九年级道德与法治工作计划
初中道德与法治工作计划
初中道德与法治工作计划工作目标1.提升道德素养：通过持续的教学和实践，使学生们能够在日常生活中更好地遵守社会道德规范，展现出良好的道德品质。
我们将组织一系列的讲座和小组讨论，让学生们深入理解道德的重要性，并通过实例分析，帮助他们将道德原则应用到实际生活中。
2.加强法治意识：通过系统的法律知识教育和实际的案例分析，提高学生们的法治意识，让他们明白法律的重要性和作用。
我们将定期邀请法律专家来校进行讲座，同时也会组织学生们参观法院和警察局，让他们更直观地了解法律的具体运作。
3.培养公民责任感：通过各种形式的教育活动，让学生们理解作为公民的责任和义务，并鼓励他们积极参与到社区服务和志愿活动中去。
我们将组织学生们参与社区清洁活动，访问老人院，以及参与环保志愿者活动等，让他们亲身体验公民的责任感。
工作任务1.课程设置与教材准备：为了达到上述目标，我们需要精心设计课程，并选择适合的教材。
我们将组织教师们进行集体备课，研究最有效的教学方法，并选择最能体现教学目标的教材。
2.教师培训与提高：为了保证教学的质量，我们需要对教师们进行定期的培训和提高。
我们将组织教师们参加各种教育教学研讨会，以及邀请专家来校进行教学指导。
3.学生评估与反馈：为了确保学生们能够真正从课程中获得收获，我们需要对他们的学习进行定期的评估和反馈。
我们将组织定期的考试和作业，对学生的学习情况进行详细的记录和分析，并及时给予反馈，帮助他们改进。
任务措施1.开展主题教育活动：定期举办以道德与法治为主题的教育活动，如主题班会、征文比赛、知识竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
通过这些活动，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，增强法治观念，提升道德素养。
2.强化实践教学：将道德与法治教育与学生的生活实际相结合，组织学生参与社会实践活动，如模拟法庭、法治讲座、社区服务等，让学生在实践中感受法治的力量，培养良好的道德行为习惯。
3.加强师德师风建设：强化教师的法治意识和道德修养，定期组织师德师风教育培训，确保教师在教育教学活动中能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
2024年初中道德与法治工作计划
2024年初中道德与法治工作计划在即将到来的2024年，初中道德与法治教育工作将继续坚持以立德树人为根本任务，以培养学生的道德素养和法治观念为核心目标，结合新时代的发展要求和初中生的身心特点，精心设计教育内容，创新教育方式，力求实效，为学生的全面发展和社会的和谐进步奠定坚实的基础。
一、工作目标1.道德素养提升：通过系统化的道德教育，培养学生良好的道德品质，包括诚信、友善、责任、尊重、感恩等，使学生能够形成正确的价值观念和道德判断能力。
2.法治观念强化：加强法治教育，使学生了解和掌握基本的法律知识，树立法治意识，学会运用法律保护自己，尊重他人的合法权益。
3.公民意识培养：引导学生理解公民的权利和义务，培养他们的社会参与意识和能力，成为有担当、有责任感的社会成员。
4.心理健康教育：关注学生的心理健康，通过相关课程和活动，帮助他们建立积极的心态，应对成长过程中的各种挑战。
二、工作重点1.课程建设：优化道德与法治课程体系，确保课程内容紧跟时代步伐，贴近学生生活，增强课程的吸引力和教育效果。
2.教学方法创新：鼓励教师采用互动式、体验式教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.实践活动组织：定期组织学生参与社区服务、社会调查等实践活动，让他们在实践中感受道德与法治的重要性，增强社会责任感。
4.家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的道德与法治教育，形成家校合力，促进学生的全面发展。
5.评价体系完善：建立科学合理的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，更要注重他们的道德行为和法治观念的养成。
三、实施步骤1.前期准备：组织教师进行专业培训，提升他们的道德与法治教育水平；制定详细的课程计划和活动方案。
2.宣传动员：通过校园广播、宣传栏等方式，向学生宣传道德与法治教育的重要性，激发他们的学习热情。
3.教学实施：按照课程计划开展教学活动，定期检查和评估教学效果，及时调整教学策略。
初中道德与法治九年级教学工作计划3篇
初中道德与法治九年级教学工作计划3篇1.初中道德与法治九年级教学工作计划一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）（1）尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
（2）深读教材：立足课程目标读懂教材（3）立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾（4）立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2.充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。
九年级道德与法治下学期工作计划
九年级道德与法治下学期工作计划学期开始之际，为了更好地开展九年级道德与法治教育，培养学生正确的价值观和法治意识，我们制定了下学期的工作计划。
本计划旨在通过多种形式和活动，使学生了解道德与法治的重要性，增强其对法律法规的认识，并培养他们的道德品质和法治素养。
一、课堂教学1.精心备课，注重课堂互动。
通过讲解、案例分析、讨论等方式，引导学生深入了解道德理念、法律常识和法治原则。
2.开展小组讨论和角色扮演。
通过分组合作的方式，让学生在小组中讨论道德与法治问题，促使他们学会倾听他人的观点，并通过角色扮演感受不同角色在法治下应有的责任和限制。
3.组织实地考察活动。
带领学生参观法庭、派出所等机构，让他们亲身感受法治在社会中的运作，并与相关工作人员互动交流，增强学生对法律实施的信任感。
二、校园文化建设1.开展道德与法治知识竞赛。
组织校内道德与法治知识竞赛，让学生在比赛中巩固和拓展所学知识，提高对道德与法治的理解和应用能力。
2.举办法律讲座和座谈会。
邀请法律专业人士、致力于法治教育的教师等开展法律讲座和座谈会，让学生了解法律的意义、作用以及相关的法治知识，引导他们正确的行为意识和价值观。
3.开展社会实践活动。
组织学生参与社区服务、志愿者活动等，通过参与实践，让学生亲身感受到道德与法治对社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、家校协同1.开展家庭作业和家长讲座。
布置与道德与法治相关的家庭作业，引导学生与家长一起参与讨论和思考，加强学生在家庭中的道德教育和法治意识。
2.与家长建立良好的沟通渠道。
通过班级微信群、家长会等形式，及时将学校的道德与法治活动信息传达给家长，并征求家长的意见和建议，共同为学生的道德与法治教育提供支持。
3.鼓励学生与家长一起参与社区法治教育活动。
引导学生与家长一同参加社区举办的法治教育讲座、讨论会等，增加学生和家长对法治意识的认识和理解。
四、综合评价1.定期开展道德与法治知识测试。
每学期末举行知识测试，以检验学生对道德与法治的掌握情况，并根据测试结果进行针对性的辅导和提升。
初中道德与法治工作计划
初中道德与法治工作计划一、工作目标1. 强化学生的法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
2. 提升学生的道德素养，形成正确的价值观和人生观。
3. 通过实践活动，增强学生的社会实践能力和团队协作精神。
二、工作原则1. 以学生为中心，注重学生个体差异，因材施教。
2. 结合实际，将道德与法治教育与学生日常生活紧密联系。
3. 创新教学方法，采用案例分析、角色扮演等互动式教学。
三、工作内容1. 制定学期道德与法治教育课程计划，明确教学目标和内容。
2. 开展法律知识普及活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等。
3. 组织道德教育主题活动，如诚信教育、感恩教育等。
4. 强化学生行为规范教育，制定并执行学生行为守则。
四、实施步骤1. 第一阶段（开学初）：进行课程内容的规划与准备，包括教材选择、教学方法设计等。
2. 第二阶段（学期中）：开展各类教育活动，如法制讲座、道德主题班会等。
3. 第三阶段（学期末）：进行教学效果评估，收集学生反馈，总结经验教训。
五、保障措施1. 加强师资培训，提高教师的道德与法治教育能力。
2. 建立家校合作机制，共同关注学生的道德与法治教育。
3. 利用校园广播、黑板报等媒介，加强道德与法治教育的宣传。
六、预期效果1. 学生能够了解并掌握基本的法律知识，形成法律意识。
2. 学生在道德行为上能够自我约束，展现出良好的道德风貌。
3. 学生能够积极参与社会实践，提高解决问题的能力。
七、评估与反馈1. 定期组织学生进行道德与法治知识测试，检验学习效果。
2. 通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生和家长的意见和建议。
3. 根据评估结果调整教学计划，不断优化教育方法。
八、附录1. 课程安排表。
2. 法律知识普及活动计划。
3. 道德教育主题活动安排。
通过以上工作计划的实施，旨在全面提升初中学生的道德与法治素养，为培养合格的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
九年级道德与法治下学期工作计划
九年级道德与法治下学期工作计划一、工作目标及背景道德与法治是九年级学生的必修课程，其核心目标是培养学生正确的价值观和法治意识，提高学生的道德素养和法制水平。
为了达到这一目标，下学期的工作计划主要包括以下几个方面。
二、教学内容与方法1. 道德教育下学期将重点围绕以下几个道德教育主题展开教学活动：诚实守信、友爱互助、勇于担当、公民责任、文明礼仪等。
通过学生参与讨论、小组活动、情景模拟等多种教学方法，促使学生理解与接受这些道德观念。
2. 法治教育下学期将重点教授宪法和法律知识，使学生了解我国的法律体系和法治原则。
通过分析实际案例及其背后的法律依据，引导学生树立正确的法治观念。
同时，组织学生参与模拟法庭、辩论赛等活动，增强其运用法律知识解决问题的能力。
三、教学资源及环境为了提高教学效果，下学期将充分利用各类教学资源和环境。
包括但不限于教科书、多媒体教学设备、网络资源以及学校附近的法院、警察局等实地参观活动。
通过创造积极向上的学习氛围，激发学生学习道德与法治的兴趣。
四、考核评价方式下学期将采用多种形式对学生进行考核评价。
包括但不限于平时表现、小组合作、主题讨论、个人报告、作业和测验等。
通过综合考核，全面了解学生的道德素养和法治水平。
五、家校合作计划为了提高学生道德与法治教育的实效性，下学期将加强家校合作。
定期组织家长会，向家长介绍学生的教学情况以及道德与法治教育的重要性。
同时鼓励家长积极配合学校的工作，共同培养学生正确的价值观和法治意识。
六、工作计划安排下学期的工作计划将按照以下时间节点进行安排：1. 第一周至第五周重点进行道德教育内容教学，引导学生形成正确的道德观念。
2. 第六周至第十周重点进行法治教育内容教学，使学生了解我国的法律体系和法治原则。
3. 第十一周至第十五周组织学生参与模拟法庭、辩论赛等活动，提高学生运用法律知识解决问题的能力。
4. 第十六周至第二十周进行考核评价和总结反思，对学生的学习成果进行全面评估。
九年级道德与法治下学期工作计划
九年级道德与法治下学期工作计划下学期即将开始，为了更好地教授九年级道德与法治课程，培养学生的道德素养和法治意识，特制定了以下工作计划。
一、教学内容安排1. 第一单元：法律与法治- 学习目标：了解法律的定义和作用，认识法治的基本原则- 教学重点：培养学生正确的法治观念，使他们能理解和遵守法律 - 教学方法：通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣2. 第二单元：公民的权利和义务- 学习目标：了解公民的权利和义务，懂得如何维护自己的权益并履行社会责任- 教学重点：引导学生明确自己的权利和义务，并能在实际生活中运用- 教学方法：通过角色扮演和团体讨论，培养学生的合作精神和社会责任感3. 第三单元：家庭与法治- 学习目标：了解家庭在法治社会中的地位和作用，掌握家庭关系中的法律知识- 教学重点：培养学生良好的家庭观念，使其成为家庭和谐稳定的重要成员- 教学方法：通过案例分析和小组调研，让学生认识到家庭的法律意义和维护家庭稳定的重要性二、教学活动设计1. 参观法院活动安排学生参观当地法院，让他们亲身感受法律的权威和公正性。
在参观中，教师将向学生解释法庭的组成和审判程序，并邀请法官进行互动交流，回答学生的问题。
2. 法律知识竞赛设计一场法律知识竞赛，让学生以小组形式参与。
通过答题比拼，激发学生学习的积极性和主动性，提高他们对法律知识的掌握程度。
在竞赛过程中，教师会即时给予反馈和指导，加强学生对错误答案的改正和对正确答案的理解。
3. 自主学习与互动讨论要求学生在每周的课后进行相关主题的自主学习，提出问题和观点，并在下节课上进行互动讨论。
通过学生之间的交流和合作，促进彼此之间的学习和进步。
三、学习评估方式1. 课堂参与度评估通过课堂讨论、小组活动和发言机会，评估学生对课程的参与度和表现，以此来了解学生的学习状况和理解程度。
2. 作业与小测验设计一些针对学习内容的作业和小测验，以检验学生对知识的掌握情况。
教师将根据学生的表现进行评估，并及时给予反馈和指导。
九年级道德与法治下学期工作计划
九年级道德与法治下学期工作计划新的学期即将开始，为了更好地完成九年级道德与法治下学期的教学工作，提高学生的思想道德素质和法治观念，培养学生的综合能力和创新精神，特制定以下工作计划：一、学情分析经过上学期的学习，学生对道德与法治这门学科已经有了一定的了解和认识，但在知识的掌握和运用方面还存在一些不足之处。
部分学生对基础知识的理解不够深入，缺乏对知识的整合和迁移能力；在分析问题和解决问题时，思维不够开阔，缺乏创新意识和实践能力。
同时，学生的学习态度和方法也存在差异，需要在教学中加以关注和引导。
二、教材分析本学期的教材内容涵盖了丰富的道德和法治知识，包括国情教育、法治教育、心理健康教育等方面。
教材注重知识的系统性和逻辑性，通过案例分析、活动探究等形式，引导学生积极思考和参与，培养学生的自主学习能力和实践能力。
在教学中，要充分利用教材资源，结合实际生活，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标1、知识目标掌握教材中的基本概念、原理和观点，了解我国的国情、国策和法律法规。
理解社会主义核心价值观的内涵和意义，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
2、能力目标提高学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识分析社会现象和解决实际问题。
培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与社会实践活动，提高学生的综合素质。
3、情感态度价值观目标增强学生的法律意识和法治观念，树立正确的价值观和道德观。
培养学生的社会责任感和团队合作精神，关注社会发展，积极参与社会公益活动。
四、教学措施1、优化教学方法采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
结合多媒体教学手段，通过图片、视频、音频等资料，丰富教学内容，增强教学的直观性和生动性。
2、关注学生主体地位鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，发表自己的观点和看法，培养学生的自主学习能力和创新思维。
关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
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九年级德法学科工作计划
——2018-2019学年度下学期
Xx中学悦来悦好
本学期是学生中考升学关键的一学期，九年级道德与法治复习内容冗杂、时间短、任务重：今年新课改用部编教材，并且是课改后第一次参与中考，我们年级组几个人没有从初一带，需要学习六本新书，研究知识点。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学德法知识，以及学生对所学德法知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级道德与法治学科复习计划。
一、指导思想
本学期德法主要任务是复习、备战中考、冲刺中考，对于教学来讲要做好最后的复习准备工作，为使本校德法的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。
在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。
最后，做好辅导，确保2019年中考德法取得好的成绩。
学生巩固初中阶段德法课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
二、学生基本情况分析
学生通过两年半初中的学习，在德法方面基本上懂得具有高尚道
德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校不断更换德法教师，使得学生的思想波动性比较大，有很大部分学生有厌学、只顾贪玩、不会学习等不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
三、教学内容
1、七、八、九年级德法课本；
2、专题复习，2018年河北中考思想品德考试说明与指导（暂时没有道德与法治考试说明）；
3、热点专题、强化模拟训练。
四、时间按排
根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：
第一阶段：2月末三月初，两周时间，完成九下5-7课的新课学习和复习。
第二阶段：3月中旬至4月中旬。
主要采取地毯式复习法复习初中六本书重要知识点即考点。
第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级－九年级德法课本中所有知识进行全面的梳理，将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
教师一定要深挖教材，却要精讲精练。
第三阶段：4月中旬至5月中旬。
专题复习，以课标与河北省思
想品德考试（只能用）说明为主要资料。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
第三阶段：5月中旬至6月中旬热点复习。
也就是进行综合性复习与模拟测试，对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。
侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。
培养学生综合运用能力和知识运用能力。
广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：（一）要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
（二）选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；
（三）：时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。
（四）选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。
考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。
五、教学措施
从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为德法中考的复习应注意以下几个方面的问题：
（一）、单元复习，夯实基础
初中德法中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。
这就要求教师在复习的过
程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。
帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
每一节课前五至十分钟选择题定时训练
（二）、专题复习，整合知识
在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。
（三）、热点训练，提高能力
训练是知识向能力转化的桥梁。
只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。
但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。
所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，教给学生分析方法，提高学生的解题的技巧和能力。
总之，经过三轮复习，不但要使学生的基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个质的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过升学考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的、能终生学习的合格学生。
（后附进度计划表）
2019.2.23
九年级德法教学进度计划2019.2.23。