飘零。
一片片的落叶被秋风卷到空中，就像一只只轻盈的蝴蝶，在互相诉说着校园美丽的秋色。
花坛中的无名花开得正旺，一朵朵，一片片，把秋天的校园点缀得更加美丽。
冬天，四季乔木依然郁郁葱葱，北风虽然呼呼地刮着。
但这并掩盖不了校园的美。
一场大雨]过后，那树木和楼房都换上了漂亮的衣裳，整个校园成了清爽的世界。
下课了，同学们都来到了操场上，嬉戏打闹，欢笑声都快把树上的绿叶]震落了。
冬天的校园令人流连忘返。
我们的校园一年四季都很美。
能在这样的学校里学习生活，我感到幸福！
家乡的田野
家乡的田野留下了我美好的瞬间，也是我和伙伴们的“秘密基地”，一年四季家乡的田野风景如画，给我以内心深处的感染，每每想起田野，总会回味许多，它就是我心中最美的地方！风景如画的农村。
夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。
我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比
一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。
（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。
）
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。
荷花旁边有一朵含苞欲放的花
蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。
荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。
（详写已开的荷花和花苞。
）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。
（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。
）
走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留连忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。
我最喜欢的一处风景
这个暑假，我来到了老家。
徐徐的风伴着我来到了村口，那熟悉的方言在我耳边响起。
我的家可真好——门前就是金色的稻田与小溪。
这条小溪没有什么好听的名字，但给我们带来了快乐与方便，为家乡添了一份色彩。
你瞧，溪水从十里外的青山坳流来，弯弯曲曲，叮叮咚咚，又向十多里外的稻田流去。
那一座座美丽的房屋，平坦坦的坪坝，软绵绵的、如同海洋般的稻田，“驮”着山村的富有与兴旺。
秋天，是小溪最快乐的时候，有树叶儿陪伴，有鱼儿小虾玩耍，小溪
把脸都笑绿了，绿得那么可爱！
小溪的水不但香而且甜。
用它做豆腐特别鲜；用它酿米酒特别甜。
我不知道，小溪的水为什么这么甜，我望了望四周的青山笑了。
啊！我明白了，小溪的水是大山妈妈甘甜的乳汁！
小溪啊小溪，你悠悠地流吧！载着我童年的幸福与快乐，流向远方。
小溪——你就是我最喜欢的一处风景！家乡的景物
朋友们，你到过我的家乡吗？我的家乡在田头，我的家乡可美了，不信我带你去看看。
春天到了，万物复苏，百花齐放，小草从地面探出头来，好像在和春姑娘打招呼。
柳树长出了嫩叶，好像小姑娘的头发一样，微风吹来，柳枝好像小女孩在跳舞。
小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在告诉我们春天来了。
夏天，天气热了。
狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好，在树上叫着，“知——了”。
不时，下起了一阵大雨，池塘里的荷叶上的水珠像珍珠一样滚动。
我想用手一摸，一下子就倒下在水面，不见了。
开出几朵粉红色的小莲蓬。
夏天的天气也很美。
秋天，天气凉了，天空中一群大雁飞过，好像成了一个“人”字。
树上的叶子，一片一片的黄叶从树上落下来，好像蝴蝶一样在飞舞。
稻田里的稻子熟了，一样望去，好像铺上了金黄的地毯，农民们忙着大丰收。
冬天，天气冷了，树枝光秃秃的，青蛙和蛇都钻到洞里冬眠了。
啊！我们的家乡的景物真美呀！还有许多说不完的。
篇二：小学三年级作文评语
作文开头1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程
1、以饱满的***，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手11、小作者观察仔细，叙述时井然有12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行17、细节描写颇具匠心。
极富功底
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文
章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。