网络支付与结算课程标准
《网络支付与结算实训》课程实训教学大纲
《网络支付与结算》课程实训教学大纲
课程简介：
学生通过学习该课程实训，理解网络支付的具体涵义、特征、支撑网络平台、基本运作模型和网络支付方式的分类以及相关的安全网络支付技术手段，掌握典型B2C网络支付方式和典型B2B网络支付方式的基本运行模式及应用，掌握网络银行的概念、构成、网络支付业务等。
通过实训，不但使学生对电子商务的网络支付方式的运行机制比较了解，而且针对实训项目进行上网操作，最终达到学生能够将理论部分的知识化为真切的实际感受，全面领悟网络支付和电子银行的思想，掌握网络支付与结算技能。
一、实训报告要求及实训考核方法
实训报告必须包括：实训目的、实训过程和结果、实训体会或讨论等内容。
实训考核方式应根据：实训操作情况、实训报告内容、实训结果进行综合评分。
评分方法：实训态度和实训报告内容占70%，实训结果占30%，实训报告完全类同者不给分。
实训成绩占课程成绩的比例：一般占30%。
二、实训环境及设备
系部经管中心，教师机1台、网络配件、交换机、60台学生机（配合每人一台可以访问互联网的计算机，每台计算机应该安装有最新的杀毒软件和防火墙。
）。
三、实训指导书与主要参考书
1．蔡元萍.网上支付与结算（第二版）[M].东北财经大学出版社,2010
2．张矢.网上支付与结算（第二版）[M].重庆大学出版社,2008
3．柯新生．网络支付与结算模拟实训教程[M]．电子工业出版社，2007，06
4．柯新生．网络支付与结算[M]．电子工业出版社，2004，03
四、课程实训项目一览表
《电子支付与结算》课程实训项目一览表
撰写人：审定人：。
网上支付与结算说课稿
《网上支付与结算》说课稿我今天的说课内容是《网上支付与结算》课本第二章——网络支付系统。
下面通过教材分析、教法和学法、教学过程、教学评价四个方面来开始我的说课内容。
一、教材分析（一）教材的地位和作用选用教材：由郭征光宋一凡主编、高职高专系列教材、武汉大学出版社出版2013年第二版课程的地位：本课程是会计电算化专业主干核心课程之一，主要阐述了网上电子支付的方式、手段、性能、特点及业务流程，电子货币的产生、发展、电子货币的特点，电子支付设备、电子支付软件的安装与使用、电子支付涉及的相关协议和法律法规等。
课程的作用：熟悉和掌握网上金融机构、网上金融业务、网上银行模式、工作方式、服务内容及发展趋势等问题，对电子商务人员起指导性作用。
（二）学情分析财经学院的学生是整个教学的主体，一切教学活动是围绕这一主体展开的，只有当教师充分了解自己的学生，对学生进行学情分析，才能有效地完成各项学习活动，从而做到有的放矢。
学生主要表现为，理论课不集中思想，基础课程学得不扎实，但操作的热情高，热衷于实训。
学生上课纪律较好，在三段式的执行方面，对于课前提问，课堂笔记，课后作业，相对来说是比较认真的。
学习态度认真，但是课下复习的很少。
（三）教学目标1）知识目标通过演示和讲解，使学生们掌握网上的支付方式有哪些，了解网上银行业务的内容。
2）能力目标在教学过程中穿插小组讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。
3）情感目标：培养学生良好的职业道德；培养学生的团队精神；培养学生精益求精的学习态度和人文精神，并激发学生学习会计的兴趣。
（四）教学重难点1）教学重点网络环境下的网上支付方法。
2）教学难点网上的交易过程是在虚拟的网络环境中完成的，为保障交易双方的资金安全，网上支付的专业技术是必备条件，这也是学生们在学习过程难以掌握的——网上支付的技术要求。
二、教法和学法（一）教法教法的选择是课堂教学成败的关键，网上支付与结算课程在培养学生的认知和分析能力。
电子商务专业《网上支付与结算》教学大纲
《网上支付与结算》教学大纲一、课程性质与任务1.课程的性质本课程是电子商务专业的专业核心课程，同时也是理论性与操作性均比较强的一门课程。
2.课程的任务通过本课程教学大纲规定的全部教学内容的学习，学生要掌握电子交易和电子支付的概念，熟悉第三方支付平台操作、网上银行业务基本流程及其安全操作，掌握网络安全防范策略和防火墙的应用、常用数据加密方法和数字证书实现的方法、数字证书和身份认证的使用方法，熟悉电子支付协议的概念及内容、电子支付SSL和SET协议的应用，了解电子支付的法律问题。
3.前导课程电子商务概论、网店运营与管理。
后续或并行课程：仓储与配送管理、供应链管理等。
二、教学基本要求通过本课程的教学，除了要求学生了解电子商务安全支付的目标和体系结构、网络安全技术、电子货币支付基础等知识以外，还要求熟悉第三方支付平台操作、网上银行业务基本流程及其安全操作，掌握网络安全防范策略和防火墙的应用、常用数据加密方法和数字证书实现的方法、数字证书和身份认证的使用方法等；通过案例分析与实训，具备一定电子商务安全支付的实际操作能力。
本课程以课堂理论讲授为主，辅助案例实训和多媒体教学，适时开展一定的课堂研讨和专题实训实践活动。
每一章教学必须有书面作业或实训。
三、课程教学具体要求及课时分配项目一网络支付与结算概述任务一互联网简介任务二电子商务简介任务三传统支付结算任务四网络支付与结算了解我国电子支付的发展概况，掌握电子交易和电子支付的概念；了解网上支付系统的基本构成及其安全特性，掌握网上支付的理论知识。
重点：电子交易和电子支付的概念；难点：网上支付系统的基本构成及其安全特性。
项目二网上支付的安全使用任务一了解网上支付的安全风险与需求分析任务二网上支付的安全管理任务三了解网上支付的相关安全技术任务四网上支付的SSL与SET协议机制了解网上银行的涵义及其特点，熟悉网上银行业务的基本流程；熟悉网上证券和网上保险的特点及其风险防范措施，掌握网上证券和网上保险的安全操作。
网络支付与结算实验教学大纲
《网络支付与结算》课程实验教学大纲
课程名称：网络支付与结算
英文名称：Internet Payment
课程编号：13082002 实验课性质：非独立设课
课程负责人：蔡晓军开放实验项目数：
大纲主撰人：蔡晓军大纲审核人：
一、学时、学分
课程总学时：50学时实验学时：18学时
课程总学分：3学分实验学分：
二、适用专业及年级
电子商务专业大四
三、实验教学目的与基本要求
1、了解Internet和电子商务的基本发展历史，理解网络支付在电子商务运转流
程中的作用及网络支付的发展必然性，掌握基本的商务支付知识。
2、理解信用卡、IC卡、数字现金、电子钱包、第三方支付模式及个人网络银行
的基本知识，掌握这些方式的应用运作模式，了解各自的应用实例。
3、了解网络银行的产生与发展状况，理解网络银行的概念、分类、基本构成以
及基于网络银行的网络支付应用，掌握个人网络银行与企业网络银行的业务
开展程序。
4、了解电子商务交易中电子商务安全的发展现状及应用体验。
5、通过电子商务交易模式C2C交易模式的具体体验，了解电子商务交易模式
的运营流程及通过第三方支付平台来完成交易支付的整个运作过程及安全
机理，达到综合应用相关知识的目的。
四、主要仪器设备
计算机
六、考核方式
七、实验教科书、参考书
（一）教科书
1．柯新生．网络支付与结算．北京：电子工业出版社, 2004 （二）参考书
1．张润彤．电子商务概论．北京：电子工业出版社, 2003
2．吴以雯．网络金融．北京：电子工业出版社, 2003
3．谢康．电子商务经济学．北京：电子工业出版社, 2003。
《网上支付与结算》电子教学大纲
《网上支付与结算》教学大纲第一讲了解网上支付与结算的基础知识一、教学目标知识目标：了解网上支付与结算的产生与定义了解网上支付与结算体系的基本构成能力目标：掌握网上支付与结算的特征掌握网上支付的支撑网络平台的构成素质目标：培养学生具备良好的心理素质及对问题的分析能力与解决能力。
二、教学重点网上支付与结算的产生与定义网上支付与结算体系的基本构成三、教学难点网上支付与结算的特征网上支付的支撑网络平台的构成四、教学方法项目教学、任务驱动、多媒体教学五、课时安排2课时六、教学内容（见PPT）七、作业安排：教材13页八、课后总结本任务比较完整地介绍了网上支付的产生、定义、特征、功能，以及网上支付的支撑平台，重点详细描述了支持电子商务发展的网上支付运作体系结构。
通过本任务的学习，使大家对网上支付的相关基本理论有了一个全面的认识。
第二讲了解网上支付的基本流程和分类一、教学目标知识目标：了解网上支付的基本流程了解网上支付的分类能力目标：掌握网上支付的基本流程素质目标：培养学生具备良好的心理素质及对问题的分析能力与解决能力。
二、教学重点网上支付的分类及流程三、教学难点网上支付的流程四、教学方法项目教学、任务驱动、多媒体教学五、课时安排2课时六、教学内容（见PPT）七、作业安排：无八、课后总结通过本任务的学习使我们了解了网上支付的基本流程以及目前国内外正在使用中与实施中的网上支付方式和网上支付的分类等内容。
让大家从不同角度了解电子商务下的网上支付方式的类别。
第三讲网上支付与结算应用发展现状分析一、教学目标知识目标：了解国外网上支付与结算的发展现状了解国内网上支付与结算的发展现状能力目标：掌握网上支付与结算的国内外的发展情况素质目标：培养学生具备良好的心理素质及对问题的分析能力与解决能力。
二、教学重点国内网上支付与结算的发展现状三、教学难点国外网上支付与结算的发展现状四、教学方法项目教学、任务驱动、学生阅读、分享五、课时安排2课时六、教学内容（无）七、作业安排：无八、课后总结通过本任务的学习，使大家对网上支付与结算在国内外发展的现状有了一个全面的认识。
《网络银行的与电子支付》课程实用的标准
《网上支付与结算》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是电子商务专业主干专业课程之一，其主要阐述了电子货币的产生、发展、各种类型电子货币的特点，网上支付的方式、手段、性能特点及业务流程，网上支付工具的使用、网上支付涉及的相关协议和法律法规等。
同时介绍了网上金融机构、网上金融业务、网上银行模式、网上银行的形式、工作方式、服务内容及发展趋势等问题，是一门理论性和实用性很强的课程。
其重点应放在让学生理解和掌握网上支付的原理和业务流程、网络支付工具的使用方法及安全事项，了解电子商务和网上支付发展的最新动态，注重学生实际操作能力的培养和锻炼，为以后工作做好准备。
（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求。
依据工作任务完成的需要、高等职业学校学习者的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标本课程的目的是适应信息时代对电子商务复合型、应用型专门人才的需求，重点培养学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，要求学生在了解网上支付与结算的起源、掌握基本概念及其特性和内在联系的基础上，理解网上支付与结算基本模型；了解网上支付与结算对现代社会在文化、生产、生活及体制等方面的影响；掌握网上银行电子支付系统、网上第三方电子支付系统、网上电子支付工具等方面的基本业务与技术的特性、功能和流程，理解这些网上电子支付与结算的技术标准及其安全协议与管理特点；掌握网上银行电子支付系统与网上第三方电子支付系统内在联系及其发展趋势；理解中国金融认证中心的作用，网上电子支付存在的安全问题和相关的法律问题。
网上支付与结算课程试验教学大纲
《网络金融学》实验指导书黄海斌编写文科综合实验教学中心二0一六年十月目录《网络金融学》理论教学大纲 (3)《网络金融学》实验教学大纲 (7)实验项目1：电子货币应用 (11)实验项目2：个人网上银行业务 (19)实验项目3：企业网上银行业务 (24)实验项目4 第三方支付和移动支付 (28)实验项目5：网络保险业务 (32)实验项目6：网络证券业务 (38)实验项目7：新型互联网理财 (40)实验项目8：网络金融安全 (46)《网络金融学》理论教学大纲一、课程概况（Course Overview）课程名称：网络金融学Course：Network finance课程编号：适用学生:电子商务Course Number： Designed for: E-commerce学分：2 学时：32Credit:2 Class hour:32 预修课程：电子商务概学论,金融学Preparatory Courses: Electronic Commerce Introduction, Finance二、课程简介（Course Descriptions）学生通过该课程实验，掌握网络金融、电子货币、网络支付业务等概念，理解网络金融的具体涵义、特征、支撑网络平台、基本运作模型和网络支付方式的分类，明确网络金融相关的安全网络支付技术手段和服务与营销策略，掌握网络银行、网络保险、网络证券、新型互联网金融的基本运行模式及应用，探讨互联网金融的监管思路。
通过学习，不但使学生对电子商务的网络支付方式的运行机制比较了解，而且学生对目前或未来适合中国的网络支付方式发展有一定的分析能力。
Students through the courses experiment, master network financial,and electronic money, and network paid business, concept, understandingnetwork financial of specific meaning, and features, and support networkplatform, and basic operation model and network paid way of classification,clear network financial related of security network paid technology means and service and marketing strategy, master network Bank, and network insurance, and network securities and the new Internet financial of Basic run mode and the application, discussion Internet financial of regulatory ideas. Through study, students not only the network of e-commerce payment mechanism for a better understanding of the operation, and the students on the current or future payment for the development of China's network has some analysis.三、教学内容与教学安排（Course Content and Arrangement）四、推荐教材及参考书目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books)1.推荐教材：张铭洪、张丽芳主编．《网络金融学》[M]．科学出版社，2010年2月Recommended Teaching Materials:2.参考书目：张劲松主编．《网络金融（第三版）》[M]．机械工业出版社，2014年5月瞿彭志主编．《网络金融与电子支付》[M]．化学工业出版社，2014年10月Reference Books:五、考核与评价方式(Course Evaluation)闭卷考试，成绩占总评50%，实验成绩占20%，考勤及课堂表现占20%，平时作业10%。
网上支付与结算教案
项目一网上支付与结算概述1.1 网上支付现象的分析【电子商务的定义】狭义上理解，电子商务就是企业通过业务流程的数字化、电子化与网络化实现产品交易的手段。
广义上理解，电子商务泛指基于Internet的一切与数字化处理有关的商务活动，不仅通过网络进行商品或劳务买卖活动，还涉及传统市场的方方面面。
利用先进的电子技术进行商务活动的总称。
网上进行买卖和服务活动。
涉及多方形成一交易链网上购物选择消费者输入订单商家回应消费者信息确认银行电子支付配送中心送货【科学的定义电子商务】（我们基于“现代信息技术”和“商务”结合的角度）所谓电子商务就是指整个事物活动和贸易活动的电子化。
（物流、资金流、信息流）1.1.1 网上支付的产生【电子商务的发展】1）商业市场全球化特点覆盖面广、运作时间长、跨时空的鲜明特点大大增加了企业商业机会市场地域界限范围的扩展与传统支付方式不适应的冲突是网上电子支付产生的第一个直接原因2）交易方便快捷性特点使用更灵活，交易更透明、更安全消费者对网上支付产生过高的理想企求对支付工具多样化选择的不断增强与现实中能实现的各种支付方式间的差距,是网上支付产生并发展的第二个动因3）能满足消费者个性化需求的特点信息共享,交易商品信息公平,消费者选择空间大,个性化要求欲望增强电子商务具有适应消费者个性化需求的明显特点,使消费者对网上多样化支付方式的种类有不断增强的需求,这是网上电子支付多样化产生的根本原因。
电子商务的特点和网上支付的产生4）低成本渗透的特点运作费用低廉，可以降低交易成本，获得较高利润减少纸质载体的支付工具的使用，推行非现金支付工具，特别是电子支付工具，是提供支付服务的金融和非金融机构发展电子支付的经济原因。
目前还不是金融业利润的主要增长点，这给提供网上支付与结算服务的第三方经营性组织的发展提供了生存空间5）高效率与多选择性特点交易虚拟化，可以简化交易步骤，提高交易效率电子商务高效率、多样化发展的特点，要求网上支付的实时和高效的相应配套，是网上支付产生的市场因素。
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网络支付与结算课程标准集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-《网络支付与结算》课程标准总学时数：46 其中，实践学时：14学分：3适用专业：电子商务一、课程性质与作用《网络支付与结算》是电子商务专业的骨干课程。
完善的电子商务依靠信息流、资金流和物流三足鼎立。
资金流是支撑电子商务发展不可或缺的“三足”之一，也是目前制约电子商务发展的瓶颈之一。
其主要阐述了电子货币的产生、发展、各种类型电子货币的特点，网上支付的方式、手段、性能特点及业务流程，网上支付工具的使用、网上支付涉及的相关协议等。
是一门理论性和实用性很强的课程。
其重点让学生理解和掌握网上支付的原理和业务流程、网络支付工具的使用方法及安全事项，为将来从事电子商务的经营与管理奠定较为坚实的基础。
二、课程设计思路按照“以工作岗位需求为出发点，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，依据工作任务完成的需要、高职院校学生的学习特点和职业能力形成的规律来设计、确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度要求主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
三、课程目标（一）知识目标了解网上支付与结算的起源、掌握基本概念及其特性、理解网上支付与结算基本模型；了解网上支付与结算对现代社会在文化、生产、生活及体制等方面的影响；掌握电子货币的概念、分类、特点及应用；理解银行的电子化过程，了解中国的金融电子化建设状况；掌握网上银行电子支付系统、网上第三方电子支付系统、网上电子支付工具等方面的基本业务与技术的特性、功能和流程；理解网上电子支付与结算的技术标准及其安全协议与管理特点；理解中国金融认证中心的作用；理解网上电子支付存在的安全问题和相关的法律问题。
（二）能力目标掌握、分析主要第三方电子支付平台的业务流程的能力；掌握、分析各大银行的网络银行业务及流程的能力；熟练使用第三方电子支付工具、各大银行的网上电子支付工具的能力；给定工作任务后，按照其要求学生能够独立寻找解决问题的途径，把学过的知识、技能和经验运用到需要完成的工作任务中等。
包括制定工作计划、角色分工、工作过程的自我控制和管理以及工作评价等等。
（三）素质目标要求学生勤于思考，善于思考，勇于创新；培养学生的团队合作精神，包括如何与他人相处、交流和沟通等；培养学生做人做事的良好心态，具有自我相处的能力；在完成任务、解决问题的过程中，培养学生按时、按质、按量完成工作任务的责任心。
四、课程内容和要求学习情境或项目子情境或子项目学习内容或具体工作任务教学要求教学方法建议参考课时1.走进网上支付与结算网上支付基础列举日常生活中传统支付的种类、网上支付与结算的例子、图示网上支付的基本流程、讨论网上支付与传统支付的优缺点了解网上支付与结算的兴起和现状，掌握网上支付的概念、特征、种类、基本流程和基本模式；掌握网上支付与传统支付优缺点的比较；掌握网上支付系统的基本构成和基本功能；讲授法、举例法、演示法、比较法、分组讨论法2电子货币与银行电子化基础电子货币的概念、分类、功能和特点的理解；银行电子化系统的构成、分类和系统特点的掌握。
理解电子货币的概念、分类、特点和功能；了解电子货币的发展现状和存在的问题；了解电子银行和银行电子化的产生与发展；掌握电子银行的系统构成；掌握银行电子化发展的四个阶段；讲授法、举例法、演示法、比较法、分组讨论法22.网上支付安全与法律问题网上支付安全概述讨论网上支付面临的安全问题及应对方法理解网上支付的安全需求和面临的安全问题；掌握网上支付的安全策略的主要内容和安全问题的解决办法讲授法、举例法、讨论法2网上支付安全技术防火墙的安装、设置、使用；凯撒密码的应用；讨论私有密钥加密技术和公有密理解防火墙的概念，掌握防火墙的功能、组成、类型和优缺点；理解凯撒密码的原理；理解私有/公有密钥加密技术的定义、应用原理和优缺点，掌握私有/公有密钥加密技术应用过讲授法、演示法、比较法、举例法、案例法、4钥加密技术的优缺点程；掌握私有密钥加密技术和公有密钥加密技术的比较；理解数字信封、数字摘要和数字签名的概念、应用原理、特点和应用过程体验法3.电子支付工具信用卡、智能卡说明银行卡的分类方式及每种分类的类型；描述借记卡、贷记卡和准贷记卡的区别和联系；说明信用卡物理结构的基本内容；信用卡网络支付模式；信用卡网络支付运作流程。
智能卡网上支付模式及运作流程。
了解银行卡的产生、发展和应用领域；掌握银行卡的分类；掌握借记卡、贷记卡和准贷记卡的概念，掌握这三者的区别；掌握借记卡和贷记卡的物理结构；理解信用卡存在的问题及应对措施；掌握信用卡网络支付模式和运作流程。
理解智能卡的网上支付模式。
讲授法、举例法、比较法、演示法、案例法、角色模拟6电子现金、电子支票、电子钱包描述并图示电子现金、电子支票、电子钱包的网上支付流程理解电子现金的定义、属性、种类和特点、制作过程和网上支付模式并掌握其网上支付流程；理解电子支票的产生、定义、属性、优点及支付特点；掌握电子支票网上支付的两种模式；掌握电子钱包的定义和组成体系、网上支付的特点、支付模式，支付流程。
讲授法、演示法、比较法、举例法4第三方支付列举现实生活中第三方支付的例子；描述并图示第三方支付的基本支掌握第三方支付的概念、特点、模式和支付流程；了解第三方支付工具的发展现状和发展领域；理解我国第三讲授法、演示法、举例法、6付流程注册支付、财付通、快钱账户，熟悉其功能并能熟练操作各种业务处理流程；注册PayPal账户，熟悉其功能并熟练操作各种业务处理流程方支付的发展现状和趋势掌握支付宝、财付通和快钱的功能及其具体操作流程、注册步骤；了解网银在线、首信易支付、环讯、云网支付、银联电子支付平台、汇付天下等国内第三方支付网关的功能和特点；掌握国外支付网关PayPal的功能和操作流程案例法、体验法4.电子支付系统ATM系统、POS系统和电子汇兑系统说明支付系统概念、功能和分类；使用ATM系统，掌握其交易处理流程；使用POS系统，掌握其交易处理流程掌握电子支付系统的一般模型、支付模式、分类；理解电子支付系统的功能目标；掌握ATM系统和POS系统的概念、网络结构、交易处理流程和安全保密措施；理解电子汇兑系统的概念、特点和类型，掌握电子汇兑系统的运作模式讲授法、举例法、比较法、体验法4国际电子支付系统介绍国际支付系统SWIFT和CHIPS了解国际支付系统的主要处理流程讲授法、举例法2中国现代化支付系统介绍中国电子支付系统的演进介绍中国现代化支付系统CNAPS了解中国电子支付系统演进过程，掌握中国现代化支付系统的架构和主要处理流程讲授法、举例法45.体验工商银行网上银网上银行分组讨论上银行和传统银行的区别和联系；体验个人网上银行了解网上银行的产生、发展和现状；理解网上银行的概念、特点、分类和讲授法、举例法、2行系统优势；掌握网上银行和传统银行的区别和联系，掌握网上银行对传统银行的影响；掌握网上银行的系统结构。
演示法、比较法、分组讨论法、情景法体验个人网上银行工商银行个人网上银行静态密码的申请使用；个人网上银行的申办、电子口令卡或U盾的申请及正确安全使用；安装个人网上银行安全控件，登录并查看个人网上银行的各项功能，并进行相关功能的实际操作。
理解个人网上银行的概念；理解静态密码、电子口令卡、U盾的概念和特点并掌握三者的比较、申请程序和安全使用；熟练掌握个人网上银行的业务申办条件、申办程序和相关注意事项；熟练掌握个人网上银行的功能、交易规则和各项业务操作流程；讲授法、举例法、演示法、比较法、分组讨论法、体验法4体验企业网上银行对企业网上银行的业务申办条件、申办程序和相关注意事项的掌握；工商银行企业网上银行的各项功能并进行相关功能的实际操作；对比个人网上银行和企业网上银行的功能差别理解企业网上银行的概念；熟练掌握企业网上银行的业务申办条件、申办程序和相关注意事项；熟练掌握企业网上银行的功能、交易规则和各项业务操作流程；掌握客户数字证书的安装与使用讲授法、举例法、比较法、情景法、体验法4课时合计46学时五、教学实施建议（一）师资条件建议在课程讲授和项目实施过程中，教师起着至关重要的作用，是保证教学质量的重要因素。
教师要对课程内容不断优化，就需要加大课程建设与改革力度，首先教师本身要加强自己的业务能力，研究教育教学方法，研究授课对象的学习基础与心理特点，这样教师才能设计出符合学生特点和兴趣的教学项目，并且要具备较好的项目实施与控制能力。
学院要多组织教师的培训与进修，加强与兄弟院校相关课程建设的沟通和交流，组织教师到与课程内容相关性强的企业去学习和锻炼，进而从实践能力、产学研结合的服务与咨询能力等方面提升教师的综合能力。
另外，教学组要注重对年轻后备力量的培养，使该课程在年龄、学历、职称等方面具有一支合理的师资团队，对该课程的建设提供有力的保障。
（二）校内外实训环境建议为了达到较好的教学效果，需要创建良好的校内外教学条件。
在校内配备完善的网上支付与结算实验系统，另外充分利用国内外各大银行及第三方支付企业提供的资源进行学习和练习。
此外应立足于学院自身教育资源的特点，密切加强同中国邮政集团公司电子商务局、邮政储蓄银行和社会电子商务企业的合作关系，形成校企共同发展的优质教育资源，为课程建设创造良好的教学条件。
（三）教材选用编写建议教材选择与编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，具有可操作性。
教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。
（四）评价考核建议教学评价须采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生实验操作的评价与知识点考核相结合的方式进行，体现综合、科学的考核标准。