《比较粗细》议课表
幼儿园中班数学教案《比较粗细》
幼儿园中班数学教案《比较粗细》教案概述本课程是针对幼儿园中班开展的数学学习主题，主要教授比较粗细的知识。
在课程中，我们将通过多种方式来让幼儿学习比较物品粗细的方法。
教学目标•能够正确识别物品的粗细程度•能够运用简单的比较方法来比较物品的粗细程度教学内容1.实物对比。
教师准备一些日常生活中常见的物品（例如铅笔、圆珠笔、木棍、毛笔等），请幼儿分别将它们按照粗细程度排列，这样既可以让幼儿学习比较物品粗细的方法，也可以增强幼儿对日常用品的印象。
2.视觉辅助手段。
老师可提供一些不同粗细程度的线条和图案，让幼儿观察、比较，帮助幼儿更好地理解粗细概念。
例如在黑板上画出不同的直线和波浪线，让幼儿挑选出粗线和细线，对比它们的宽度和形态。
3.制作手工。
“比较粗细”手工可以帮助幼儿更好地理解物品粗细的概念。
教师可以提供纸片和颜料，让幼儿制作手工。
例如将纸片切成不同粗细的条状，在黑板上制作出一个简单的比较表，幼儿通过对比来理解粗细的定义和判断。
教学过程本课程分为三个部分，实物对比、视觉辅助手段和制作手工。
实物对比部分1.教师将物品放在桌子上，让幼儿观察、比较物品的粗细。
提醒幼儿：观察物品的时候既要看它的长短，也要看它的宽度。
2.教师帮助幼儿将物品按照粗细排序，并进行简单总结。
3.在排序完成后，教师让幼儿复习和统计排列的规律，例如“小的在前面，大的在后面”。
视觉辅助手段部分1.教师准备细线和粗线、直线和波浪线，将这些线条贴在黑板上，并让幼儿指出它们的相同和不同之处。
2.将粗线和细线比较在一起，让幼儿进行判断，从中理解什么是粗细。
3.显示含有不同线条、图案和形状的图画或图片，让幼儿判断其中哪些颜色和线条比较粗，并使用比较语言来描述它们。
制作手工部分1.教师向幼儿展示应用不同粗细的工艺品，如手工刺绣品、毛球玩具和热压花饰品等。
2.教师提供不同颜色和大小的纸片，让幼儿自行制作一些符合粗细标准的手工品。
教学评估1.教师在教学过程中观察幼儿的表现，并及时进行帮助和指导。
中班数学教案《比较粗细》
中班数学教案《比较粗细》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》第二节，详细内容围绕“比较粗细”展开。
通过对各种物体粗细的比较，让幼儿掌握比较的方法，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解粗细的概念，并能够正确进行比较。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解粗细的相对性，学会正确进行比较。
教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、纸管等。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示粗细不同的铅笔，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿用手指感受铅笔的粗细，加深他们对粗细概念的理解。
2. 例题讲解（1）教师出示两根粗细不同的绳子，引导幼儿进行比较。
（2）教师示范如何使用比较符号“＜”和“＞”，让幼儿学会正确表示粗细关系。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实践活动，比较组内各种物体的粗细。
（2）每组选出一个代表进行汇报，其他幼儿倾听并给予评价。
（2）教师出示更复杂的比较题目，引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 板书内容：粗细概念比较方法比较符号七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出家中粗细不同的物品进行比较，并将结果记录在表格中。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在比较过程中是否能够正确使用比较符号，以及他们的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的粗细现象，如树木的粗细、道路的宽窄等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解粗细的相对性，学会正确进行比较。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的比较方法和比较符号的展示。
幼儿园中班科学课程《比较粗细》教学教案
幼儿园中班科学课程《比较粗细》教学教案第一章：教学背景1.1 课程定位：本课程旨在帮助幼儿园中班的孩子们认识和理解“比较粗细”的概念，通过观察、操作和实践，培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
1.2 教学目标：（1）让幼儿能够理解“粗”和“细”的概念。
（2）培养幼儿的观察力和动手操作能力。
（3）培养幼儿的探索精神和合作意识。
第二章：教学内容2.1 教学资源：教师准备各种粗细不同的物品，如绳子、铅笔、吸管、树枝等。
2.2 教学过程：（1）引入：教师向孩子们展示一些粗细不同的物品，引导孩子们观察并说出它们的名称。
（2）讲解：教师向孩子们解释“粗”和“细”的概念，并举例说明。
（3）操作：孩子们分组进行观察和比较，用自己的话语描述物品的粗细。
（4）总结：教师引导孩子们总结比较的结果，并鼓励他们用自己的话语表达。
第三章：教学方法3.1 观察法：教师展示各种粗细不同的物品，引导孩子们观察并说出它们的名称。
3.2 操作法：孩子们分组进行观察和比较，用自己的话语描述物品的粗细。
3.3 互动法：教师与孩子们进行问答，引导他们思考和表达。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与情况和积极性。
4.2 操作能力：评估孩子们在操作环节中的表现，如观察、比较和表达。
4.3 理解程度：通过问答和总结环节，评估孩子们对“比较粗细”概念的理解程度。
第五章：教学拓展5.1 延伸活动：可以让孩子们自己带来一些粗细不同的物品，进行比较和分享。
5.2 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长在日常生活中引导孩子们观察和比较粗细。
第六章：教学准备6.1 环境创设：教师需要准备一个宽敞、明亮、安全的活动空间，并布置适量的桌椅供孩子们使用。
6.2 教具准备：教师需准备各种粗细不同的物品，如绳子、铅笔、吸管、树枝等，以及用于比较的工具，如尺子、放大镜等。
第七章：教学步骤7.1 导入：教师以一首儿歌或故事引入课题，激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园中班科学课程《比较粗细》教学教案备选方案
一、教学目标1.认识不同粗细的物品，能够辨别它们的相对大小。
2.培养幼儿的观察力、分类能力和比较能力。
3.通过实践活动，激发幼儿的探究兴趣和好奇心，培养科学探究的基本素养和方法。
二、教学重点1.认识不同粗细的物品，能够辨别它们的相对大小。
2.培养幼儿的观察力、分类能力和比较能力。
三、教学难点1.辨别不同粗细物品的相对大小。
2.比较各种物品的粗细大小。
四、教学过程1.导入（5分钟）：老师向幼儿展示两个香蕉，一个较细，一个较粗。
请幼儿说出它们的不同之处。
2.新课呈现（15分钟）：老师向幼儿展示一批不同尺寸的硬纸板条，让幼儿通过比较和观察，分类、组合同类物品，然后分别拿出最细和最粗的条拍照上传到百度文库上面，并进行简单的讲解。
（通过比较和观察，幼儿可以进行简单的分类、组合同类物品，并能够辨识不同粗细物品的相对大小，从而培养幼儿的观察力、分类能力和比较能力。
）3.巩固练习（25分钟）：老师分发给幼儿同样的纸板条，让幼儿自己按照大小顺序排列，并将排在首末的两个条取出来，组成一副比大小的画卡，并在画卡上简单的写下它们的大小顺序。
4.拓展练习（10分钟）：老师让幼儿自由选择教室里的物品进行比较粗细，并用语言或者动作进行描述。
五、教学反思通过对幼儿的实践活动，可以看出幼儿的观察力、分类能力和比较能力得到了初步的培养，但是在实践过程中，一些幼儿对于粗细概念的理解还不够深刻。
因此，要在后续的教学中，针对性地加强这方面的训练和引导，让幼儿更好地掌握这个概念，并将其活用到实际生活中。
同时，要充分发扬幼儿的好奇心和探究欲，让他们在活动中自由发挥和探究，培养他们的科学探究的基本素养和方法。
幼儿园中班科学活动《比较粗细》教案含反思
幼儿园中班科学活动《比较粗细》教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《比较粗细》幼幼儿园人小朋友教案
《比较粗细》幼儿园人小朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿能够观察和比较物体的粗细差异。
2. 培养幼儿的观察能力和比较能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿能够通过观察和比较，识别物体的粗细差异。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和掌握比较的概念。
2. 提高幼儿的观察和比较能力。
四、教学准备：1. 准备一些不同粗细的物体，如笔、铅笔、绳子、树枝等。
2. 准备一个比较表格，用于记录幼儿的观察结果。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍本节课的主题，让幼儿观察和比较一些物体的粗细差异。
2. 主体活动：b. 引导幼儿用自己的手感受物体的粗细，并与同伴分享感受。
c. 让幼儿用比较表格记录自己的观察结果。
4. 延伸活动：让幼儿用自己的方式创作一幅关于粗细的画作，展示他们的理解和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察和比较物体粗细时的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在比较表格记录观察结果时的准确性。
3. 观察幼儿在创作关于粗细的画作时的创造力和表达能力。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在观察和比较物体粗细时的表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 在比较表格记录观察结果时，对幼儿的准确性给予肯定和指导。
3. 在创作画作时，鼓励幼儿表达自己的想法，并对他们的创造力给予赞赏。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学习比较粗细方面的进步。
2. 组织家长和幼儿一起进行关于粗细的亲子活动，促进家庭与学校的互动。
3. 鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和比较物体的粗细差异。
九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，寻找提高教学效果的方法。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解和掌握比较的概念。
3. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的观察能力和创造力。
十、教学续编：1. 下一节课主题：《比较长短》。
2. 教学目标：让幼儿能够观察和比较物体的长短差异。
2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细 》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细》教学目标1.认识不同细度和粗细的物品。
2.能够比较物品的粗细。
3.能够用适当的语言描述物品的粗细。
4.培养观察能力和感知辨析能力。
教学准备1.粗细不同的物品：绳子、铅笔、笔尖、纸张等。
2.教学板书：比较粗细。
3.课堂展示物品。
教学内容1. 引导观察老师出示不同粗细的物品（绳子、铅笔等），让幼儿观察、摸索、比较不同物品的粗细。
2. 引导思考老师引导幼儿思考，提出问题：哪个物品更粗？哪个物品更细？物品粗细有何特点？3. 认知练习1.让幼儿用手摸绳子和铅笔，比较它们的粗细；2.让幼儿剪两张不同粗细的纸条，比较两条纸条的粗细。
4. 语言表达通过图片和实物，让幼儿学习用语言描述物品的粗细程度，如“这根绳子比那根细”，“这支铅笔比那支粗”。
5. 整理归纳引导幼儿整理归纳学习内容，巩固所学知识。
教学方式1.教师引导式教学2.图片展示3.课堂讨论互动教学环节1.观察与比较2.思考与表达3.认知练习4.语言表达5.整理归纳扩展活动1.让幼儿在户外环境中找寻不同粗细的材料，进一步加深对比较粗细的认知；2.在故事时间中，讲述关于比较粗细的故事，引导幼儿积极参与。
计划安排本课程为数学教学的一部分，在幼儿园中班上学期的数学课程中进行，预计展开1-2节课的教学内容。
通过本课程的教学，引导幼儿对物品粗细进行感知和比较，培养他们的观察能力和语言表达能力。
以上为《2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细》》的教学内容，希望能够达到预期的教学目标，让幼儿在比较粗细中得到启发和成长。
幼儿园中班数学教案《比较粗细》含反思
幼儿园中班数学教案《比较粗细》含反思教案教学目标：1.能够察看和区分不同物品的粗细。
2.能够用比较法比较物品的粗细。
3.能够运用所学学问进行简单比较。
教学内容：1.察看不同粗细的物品。
2.进行比较，发觉规律。
3.记忆练习。
4.应用练习。
教学步骤：Step 1：导入新知老师带领同学玩比较游戏，让他们通过察看和比较不同物体的粗细，说出物品的粗细次序，并把物品依照次序排列。
Step 2：授课新知老师出示两根铅笔，让同学比较粗细，说出哪一根铅笔比较粗或细，引导同学发觉比较的方法，引导同学利用比较法来比较不同物品的粗细。
Step 3：固定训练1.老师给同学几个不同粗细的玩具，让他们依照粗细次序排列2.老师用幼儿园常常使用的毛笔和铅笔来比较粗细，让同学通过察看发觉毛笔比铅笔粗，铅笔比毛笔细。
3.老师给同学出示一些更细和更粗的物品，让同学通过察看、比较、归纳发觉规律。
Step 4：拓展应用1.老师放置在桌上两盒笔：一盒钢笔，一盒铅笔，让同学看一看哪一盒笔比较粗或细。
2.老师拿出一些材料，让同学本身去感知物品粗细，再用比较方法来分类。
反思：这节课是幼儿园中班的数学课，教学目标是让同学认得到物品的粗细并运用比较法进行简单比较。
在这个年龄阶段，幼儿对物品的认知重要是对物品的形状、颜色、大小等方面，而对物品的粗细还不是很敏感。
因此，在教学过程中，我首先进行了新知的导入，通过简单的游戏让同学发觉物品的粗细次序，并通过演示铅笔的粗细以及毛笔、铅笔的比较，引导同学认得物品的粗细，培育了同学使用比较法进行简单比较的本领。
在固定训练环节中，我通过给同学排列玩具、出示更细和更粗的物品的方法加强了同学对物品粗细的感知和认得，并通过让同学本身去感知物品粗细，再用比较方法来分类，加强了同学对于比较的认知和理解，提高了他们的比较本领。
在拓展应用环节中，通过出示不同盒子里的笔和其他材料的方式，让同学运用所学学问进行简单比较，加强了同学对于物品粗细比较的本领，进一步提高了同学对于物品的认知和理解。
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1、课件出示实物图片，区别粗细。
（1）教师出示大象和马鹿，引导幼儿观察谁的腿粗，谁的腿细。
（2）分别出示三只铅笔，幼儿比较粗细。
（3）出示三种线让幼儿比较最粗和最细。
教师小结：判断哪一种物体是粗还是细，一定要通过两样以上的物体进行比较，才能区别它们的粗细。
2、教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。
3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。
教师小结：手臂细，大腿粗；小腿细，大腿粗；手指头细，手臂粗；大拇指粗，小拇指细等。
4、尝试用5种以内的物体按正逆顺序排序。
课件出示5根粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的顺序排序。（集体检验）
5、教师小结：在给物体排序时，如果是按从粗到细的顺序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比较继续排。如果是按从细到粗的顺序排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比较继续排。这样就能准确的排出物体的粗细。
幼儿园“一周一议”教研课议课记录表
实验课内容
《比较粗细》
执 教
指导教师
修改时间
活动设计
议 课
活动名称：《比较粗细》
活动目标：
1、在探索活动中感受和区别物体的粗细，理解粗细是具有相对性。
2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。
活动过程：
一、开始部分
谈？（金箍棒）金箍棒可以变粗也可以变细。