最新版 冀教版小学英语三年级下册Unit2教学设计
冀教版小学英语三年级下册第二单元复习课
Again, please!
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、掌握四会单词: zoo, panda, monkey, elephant, big, small, tiger, bear, long, short, one, two, three, four, five, six, seven,
eight, nine, ten, river, tree, grass, banana
2）、运用句型简单描述动物的体态特征以及生活习性: Big or small? Fat or thin? Long or short? Where do/does they/it
live? Where do they eat?
3）、学会使用How many……? There are…询问数量，能够运用到实际生活中。
2、情感态度：
在轻松愉快的氛围中学习英语，培养乐于用英语交际的习惯。懂得应该爱护动物，保护动物，动物是人类的朋友！
3、学习策略：
1）、利用游戏，调动课堂气氛。
2）、利用多媒体，丰富教学内容，更加直观
3）、利用交互液晶，实现师生互动
二、教学重、难点
（一）教学重点：
能听懂，认读，会说和书写单词表上的单词。能够听懂会说本单元描述动物生活习性和体态特征的句型。
（二）教学难点：
能听懂，认读，会说和书写单词表上的单词。能够听懂会说本单元描述动物生活习性和体态特征的句型。
三、教学过程
Class opening and review
1. Greeting
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
【设计意图】：师生互相问好进行情感交流，将学生的注意力吸引到英语课堂上。
2. Let’s chant
【设计意图】：通过节奏感较强的chant，激活学生已学动物和数字话题，复习动物和数字单词，为下一步的教学做铺垫。
New Concept
Presentation 1. Let’s say
【设计意图】：利用比赛的形式，两队快速说单词，复习学生已学动物和数字单词，提高学生的自主学习能力。
2. Let's read
Big/small/fat/thin/long/short
【设计意图】：图片呈现了单词big/small/fat/thin/long/short的情境，学生通过看图读单词，并引导学生关注发音，发展学生的词汇学习策略，为学生终身学习语言打下基础。
Practice
1. Let’s talk
I see two elephants. They are big.
There are two monkeys. They live in the tree.
_____ eat _____.
【设计意图】：学生根据图片呈现，在真实语境中，运用句型I see… They are… There are…等进行链式操练巩固语言，让学生真正体验、参与，从而形成有效学习策略。
2. Let’s say
1 How many tigers are there? There are two.
2 Where does a fish live? In a river.
3 What do cows eat? Cows eat grass.
【设计意图】：学生做小老师带领全班学生读句型，培养学生自主学习的能力。老师退出课堂，扮演“观察者”，充分体现课堂教学以学生为主体的教学理念。同时为学习第一部分文本打下伏笔。
3. Listen and talk.
【设计意图】：通过观看文本视频，优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略。
Production
1. Group work. Read in roles.
【设计意图】：学生通过角色扮演，促进交往合作精神的形成，培养学生自主学习的能力。老师退出课堂，扮演“观察者”，充分体现课堂教学以学生为主体的教学理念。
2. Listen and number
【设计意图】：利用听音排序的形式，锻炼学生的听读能力。小组内互助核对答案，充分体现学生主体性，培养学生自主学习的能力。 3. Look, read and tick.
【设计意图】：学生通过小组内互助核对答案，促进交往合作精神的形成，培养学生自主学习的能力。老师退出课堂，扮演“观察者”，充分体现课堂教学以学生为主体的教学理念。
3. Find and write.
【设计意图】：教师设计此环节给学生提供运用所学语言的机会，让他们体验用英语完成任务的成就感，并培养他们学习英语的自信心。学生通过小组内互助核对答案，促进交往合作精神的形成。
Class closing
Summary.
Homework
1. Listen, read and imitate part1.听读并模仿第一部分语音语调。
2. Draw and write. 画一画你认识的动物，并试着用学过的句子进行介绍。.
【设计意图】：英语教学的目的就是为了培养学生运用语言的能力，这种能力只有在使用中才能提高，布置听读写画作业，既巩固了新知又培养了他们运用英语进行交流的能力，发展综合语言运用能力。
四、教学总结
学生掌握并熟练运用四会单词: zoo, panda, monkey, elephant, big, small, tiger, bear, long, short, one, two, three,
four, five, six, seven, eight, nine, ten, river, tree, grass, banana；运用句型Big or small? Fat or thin? Long or short? Where
do/does they/it live? Where do they eat? 简单描述动物的体态特征以及生活习性；学会使用How many……? There
are…询问数量，能够运用到实际生活中。
最新版 冀教版小学英语四年级下册Lesson12教学设计
冀教版小学英语四年级下册第二单元
Lesson 12Mr Moon’s Birthday
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）学生能在图片和老师的帮助下理解，读懂故事。
2）学生能正确朗读故事。
3）学生能在图片和老师的帮助下，表演故事。
4）学生能根据上下文，借助课件及肢体语言推测生词的意思；。
5）学生能运用一些阅读策略，如寻读、略读，猜词。
2. 情感态度：
有兴趣读故事、讲故事、通过小组合作完成任何，培养学生的阅读兴趣。
3. 学习策略：
1）学生能够通过看故事题目及插图预测故事、推测故事大意等活动法发展简单的阅读技巧。
2）学生对所学内容，能主动练习并实践，积极运用所学的英语进行表达和交流，进行角色扮演讲故事。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1、理解全文大意。读懂故事，理解故事并能表演故事。
2、培养学生阅读英语故事的兴趣。
（二）教学难点：
读懂故事，理解故事并能表演故事。
三、教学过程
StepI: Class opening
1. Greeting
2. Let’s sing a song. The Month Song
3. Answer the questions.
1). How many months are there in a year?
2). How’s the weather today?
3). What’s your favourite month?
4). When is your birthday?
5). When is the Spring Festival?
6). When is the Children’s Day?
Step2: Pre-reading 1. I will tell you a story. This story is about Mr. Moon. Mr. Moon’s birthday.
Let’s look and guess.
冀教版小学三年级英语下册教学计划
冀教版三年级英语第二学期教学计划
一、班级基本情况：
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
三、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
最新版 冀教版小学英语三年级下册Lesson20教学设计
冀教版小学英语三年级下册第四单元
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、学生能在具体语境中理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream.
学生能说本课的 “Chant”。
学生在实践中体会运用如下句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks. You’re welcome！”
2）、学生能用所学单词、句型进行简单的情境会话。
3）、学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
2、情感态度：
1）、培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。
2）、学会运用礼貌用语，培养学生在生活学习中使用礼貌用语的良好习惯！
3、学习策略：
利用情境教学法，学习讨论对话内容，培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力
通过任务型教学方式，学生分角色表演对话，培养学生的相互协作意识。
4、文化意识：
知道英语国家中典型的食品和饮料名称，了解中西餐的异同。
二、教学重、难点
1、教学重点：
1）、学生在具体语境中理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream。
2）、学生在实践中体会并运用如下句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks. You’re welcome！”
2、教学难点：
学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
三、教学过程
Class opening and review
1. Let’s sing a song “Delicious food”
2. Show a picture, say the name of the food.
【最新】冀教版三年级英语下册Lesson21教学设计
精品资料
Lesson 21 教学设计
Items Specific contents Supplement
教学设计思路
Summary of Teaching Design 教师借助图片，向学生们提问Did you eat your
breakfast? 然后让学生们从手中选出图片，运用I like
和I don’t like
句型进行复习，并自然引入本课的教学中. 教学过程中，教师把课文中的重点知识逐一进行讲解和演练，其中穿插有趣的小游戏，帮助学生保持较高的学习兴趣和热情，同时教师通过Asking questions in line 和 puppet play
等游戏，发挥学生的主动性。 最后师生共同回顾本课的重难点知识，做练习结束本课的教学。
教学目标
Teaching Aim 1.Knowledge and abilities
(1) 认知词汇：juice eggs bread toast and jam porridge
cereal
(2) 能够运用句子：I like ____ for breakfast.进行问答。
2.Course and methods
(1) 创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。
(2) 学生小组合作，给学生更多的交流机会。
（3）运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。
3.Emotion and attitude
（1）培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
（2）提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点
Key Points and Special
Difficulties 1.Key Points and Special Difficulties
(1) 理解认知本课词汇及句子。
(2) 了解西方的饮食文化，介绍早餐。
教学媒体
Teaching Media radio and tape recorder, projector, pictures
冀教版小学英语三年级下册期中试卷(最新)
1 【冀教版】小学英语三年级下册期中试卷
姓名： 成绩：
一、听音，选择正确的字母。（10分）
( )1. A.O B.P C.R ( )2.A.D B.H C.I
( )3.A.F B.V C.S ( )4.A.T B.Y C.W
( )5.A.m B.n C.p ( )6.A.f B.d C.t
( )7.A.u B.y C.e ( )8.A.t B.o C.q
( )9.A.g B.d C.h ( )10.A.n B.u C.p
二、听音，判断你听到的与所给的数字是否相符，在括号内打“V”或打“×”。（10分）
15 17 19 13 18 20 14 16 11 12
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
三、听音，选出你听到的单词。（10分）
( )1. A.breakfast B.lunch C.supper
( )2. A.chicken B.fish C.meat
( )3. A.dumplings B.fruit C.juice
( )4. A.noodles B.rice C.soup
( )5. A.drink B.eat C.tea
( )6. A.morning B.afternoon C.evening
( )7. A.eleven B.twelve C.fourteen
( )8. A.apple B.banana C.melon
( )9. A.donut k c.pop
( )10. A.hamburger B.sixteen C.hot dog
四、听音，选出你听到的句子。（10分）
( )1. A. I’m hungry. B. I’m thirty!
C. I’m LiMing.
( )2. A. I want to eat. B. I want go drink.
C. Let’s eat!
( )3. A. Would you like some soup, Jenny?
冀教版小学三年级英语下册教学计划 2
三年级英语第一学期教学计划
一、班级基本情况：
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
三、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读100个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能够简单的了解中西方文化知识。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
冀教版小学三年级英语下册教学计划 3
冀教版三年级英语第二学期教学计划
一、班级基本情况：
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
三、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
最新版 冀教版小学英语三年级下册Lesson6教学设计
冀教版小学英语三年级下册第一单元
Lesson 6 Can I Help You ？
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1） 、学生能在图片和老师的帮助下读懂故事。
2） 、学生能正确朗读故事。
3） 、学生能在图片和老师的帮助下，表演故事。
4） 、学生能根据上下文猜词义。
5） 、学生能运用一些阅读策略，如寻读、略读，猜词。
2、情感态度：
通过本课的故事学习，学生加强对农场动物的了解，培养学生互相帮助的意识。
3、 学习策略：
配音制作兔子自我介绍的小视频，从而创设情境，利用情境教学法，让学生设身
处地的同故事人物同思考的过程中逐步加深对故事的理解，培养了学生发散思维，用英
语组织语言的能力。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
学生能在老师引导下理解、朗读故事。
（二）教学难点：
1、激发学生就故事内容作出各自的评论。
2、根据图片，展开联想，进行简单的描述。
三、教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
Step1 1、唱一首关于农场的歌曲。
T：Good morning，
boys and girls.
T: We have learnt many
animals. Shall we sing a
song to begin our class? Ss:Good Morning, Miss Du.
Ss: OK.
Ss sing the song together.
采用学生喜闻乐见的方式进行课前导入，激起学生兴趣，让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上，同时唱关于农场动物的歌曲，为下一步引出图 片复习本单元动物做铺垫。
Step2 T:Look, what's this?
T:What can you see on
the farm?
T:OK, let's talk about
the picture together.There
小学英语教学设计模板【三篇】
【 导语】教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识推敲于⼈，为其解释各种
现象、问题或⾏为，以增长能⼒经验。以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学英语教学设计模板【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】
⼀、教材分析：
本课是冀教版⼩学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All about me)的第4个新授课，Lesson16：How do you go toschool? 经过⼀年半的学习，四年级下学期孩⼦们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。本单元前⾯三课分别学习了关于年
龄、⾝⾼、住处的句⼦，本课教材以How do you go to school?为切⼊点，重点学习关于出⾏⽅式的交流：询问别⼈、介绍⾃
⼰的出⾏⽅式。
⼆、学⽣分析：
孩⼦们经过⼀年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发⾳规则，词汇的学习⽅法：单词⾳形意⽤的结
合、⾳节、重⾳及不同词类（名、动、数、形、冠等）的⽤法特点，初步体会英语句⼦的语序与汉语的不同，但对于句⼦结构
及变化还⽐较陌⽣。本课内容对于孩⼦们来说并不陌⽣，Book3 L16已学习过四种出⾏⽅式by bus, by car, by bike, by taxi和句
⼦：How do you go to school? I go to school by ____? 另⼀种出⾏⽅式on foot /walk，dives me及选择此种出⾏⽅式的原因表
述学⽣相对陌⽣。但我校学⽣学习英语较早，⼀⼆年级有了两年的⼝语学习，还有近1/3有课外学习经历或正在进⾏，这些内
容对于他们可能都不陌⽣。
基于以上分析，本课时⽬标制定如下。
三、教学⽬标：1、知识技能⽬标：
A. 学⽣能够运⽤所学句型Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合⾃⼰
的出⾏⽅式。B. 学⽣知道句⼦的变化是和⼈称有关系的，并能尝试运⽤所学句⼦介绍和询问他⼈的出⾏⽅式：Does he/she walk to school?
小学英语冀教版三年级下册Unit...
小学英语冀教版三年级下册Unit...
小学英语冀教版三年级下册Unit 1 Animals on the Farm《Lesson 1 On the Farm》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能听、说、读、写farm、 farmer、pig、cow、sheep这五个单词。
2.能够运用句型What is this? It is___.
3.通过学习本课,可以用英语说出这些动物的名称。会用新句型和其他同学交流。会唱第三部分的歌曲。
4.培养学生认真观察的能力,提高学生探究新鲜事物的兴趣。告诉学生动物是我们的好朋友,我们要爱护动物。
2学情分析
三年级学生已经学习了半年的英语,有了对英语的初步认识和兴趣,对本课的学习也有浓厚的兴趣,可以很好地融入到课堂学习中。
3重点难点
教学重点:能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep
能够运用句型What is this? It is___.
教学难点:五个新单词的拼写,能把句型What is this? It is___运用到生活中。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前热身[来
播放三年级上册学过的歌曲,让学生跟唱,活跃课堂氛围、调动学生的积极性。
活动2【练习】复习
T: Hello, boys and girls. [来源:学§科§网]
S: Hello, teacher. T: Nice to meet you, again.
S: Nice to meet you,too.
用学过的问候语来相互问候,拉近与学生之间的距离。
活动3【讲授】新课
展示一幅农场的图片,上面有农民,猪,奶牛,绵羊。先让学生把图片上都有什么说出来,师再依次教学生怎么用英语表达。