四年级阅读题_绿手指(含参考答案)
【素材】《绿手指》阅读理解(西南师大)
《绿手指》拓展阅读1
吹麻滩中学李老师
阅读短文的两道题
阅读理解：
我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。
入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。
上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文。
演出时，是老师为我们整好衣服，带我们登台表演。
春游时，是老师指点远山近水，教育我们热爱祖国。
老师就像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
1、“领”字在字典中的解释有：
A、了解；
B、引，带；
C、颈，脖子；
D、衣服围绕脖子的部分。
2、这段话的主要意思是（）。
A、我们是祖国的花朵。
B、老师是辛勤的园丁。
C、老师精心培育我们。
3、这段话是从哪几个方面说清主要意思的？
4、找出文中比喻句并写下来。
参考答案
1、B
2、C
3、入学上课演出春游
4、老师就像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
5、。
鄂教版小学四年级下册语文总复习——课外阅读过关附答案(新)2016年
2015-2016学年鄂教版小学四年级下册语文总复习——课外阅读过关（附答案）姓名：绿手指法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
//一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”// 老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种,,就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
//秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来,,”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
//但愿你我也能长出新的“绿手指”！//1、点字选择正确的读音，打上√。
再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡ zh ònɡ）。
2、写出近义词。
怀疑——（）漫长——（）3、理解文中的两个“绿手指”。
法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”指但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指4、联系上下文解释词语。
侍弄——5、按短文内容填空。
最新苏教版四年级语文下册短文阅读练习题及答案
最新苏教版四年级语文下册短文阅读练习题及答案一、阅读短文，回答下列问题。
绿手指法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对园丁的称赞。
//一天这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”//老奶奶决心一个人干下去。
她撤下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子，精心收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
//秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
//但愿你我也能长出新的“绿手指”！//1．点字选择正确的读音，打上√。
再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒng zhóng）子栽种．（zhǒng zhóng）。
2．写出近义词。
怀疑——______ 漫长——______3．理解文中的两个“绿手指”。
法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”指__________________。
但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指__________________。
小学语文阅读训练题(5篇,附答案)
一、绿手指在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿我也能长出新的“绿手指”！1、从下面选择一个词语造句。
不可思议满怀信心----------------------------------------------------------2、老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
老奶奶从不怀疑什么？-------------------------------------------------------3、写出第二自然段的主要内容。
----------------------------------------------------------------4、老奶奶为什么能种出白色的金盏花？-------------------------------------------------------------------二、将军和士兵月光似水。
《手指》阅读理解及答案
《手指》阅读理解及答案《手指》阅读理解及答案去法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一（致至）反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？老奶奶决心一个人干下去。
她（撤撒）下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。
二十年过去了。
一天早上，她来到花园，看到一朵金盏花，开得很灿烂。
它不是近乎白色，而是像雪一样白。
白色。
秋天，她送了100粒种子到花园里。
她不知道通知是否还有效，也不知道是否有人长期栽培纯白万寿菊。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”黑金盏花至今未开，因为奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的“绿手指”！1.为课文中的括号选择正确的单词。
把种子（）地收集起来A.精心B.精致正确答案：A2.为课文中的括号选择正确的单词。
（）下A.撒B.撤正确答案：A3.为课文中的括号选择正确的单词。
一（）A.致B.至正确答案：A4.根据上下文填空。
奶奶的孩子反对她种植纯白色的万寿菊，因为奶奶决定自己一个人做，因为。
参考答案：老奶奶根本不懂种子遗传学，专家都不可能完成的事情，老奶奶那么大的年纪，更不可能。
; 老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心，有毅力，就一定能培养出白色的金盏花。
《绿手指》阅读理解
概括文章主 要内容的方法 题目扩充法
文章的特点
运用的方法
题目就能高度概括文 根据课文内容把课题 章的内容的文章 扩展成一句完整的话， 并加以完善 从几个方面描述，层 把每段的段意连起来， 次清晰的文章 修改、删除、综合 结构上有总起句、总 结句、过渡句、中心 句，而这些句子提示 了全文的主要内容的 文章 叙事的文章 需要稍加改动。
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金 盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是橘 黄 的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花,任 其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把 它 们种下去。然后,再挑选颜色浅的花的种 子栽种，就这样,一年又一年,春种秋收,循 环往复,老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信 心地栽种着金盏花。 20年过去了。有一天早晨,她来到花园, 看到一朵金盏花,开得特别灿烂。它不是近 乎白色,而是雪一样的白。
秋天,她把 100粒种子寄到了 20年前的那 家园艺所。她不知道那则启事是否还有效, 也不知道在漫长的岁月里,是否早就有人培 育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年,因为要验证那些 种子。终于,园艺所所长打电话告诉老奶奶, 他们看到了她种的花,是雪白的。因为年代 久远,资金不能兑现,问她有没有别的要求。 老奶奶对着电话说:“只想问一问,你们想不想 要黑色的金盏花?我也能种出来……” 黑色的 金盏花至今没有开放,因为老奶奶去世了。
• 5、你想对老奶奶说些什么？（3分）
• 6、老奶奶如果不去世，会种出黑色的 金盏花吗？仿照文章第③自然段写老奶 奶种金盏花的过程。（3分）
阅读解题思路基本步骤大致为：
1、速读原文材料； 2、明白文章主题；
3、看清题目要求； 4、细找文中原话；
5、认真回答问题。
常见题型：
1、这篇文章主要写了什么？ 2、请概括本文主要内容。 3、请概括文章大意。 4、简单概括本文写了什么故事。
西师版语文第六册《绿手指》word版阅读答案
1.在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
2.一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？3.她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”4.老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
5.20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
6.秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
7.等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
8.老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”9.黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了，世人再也没有了这种笨笨的坚持.10.但愿你我也能长出新的“绿手指”！摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由老奶奶决定一个人干是应为什么最后一句话的含义题目为绿手指，好在哪里？1."就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花."为奶奶这种勇于钻研，不断最求创新的精神而感动。
2.希望我们能像奶奶一样，敢于突破常规，像新事物挑战，相信自己，并不断去尝试，不管外界怎样评价，都要坚定自己的决心。
鄂教版小学四年级下册语文总复习课外阅读过关附答案
鄂教版小学四年级下册语文总复习——课外阅读过关（附答案）姓名：绿手指法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别惊奇，“绿手指”是当地人对好园丁的赞扬。
//一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不行思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一样反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”//老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，细心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶选择了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子细心搜集起来，第二年把它们种下去。
然后，再选择颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不懊丧，从不疑心，满怀信念地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特殊绚丽。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
//秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
最终，园艺所所长打告知老奶奶，他们看到了她种的花，是洁白的。
因为年头长远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
//但愿你我也能长出新的“绿手指”！//1、点字选择正确的读音，打上√。
再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡ zhònɡ）。
2、写出近义词。
疑心——（）漫长——（）3、理解文中的两个“绿手指”。
法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”指但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指4、联络上下文说明词语。
侍弄——5、按短文内容填空。
老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达。
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绿手指（18%）
法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
//
一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”//
老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
//
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
//
但愿你我也能长出新的“绿手指”！//
1、点字选择正确的读音，打上√。
（3分）
再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡ zhònɡ）。
2、写出近义词。
（2分）
怀疑——（）漫长——（）
3、理解文中的两个“绿手指”。
（3分）
法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”指
但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指
4、联系上下文解释词语。
（3分）
侍弄——
5、按短文内容填空。
（2分）
老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为
6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达。
（2分）
7、文章已经分为五段，请概括第3段段意。
（3分）
参考答案
绿手指（18%）
法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
//
一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”//
老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
//
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
//
但愿你我也能长出新的“绿手指”！//
1、点字选择正确的读音，打上√。
（3分）
再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡzhònɡ）。
2、写出近义词。
（2分）
怀疑——（疑惑）漫长——（悠长）
3、理解文中的两个“绿手指”。
（3分）
法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”指那位培育出纯白金盏花的老奶奶
但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指持之以恒的精神
这句话的意思就是：但愿你我也能拥有持之以恒的精神！
4、联系上下文解释词语。
（3分）
侍弄——老奶奶撒下金盏花的种子，精心照料。
“联系上下文解释词语”这类题目用“代入法”去做。
先找到文中这个词语所在的句子，然后把词语的解释代入句子，检查一下，句意正确完整、句子通顺即可，有时需要进行小小的调整。
此题先找到第3小节第2句话“她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
”，再把“照料”代入“侍弄”，为了句意完整，再把“她”写成“老奶奶”。
5、按短文内容填空。
（2分）
老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是不能做到的。
这道题目相当于“直接引语”改“间接引语”的练习。
首先你得看懂题目的意图。
然后找到相关的语句。
在第2小节中找到老奶奶的儿女们反对她培育纯白金盏花时所说的话“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”。
“直接引语”改“间接引语”要做的事情“去引号”和“改代词”之后，再把原句中一处句号改为逗号，把反问语气改为陈述语气，这样才得到答案。
6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达。
（2分）
老奶奶靠坚定的信心和持之以恒的精神培育出了纯白的金盏花。
7、文章已经分为五段，请概括第3段段意。
（3分）
老奶奶决心一个人干下去，她撒下金盏花的种子，精心侍弄，花开后，挑选一朵颜色稍淡的花，保留种子，第二年再种下，就这样循环往复，20年后，她终于培育出了雪白的金盏花。
概括段意普遍存在的问题是：表述太复杂。
因为我们最早学习的方法是：读几遍段落把重要的内容划下来，再把它们串成句子。
不少同学什么都不舍得去掉，几乎把整个段落都划下来了，这样起不到概括的效果。
这学期我们改进了方法，用分析“起因”、“经过”、“结果”的方法来概括段意。
思
考过程如下：
最容易找到的是“结果”，要讲得简洁，以本题为例，文中第4小节是“结果”，肯定不能照抄第4小节，用比较简洁的语句表达就是“20年后，她终于培育出了雪白的金盏花”。
怎样概括“经过”呢？用类似“缩句”的方法把“经过”概括成最短的句子，在本题里就是“老奶奶种花。
”然后再找最关键的词句，不可缺少的词句，你会找到“挑选一朵颜色稍淡的花”“循环往复”等，最后把它们放进刚才的缩句“老奶奶种花。
”里，相当于进行一次扩句。
注意句意完整，句子通顺。
“起因”通常在要概括的段落开头部分，也是好找的。
这里就是“老奶奶决心一个人干下去”。
在别的题目里，有时“起因”不能照抄，也要进行概括的。
以后遇到概括段意的题目，也可以用上述方法，反向操作，从简述“结果”入手，接着先缩句再扩句讲清楚“经过”，最后填入“起因”。
应该能比较轻松地完成任务。