初中新课标美术教案
初中新课标美术教案
一、教学目标：
【知识与技能】
学生了解面具的起源、发展以及不同文化背景下的面具样式，学会面具的设计与制作方法。
【过程与方法】
学生通过观察、分析、实践等环节，培养创新意识和动手能力，提高审美素养。
【情感、态度和价值观】
培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、教学重、难点：
【重点】
掌握面具的设计与制作方法，创作出具有个性和创意的面具作品。
【难点】
如何将面具作品与个人风格、文化背景相结合，形成独特的艺术表现。
三、教学方法：
示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法
四、教学准备：
多媒体、面具样品、绘画工具、制作材料（如纸张、塑料、布等）、剪刀、胶水等。
五、教学过程：
（一）导入新课
教师通过展示不同文化背景下的面具样品，引导学生了解面具的起源、发展以及寓意，激发学生对面具艺术的兴趣。
（二）课堂讲解与示范
1. 教师讲解面具的分类、特点以及设计制作方法，强调面具在民间艺术中的地位和作用。
2. 教师进行面具制作示范，展示制作过程，引导学生关注面具造型、色彩、材质等方面的设计。 （三）学生实践与讨论
1. 学生分组进行面具设计与制作，鼓励学生发挥创意，结合个人风格和文化背景进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生关注面具作品的审美效果。
3. 学生完成面具制作后，进行作品展示和讨论，评价面具作品的创意、美观等方面。
（四）总结与反思
1. 教师引导学生总结面具设计与制作过程中的收获，反思自己在创作中的优点和不足。
2. 学生分享面具作品背后的故事和文化寓意，增强民族自豪感。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，激发学生对美术的兴趣和热情。
六、教学评价：
通过学生在面具设计与制作过程中的表现，评价学生的审美素养、创新能力和动手能力。同时，关注学生在课堂讨论中的参与程度，以及对面具艺术的理解和感悟。
美术课教案初中5篇
美术课教案初中5篇
美术课教案初中篇1
教学目标
学问与技能目标：能够了解构成网页风格的根本元素及根本作用。了解网页的常见风格和创意手法。
过程与方法目标：学习运用网页版面构造搭配的根本技巧，依据网页主题设计表达网页特点的主题图标;
情感态度与价值观目标：尝试设计表达共性的网页图标及自己的个人网页。
教学重难点
了解网页绘制步骤以及要留意的问题。
设计简洁的网页。
教法学法
引导、实践、讲解。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、引入新课
展现网络中的网页或教师自己申请的网页，共学生参考。
二、复习归纳
网页的特点及制作的方法。
三、方法探究
1、学习网页的根本设计手法，直接进入到互动探究的教学情境。重点引导学生探讨不同设计手法的特点，简洁叙述自己宠爱的理由，并留意不同设计手法之间相互的联系。
2、分析网页的表现手法可以从以下问题入手：
①把画面归纳为点、线、面的构造形式，分析它们在画面上所占的空间位置，揣摩运用这些元素使画面到达均衡的用意;
②规章排列和自由排列给人的不同感受;
③利用字体外形、大小、颜色的变化，在表意的同时还可以作为图形加以运用;
④处理好图形和字体的协调关系，使主题更加明确。
3、小结：在引导学生总结网页设计的根本构成特点时，更加关注网页文字、图标、动画、颜色等根本构成元素的搭配特点。
四、设计网页
1、作业要求：课本p36页学习活动二，收集班级成长资料，建立班级网页，展现共性风采。
2、学生练习，教师巡回指导。
五、评价沟通
初中美术课教案优秀3篇
初中美术课教案优秀3篇
初中美术教案 篇一
一、教材分析
本课是苏教版九年义务教育八年级上册"造型 表现"单元的第一课。本节课的主要内容是人物肖像速写，要求学生在较短的时间内，以线造型，抓住人物头部的比例结构，形象而生动的表现人物的特征。本课主要让学生掌握人物头部的结构比例关系，能在写生练习注入一定的理性思维，提高造型表现能力，为下一课全身动态速写作好铺垫。
二、学生分析
本课的授课对象是八年级的学生，他们对人物肖像画只有感性的思维，缺乏理性的观察力及表现力。新课标要求美术课中淡化技能，但并不是不要技能，所以，在人物结构比例关系的讲解的环节中，我删除复杂、枯燥的理论知识，选取最重要的部分结合启发、演示等手段，引导学生认识人物头部的结构比例关系，培养学生理性的分析能力。
三、教学目标
1、知识、技能目标
①让学生了解人物五官的基本特征。
②让学生了解人物头部的结构比例关系及绘画步骤。
2、情感目标
通过徒手肖像画的练习，培养学生理性的观察力及造型表现力。
四、教学重点、难点
教学重点：了解五官的特征，掌握人物头部的比例结构关系。
教学难点：通过学习，能对人物肖像进行写生。
五、教学过程
一、故事情景导入
（教师）同学们，我们学校旁边新开了家超市（欧尚），开业那天你去了吗？人多吗？
（学生）去了，人特别的多。
（教师）开业那天很多人都去了，有一位母亲带着她的女儿也去了，由于人特别的多，就出现了一点意外？这时，该怎么办？
（学生）她们走丢了。到服务台广播女儿的长相以寻求大家帮助。
（教师）由于这位母亲当时很着急，表达的不是很清楚。于是，工作人员出示了几张画像：
你能帮这位母亲认出她的女儿吗？
新课标中小学美术教案模板
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一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够了解和掌握美术基本知识和技能，如线条、色彩、形状等。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方法，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热爱，树立正确的审美观念。
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二、教学内容
根据新课标要求，教学内容可包括以下几个方面：
1. 造型表现：线条、色彩、形状、构图、空间等基本美术元素的学习与运用。
2. 设计应用：结合实际生活，设计简单的物品或场景，培养学生的设计思维和动手能力。
3. 欣赏评述：欣赏和分析优秀美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 综合探索：结合其他学科，进行跨学科的艺术创作和实践活动。
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三、教学过程
1. 导入：通过故事、游戏、图片等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授：讲解美术基本知识和技能，结合实物、图片、视频等多媒体手段，让学生直观地理解。
3. 示范：教师进行示范操作，让学生跟随学习，掌握操作技巧。
4. 实践：学生进行美术创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。 ---
四、教学资源
1. 教材：人教版、苏教版等小学美术教材。
2. 教具：绘画工具、材料、多媒体设备等。
3. 学具：学生自备的绘画工具和材料。
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五、教学评价
1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、创作态度等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，如创意、技巧、审美等方面。
3. 学生自评与互评：引导学生进行自评和互评，提高学生的审美鉴赏能力。
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六、教学反思
1. 教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的综合素质。
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七、教学案例
美术七年级上人教新课标4.1描绘我们的校园教案
1 《描绘我们的校园》 教学设计
一、教学目标
知识与技能目标：
通过对透视知识的学习与探究，使学生了解多种空间表达法，掌握平行透视和成角透视的基本规律，学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。
过程与方法目标：
通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。
情感态度与价值观目标：
在活动的过程中，让学生认识到透视知识来源于生活，同时学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美。
二、学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，如在小学时学生主要以平面画为主，进入初中后开始学习立体画。刚开始接触时学生的空间思维可能难于转变，有部分学生思维会停留在平面里，通过实物观察后会有所转变。
三、重点难点
重点：透视的规律、平行透视和成角透视的基本知识
难点：如何运用平行透视和成角透视表现空间的变化
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
2 一、教学准备：
拍摄校园风景图片，做一个简单播放动画，配置背景音乐。
前导活动：“校园采风”（课前布置，学生自由体会，可以拍些校园风景照片与同学一起分享。）
●引导学生关注校园风景，感受校园风景美，激发学习兴趣。
二、教学导入
播放校园风景摄制素材视频，教师饱含情感的对校园风景进行介绍，导入课题内容。
●引起学生对身边校园的积极关注和审美兴趣，感受校园风景美。
三、什么是风景画？
1、由校园风景引入到对风景画的认识。（教学链接）
2、什么是风景画？
3、风景作品欣赏。
●引导学生对风景画进行初步的认识。
四、视点、心点、视平线
视点：观看者眼睛的位置。
心点：画者中央视线与画面垂直的相交点，位于正常视域和视平线的中央。
视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。
●学习和理解几个概念，为后面的基础透视学习做铺垫。
初中美术课程标准教案模板
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握本节课的基本美术知识和技能，提高学生的美术素养。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
二、教学内容
1. 教材内容：根据《初中美术课程标准》的要求，结合教材内容，确定本节课的教学内容。
2. 教学资源：利用多媒体、实物、图片等教学资源，丰富教学内容。
三、教学重难点
1. 重点：本节课的知识点和技能点。
2. 难点：学生理解和掌握难点内容，提高学生的美术素养。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）通过图片、视频、故事等形式，激发学生对本节课的兴趣。
（2）介绍本节课的教学目标、内容、方法和步骤。
2. 主体教学
（1）讲解知识点，引导学生观察、分析、讨论。
（2）示范操作，让学生了解操作步骤和技巧。
（3）学生实践，教师巡回指导，及时纠正错误。
（4）小组合作，共同完成美术作品。
3. 总结与评价
（1）总结本节课的知识点和技能点，强调重点和难点。 （2）评价学生的美术作品，肯定优点，指出不足。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学用具
1. 教师用：多媒体设备、教材、图片、实物等。
2. 学生用：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
六、教学反思
1. 教学过程中，关注学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的美术素养。
3. 及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
以下为具体教案示例：
教案名称：《线的魅力》
一、教学目标
1. 知识与技能：了解线的种类、特点及运用方法，掌握线条的基本技法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条进行创作的技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对线条艺术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
二、教学内容
1. 教材内容：线条的种类、特点及运用方法。
初中美术教案（精选44篇）
初中美术教案（精选44篇）
教案的定义
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
初中美术教案（精选44篇）
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的初中美术教案（精选44篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中美术教案1
教学花圃准备：
学生：课前收集花圃自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、花圃。
教师：多媒体(花卉图片、描写花儿的、关于花的歌曲)、相关花卉的网站、用彩纸和白纸编成的花圃底版。 花圃
单元目标；
1. 通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；
2. 了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习
3. 了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计
4. 能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案
5. 发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力 教学评价：
1. 能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计（1）
2. 是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案（2）
设计构思：
花，是植物最美丽的生命形态。它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义：傲雪凌霜的梅花表示坚毅；体态丰满的牡丹表示富贵；冰清玉洁的荷花表示纯洁；色彩浓烈的红玫瑰表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。
初中美术学科知识教案模板【9篇】
1 初中美术学科知识教案模板【优秀9篇】
初中美术教案 篇一
教学目标
1．显性内容与目标：人美课标版第六课纸的立体表现—纸雕塑学习人美课标版纸雕塑的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。通过设计与制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体会现代雕塑的形式美感。人美课标版第六课纸的立体表现—纸雕塑
2．人美课标版纸雕塑隐性内容与目标：关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概况力，锻炼立体思维的能力。
教学重点与教学难点
教学重点：形成纸立体的多种构成方法。组合法、折叠法等。
教学难点：纸雕塑的设计。造型构思、点、线、面、体的韵律组合。
教学设计
教学过程设计
一、美术教材14册中第6节《纸的立体表现—纸雕塑》一直是学生最喜欢做的课程。学生对这节课的内容抱有极大的兴趣和热情。是比较结合实际生活的课程，只要是学生认真地观察城市中的现代雕塑，都可以找到现代雕塑与之雕塑的切入点，使学习起来比较容易接受和发挥，同时结合校园的环境自行设计校园环境雕塑。使教学内容
2 更贴近生活，更容易引起学生的共鸣。
二、在教学设计中，首先自己要学会做纸雕塑，做出的纸雕塑最好能与学生最熟悉的现代雕塑相吻合，可结合环境雕塑，讲解现代雕塑的形式美感，对比纸雕塑体会用构成的方法设计制作纸雕塑的情趣。欣赏书上的示范作品与学生作业，了解纸构成的基本方法，并结合生活实际，看看这些雕塑作品可放在什么环境下更有意境。
1、导入课题：
可参照纸浮雕的导入法，出示城市现代雕塑与纸雕塑图片，进行对比讲解现代雕塑的形式美感，对比纸雕塑体会用构成的方法设计制作纸雕塑的情趣。（2分钟）
2、技法讲解：
（1）组合法：
教师演示——马的制作（可用课件），学生认真观察。（5分钟）
初中美术人教新课标人物速写教案
初中美术人教新课标人物速写教案
教学案例
教学背景：
（1）工艺性。在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出，而工艺性作业的成效较有特点。这要紧是因为初中生的动手能力（力量性、和谐性、精确性等）迅速进展，有可能在各种工艺课业中做出较好的作业；同时也由于初中生的爱好转向现实，对某些创意、设计类的课程比较感爱好。
（2）知识性。初中生的求知欲专门强，因此，知识性较强的美术常识、美术观赏课越来越受到初中生的欢迎；同时由于初中生的理性分析能力和逻辑思维能力日益进展，也期望能够运用所学的知识指导自己的美术作业。
（3）制造性。美术课都应成为有意义的制造性活动，教师要启发、引导学生的想象和形象思维，为学生有意识地进行制造提供机会。
（4）个性化。初中生的个性差别日益明显，使美术作品出现出风格各异的景象。
（5）动机作用。小学生“无意性”的心理特点决定了他们的学习动机要紧来自于爱好。初中生的学习也需要激发爱好，但动机的作用越来越占主导地位。
二教学过程：
1、揭示课题。
今天我们画一画人。 板书课题。
2、讲解“速写”。 什么是速写呢?
速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时刻内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
它的目的是记录生活,为创作积存素材,培养敏捷的观看力及迅速表现对象(描画)的能力。要画好速写,必须坚持勤奋练习。
3、观赏:
观赏课本4、5页,叶浅予、黄胄的画,以加深对速写的明白得。
讲明简单的线条表现动态、神态。
写生前的预备:
教师选择四位特点明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。
教师示范:
(1)抓大形,大构架,大比例。 (2)用简单的长线表现特点,省略繁琐的。 (3)细描。
指导练习:
记住:“站七坐五盘三半”,也确实是说, 坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。
新人教版-七年级美术下册教案(全册)
新人教版-七年级美术下册教案(全册)
第一单元美术是创造性的劳动
第1课源于生活高于生活
【教学目标】
知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。
过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步研究并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。
情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。【教学重难点】
重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。
难点：了解绘画的题材、艺术处理的技法皆源于客观世界，掌握美术的基本理论。
【教学方法】 讲授法、讨论法
【教具准备】
课本、课件
【教学过程】
1、课前阅读课本，初步理解本课的研究内容。
2、引导阶段：
展示作品XXX的《血衣》素描稿及其创作的过程和相关的素描草图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件（考虑哪些因素）？学生围绕问题展开思考，初步发表自己的看法。
3、发展阶段：
（1）模仿作品《血衣》中的几组人物形象，上台表演人物的造型姿态，体验人物内心情感，加深对作品人物性格及作品内涵的理解。通过学生参与、观看，不仅激发了研究热情，更能从学生成功与不成功的表演中感受到人物造型艺术的魅力。表演完后，教师在根据学生的表演，结合作品对再现性美术作品的产生条件进行分析。 （3）展示课本中不同材质的工艺和雕刻美术作品，引导学生分析材料本省的特征与作品表现手法之间的关系。体会因材施艺，宛若XXX的艺术效果。
学生围绕问题探讨，并尝试对其他的几件作品进行欣赏评述。
教师小结：材料本身对作品的成败非常关键，因而艺术技巧也相称重要。
人教版初中美术新版教案(全册)
人教版初中美术新版教案(全册)
第一章：线条的运用
本章主要介绍线条在美术作品中的运用方法。
1.1 线条的基本分类
- 实线
- 虚线
- 破折线
1.2 线条的表现形式
- 直线
- 曲线
- 手绘线
- 带箭头的线
1.3 线条的运用技巧
- 描绘物体的外形
- 表达动感和速度感
- 营造氛围和情绪
第二章：色彩的运用
本章主要介绍色彩在美术作品中的运用方法。
2.1 色彩的基本分类
- 原色
- 二次色
- 三次色
2.2 色彩的表现形式
- 单一色彩
- 混合色彩
- 色彩的明暗变化
2.3 色彩的运用技巧
- 表现物体的表面质感
- 表达情绪和氛围
- 调整视觉效果
第三章：构图的原则 本章主要介绍构图在美术作品中的应用原则。
3.1 平衡原则
- 对称构图
- 不对称构图
- 辐射构图
3.2 重点突出原则
- 点线面的运用
- 色彩的运用
- 空间的运用
3.3 节奏感和层次感的原则
- 重复和变化
- 前景与背景
- 远近的层次感
第四章：素材的创作与应用
本章主要介绍创作和运用素材的方法和技巧。
4.1 素材的获取途径
- 采集自然环境中的素材
- 创作个人意象的素材
- 搜索互联网资源的素材
4.2 素材的运用形式
- 绘画创作
- 数码绘画
- 手工制作
4.3 素材的应用技巧
- 创作主题与素材的联系
- 素材的变形和拼接
- 利用素材表达个人的创作理念
第五章：艺术赏析和创作实践
本章主要介绍艺术赏析和实践创作的方法和技巧。
5.1 艺术作品的赏析
- 研究欣赏名画和名家作品 - 分析艺术作品的构图和技法
- 了解艺术家的创作理念和背景
5.2 创作实践的指导
- 跟随教师的指导进行创作实践
- 提倡个人创新和表达
- 培养艺术作品的鉴赏力量
以上是《人教版初中美术新版教案(全册)》的主要内容概览。通过学习本教案，初中学生可以全面了解美术基础知识，并通过实践创作体验和艺术赏析提升自己的艺术水平。祝愿学生在美术学习中取得优秀的成绩！