幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
赶小猪教案反思7篇
赶小猪教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!赶小猪教案反思7篇在写教案的时候我们不要忘记教学的主题思想，出色的教案会帮助教师提升个人的教学能力，本店铺今天就为您带来了赶小猪教案反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
赶小猪幼儿园教案7篇
赶小猪幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育游戏赶小猪教案(通用5篇
体育游戏赶小猪教案(通用5篇一、教学内容本节课选自体育与健康课程教材第四章“球类运动”中的第五节“体育游戏”，详细内容为“赶小猪”游戏。
通过该游戏，学生能够掌握基本的球类运动技能，提高身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“赶小猪”游戏的基本规则和技巧，提高球类运动技能。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：球的控制与传递技巧，团队协作。
教学重点：掌握“赶小猪”游戏的规则，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，标志盘若干个，口哨一个。
2. 学具：运动鞋，运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球场，设置一个起点和终点，让学生想象成一片田野，他们需要把“小猪”（篮球）赶回“猪圈”（终点）。
2. 课堂讲解与示范（10分钟）（1）讲解“赶小猪”游戏的规则和技巧。
（2）示范球的传递和控球技巧。
（3）强调团队合作的重要性。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组46人。
在教师的指导下，进行球的传递和控球练习。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个小组进行示范，讲解在游戏中可能出现的问题及解决办法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行“赶小猪”游戏，教师在旁指导，纠正动作。
六、板书设计1. 游戏名称：赶小猪2. 游戏规则：（1）每组人数：46人（2）用篮球模拟小猪，将球赶向终点（3）只能用传球的方式，不能运球（4）不能用手臂阻挡对方传球（5）先完成的小组获胜七、作业设计1. 作业题目：（2）思考如何提高自己在“赶小猪”游戏中的表现。
2. 答案：（2）学生可以从提高身体素质、熟练掌握技巧、增强团队意识等方面进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生在游戏中的参与程度。
（2）学生对规则的理解和遵守情况。
（3）教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：（1）组织校园“赶小猪”比赛，提高学生的竞技水平。
幼儿园中班健康教案《赶小猪》及教学反思（5篇可选）
幼儿园中班健康教案《赶小猪》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班健康教案《赶小猪》及教学反思中班健康教案《赶小猪》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐，学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园中班健康《赶小猪》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开始部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
教学反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。
让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。
活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。
分为家猪和野猪。
现在一般认为猪是猪科的简称。
猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。
毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。
第二篇：幼儿园健康教案赶小猪赶小猪目标：1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思教案名称：《赶小猪》教学目标：1. 通过游戏，让幼儿在玩中学习，提高他们的动手能力；2. 培养幼儿的注意力和集中力，锻炼他们的观察能力；3. 在游戏过程中培养幼儿的合作意识，学会与他人进行交流和合作。
教学准备：1. 小猪面具或图片；2. 路障或障碍物。
教学过程：引入：1. 通过唱歌或讲故事等方式，引起幼儿的兴趣，介绍小猪和追逐的情节。
2. 让幼儿观察并分析小猪为什么要被追赶，引发他们对小猪是否应该被追赶的思考。
活动一：小猪追逐游戏1. 化身为小猪：每个孩子都带上小猪面具或举起小猪图片，扮演小猪。
2. 规则说明：设立几个路障或障碍物，小猪需要躲过这些路障，逃离追赶者。
3. 追赶小猪：指定一名幼儿为追赶者，其他孩子则是小猪。
追赶者要尽可能追到小猪，小猪则要躲过追赶者，保证自己不被抓到。
4. 反思讨论：游戏结束后，让孩子们一起讨论游戏过程中的感受和经历，如何躲过追赶者，如何解决难题等。
活动二：团队合作游戏1. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每组选出一名小猪和一个追赶者。
2. 设立障碍物：在场地上摆放几个障碍物，要求幼儿团队合作，选出最佳路线，帮助小猪躲过障碍物。
3. 追逐与躲避：追赶者不仅要追逐小猪，还需躲避其他组的追赶者。
4. 反思讨论：游戏结束后，让每个小组分享他们的经验和策略，讨论哪个小组是最佳团队，如何更好地合作。
结课：1. 对小猪追逐游戏中小猪被追赶的情节进行反思和讨论，引导幼儿思考小猪是否应该被追赶，为什么？2. 提出对动物的关爱和保护的教育，培养幼儿的爱心、责任感和环保意识。
反思：本次教学通过游戏的方式，让幼儿在玩中学习，锻炼了他们的动手能力、观察力和集中力。
小猪追逐游戏为幼儿提供了锻炼身体、思考和解决问题的机会，并通过团队合作游戏培养了幼儿的合作意识和交流能力。
在教学中，教师应注重幼儿的参与和思考，引导他们主动分享自己的经验和策略，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班健康教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班健康教案《赶小猪》含反思一、教学背景：在幼儿园中班，孩子们正处于成长的关键时期。
此时，是培育孩子健康的好时机。
因此，在幼儿园中班，健康教育至关紧要。
《赶小猪》是一种有益于培育孩子健康认知和习惯的教育游戏。
游戏以抓小猪为主题，孩子们在游戏中可以学会如何合理地运动、保持好的饮食习惯、在日常生活中要注意哪些身体保护方法。
本次教学活动在每周开展的体验活动中实施，面对幼儿园中班的孩子。
估计教学时间为90分钟。
教学者应做好教学准备，为孩子们供给有关健康饮食和运动的学问，同时也能够让孩子们更好地理解身体保护的紧要性。
二、教学目标：本次教学活动的目标是：1. 帮忙孩子们认得到身体健康的紧要性，学会如何保持健康，以及什么是健康饮食和运动方式。
2. 提高孩子们的团队合作意识和互动本领，感受到合作的乐趣和合作带来的好处。
3. 培育孩子们古怪心、想象力和制造力，激发其探究、探究的本领。
4. 让孩子们在游戏中学会一些简单的生理常识，从而帮忙他们形成良好的生活习惯。
三、教学内容：1. 游戏目的：游戏目的是在规定时间内赶到指定地点，捉住小猪，并回到起点。
2. 赛道设定：赛道设定在教室内，布置如迷宫一样，孩子们需要在其中穿行。
赛道上设有不同的障碍物和道具，如环和绳子等。
这些障碍物和道具需要孩子们通过才能抓到小猪。
3. 游戏规定：孩子们需要合作完成任务，比赛的前三名可以获得嘉奖。
游戏中的引导老师将在适当的时候向孩子们介绍如何更好地运用障碍物和道具，提升游戏速度，同时还会介绍健康的饮食习惯和身体保护方法。
4. 活动准备：在游戏之前，老师应当在教室里做好以下准备：1.准备游戏所需的物品，包括球、抓小猪和节点牌等。
2.准备相应的道具，如环、绳子等。
3.为孩子们讲解赛道设定，并简单介绍游戏规定。
4.为孩子们供给相应的饮品和小零食，以充足其需求。
四、教学步骤：1. 游戏前准备在游戏开始前，老师首先应当为孩子们介绍这个游戏，让孩子们了解游戏的目的，规定以及注意事项。
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思教案：赶小猪教学目标：1. 同学能够精准理解和应用激发爱好的教学方法和手段。
2. 同学能够在游戏中积极参加、认真思考和发挥想象力。
3. 同学能够发觉游戏过程中的问题并寻求解决方法，培育其解决问题的本领。
4. 同学能够感受到通过协作和合作可以取得更好地成绩。
教学内容：游戏《赶小猪》教学时间：40分钟教学步骤：1. 热身（5分钟）：老师与小伙伴们一起唱儿歌，为游戏做好准备。
2. 游戏介绍（5分钟）：老师用简单易懂的语言，向孩子们介绍游戏规定以及游戏目标。
3. 游戏过程（25分钟）：（1）组织孩子们分为两组，每组分别选出一名小猪。
（2）每组的小猪会分别躲在教室某处，另一组的小伙伴要找到这个小猪，并将其赶回到本身的阵地。
（3）小猪被赶回阵地即算成功，该小猪即刻变成赶猪者，队员则变成小猪。
（4）游戏中，老师会显现一些问题，例如：某个小猪跑入了迷宫，该如何找到他？如何更有效地追小猪？如何规避障碍物？这些问题旨在引导孩子们思考和讨论，并找到最佳解决方案。
同时，老师应激励孩子们用不同的方法解决问题，学会从不同的角度思考问题。
（5）游戏结束后，老师与孩子们一起总结游戏过程，发觉问题、交流阅历和感受。
4. 游戏反思（5分钟）：老师引导孩子们，回顾游戏过程，反思本身在游戏中的角色，认得到协作合作的紧要性，以及在面对困难时如何通过思考解决问题。
教学评估：1. 老师对孩子的参加、合作情况进行采集、分析与注释，适时发觉问题。
2. 孩子们通过本身的表现和倾听老师的提问，来检查并反思本身在游戏中的表现。
教学反思：这堂课，我通过游戏《赶小猪》的方式，旨在引导幼儿积极参加，从游戏中取得欢乐和学问。
在游戏过程中，我不断引导幼儿们发挥想象力、提高制造性思维，同时也训练他们的倾听、交流与合作本领。
在总结游戏过程时，我通过困惑发觉与阅历交流，让幼儿们发觉本身的问题、发掘优势、学会合作互助，进而走向自动学习的路上。
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思教学目标1.学生能够听懂故事中的内容，并从中理解故事中的道理。
2.学生能够进行角色扮演，理解角色之间的关系。
3.学生能够通过游戏活动的方式，加深对故事的理解和记忆。
教学准备1.教师需要准备故事《赶小猪》。
2.教师需要准备角色扮演的小件物品，例如小猪、狼等。
3.教室需要布置成森林的环境，以营造出故事的氛围。
教学过程导入（10分钟）1.教师向学生介绍今天要讲的故事《赶小猪》。
2.让学生自由表述对小猪、狼的认识，为后续故事和游戏活动做准备。
讲故事（20分钟）1.教师用简单生动的语言讲故事，让学生跟随故事情节思考和表达自己对故事的理解。
2.引导学生从故事中寻找道理，例如故事中的勇气、友爱等。
角色扮演（30分钟）1.将小件物品分配给学生，让他们来扮演故事中的角色。
2.教师引导学生对话，让学生更好地理解角色之间的关系和情感。
3.引导学生表演故事情节，让他们更好地加深对故事的理解和记忆。
总结反思（10分钟）1.教师引导学生总结今天的教学内容，回顾学生的体验和学习收获。
2.教师在总结中温和地指出学生在学习过程中存在的不足，鼓励学生在今后的学习中改正。
3.引导学生思考故事中的人物和情节，从中获取正能量。
教学反思在本次教学过程中，在导入环节中，教师可以加入一些导言，例如“小伙伴们，今天老师给大家带来一本天书，让我们来一起探索故事中的奥秘吧。
”这样可以吸引学生的注意力，让学生更好地参与到故事中来。
在角色扮演环节中，教师需要引导学生充分发挥想象力，表演出生动形象的角色，这样可以更好地激发学生的兴趣和动力。
在总结反思环节中，教师需要在肯定学生的表现的同时，指出学生的不足，鼓励学生在今后的学习中改正。
这样可以让学生更好地理解故事中的含义和道理，从而更好地体会人生的意义。
幼儿园中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)的报告，600字幼儿园中班赶小猪活动教案一、活动背景：赶小猪是强身健体的一项传统活动，它要求参与者有良好的锻炼身体的意识和反应力，是一项充满竞争感的活动。
二、活动目标：1、通过小组活动，培养孩子们的合作意识，增强团队精神；2、培养孩子们的竞争意识，让他们学会在竞争中取得胜利；3、帮助孩子们正确地认识传统文化，增强他们的文化修养；4、增强孩子们的身体素质，促进他们健康成长。
三、活动准备：1、准备小猪的木头模型，木块，小木棍等；2、准备绘有“赶小猪”的黑板，以及游戏所需用的小木块、彩色画笔、磁铁等；3、准备小垃圾桶，以便收集垃圾；4、准备奖品，以鼓励学生积极参与活动。
四、活动流程：1、老师介绍活动背景：赶小猪是一项传统活动，让孩子们通过活动可以增强团队精神，培养竞争意识，认识传统文化，增强身体素质。
2、把孩子们分为两组，每组五个孩子，每组内的孩子们分配任务，如扮演小猪，做任务的人，制定领头人等；3、老师带领孩子们将木块放在地上，形成一条小道，将一只小猪放在小道的头部，开始游戏；4、一组孩子们拿着小垃圾桶领头，将小猪赶到小道的尾部，另一组孩子们追赶小猪；5、游戏结束后，老师给孩子们分发奖品，鼓励他们积极参与游戏，完成任务。
五、活动反思：1、孩子们在活动中表现出良好的竞争意识和反应力，对传统文化的理解也得以加深；2、可以开展更多的这类活动，让孩子尝试不同的角色，以此加强他们的素养；3、老师可以多鼓励孩子，帮助他们发展良好的心理素质，并且培养他们更强的合作意识。
通过本次活动，孩子们可以在游戏中增强他们的身体健康，提升精神气质。
老师也可以通过更多的类似活动，来陶冶孩子们的心灵，让他们在轻松愉快的氛围中学习、成长，为他们的将来打下坚实的基础。
中班健康教案及教学反思《赶小猪》
中班健康教案及教学反思《赶小猪》教学目标：1. 培养幼儿对野外活动的兴趣和参与度。
2. 提高幼儿的运动能力和身体协调性。
3. 培养幼儿观察力和判断力。
教学准备：1. 教师准备一块开阔的活动场地。
2. 准备一些小球作为道具。
3. 准备清单：- 小球- 网- 桶教学过程：1. 起势活动：师生一起做准备活动，拉伸身体，放松筋骨。
2. 游戏规则介绍：告诉幼儿游戏规则，每个人都是小猪，学会逃跑和躲避追捕者的追击。
3. 游戏操作指导：教师示范逃跑的姿势和躲避攻击的方法，让幼儿理解游戏操作的基本技巧。
4. 开始游戏：幼儿分组进行游戏，一组为小猪，另一组为追捕者。
小猪要尽量躲避追捕者的攻击，追捕者要尽快捉住小猪。
5. 讨论游戏结果：游戏结束后，教师与幼儿一起讨论游戏中的策略和技巧，以及幼儿在游戏中的感受和体会。
6. 游戏改进：根据幼儿的建议，教师对游戏进行改进，提出新的规则和挑战，以增加游戏的趣味性和挑战性。
7. 运动休息：进行一些简单的伸展动作，缓解身体疲劳。
8. 教学反思：教师与幼儿一起回顾整个教学过程，讨论幼儿在游戏中的表现和成长，以及自己在教学中的不足和改进方法。
教学反思：通过这次游戏教学，我发现幼儿对于活动的参与度很高，他们非常喜欢这种动态的运动游戏。
在教学中，我注重了引导幼儿思考和讨论，让他们主动参与到游戏中，发挥自己的创造力和想象力。
在引导幼儿讨论游戏结果时，我提出了一些问题，让幼儿思考和总结游戏中的经验和教训。
同时，我也注意到一些幼儿在游戏中的不足和困难，我会在后续的教学中进行针对性的指导和训练，帮助他们提高运动能力和身体协调性。
总的来说，这次教学取得了很好的效果，幼儿们在游戏中得到了锻炼和成长，同时也感受到了乐趣和满足。
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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
撰写人：__________________
部门：__________________
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中班教案《赶小猪》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力，使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动，通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐，快来看看幼儿园中班《赶小猪》含反思教案吧。
活动目标
1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。
2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。
3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。
4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。
活动准备
大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
活动过程
【开始部分】
⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
【基本环节】
⒈导入：“宝贝们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。
”
⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助
纸棍让可爱的小猪动起来，并能平平稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的家。
⒊幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）
⒋请幼儿到指定位置，共同小结。
⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）
⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
⒍竞赛游戏，提升练习：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）
【结束部分】
⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。
教学反思
本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。
同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。
注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。